高考生物一轮复习 第一部分 分子与细胞 第三单元 细胞的能量供应和利用 课时跟踪检测(十二)影响光合

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2020年高考生物一轮复习必修1第3单元细胞的能量供应和利用课件

2020年高考生物一轮复习必修1第3单元细胞的能量供应和利用课件
2020年高考生物一轮复习 必修1课件
第3单元 细胞的能量供应和利用
第8讲 酶与ATP
[考纲明细] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ) 3.实验:探究影响酶活性的因素
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
考点1 酶的本质、
作用
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
1.酶在细胞代谢中的作用 (1)细胞代谢
细胞中各种□01 化学反应
的统称,是细胞生命活动的基础。
(2)过氧化氢在不同条件下的分解
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
①实验过程
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
a 组与 b 组比较,说明□02加热能提高反应速率;c 组与 d 组未经加热,也 有气泡产生,说明□03 Fe3+和新鲜肝脏中的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解; c 组与 d 组比较,说明□04 过氧化氢酶比 Fe3+的催化效率高 。
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
题组二 酶的作用及作用原理 3.下列有关生物体中酶的叙述,正确的是( ) A.酶在细胞代谢的调节方面具有重要作用 B.与没有酶参与的反应相比,产物更多 C.一种酶可成为另一种酶作用的底物 D.酶在催化反应完成后立即被灭活
答案 C
考点1
考点2
考点3
高考热点突破
课后作业
答案
解析 酶在代谢方面起催化作用,无调节作用,A 错误;酶参与反应, 是改变反应速率,产物不会更多,不改变反应的平衡点,B 错误;酶的本质 绝大多数为蛋白质,蛋白酶可以催化淀粉酶等本质为蛋白质的酶的水解,C 正确;酶在反应前后本质不变,D 错误。

2013届高三一轮复习课件1-3-1

2013届高三一轮复习课件1-3-1

用于各项生命活动
细胞质基质、线粒体、叶绿体
生物体的需能部位
(1)从反应条件上看:ATP的分解是一种水解反应,催化该
反应的酶属水解酶;而ATP的合成是一种合成反应,催化该反
应的酶属合成酶。酶具有专一性,因此反应条件不同。 (2)从能量上看:ATP水解释放的能量是储存在高能磷酸键 内的化学能;而合成ATP的能量主要有化学能和太阳光能。因 此能量的来源是不同的。
2.表示酶专一性的曲线
(1)在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快, 说明酶A催化底物A参加反应。 (2)在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明
酶B不催化底物A参加反应。
3.影响酶活性的曲线
(1)在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的催化 作用增强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。 (2)过酸、过碱、高温都会使酶失活,而低温只是抑制酶的
结论
温度能影响酶的活性
3.pH对酶活性的影响
(1)实验原理
②pH可影响酶活性,从而影响O2的产生量,据O2产生量的 多少可判断pH对酶活性的影响。
(2)实验程序 序号 实验操作内容 注入等量过氧 化氢酶溶液 注入等量不同 pH的溶液 注入等量的 H2O2溶液 观察现象 试管1 试管2 试管3
1
2 3 4
(3)从ATP合成与分解的场所上看:ATP合成的场所是细胞
质基质、线粒体和叶绿体;而ATP分解的场所较多。因此其合 成与分解的场所不尽相同,很显然上述反应并不是同时进行的。
综上所述,ATP和ADP的相互转化过程中,反应类型、反 应所需酶以及能量的来源、去路和反应场所都不完全相同,因 此ATP和ADP的相互转化不是可逆反应。但物质是可循环利用 的。

高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用专题7 酶和ATP课件(必修1)

高考生物一轮复习 第三单元 细胞的能量供应和利用专题7 酶和ATP课件(必修1)
2017高三一轮总复习
生物
必修1 分子与细胞
第三单元 细胞的能量供应和利用
备考方向指导
最新考纲
热点透视
分析解读
1.酶在代谢中的作用 Ⅱ
2.ATP在能量代谢中的作用 Ⅱ
3.光合作用的基本过程 Ⅱ
4.影响光合作用速率的环 境因素 Ⅱ
5.细胞呼吸 Ⅱ
实验:
6.探究影响酶活性的因素 Ⅱ
7.叶绿体色素的提取和分 离Ⅱ
性最高。温度和pH偏高或偏低,酶的活性都○21 ___降__低____。
三、ATP的结构、功能、利用和转化 1.ATP的结构、功能和利用
(1)结构:ATP的结构简式为○22 _A__—__P_~__P_~__P__,其中“A”表示○23 _腺__苷___,“T”表 示 ○24 _三__个__,“—”表示一般化学键,“~”表示 ○25 _高__能__磷__酸__键___,“P”表示 ○26 ___磷__酸__基__团___。一个ATP分子中含有一个○27 ___腺__苷__、两个○28 高__能__磷___酸__键__,三个○29
一性。 • ③多样性,指生物体内具有种类繁多的酶。 • ④易变性,由于大多数酶是蛋白质,因而会被高温、强酸、强碱等破坏。 • ⑤反应条件的温和性,酶促反应在常温、常压、生理pH条件下进行。
考 点 2 与酶相关的曲线分析
• 1.酶的作用原理 • 右图曲线表示在无酶催化条件和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。
___磷__酸__基__团__ 。
(2)功能:是一种高能磷酸化合物,直接给细胞的生命活动○30 _提__供__能__量__。 (3)利用:ATP可用于○31 细__胞__的__主__动__运__输__、生物发电和发光、○32 __肌__肉__收__缩____、

高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元综合精选课件高三全册生物课件

高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元综合精选课件高三全册生物课件
12/9/2021
[例2] 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子 叶植物叶片在不同光照条件下的光合速率,结果见下表。表中负 值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量。
光照强度(klx) 1.0 3.0 5.0 7.0 8.0 10.0 光合速率[CO2 mg/ - + + + + +
(100 cm2叶·h)] 2.0 2.0 6.0 10.0 12.0 12.0
组别
甲乙丙丁
温度(℃)
27 28 29 30
暗处理后质量变化(mg)
-1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前质量变化(mg) +3 +3 +3 +1
参与光合作用的酶的最适温度约为________,温度为30 ℃时叶片总光合速率为________。
12/9/2021
[分析] 解答本题的关键是明白光照后的净光合 作用量是从暗处理之后开始积累的,而题目 已知的条件是光照后与暗处理前质量的变化,直接计算总光合速率 时很容易错把净光合作用量当成总光合作用量。而用线段分析计算 法就不会犯此错误了。假设暗处理前(A点)叶圆片的质量为W,暗 处理1 h后(AB段)的质量变化为M,即呼吸速率;再给1 h光照(CE 段)叶圆片积累的总量是N,即净光合速率,则光照后与暗处理前 (DE段)的质量变化为X=N-M,线段关系如上图所示,所以净光 合速率(N)=X+M,总光合速率=X+2M。
D.上移、右移、上移
解析:图中a、b、d三点分别表示细胞呼吸强度、光补偿点和在光饱
和点时的光合作用强度。由题干“光合作用和呼吸作用的最适温度
分别为25 ℃和30 ℃”可知,当温度从30 ℃降到25 ℃时,细胞呼吸
强度降低,a点上移;光合作用强度增强,所以光饱和点(d点)时吸收

全国通用近年高考生物一轮复习第1部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用学案(2021年整理)

全国通用近年高考生物一轮复习第1部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用学案(2021年整理)

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第三单元细胞的能量供应和利用第1讲降低化学反应活化能的酶错误!错误!(一)酶的本质和作用1.判断正误(1)酶是活细胞产生的并具有催化作用的蛋白质.(×)(2)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。

(×)(3)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。

(×)(4)酶提供了反应过程所必需的活化能.(×)(5)酶是由活细胞产生的,因此酶只能在细胞内发挥作用。

(×)2.如图曲线表示在无催化剂和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。

据图回答:(1)没有催化剂的反应曲线是②.有酶催化的反应曲线是①.(2)AC段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能.(3)BC段的含义是酶降低的活化能。

(4)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则B点在纵轴上将向上移动,即反应需要的活化能1。

巧记酶概念的1个“二"和3个“一”2.解读有关酶的“七个误区"要增大。

(二)酶的特性高效性、专一性和温和性3。

回答下列与酶的特性有关的问题(1)酶的特性和原理(连线):(2)判断正误:①淀粉酶溶液中加入蛋白酶不会导致淀粉酶活性发生变化。

近年高考生物一轮复习第一部分第三单元细胞的能量供应和利用第10讲光合作用与细胞呼吸的综合(提升课)

近年高考生物一轮复习第一部分第三单元细胞的能量供应和利用第10讲光合作用与细胞呼吸的综合(提升课)

2019版高考生物一轮复习第一部分第三单元细胞的能量供应和利用第10讲光合作用与细胞呼吸的综合(提升课)练习新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019版高考生物一轮复习第一部分第三单元细胞的能量供应和利用第10讲光合作用与细胞呼吸的综合(提升课)练习新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第10讲光合作用与细胞呼吸的综合(提升课)[基础达标](6+1)1.(2018·四川广元模拟)细胞中许多结构产生[H]与ATP。

下列关于[H]和ATP 的叙述,错误的是( )A.叶绿体内的[H]来自水,[H]用于还原C3B.线粒体内的[H]部分来自丙酮酸,[H]用于还原氧气C.叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动D.适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成解析:叶绿体内的[H]来自水的光解,[H]用于暗反应三碳化合物的还原,A 正确;线粒体内的[H]部分来自丙酮酸,用于有氧呼吸第三阶段,还原氧气生成水,B正确;叶绿体产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,C 错误;适宜光照下,植物叶肉细胞可以同时进行光合作用和细胞呼吸,所以可以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,D正确。

答案:C2.(2018·河北唐山模拟)下列关于光合作用和呼吸过程的叙述,错误的是()A.光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料B.有氧呼吸第三阶段的产物可为光合作用光反应阶段提供原料C.两者产生气体的阶段都有水参与D.两者产生气体的阶段都与生物膜有关解析:光合作用光反应阶段的产物O2可为有氧呼吸第三阶段提供原料,A正确;有氧呼吸第三阶段的产物H2O可为光合作用光反应阶段提供原料,B正确;光合作用光反应可将H2O分解产生氧气,有氧呼吸第二阶段H2O与丙酮酸反应生成二氧化碳,C正确;光合作用光反应将H2O分解产生氧气的场所是类囊体薄膜,有氧呼吸第二阶段H2O与丙酮酸反应生成二氧化碳的场所是线粒体基质,D错误。

高考生物一轮复习第三单元 细胞的能量供应和利用 培优 能力提升课件 新人教版


C 正确;④过程表示呼吸作用第一阶 段,无氧呼吸产生的[H]还原丙酮酸生 成乳酸或酒精和二氧化碳,不会造成
D.无氧条件下④过程产生的[H]会在细胞中积累 细胞内[H]的积累,D 错误。
对一个正在生长的植物来说,光合作用过程产生的 ATP 应多于呼吸作用过 程产生的 ATP。因为一方面正在生长的植物有机物有积累,即光合作用产 生的有机物要多于呼吸作用消耗的有机物;另一方面,光合作用过程中有机 物中的能量都来自 ATP 中能量的转化,而呼吸作用过程中的有机物分解释 放的能量一大部分以热能形式散失。关于 ATP 的来源、去路如图所示。
试题 解析
如图所示,①过程表示光反应,可以
1.如图表示生物细胞内[H]的转移过程,下列分析
发生在叶绿体基粒上,且伴随着 ATP 的产生,A 错误;②过程通常表示光
正确的是( C )
合作用的暗反应,故光不是必须条件,
①②
并且也可发生在没有叶绿体的原核细
H2O ③ [H] ④ (CH2O)
胞中,此外,还有一些细菌通过化能 合成作用可将二氧化碳和水合成
试题 解析
在适宜的光照和温度下叶肉细胞
2.试验田中某棉花在适宜的光照和温度下生长,
可以进行光合作用,且能进行呼吸 作用,因此叶肉细胞中能产生[H]
叶肉细胞中能产生[H]的场所有________。根尖细 的场所有细胞质基质、线粒体、叶
胞中能产生[H]的物质有________。叶肉细胞中能
绿体。而根尖细胞只进行呼吸作 用,在有氧呼吸过程中,第一阶段
大家好
1
专题培优 能力提升
细胞代谢是高中生物学习中的重点内容之一,而细胞代谢中光合作用与呼 吸作用的知识更是高考考查的重中之重,堪称细胞代谢中的“绝代双骄”。 二者在生理过程中存在着千丝万缕的联系,下面从以下几个方面对二者之 间的关系进行分析,以期对同学们的复习有所帮助。

近年高考生物一轮总复习第三单元细胞的能量供应和利用3细胞的能量供应和利用新人教版必修1(2021年

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考案[3] 细胞的能量供应和利用本试卷分为选择题和非选择题两部分。

满分100分。

考试时间60分钟。

第Ⅰ卷(选择题共36分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.(2017·武汉质检)细胞中不能合成ATP的部位是错误!( C )A.线粒体的内膜B.叶绿体中进行光反应的膜结构C.内质网膜D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构[解析]真核细胞有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行,并释放大量ATP;光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜,在光反应阶段,叶绿体将光能转化为ATP中活跃的化学能;蓝藻光合作用的光反应阶段能产生ATP。

2.(2017·衡阳八中联考)某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行),结果如图所示。

相关分析合理的是错误!( C )A.由图一可见呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时,O2的吸收量等于CO2的释放量B.图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性C.由图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中D.图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体[解析]无氧呼吸不吸收O2,只释放CO2,底物为葡萄糖时有氧呼吸吸收的O2量和释放的CO2量刚好相等,O2浓度为A时,无氧呼吸和有氧呼吸CO2释放量相等,则O2的吸收量等于总CO2释放量的1/2,A错误;因研究是在最适温度下进行的,故图一中DE段CO2的释放量有所下降的原因不可能是温度抑制了酶的活性,B错误;图二中,分析曲线与纵轴的交点可知,乙品种比甲品种的呼吸速率低,且乙品种在较小的光照强度下其光合速率即达到最大值,故品种乙更适于生长在弱光环境中,C正确;图二中甲的叶肉细胞在F点只进行呼吸作用,故消耗ADP产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体,D错误。

高考生物一轮总复习第三单元细胞的能量供应和利用考能提升2生命系统的代谢基础课件新人教版必修1


易错点13
不明确化能合成作用的实质及其与光合作用的本质区别
点拨:光合作用与化能合成作用的比较 比较项目 代表生物 本质及属性 光合作用 绿色植物、蓝藻 在生态系统中属“生产者” 光能 氧化无机物放出的能量 化能合成作用 硝化细菌、硫细菌等
都能将CO2和H2O等无机物合成为有机物并产生O2,故
能量(不同)
必修一
考能提升(二)
生命系统的代谢基础
1
易 错 清 零
2 3
核 心 强 化 状 元 笔 记
易 错 清 零
易错点1 对酶产生场所、化学本质、作用、来源等存在系列误区 点拨:防范“酶”的错误说法 错误说法 产生场所 正确理解
具有分泌功能的细胞才能 活细胞(不考虑哺乳动物成熟红细胞等) 产生 有机物(绝大多数为蛋白质,少数为 化学本质 蛋白质 RNA) 作用场所 只在细胞内起催化作用 可在细胞内、细胞外、体外发挥作用 低温和高温均使酶变性失 低温只抑制酶的活性,不会使酶变性 温度影响 活 失活,高温使酶变性失活 作用 酶具有调节、催化等多种 酶只具有催化作用 功能
易错点14
误认为光照下密闭容器中植物周围空气中 CO2浓度不变时,叶
肉细胞的光合速率=呼吸速率 点拨:一株放在密闭容器中的植物,当给以光照,此容器内二氧化碳浓度 不变时,不要认为此时叶肉细胞二氧化碳的吸收量等于释放量,事实上是整个 植株二氧化碳的吸收量与释放量相等。因为植株还有非绿色组织,该部分只能
吸,也可以产生ATP。
易错点8 误认为无氧呼吸两个阶段都产生ATP 点拨:无氧呼吸过程共产生 2个ATP,而这2个ATP只产自第一阶段,第二
阶段不产生ATP。
易错点9
误认为线粒体中只能分解有机物,不能合成有机物

最新高考生物一轮复习课件: 第三单元 细胞的能量供应和利用(共104张PPT)


2019/7/31
11
1.模型构建
2019/7/31
12
2.模型解读 分析此模型中的两个生理过程,可以从如下角度加深理 解:涉及哪些细胞结构,发生的场所在哪,分为几个阶段,物 质和能量的变化过程怎样,各阶段之间有何联系,影响光合— 呼吸的因素有哪些,对生物体的生命活动有何意义等。具体参 见下表:
大于呼吸作用强度 丙酮酸
2019/7/31
25
[技法归纳] 绿色植物的光合作用是在叶绿体内完成的, 而细胞呼吸主要在线粒体内进行。两者之间的关系从物质交换 的角度来看,主要涉及的是O2和CO2的去路与来源问题。通过 构建物理模型可以进一步加深对光合作用强度与呼吸作用强度 之间的内在联系的理解和认识。
2019/7/31
22
[解析] 叶绿体和线粒体是绿色植物细胞内的两个重要的 双层膜细胞器。依据两者的形态,结构特征,可以判断A是以 基粒来扩大膜面积的叶绿体,B是以嵴来增加膜面积的线粒 体。从光合作用和细胞呼吸的角度来说,二者使用的原料和生
成的产物是不同的,叶绿体吸收CO2即②⑥,而线粒体释放CO2 即③。关于气体的消耗场所问题,首先应明确该物质参与了哪
2019/7/31
6
(6)在光照最强的夏季中午,由于________过程(用图中数字 表示)部分受阻,会导致光合作用速率下降。
(7)对温室栽培的植物而言,当阴雨连绵、光照不足时,为 避免大量减产,应设法降低农作物的________(用图中数字表示) 过程。
2019/7/31
7
[解析] 本题综合考查了光合作用与细胞呼吸过程中物质 和能量的变化关系。首先明确图解中①~⑤过程分别代表“光 合—呼吸”中的哪一生理过程是解题的切入点,然后从物质转 化的“起点”与“终点”及其中的条件来分析判断。①和②过 程分别为光合作用过程中的光反应阶段——H2O的光解和暗反 应阶段——CO2的固定、还原过程;③④⑤过程分别代表有氧 呼吸的第一阶段、第二阶段和第三阶段。有氧呼吸与无氧呼吸 的相同之处在于第一阶段都是在细胞质基质中完成的。①过程
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课时跟踪检测(十二)影响光合作用的因素及相关曲线分析一、选择题1.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是( )A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同解析:选D 过程①②分别表示有氧呼吸和光合作用。

若题中所述细胞为真核细胞,则过程①进行的场所是细胞质基质和线粒体,过程②只发生在叶绿体中;若题中所述细胞为原核细胞,则过程①②均发生在细胞质中;过程①通过有氧呼吸氧化分解有机物释放的能量大部分以热能的形式散失,只有小部分储存在ATP中;过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2,而不是H2O;过程②通过光反应产生的[H],用于暗反应还原C3,而有氧呼吸第一、二阶段产生的[H],用于第三阶段还原O2,生成H2O,因此二者还原的物质不同。

2.如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。

下列有关叙述,正确的是( )A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多B.t2→t3,暗反应限制光合作用。

若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低解析:选D 水的光解发生在叶绿体的基粒上,而不在叶绿体基质中;因为在t2时刻出现了光饱和点,所以在t2时刻增加光照,光合速率不再提高;t3→t4CO2增加,暗反应增强,由于光照充足,所以当暗反应增强时,反过来也会促使光反应增强;t4时撤去光照,故光反应不能进行,但短时间内暗反应仍可进行,叶绿体中的ATP不再产生,但仍被消耗,所以叶绿体中ADP和Pi含量升高,同时C3还原逐渐终止,C5产生减少,但仍被消耗,故C5化合物含量减少,糖类也在减少。

3.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如图所示的曲线。

据此得出的结论合理的是( )A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B.阴影部分表示5~35 ℃时蔬菜的净光合速率小于零C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30 ℃解析:选D 由题图可看出,光合作用酶的最适温度范围为25~30 ℃,呼吸作用酶的最适温度高于35 ℃;5~35 ℃时,光合作用强度大于呼吸作用强度,净光合速率大于零;从图中无法判断光照强度对蔬菜新品种产量的影响;25~30 ℃时,光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大,即净光合速率最大,最适宜蔬菜生长。

4.某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。

如图为该植物在恒温30 ℃时,光合速率与光照强度的关系,下列对此描述不准确的是( )A.b点时,植物光合作用吸收CO2的量等于a点时CO2的释放量B.b点时,叶肉细胞中产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体C.若将温度调节到25 ℃,则a点应向上移动D.若将温度调节到25 ℃,则b点应向左移动解析:选B 题图是在恒温30 ℃下测量的结果,此时该植物的呼吸作用强度恒定。

b 点代表该光照强度下,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用释放CO2的量;b点时叶肉细胞内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体;该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃和30 ℃,当温度从30 ℃调整到25 ℃时,呼吸作用强度减弱,光合作用强度增强,因而a点上移、b点左移。

5.如图为某植物叶肉细胞在相同温度、不同光照强度下,单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化柱状图。

下列相关叙述,正确的是( )A.光照强度为a时,该植物叶肉细胞内产生ATP的细胞器有两种B.光照强度为b时,该植物叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率C.光照强度为c时,叶绿体消耗的CO2量与线粒体产生的CO2量相等D.光照强度为d时,该植物叶肉细胞光合速率与呼吸速率的比为3∶4解析:选C 该植物叶肉细胞单位时间内的CO2释放量表示呼吸速率,单位时间内的O2产生量表示光合速率。

光照强度为a时,该植物叶肉细胞CO2释放量的相对值为6、O2产生量的相对值为0,说明该植物叶肉细胞只进行呼吸作用,故该植物叶肉细胞内产生ATP的细胞器只有线粒体;光照强度为b时,该植物叶肉细胞CO2释放量的相对值为3,即呼吸速率大于光合速率;光照强度为c时,该植物叶肉细胞O2产生量的相对值为6,而CO2释放量的相对值为0,说明叶绿体消耗的CO2量与线粒体产生的CO2量相等;光照强度为d时,该植物叶肉细胞光合速率的相对值为8,而呼吸速率的相对值为6,即光合速率与呼吸速率的比为4∶3。

6.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合速率和呼吸速率,绘制了如图所示的四幅图,哪幅图中“a”点不能表示光合速率与呼吸速率相等( )解析:选C A图中的a点表示光合速率和呼吸速率相等;B图中的上升支代表呼吸速率大于光合速率,导致温室内空气中CO2浓度上升,下降支表示呼吸速率小于光合速率,导致温室内空气中CO2浓度下降,a点(拐点)表示呼吸速率等于光合速率;C图中光照下CO2的吸收量代表净光合速率,黑暗下CO2的释放量代表呼吸速率,故a点表示呼吸速率等于净光合速率;D图中的曲线代表净光合速率,a点时CO2的吸收量为0,即净光合速率为0,表示此时呼吸速率等于光合速率。

7.(2017·郴州二模)如图是夏季连续两昼夜内,某野外植物吸收和释放CO2的变化曲线图。

S1~S5表示曲线与x轴围成的面积。

下列叙述错误的是( )A.图中B点和I点,该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同B.图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定,影响植物的呼吸作用C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值D.图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度解析:选D 图中B点和I点,该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同;图中DE 段不是直线的原因是夜间温度不稳定,温度影响酶的活性,进而影响植物的呼吸作用强度;如果S1+S3+S5>S2+S4,呼吸作用大于净光合作用,表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值;图中S2明显小于S4,造成这种情况的主要外界因素最可能是光照强度不同。

8.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如表所示。

据表中数据推测:当光照强度为3 klx时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为( )称为光饱和点。

A.11 B.2C.9 D.20解析:选A 黑暗条件下CO2释放量表示呼吸速率,A、B植物的呼吸速率分别为6 mg/(100 cm2叶·h)、15 mg/(100 cm2叶·h)。

光饱和点时CO2吸收量表示净光合速率,等于真正光合速率与呼吸速率之差。

在光照强度为3 klx时,A植物的真正光合速率=20+6=26[mg/(100 cm2叶·h)],B植物的真正光合速率为15[mg/(100 cm2叶·h)]。

因此,当光照强度为3 klx 时,A植物与B植物固定的CO2量之差为11。

9.将生理状况相同的某种绿叶均分成四组,在不同温度下分别暗处理1 h,再光照1 h(光强相同),测其质量变化,得到如下表的数据。

可以得出的结论是( )B.该植物呼吸作用的最适温度约是29 ℃C.27~29 ℃下的净光合速率相等D.30 ℃下的真正光合速率为2 mg/h解析:选B 绿叶暗处理1 h,再光照1 h,那么绿叶进行了2 h的呼吸作用和1 h的光合作用。

结合表中数据可计算出27~30 ℃的呼吸速率分别为1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h,光合作用制造的有机物总量(总光合速率)分别为3.5+1+1=5.5(mg/h)、3+2+2=7(mg/h)、3+3+3=9(mg/h)、1+1+1=3(mg/h),故该植物光合作用和呼吸作用最适温度均约为29 ℃;27~29 ℃净光合速率分别为5.5-1=4.5(mg/h)、7-2=5(mg/h)、9-3=6(mg/h)。

10.某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合速率,做了如下图所示实验。

在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1 cm2的叶圆片烘干后称其重量,测得叶片的光合速率=(3y-2z-x)/6 g·cm-2·h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。

则M处的实验条件是( )A.下午4时后将整个实验装置遮光3 hB.下午4时后将整个实验装置遮光6 hC.下午4时后在阳光下照射1 hD.晚上8时后在无光下放置3 h解析:选A 起始干重为上午10时移走时的叶圆片干重x g,从上午10时到下午4时,叶片在这6 h内既进行光合作用,又进行呼吸作用,所以下午4时移走的叶圆片干重y g 减去上午10时移走时的叶圆片干重x g的差值,就等于该叶圆片净光合作用所得干物质量:(y-x)g。

若要求出呼吸作用消耗的干物质量,应将叶片遮光处理,先假设叶片遮光处理M h 后干重为z g,下午4时移走的叶圆片干重y g减去叶片遮光处理M h后的干重z g差值,就是呼吸作用消耗的干物质量:(y-z)g。

已知:测得叶片的光合速率=(3y-2z-x)/6 g·cm -2·h-1,据真正光合速率=净光合速率+呼吸速率,得出:(3y-2z-x)/6=(y-x)/6+(y -z)/M,计算出M=3 h。

二、非选择题11.下图示某植物光合速率与环境因素之间的关系,据图分析:(1)甲图表示在光线弱的情况下,光合速率随________的增加而加强,这种情况下,可以认为光合速率受________ 的限制,此时主要影响光合作用过程的________阶段。

(2)从甲图可见,光照超过某一强度时,光合速率不再增加,且具有稳定发展的趋势,这种变化主要决定于______________,此时光合作用的__________阶段受到限制。

(3)乙图中C点表示光照强度一定时,植物生长的______________。

出现CD段的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)除图示之外影响光合作用的主要因素还有________________________________________________________。

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