最新小学网球教学教案网球教学教材
小学六年级体育教案学习网球基本技巧
小学六年级体育教案学习网球基本技巧篇一：体育教案 - 学习网球基本技巧一、教学目标：1.了解网球的基本规则和技术要求；2.学习正确的握拍方法；3.掌握网球的发球、接发球和基本击球动作；4.提高运动协调性和专注力。
二、教学准备：1.教学器材：网球拍、网球、球网、标志物；2.教学环境：标准的网球场地；3.教学内容：网球基本规则和技术要求。
三、教学过程：步骤一：引入（5分钟）老师向学生介绍网球运动的背景和重要性，并激发学生学习的兴趣。
步骤二：讲解规则和技术要求（15分钟）1.规则要求：向学生介绍比赛规则的基本知识，包括比赛场地、计分方法、发球顺序等；2.技术要求：详细讲解正确的握拍方法、站姿和基本击球动作，重点放在发球、接发球和正手击球上。
步骤三：示范和练习（20分钟）1.示范：老师向学生演示正确的握拍方法、站姿和基本击球动作；2.练习：学生分组进行握拍练习，然后两两组合进行发球、接发球和基本击球的练习。
步骤四：巩固和提高（30分钟）1.巩固动作：给学生一定时间自由练习，并纠正他们的错误动作；2.提高技能：通过多次练习，逐渐加大难度，让学生学习更高级的技术动作，如截击、高远球等。
步骤五：小结和总结（10分钟）1.小结：老师总结本节课学习的内容，确保学生掌握了基本的网球技术；2.总结：鼓励学生刻苦训练，提高自己的体育素养，并与同学分享他们在网球上的进步。
四、拓展活动：1.课外活动：鼓励学生参加学校或社区的网球俱乐部，积极参加网球比赛；2.自主练习：鼓励学生利用课余时间继续练习网球，并记录自己的进步；3.讲解比赛视频：引导学生观看专业网球比赛视频，分析选手的技术动作，借鉴其技巧和战术。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对网球的基本规则和技术要求有了初步了解，掌握了正确的握拍方法和基本击球动作。
然而，由于时间有限，部分学生在技术动作上还需要进一步练习和巩固。
下节课将继续强化学生的基本技巧，并进行更多实际比赛的模拟练习，提高学生的网球水平。
小学网球上课教案模板
一、课程信息课程名称：小学网球课程授课年级：小学三年级授课课时：2课时授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解网球的基本知识，包括网球运动的历史、规则和基本技巧。
- 学会正确的握拍方法，掌握正手和反手击球的基本技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，提高学生的协调性和灵活性。
- 通过分组合作，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对网球运动的兴趣，培养学生积极向上的运动精神。
- 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德。
三、教学内容第一课时1. 热身活动：- 慢跑：让学生慢跑5分钟，热身全身肌肉。
- 关节活动：头部、肩部、腰部、腿部等关节的拉伸活动。
2. 基本技能教学：- 网球握拍方法：讲解正手和反手握拍的方法，并示范。
- 准备姿势：讲解和示范正确的准备姿势。
3. 实践练习：- 托球练习：练习球性，提高手眼协调能力。
- 正手击球：分组练习正手击球，教师巡回指导。
4. 总结与放松：- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
- 学生进行放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等。
第二课时1. 热身活动：- 慢跑：让学生慢跑5分钟，热身全身肌肉。
- 关节活动：头部、肩部、腰部、腿部等关节的拉伸活动。
2. 基本技能巩固：- 反手击球：分组练习反手击球，教师巡回指导。
- 正反手击球对打：学生两人一组，进行正反手击球对打练习。
3. 比赛练习：- 分组比赛：将学生分成若干小组，进行简单的网球比赛。
- 教师观察比赛过程，指导学生提高比赛技巧。
4. 总结与放松：- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
- 学生进行放松练习，如深呼吸、肌肉拉伸等。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
- 通过学生自评、互评和教师评价，了解学生对网球知识的掌握程度。
2. 结果性评价：- 通过比赛和测试，评估学生在网球技能方面的掌握程度。
网球上课教案模板(多篇)
06 课程总结与展望未来
回顾本次课程成果和不足
成果 学员掌握了网球基本技术，如正手、反手击球和发球等。
提高了学员的身体素质，包括协调性、灵敏度和耐力等。
回顾本次课程成果和不足
• 培养了学员的团队合作精神和竞争意识。
团队成员具备扎实的网球技术功底和 教学能力，能够根据学员的不同需求 和水平制定个性化的教学方案。
现场互动答疑环节安排
在课程开始前，教练团队会向学 员介绍本次课程的主要内容和目 标，并鼓励学员提出自己的问题
和疑惑。
课程中，教练会针对学员的技术 动作和战术应用进行实时指导和 纠正，并与学员进行互动交流，
出勤率与课堂表现
要求学员保持良好的出勤率，积极参与课堂活动。根据出勤率和课堂表现情况，给予一定 的分数加成或扣减。
优秀学员表彰和奖励措施
1 2 3
优秀学员证书
根据学员的综合成绩评定结果，为表现优秀的学 员颁发优秀学员证书，以资鼓励。
奖学金或助学金
针对表现特别突出的学员，可设立奖学金或助学 金制度，提供一定的经济支持以鼓励其继续努力 学习网球。
加强实践环节的组织和引导，激发学员的参与热情，提高教学效果。
提出改进意见和建议，完善教案模板
• 结合学员的实际情况和需求，对教案进行个性化调整，以 满足不同学员的学习需求。
提出改进意见和建议，完善教案模板
完善教案模板建议
针对每个技术动作，制定详细的教学步骤和练习方法， 以便学员能够系统地学习和掌握。
正手击球
保持身体平衡，转体引 拍，向前挥拍击球，随
挥跟进。
反手击球
调整身体位置，转体引 拍，向前挥拍击球，随
少儿网球教案
少儿网球教案一、教学目标1、让少儿初步了解网球运动，培养对网球的兴趣。
2、掌握基本的网球握拍方法和击球动作。
3、提高少儿的身体协调性、灵活性和反应能力。
4、培养少儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、重点（1）正确的握拍姿势和击球动作。
（2）培养少儿的球感和节奏感。
2、难点（1）如何让少儿在短时间内掌握正确的发力方式。
（2）引导少儿在运动中保持注意力集中。
三、教学准备1、网球拍若干，网球若干。
2、宽敞、平坦的网球场。
3、标志物、绳子等辅助教具。
四、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让少儿直观地了解正确的动作要领。
2、游戏法：通过设计有趣的游戏，让少儿在轻松愉快的氛围中学习网球。
3、练习法：让少儿进行反复的练习，巩固所学的技能。
五、教学过程1、热身活动（10 分钟）（1）带领少儿围绕网球场慢跑 3 圈。
（2）进行关节活动操，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
2、网球知识讲解（5 分钟）（1）向少儿介绍网球的起源、发展和规则。
（2）展示网球拍和网球，让少儿观察并了解其特点。
3、握拍方法教学（15 分钟）（1）介绍两种常见的握拍方法：东方式正手握拍和大陆式握拍。
（2）教师进行示范，让少儿模仿练习。
（3）逐个检查少儿的握拍姿势，及时纠正错误。
4、击球动作教学（20 分钟）（1）正手击球动作双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心稍向前倾。
手臂自然下垂，球拍置于身体侧面。
转体引拍，将球拍向后拉，同时手臂弯曲。
击球时，身体重心转移到前脚上，手臂向前伸展，通过腰部的转动带动手臂发力击球。
击球后，手臂随挥至身体另一侧。
（2）反手击球动作双脚平行站立，身体重心放在两脚之间。
球拍置于身体前方，手腕固定。
向左转体引拍，将球拍拉至身体左侧。
击球时，手臂伸直，通过腰部和肩部的力量将球击出。
击球后，球拍随挥至身体右侧。
教师进行示范，然后让少儿分组练习，互相观察和纠正动作。
5、球感练习（15 分钟）（1）原地抛接球练习：让少儿将球向上抛起，然后用手接住。
体育教案-网球教案
体育教案-网球教案体育教案-网球教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解网球的基本规则和技巧，掌握正手、反手、发球等基本动作。
2. 过程与方法目标：通过练习和比赛，提高学生的网球技能和身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生热爱体育运动，培养学生的自信心和毅力，促进学生的身心健康发展。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：网球的基本规则和技巧，正手、反手、发球等基本动作的掌握。
2. 教学难点教学难点：如何引导学生正确掌握网球的基本动作，提高学生的网球技能和身体素质。
三、教学方法1. 讲授法：讲解网球的基本规则和技巧，让学生对网球有初步的了解。
2. 演示法：教师通过示范，让学生更加直观地了解网球的基本动作。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握网球的基本动作和技巧。
4. 比赛法：通过组织学生进行比赛，提高学生的网球技能和身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段网球比赛的视频，让学生感受网球的魅力。
（2）提问学生：你们知道网球吗？你们喜欢网球吗？为什么？（3）引出课题：今天我们要学习网球的基本规则和技巧，掌握正手、反手、发球等基本动作。
2. 讲授新课（1）讲解网球的基本规则：网球比赛分为单打和双打两种形式，比赛时双方球员在球场上用网球拍将球击过网，落在对方场地上，对方球员必须将球击回，直到一方球员无法将球击回为止。
网球比赛的计分方式为 15、30、40、局点、盘点、赛点等。
（2）讲解网球的基本技巧：网球的基本技巧包括正手、反手、发球、截击、高压球等。
正手是网球比赛中最常用的击球方式，反手是网球比赛中比较难掌握的击球方式，发球是网球比赛中最重要的击球方式之一，截击是网球比赛中比较高级的击球方式，高压球是网球比赛中比较有威力的击球方式之一。
（3）讲解网球的基本动作：网球的基本动作包括准备姿势、引拍、击球、随挥等。
网球教学教案x
网球教学教案x教案名称：小学网球教学一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，主要涉及网球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和挥拍等。
二、教学目标1. 让学生掌握网球的基本技术，提高学生的运动能力。
2. 通过网球教学，培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：掌握网球的基本技术难点：动作的连贯性和协调性四、教具与学具准备教具：网球、网球拍、标志物学具：运动服装、运动鞋五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解（10分钟）：讲解网球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和挥拍等，并进行示范。
3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计一个网球游戏，让学生在游戏中运用所学技术，增加学习的趣味性。
六、板书设计网球基本技术1. 握拍方法2. 发球3. 接球4. 挥拍七、作业设计1. 作业题目：请描述网球的握拍方法和发球技巧。
答案：握拍方法：用手指握住球拍柄，掌心空出，手指关节放松，手臂自然下垂。
发球技巧：站在球场的一侧，膝盖微弯，身体重心放在后脚上，用手臂和肩膀的力量将球击出。
2. 作业题目：请谈谈你在网球实践练习中的感受。
答案：学生在作业中可以提到自己在练习中的感受，如对技术的掌握程度、在游戏中的表现等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
拓展延伸：可以组织学生参加校外的网球比赛，或者邀请专业的网球教练来进行讲座，让学生更深入地了解网球运动。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准，主要涉及网球的基本技术，包括握拍方法、发球、接球和挥拍等。
这些技术是网球运动的基础，对于学生后续技能的提升和比赛的理解有着至关重要的作用。
学生网球教学教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：小学网球基础教学2. 授课对象：三年级至五年级学生3. 课时安排： 45分钟/节，共10节4. 教学目标：- 学生能够掌握网球的基本握拍方法和正反手击球技术。
- 学生能够进行简单的网球步伐移动。
- 学生了解网球比赛的基本规则和礼仪。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容第一节课：网球基本知识1. 教学目标：- 了解网球运动的起源和发展。
- 熟悉网球场地和器材。
- 学习网球的基本术语。
2. 教学内容：- 网球运动简介- 网球场地和器材- 网球基本术语3. 教学方法：- 讲解法- 视频教学- 小组讨论1. 教学目标：- 掌握正手和反手握拍方法。
- 能够根据不同击球动作选择合适的握拍方式。
2. 教学内容：- 正手握拍方法- 反手握拍方法- 握拍练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导第三节课：正手击球1. 教学目标：- 掌握正手击球的基本动作要领。
- 能够进行简单的正手击球。
2. 教学内容：- 正手击球动作要领- 正手击球练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导1. 教学目标：- 掌握反手击球的基本动作要领。
- 能够进行简单的反手击球。
2. 教学内容：- 反手击球动作要领- 反手击球练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导第五节课：步伐移动1. 教学目标：- 掌握网球步伐移动的基本技巧。
- 能够在场上灵活移动。
2. 教学内容：- 网球步伐移动技巧- 步伐移动练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导第六节课：发球- 掌握上手发球和下手发球的基本技巧。
- 能够进行简单的发球。
2. 教学内容：- 上手发球技巧- 下手发球技巧- 发球练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导第七节课：接发球1. 教学目标：- 掌握接发球的基本技巧。
- 能够应对不同发球方式。
2. 教学内容：- 接发球技巧- 接发球练习3. 教学方法：- 示范法- 分组练习- 教师个别指导第八节课：网球比赛规则- 了解网球比赛的基本规则和礼仪。
小学网球上课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握网球的基本握拍方法，了解网球的基本规则，初步学会正反手击球和发球技巧。
2. 过程与方法：通过示范、讲解、分组练习和比赛等方式，提高学生的网球技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网球运动的兴趣，增强团队合作意识，树立健康向上的生活态度。
二、教学内容1. 网球基本握拍方法2. 网球基本规则3. 正手击球和反手击球技巧4. 下手发球和上手发球技巧5. 比赛规则和技巧三、教学对象小学四年级学生，共12人。
四、教学时间1课时五、教学地点学校网球场六、教学器材网球、球拍、球网、计时器、教学卡片、小奖品等。
七、教学过程1. 集合整队教师带领学生进行集合整队，检查学生是否穿着合适的运动服装和鞋子，确保安全。
2. 准备活动（1）慢跑：带领学生进行慢跑，让学生热身，预防运动损伤。
（2）关节活动：进行头部、肩部、腰部、腿压腿、膝关节、手腕脚踝等关节活动，提高关节灵活性。
3. 网球基本知识讲解（1）网球基本握拍方法：讲解正手和反手握拍方法，让学生跟随示范练习。
（2）网球基本规则：讲解发球、接发球、得分、犯规等基本规则。
4. 正手击球和反手击球练习（1）教师示范正手和反手击球动作，学生跟随练习。
（2）分组练习：将学生分成两组，一组练习正手击球，另一组练习反手击球。
5. 下手发球和上手发球练习（1）教师示范下手发球和上手发球动作，学生跟随练习。
（2）分组练习：将学生分成两组，一组练习下手发球，另一组练习上手发球。
6. 比赛实践（1）分组进行正反手击球比赛，提高学生的实战能力。
（2）分组进行发球比赛，提高学生的发球技巧。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调注意事项。
（2）学生进行自我评价和相互评价，提出改进意见。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、练习效果和比赛表现。
2. 检查学生的握拍方法、击球技巧和发球技巧。
3. 评估学生的团队合作意识和竞争意识。
九、课后作业1. 复习本节课所学内容，加强练习。
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网球单元教学设计
------王印发
单元学习内容:关闭式步伐、正/反手握拍方法、正/反手击原地球和对面来球、下手发落地球、上手发球、懂得比赛规则、安全教育。
学生目前状况：教学对象为三、四年级，学生人数在9—13个，人数很利于组织教学。
基本上都比较喜欢网球，大致分为三层：a学生有基
础，基本会正反手击球；b学生基本没有基础，学习兴趣高，认
真学习；c学生没有基础，不认真听讲和练习。
教学方法：老师示范讲解、分组练习（好带初）、比赛法、整体与个别纠正、游戏法、教师和学生喂球结合方法等。
单元目标:a在动作合理的情况下正、反拍基本都能击老师喂的球；有基础的学生能够做到和老师打回合。
B所有同学懂得并掌握正拍半西方式握拍方法,以及双手反拍。
C有基础的同学会下手击球喂给同伴，以及上手发球进行比赛。
D 对击球步伐有理解并初步掌握。
考核项目：水平一：正反拍动作是否合理且熟练，能和老师对打3回合；削球（5/4）；下手喂球到规定区域（5/3），上手发球成功（6/2），懂
得并能够进行比赛。
水平二：正反拍动作是否合理，能击出老师喂的球（5/4）；削球（5/2）;下手喂球到规定区域（5/2），上手发球成功（8/2），懂得比赛规则。
教案：
教案：
教案：
教案：
教案：
教案：
教案：
教案：
教案：
第2章绘制草图
2.3 上机指导
SolidWorks是一个尺寸驱动式的绘图软件，因此绘图的方式和以前传统的绘图方式有很大的不同。
在绘制草图的过程中应该注意以下几个原则。
根据建立特征的不同以及特征间的相互关系，确定草图的绘图平面和基本形状。
零件的第一幅草图应该以原点定位，从而确定特征在空间的位置。
每一幅草图应尽量简单，不要包含复杂的嵌套，有利于草图的管理和特征的修改。
2.3.1 中心线、直线练习
绘制如图2.9所示草图。
图2.9 中心线、直线练习
(1) 单击【新建】按钮，新建一个零件文件。
(2) 选取前视基准面，单击【草图绘制】按钮，进入草图绘制。
(3) 单击【中心线】按钮，绘制水平中心线，如图2.10所示。
图2.10 绘制水平中心线
提示：在绘制草图时，中心线非常重要，尤其对于形状对称的图形，利用中心线和镜向命令，能提高作图效率和准确性。
中心线还可用来给图元(即图形元素)定位和标注尺寸，但不会影响零件特征的创建。