设施规划课程设计
设施规划课程设计总结语
设施规划课程设计总结语一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握设施规划的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解设施规划在企业和组织运营中的重要性。
3. 帮助学生了解不同类型设施的特点及适用场景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行设施布局设计和优化的能力。
2. 培养学生运用设施规划方法解决实际问题的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达及分析解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对设施规划学科的兴趣，激发学生学习热情。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重理论与实践相结合。
3. 培养学生具备创新意识，敢于挑战传统，寻求更优解决方案。
4. 增强学生的环保意识，关注设施规划中的绿色可持续发展。
本课程针对学生年级特点，结合学科性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够：1. 熟练运用设施规划的基本理论和方法，进行简单的设施布局设计和优化。
2. 结合实际案例，分析设施规划在企业和组织运营中的作用和价值。
3. 团队合作，共同解决实际问题，提高沟通表达和分析解决问题的能力。
4. 树立正确的价值观，关注环保和可持续发展，为未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 设施规划基本概念：介绍设施规划的定义、目的、意义，以及设施规划与其他学科的关系。
2. 设施规划原则：阐述设施规划的基本原则，如安全、经济、环保、实用等，使学生了解在进行设施规划时应遵循的规范。
3. 设施规划方法：讲解设施规划的常用方法，如线性规划、网络规划、系统仿真等，并分析各自优缺点及适用场景。
4. 设施类型与特点：介绍不同类型设施的特点、功能及适用范围，如工业设施、商业设施、办公设施等。
5. 设施布局设计：详细讲解设施布局设计的方法、步骤和技巧，如位置选择、空间布局、物流分析等。
6. 设施规划案例分析：分析典型设施规划案例，使学生了解实际工作中设施规划的应用和操作。
设施规划课程设计说明书
设施规划课程设计说明书学院：制造科学与工程学院专业：工业工程班级：工业0903姓名：学号：指导老师：目录第一节设计产品名称 (3)第二节原始给定条件 (3)一、变速箱的结构及有关参数 (3)二、作业单位划分 (3)三、生产工艺过程 (3)第三节产品产量分析 (5)第四节产品工艺过程分析 (5)一、计算物流量 (5)二、绘制各零件的工艺过程图 (6)三、绘制产品总工艺过程图 (8)第五节物流分析 (9)一、绘制从至表 (9)二、绘制物流强度汇总表 (10)三、划分物流强度等级 (11)四、绘制作业单位物流相关图 (11)第六节作业单位非物流相互关系分析 (12)第七节作业单位综合相互关系分析 (13)第八节工厂总平面布置 (16)一、综合接近程度 (16)二、作业单位位置与面积相关图 (17)第九节方案评价与选择 (21)第一节设计产品名称变速箱厂总平面布臵设计。
第二节原始给定条件公司有地16000m²，厂区南北为200m，东西宽80m，该厂预计需要工人300人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。
一、变速箱的结构及有关参数（见附录）二、作业单位划分根据变速箱的结构及工艺特点，设立如表2-1所示11个单位，分别承担原材料存储、备料热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项生产任务变速箱的零件较多，说那是大多数零件为标准件。
假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品存储等阶段。
1、零件的制作与外购制作的零件如表2-2~表2-7，表中的利用率为加工后产品与加工前的比率。
生产出的零件加工完经过各车间检验合格后，送入半成品库暂存。
外购件与标准件均放在半成品库。
3、组装所有零件在组装车间集中组装成变速箱成品4、性能测试所有成品都在组装车间进行性能测试，不合格的就在组装车间进行修复，合格后进入成品库，即不考虑成品组装不了的情况。
5、成品存储所有合格变速箱均存放在成品库等待出厂。
设施规划课程设计_图文.
目录一、现场调研-------------------------------------------------------------21.1、调研公司简介--------------------------------------------------------2 1.2、产品调查------------------------------------------------------------2 1.3、工艺过程调查--------------------------------------------------------4 1.4、绘制现有平面布置图--------------------------------------------------81.5、对现有平面布置图进行分析,并提出改进意见----------------------------10二、工厂平面布置设计-----------------------------------------------------102.1、作业单位划分--------------------------------------------------------10 2.2、产品——产量分析----------------------------------------------------10 2.3、产品工艺过程分析----------------------------------------------------11 2.3.1、计算物流量-------------------------------------------------------------------------------------11 2.3.2、绘制各工序的工艺过程图-------------------------------------------------------------------12 2.4、物流分析------------------------------------------------------------17 2.4.1、绘制从至表-------------------------------------------------------------------------------------17 2.4.2、绘制物流强度汇总表-------------------------------------------------------------------------17 2.4.3、划分物流强度等级----------------------------------------------------------------------------18 2.4.4、绘制作业单位物流相关图-------------------------------------------------------------------18 2.5、作业单位非物流相互关系分析------------------------------------------20 2.6、作业单位综合相互关系分析--------------------------------------------22 2.6.1、选取加权值-------------------------------------------------------------------------------------22 2.6.2、综合相互关系的计算-------------------------------------------------------------------------22 2.6.3、划分关系等级----------------------------------------------------------------------------------24 2.6.4、建立作业单位综合相互关系表-------------------------------------------------------------25 2.7、工厂总平面布置-------------------------------------- ---------------262.7.1、综合接近程度----------------------------------------------------------------------------------26 2.7.2、作业单位位置相关图-------------------------------------------------------------------------27 2.7.3、作业单位面积相关图-------------------------------------------------------------------------28 2.7.4、根据面积相关图给出3个车间布置设计方案-------------------------------------------29 2.8、方案的评价与选择------------------------------------------------------------------------------33参考文献-------------------------------------------------------------------------------------------------34一、现场调研1.1、调研公司简介:浙江正泰仪器仪表有限责任公司是正泰集团股份有限公司控股的子公司之一,属集团核心企业;坐落在浙江温州大桥正泰高科技工业园区,北依风景秀丽的雁荡山,南傍楠溪江。
设施规划教师课程设计
设施规划教师课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、原则和方法，能够运用所学知识进行简单的设施规划案例分析。
具体来说，知识目标包括了解设施规划的定义、目的和意义，掌握设施规划的基本原则和方法，了解设施规划的主要步骤。
技能目标包括能够运用设施规划原理分析和解决实际问题，能够运用相关软件进行设施规划的初步设计。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队协作能力和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、原则和方法，以及设施规划的步骤和技巧。
具体来说，教材的章节安排如下：第1章设施规划概述第2章设施规划的原则和方法第3章设施规划的步骤和技巧第4章设施规划案例分析三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
讲授法用于向学生传授基本概念和理论知识，讨论法用于培养学生的思考和表达能力，案例分析法用于让学生运用所学知识解决实际问题，实验法用于提高学生的实践能力。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将作为学生学习的主要资源，参考书为学生提供更多的学习材料，多媒体资料用于辅助教学，实验设备用于进行实践操作。
这些教学资源将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估。
作业方面，将布置适量的练习题和案例分析题，以巩固学生的理论知识。
考试方面，将包括期中和期末两次考试，试题将涵盖课程的所有内容，包括选择题、简答题和案例分析题。
评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节安排进行，保证在有限的时间内完成教学任务。
教学时间将安排在每周的某个固定时间，地点将在教室内进行。
教学安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量不与学生的其他课程和学习活动冲突。
(完整版)设施规划课程设计
课程设计的任务要求一、设计目的矿井工业广场设计图二、设计的目的《设施规划与设计》是工业工程专业的主干课程，是工业工程学科的重点研究领域和分支之一，设施规划与设计着重研究设计总平面布置、车间布置及无聊搬运等内容。
目标是通过对设施的各组成部分相关关系的分析、合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的任务效益和经济效益。
《设施规划与设计》课程设计是本课的重要的时间教学的环节，要求综合的应用所学的专业的知识，完成规定的工业设计布置设计进行一次基础训练，其目的是：1、能正确的运用工业工程基本原理及有关的知识，学会对工业设施进行系统的分析的方法。
2、通过对工厂设施布置的实际的设计，掌握系统布置设计方法的规范程序；3、通过课程设计，培养学生如何的编写有关的技术文件4、】通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学的专业知识分析、和解决实际问题的能力。
三、设计内容某矿业井的设计生产能力100万t/a,采用一对立井布置方式，落地式布置绞车房，工业广场内不设洗煤厂，原煤不经加工直接外运，矿井工业广场用地面积150000 m2（300*500）。
矿井所在地春夏盛行东南风, 秋季盛行西北风。
工业广场按功能区域划分布置,可分为：生产区、辅助生产区、储运区、和厂前区。
由24 个猪单位组成,各区及单位的布置要求有：（1）生产区是矿井生产的中枢,是工业场地的核心的部位,它对整个场地的分区和布置起到决定的作用。
面积大约30000 m,主要包括主井井口，（1）副井井口（2）皮带走廊（3）选矸楼（4）主井提升机房（5）副井提升机房等。
生产区主要布置在厂房区的中央稍便一侧。
要求尽量可能减少物流转载环节或设施。
有利于全面的布置,应与储运区协调一致,有利于煤炭的外运。
工艺流程有密切的联系的生产的环节或设施,应尽可能靠近,缩短运输距离。
选矸楼排放的矸石占煤炭产量的0.005%,由选矸楼运往矸石堆放场（11）。
矸石运输与煤折算当量系数为10。
设施规划课程设计slp
设施规划课程设计slp一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程，能够运用专业知识进行设施规划和管理。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解设施规划的基本理论、方法和应用，掌握设施规划的基本概念和原则，了解设施规划的历史和发展趋势。
2.技能目标：学生需要能够运用设施规划的方法和工具，进行设施规划的初步设计和实施，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对设施规划工作的兴趣和热情，树立科学的工作态度和团队合作精神，具备对社会、环境和经济负责的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、方法和流程。
具体包括以下几个方面：1.设施规划的基本概念：包括设施、规划和设施规划等基本概念，设施规划的目标和原则，设施规划的分类和流程等。
2.设施规划的方法：包括设施规划的定性分析和定量分析方法，设施规划的图表和模型等。
3.设施规划的流程：包括设施规划的准备阶段、设计阶段、实施阶段和评价阶段等。
4.设施规划的应用：包括设施规划在各个领域的应用案例，设施规划的实际操作和技巧等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解设施规划的应用和实际操作。
3.讨论法：通过分组讨论和全班讨论，让学生深入理解和思考设施规划的问题。
4.实验法：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握设施规划的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：我们将采用《设施规划与管理》作为主要教材，辅助以其他相关教材和参考书。
2.多媒体资料：我们将准备PPT、视频、音频等多种多媒体资料，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。
设施布局与规划课程设计
设施布局与规划课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握设施布局与规划的基本理论、方法和技术，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解设施布局与规划的基本概念、原则和方法，掌握设施布局与规划的相关技术，了解设施布局与规划的最新发展。
2.技能目标：学生能够运用设施布局与规划的基本理论和方法，进行设施布局与规划的实践操作，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识设施布局与规划在生产和生活中的重要性，培养对设施布局与规划的兴趣和热情，树立正确的设施布局与规划观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.设施布局与规划的基本概念和原则：包括设施布局与规划的定义、目的和意义，以及设施布局与规划的基本原则。
2.设施布局与规划的方法：包括设施布局与规划的常用方法和技术，如设施布局的类型和特点、设施布局的优化方法等。
3.设施布局与规划的实践应用：包括设施布局与规划在生产和生活中的实际应用案例，以及设施布局与规划的实施步骤和注意事项。
4.设施布局与规划的最新发展：包括设施布局与规划在国内外的发展趋势，以及设施布局与规划的创新技术和方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握设施布局与规划的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解设施布局与规划的实践应用和最新发展。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握设施布局与规划的相关技术和方法。
4.讨论法：通过分组讨论，使学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供设施布局与规划的基本理论和方法。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资料和拓展知识。
超市设施规划课程设计
超市设施规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解超市设施规划的基本概念，掌握超市空间布局设计的原则与流程。
2. 学生能够描述超市各功能区域的特点及规划要求，如入口区、货架区、生鲜区、结账区等。
3. 学生了解超市照明、通风、安全等设施的设计标准和影响因素。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对小型超市进行初步的空间规划与设计。
2. 学生通过小组合作，培养沟通协调与团队协作能力，提高问题解决和决策制定技巧。
3. 学生掌握利用图表、模型等工具表达自己的规划思路和设计意图。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对商业空间规划的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学生认识到良好的超市规划对提升顾客购物体验和商业效益的重要性。
3. 学生在学习过程中，树立正确的消费观和环保意识，关注公共设施的人性化设计。
本课程针对初中年级学生，结合其好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合。
课程旨在培养学生对空间规划的认知和实际操作能力，同时提高学生的团队协作和沟通能力，使其在掌握知识的同时，形成积极的情感态度和价值观。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 超市设施规划概述：介绍超市设施规划的基本概念、目的和意义，以及与商业空间规划的关系。
2. 超市空间布局设计原则：讲解超市空间布局设计的基本原则，如流线组织、功能分区、面积分配等。
3. 超市各功能区域规划：详细阐述入口区、货架区、生鲜区、结账区等不同功能区域的规划要求及设计要点。
4. 超市设施设计标准：介绍超市照明、通风、安全等设施的设计标准和影响因素。
5. 实践操作：指导学生运用所学知识，以小组合作形式进行小型超市的空间规划与设计。
教学内容安排如下：第一课时：超市设施规划概述，导入课程，激发学生兴趣。
第二课时：超市空间布局设计原则，分析案例，引导学生理解并掌握设计原则。
第三课时：超市各功能区域规划，结合教材内容，让学生了解不同功能区域的设计要点。
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设施规划课程设计
1. 课程概述
本课程旨在通过案例研究和实践操作，帮助学生掌握设施规划的基本理论和实践技能。
课程包括设施规划的概念和目的、城市规划与设施规划的关系、设施规划的基本原则、设施规划的方法和步骤、设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估等方面的内容。
2. 课程目标
通过学习本课程，学生应该具备以下几方面的能力：
1.熟练掌握设施规划的基本概念、原则、方法和步骤；
2.能够运用所学的理论和技能，进行实际的设施规划工作；
3.能够考虑环境保护、资源利用和风险评估等因素，并将其纳入设施规
划中；
4.能够与相关部门、专业人员和社会各界协作，进行设施规划工作；
5.具备批判性思维和创新精神，能够对现有规划进行分析和改进，提出
创新的设施规划方案。
3. 课程大纲
第一章概述
1.1 设施规划的定义和目的； 1.2 城市规划与设施规划的关系； 1.3 设施规划的基本原则。
第二章设施规划的方法和步骤
2.1 调查和研究； 2.2 分析和评估； 2.3 规划和设计； 2.4 实施和监督。
第三章设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估
3.1 环境保护； 3.2 资源利用； 3.3 风险评估。
第四章设施规划实践
4.1 设施规划案例分析； 4.2 设施规划操作演练。
4. 课程教学方法
本课程采用理论授课、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，以帮助学生全面掌握和应用所学的理论和技能。
5. 课程评估要求
本课程的评估方法包括平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩三个方面。
其中，平时成绩占30%，实践操作成绩占40%，期末考试成绩占30%。
6. 参考教材
1.《城市规划学》（第5版）/高等教育出版社；
2.《设施规划原理和方法》/中国建筑工业出版社；
3.《城市设施规划》/同济大学出版社。
7. 教学团队
本课程的教学团队由具有相关工作经验和教学经验的教师组成，其中包括城市规划师、土地规划师、环境工程师等专业人员。