设施规划与设计课程设计
设施布置设计课程设计
设施布置设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解设施布置设计的基本概念和原则；2. 学生能掌握设施布置设计的基本流程和常用工具；3. 学生能了解设施布置设计在现实生活中的应用和意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学原则进行简单的设施布置设计；2. 学生能够运用常用工具进行设施布置设计的表达和展示；3. 学生能够通过实际操作，提高观察、分析、创新和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对设施布置设计的兴趣，激发创造力和想象力；2. 学生树立正确的审美观念，关注环境与人的和谐共生；3. 学生培养团队协作意识，学会倾听、尊重他人意见，共同完成设计任务。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具有较强的观察、分析和创新能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的实现，使学生具备一定的设施布置设计能力，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学内容1. 设施布置设计基本概念：讲解设施布置设计的定义、分类和功能，使学生了解其在日常生活和学习中的应用。
2. 设施布置设计原则：介绍空间利用、功能分区、安全性、美观性等原则，引导学生遵循原则进行设计。
3. 设施布置设计流程：详细讲解设计前期调研、概念生成、方案设计、实施与评估等环节，培养学生系统思考问题的能力。
4. 常用工具与表达方法：教授草图、平面图、立面图等表达方法，以及计算机辅助设计软件的基本操作，提高学生的表达和展示能力。
5. 设施布置设计案例分析：分析典型实例，让学生了解设计在实际生活中的应用，从中汲取经验和灵感。
教学内容安排和进度：第一课时：设施布置设计基本概念及分类第二课时：设施布置设计原则第三课时：设施布置设计流程第四课时：常用工具与表达方法第五课时：计算机辅助设计软件入门第六课时：设施布置设计案例分析与实践教材章节关联：本教学内容与教材中“空间与环境”章节相关，涉及空间设计、环境布置等方面内容。
设施规划与设计课程设计分解
交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 设施规划与设计课程设计课程代码: 6012209题目: 物流设施内部平面布置——某配送中心平面设计年级/专业/班: 2010级物流管理1班学生姓名:学号:开始时间:2013 年12 月09 日完成时间:2013 年12 月29 日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月日《设施规划与设计》课程设计任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：6012209专业：物流管理年级：2010级学生姓名一、设计题目物流设施内部平面布置---某配送中心的平面设计二、主要内容本课程设计应围绕某一具体物流设施（如仓库、配送中心、物流中心等），对其进行内部平面布置设计。
该设计可以是原有设施的改造，也可以是新建设施的规划。
主要内容包括：1、运用物流分析技术分析该物流设施现状；2、对设施的内部结构进行平面布局设计并计算其面积；3、绘制出详细规范的内部平面布置图；4、对该设施的具体货物进行分类研究，为其选择适当的设施设备，给出相应参数。
三、具体要求及应提交的材料1、认真阅读课程设计任务书，内容符合任务书的要求。
2、设计说明书（论文）格式参照《课程设计说明书样本》及《课程设计说明书规范化要求》。
3、严格执行学校课程设计规范，独立认真地进行设计。
4、遵守设计小组的纪律，虚心接受教师指导。
5、设计说明书整洁完整，技术图表规范清楚。
各项计算、分析、绘图、指标正确。
6、根据题目性质与要求，设计材料有所不同，一般应交的材料有设计说明书及相关图表。
7、设计说明书字数要求：4000字以上。
8、独立按时完成，不得抄袭，剽窃他人著作，否则以不及格处理。
9、上交设计说明书必须为电脑打印稿。
四、主要技术路线提示1、根据设计题目，规划出设计主要内容。
题目切忌大而空，内容要有可操作性。
2、收集相关资料，阅读设施规划与设计书籍及其标准、规范，数据可靠。
设施规划课程设计
设施规划课程设计1. 课程概述本课程旨在通过案例研究和实践操作，帮助学生掌握设施规划的基本理论和实践技能。
课程包括设施规划的概念和目的、城市规划与设施规划的关系、设施规划的基本原则、设施规划的方法和步骤、设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估等方面的内容。
2. 课程目标通过学习本课程，学生应该具备以下几方面的能力：1.熟练掌握设施规划的基本概念、原则、方法和步骤；2.能够运用所学的理论和技能，进行实际的设施规划工作；3.能够考虑环境保护、资源利用和风险评估等因素，并将其纳入设施规划中；4.能够与相关部门、专业人员和社会各界协作，进行设施规划工作；5.具备批判性思维和创新精神，能够对现有规划进行分析和改进，提出创新的设施规划方案。
3. 课程大纲第一章概述1.1 设施规划的定义和目的； 1.2 城市规划与设施规划的关系； 1.3 设施规划的基本原则。
第二章设施规划的方法和步骤2.1 调查和研究； 2.2 分析和评估； 2.3 规划和设计； 2.4 实施和监督。
第三章设施规划中的环境保护、资源利用和风险评估3.1 环境保护； 3.2 资源利用； 3.3 风险评估。
第四章设施规划实践4.1 设施规划案例分析； 4.2 设施规划操作演练。
4. 课程教学方法本课程采用理论授课、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，以帮助学生全面掌握和应用所学的理论和技能。
5. 课程评估要求本课程的评估方法包括平时成绩、实践操作成绩和期末考试成绩三个方面。
其中，平时成绩占30%，实践操作成绩占40%，期末考试成绩占30%。
6. 参考教材1.《城市规划学》（第5版）/高等教育出版社；2.《设施规划原理和方法》/中国建筑工业出版社；3.《城市设施规划》/同济大学出版社。
7. 教学团队本课程的教学团队由具有相关工作经验和教学经验的教师组成，其中包括城市规划师、土地规划师、环境工程师等专业人员。
10工工《设施规划与设计》课程设指导书
工业工程专业：《设施规划与设计》课程设计题目与设计步骤和要求第一节课程设任务一、设计题目1、xx变速箱厂总平面布置设计2、xx导体车间设施布置规划与设计3、桂林麦当劳商铺选址分析4、xx医院平面布置规划与设计5、xx硫酸厂的设施规划布置6、桂林七星北斗超市设施布置与设计7、xx大型超市选址决策8、沃尔玛落户桂林的选址策略分析9、xx汽车制造厂的设施布置设计10、xx厂单螺杆泵生产车间的布置的改善11、xx家具厂物流系统分析与改善12、xx公司物流整合方案建议13、桂林好又多超市平面布置的分析14、xx公司物流中心物料搬运系统设计15、桂林机床厂的设施布置设计16、xx服装厂的布置分析17、xx装配厂总平面设施布置设计18、MART WAL超市选址19、xx市肯德基门店的布置新设计20、xx企业工厂的设施布置分析（*学生也可根据调查所得信息自拟题目）二、设计内容《设施规划与设计》课程内容甚多，涉及面广。
企业有大有小，繁简程度也相差甚大根据学生水平、能力、时间等因素，课程设计内容可分为若干组。
设计时，选择其中一组进行即可。
三、分组安排课程设计按学习小组组织，人数每个小组不能超过3人，并自行推荐一名组长，各小组自由选择伙伴，但要集体组织调研、讨论，分清各自承担的责任和内容，以作评分依据，最后按小组答辩验收。
第二节课程设计的步骤良好的设计程序是工厂总平面布置设计成功的关键。
为保证设计质量，减少设计中的反复，可以参考下述步骤进行总平面布置设计。
一、基本要素分析在本课程设计任务书及给定原始条件中，已经给出了待布置设计的厂的产品、产量、工：艺过程，作业单位划分情况及时问安排等基本要素。
在此，重要的是要清楚地了解产品的组成及各个零件的制作工艺路线，为进一步的物流分析做好准备。
二、物流分析物流分析是机械制造厂平面布置的基础，只有在进行准确的物流分析后，才有可能得到合乎需要的布置方案。
1、产品工艺过程分析（1）分析给定的工艺过程表通过对产品加工、组装、检验等各加工阶段及各工艺过程路线的分析，计算每个工艺过程的各工序中加工前工件单件重量及产生的废料重量，并折算成全年重量。
设施规划教师课程设计
设施规划教师课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、原则和方法，能够运用所学知识进行简单的设施规划案例分析。
具体来说，知识目标包括了解设施规划的定义、目的和意义，掌握设施规划的基本原则和方法，了解设施规划的主要步骤。
技能目标包括能够运用设施规划原理分析和解决实际问题，能够运用相关软件进行设施规划的初步设计。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队协作能力和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、原则和方法，以及设施规划的步骤和技巧。
具体来说，教材的章节安排如下：第1章设施规划概述第2章设施规划的原则和方法第3章设施规划的步骤和技巧第4章设施规划案例分析三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
讲授法用于向学生传授基本概念和理论知识，讨论法用于培养学生的思考和表达能力，案例分析法用于让学生运用所学知识解决实际问题，实验法用于提高学生的实践能力。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将作为学生学习的主要资源，参考书为学生提供更多的学习材料，多媒体资料用于辅助教学，实验设备用于进行实践操作。
这些教学资源将支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估。
作业方面，将布置适量的练习题和案例分析题，以巩固学生的理论知识。
考试方面，将包括期中和期末两次考试，试题将涵盖课程的所有内容，包括选择题、简答题和案例分析题。
评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节安排进行，保证在有限的时间内完成教学任务。
教学时间将安排在每周的某个固定时间，地点将在教室内进行。
教学安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量不与学生的其他课程和学习活动冲突。
设施规划与设计 课程设计 超市布局
一：现有布局以及问题分析由于易初莲花超市较之与其他超市，离学校相对比较近，所以成为众多上理学子购物、消费的首选之地，细心的同学，在购物的过程中，可能会发现，超市的布局在某些地方还是存在一些不合理的现象，影响了购物的流畅性、方便性、舒适性等等。
经过我们小组多次的有针对性、有目的性的实地考察，测量，记录，发现问题还是不少的，亟待解决优化，这样才能营造一个高效的、方便快捷、舒适的购物环境，给顾客提供优质服务的同时，可以吸引更多的顾客，给超市创造更多的利润。
我们将运用设施规划设计的一些基本原理和概念，主要是基于SLP模式来对超市进行整个的分析，包括物流关系，非物流关系，作业面积，作业单位相互关系等，运用科学的方法和理念，对整个超市的通道、货架、收银台、厕所、卖场、出入口等进行整合优化，精简，改进。
遵循的基本原则：合理的超市布局应是主动迎合顾客的购物习惯，为消费者提供舒适的购物环境。
1：自主性如今的超市，无论是便利店还是中大型超市，还是超级卖场，都是采用自选购物的方式。
消费者可以随意的、自主的选购商品，而不受其他外界人或物的干扰。
2：便利流畅性如今人们生活节奏很快，合理的布局不仅可以保证顾客购物的方便性，还能保持流畅和连续性。
给顾客节约更多的购物时间，我们的宗旨是布局简单合理，方便顾客查找，选取，不会给顾客造成想买东西但是找不到东西在哪里的困窘局面。
3：人性化舒适性如今人们越来越注重服务的质量，人性化的布局可以提供优质的服务质量。
例如，货架不能太高，一方面不太安全，另一方面也不方便顾客拿取。
通道的设计在不占用更多的空间的同时，要保证人流的流畅。
尤其是在节假日购物高峰期，不会造成拥堵。
4：空间利用率在有限的空间里，良好的布局可以充分的利用空间，从而可以摆放更多的商品供消费者选取。
争取在有限的空间里提供无限的可能。
5：柔性超市的布局要具有柔性，这样可根据季节的不同，主打消费品的不同，灵活的改变超市的布局，迎合消费者的购物心理。
设施规划课程设计slp
设施规划课程设计slp一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程，能够运用专业知识进行设施规划和管理。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解设施规划的基本理论、方法和应用，掌握设施规划的基本概念和原则，了解设施规划的历史和发展趋势。
2.技能目标：学生需要能够运用设施规划的方法和工具，进行设施规划的初步设计和实施，具备分析和解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对设施规划工作的兴趣和热情，树立科学的工作态度和团队合作精神，具备对社会、环境和经济负责的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括设施规划的基本概念、方法和流程。
具体包括以下几个方面：1.设施规划的基本概念：包括设施、规划和设施规划等基本概念，设施规划的目标和原则，设施规划的分类和流程等。
2.设施规划的方法：包括设施规划的定性分析和定量分析方法，设施规划的图表和模型等。
3.设施规划的流程：包括设施规划的准备阶段、设计阶段、实施阶段和评价阶段等。
4.设施规划的应用：包括设施规划在各个领域的应用案例，设施规划的实际操作和技巧等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，让学生掌握设施规划的基本概念、方法和流程。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解设施规划的应用和实际操作。
3.讨论法：通过分组讨论和全班讨论，让学生深入理解和思考设施规划的问题。
4.实验法：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握设施规划的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：我们将采用《设施规划与管理》作为主要教材，辅助以其他相关教材和参考书。
2.多媒体资料：我们将准备PPT、视频、音频等多种多媒体资料，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。
设施规划与物流系统设计课程设计
设施规划与物流系统设计课程设计概述本课程设计旨在让学生通过实践掌握设施规划和物流系统设计的基本知识和技能。
课程设计围绕以下两个方面展开：•设施规划：通过实地考察，学习如何进行设施规划，如何确定关键设备和工作区域、如何设计流程并优化设备配置。
•物流系统设计：通过分析不同物流需求，学习如何设计物流系统，包括布局设计、配送策略、全球供应链管理等。
课程设计将以小组合作形式进行，每个小组包括 4-5 名学生，将分为两个阶段进行，每个阶段将占据约两周的时间。
每个阶段的具体内容和要求如下。
第一阶段：设施规划学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•设施规划的基本概念和方法学；•工作区域的划分和设备配置；•流程设计和优化；•设施规划软件的使用。
阶段任务1.前期准备：合作组成员之间分工合作，分析整个项目流程，确定整个小组演练的科目和大纲安排，以及每位组员的职责。
2.实地考察：每个小组选择一个实际场景，进行实地考察，收集相关数据和信息，如工作流程、人员活动、设备类型和数量、环境因素等。
3.设施规划：根据考察数据，使用设施规划软件，进行设备配置、工作区域划分、流程设计和设备选择，最终形成设施规划方案。
4.方案评估：对设施规划方案进行评估，包括因素分析、方案比较、对决策的贡献和影响等，最终确定最佳方案。
5.方案报告：每个小组撰写一份设施规划方案报告，包括项目简介和目的、实地考察结果陈述、所采用的方法和技术、方案分析和评估、方案和决策建议等。
阶段成果•设施规划方案报告一份。
第二阶段：物流系统设计学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•物流系统的基本原理和分类；•物流布局设计的相关概念和方法；•仓库的管理和布局；•全球供应链管理和策略。
阶段任务1.分析需求：小组选择一个物流场景，分析物流需求，如货物存储、配送、运输、交付等，了解现有方案和问题。
2.设计布局：根据需求和场景，进行物流布局设计，包括仓库的布局和管理、货物存储和分配、物流路径设计等。
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交通与汽车工程学院课程设计说明书课程名称: 设施规划与设计课程设计课程代码: 6012209 题目: 物流设施内部平面布置——某配送中心平面设计年级/专业/班: 2010级物流管理1班学生姓名: 学号: 开始时间: 2013 年 12 月 09 日完成时间: 2013 年 12 月 29 日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45）总分（100）指导教师签名：年月日《设施规划与设计》课程设计任务书学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：6012209专业：物流管理年级：2010级学生姓名一、设计题目物流设施内部平面布置---某配送中心的平面设计二、主要内容本课程设计应围绕某一具体物流设施（如仓库、配送中心、物流中心等），对其进行内部平面布置设计。
该设计可以是原有设施的改造，也可以是新建设施的规划。
主要内容包括：1、运用物流分析技术分析该物流设施现状；2、对设施的内部结构进行平面布局设计并计算其面积；3、绘制出详细规范的内部平面布置图；4、对该设施的具体货物进行分类研究，为其选择适当的设施设备，给出相应参数。
三、具体要求及应提交的材料1、认真阅读课程设计任务书，内容符合任务书的要求。
2、设计说明书（论文）格式参照《课程设计说明书样本》及《课程设计说明书规范化要求》。
3、严格执行学校课程设计规范，独立认真地进行设计。
4、遵守设计小组的纪律，虚心接受教师指导。
5、设计说明书整洁完整，技术图表规范清楚。
各项计算、分析、绘图、指标正确。
6、根据题目性质与要求，设计材料有所不同，一般应交的材料有设计说明书及相关图表。
7、设计说明书字数要求：4000字以上。
8、独立按时完成，不得抄袭，剽窃他人著作，否则以不及格处理。
9、上交设计说明书必须为电脑打印稿。
四、主要技术路线提示1、根据设计题目，规划出设计主要内容。
题目切忌大而空，内容要有可操作性。
2、收集相关资料，阅读设施规划与设计书籍及其标准、规范，数据可靠。
3、进行初步设计，选择正确的设计方法和设计步骤，规划设计出课程设计的总体方案和平面布置草图，经多方案比选后，确定出设计的初步方案。
4、详细设计，将初步设计方案及系统指标具体化，绘制出标准规范的设计图，编写课程设计说明书。
该布置图如果为CAD图，将图纸打印为A3形式放在附录。
5、设计可以运用WITNESS软件辅助设计。
该设计要有模型描述、系统分析、模型建立、元素详细设计和模型运行。
五、进度安排本设计计划学时为三周，设计进度安排如下：第一天，由指导教师布置设计任务，学生收集资料；第一周，完成资料分析，初步方案设计；第二周，完成详细的设计计算；第三周，完成设计说明书及必备的技术文档；最后一天，提交相应文档。
六、推荐参考资料(不少于3篇)1、朱耀祥、朱立强.设施规划与物流.机械工业出版社，20042、杨育.设施规划.科学出版社，20103、杨齐.物流设施与规划.中国铁道出版社,20114、胡正华、王涛、庄长远.设施规划与设计.科学出版社,20065、贾争现、刘康.物流配送中心规划与设计.北京：机械工业出版社，20046、其他网络、期刊资料指导教师签名日期 2013 年 12月 01日系主任审核日期 2013年 12月 01 日目录摘要................................................................ - 3 - 1 引言................................................................. - 4 - 1.1配送中心基础数据 .. (4)1.2设计原则 (6)1.3作业过程及要求 (6)2.确定存储区和堆垛区的面积............................................. - 6 - 2.1存储区面积 .. (6)2.2堆垛区面积 (7)3.物流关系分析......................................................... - 8 - 3.1计算物流量并绘制物流从至表 . (8)3.2划分物流强度等级 (9)4.非物流关系分析...................................................... - 11 -5.作业单位相关图...................................................... - 14 -5.1作业单位位置相关图 (14)6.面积图.............................................................. - 15 - 6.1库房总面积 . (15)6.2面积需求表 (16)6.3面积图 (16)7.平面布置图.......................................................... - 17 -8.选用设备和设施的规格和数量.......................................... - 18 - 结论.................................................................. - 19 - 致谢.................................................................. - 20 - 参考文献.............................................................. - 21 -摘要本课程设计主要对某配送中心进行平面设计。
通过调查得到该配送中心的一些基础数据及作业要求。
接着计算出存储区和堆垛区的面积，通过从至表分析物流关系，然后运用SLP的作业单位相互关系分析非物流关系。
最后通过调查的数据算出各作业单位的面积并画出面积图，然后根据面积图绘制出整个配送中心的平面布置图。
关键词：配送中心SLP 平面布置1 引言由于我国物流行业起步晚，目前物流社会化程度低，物流管理体制混乱，机构多元化，导致社会化大生产、专业化流通的集约化经营优势难以发挥，规模经营、规模效益难以实现，布局不合理，资金浪费严重。
经过实践证明，市场经济需要高程度的组织化、规模化和系统化，迫切需要尽快加强建设具有信息功能的物流仓库。
因此，发展信息化、现代化、社会化的新型配送中心是建立和健全社会主义市场经济条件下新型流通体系的重要内容。
1.1配送中心基础数据1、该配送中心规划面积不低于2000㎡，单层结构，有效高度6米。
2、货物特征表1 货物特征表货物类别 尺寸/长宽高（mm ） 最高库存量（件） 说明A1000×600×700600箱底自带衬垫，可不用托盘由叉车或堆垛机插起堆垛，可堆垛三层，要求分类堆放。
B 400×300×205 7500 B 、C 货物要求码放在1200×1000×150或1200×800×150的托盘上，最高码放高度不超过900（含托盘），然后放入货架储存。
C500×280×180192003、作业单位划分表2 作业单位划分表4、设施设备数据货架为重型货位式货架，主要由立式柱片和横梁组合而成，根据库房高度，可安排4到5层，具体层数由所选叉车及库房高度决定。
一般要求叉车最大提升高度至少比最上层货架横梁高200mm ，最上层货架放上托盘货物后，最高高度离天花板的距离不少于300mm ，以供叉车作业。
①立柱高度规格从2000、2500到7500，每隔500一档，宽度规格500、600…1200，每隔100一档；②横梁截面规格为80高50深1.5厚，或100高50深1.5厚，长度规格有1500、1800、2000、2300、2500、2700、3000等代号 名称 功能最低面积要求1 卸货区 卸货、检验、在托盘上码货B 、C200 2 货架区 存储B 、C 两类货物 待定 3 堆放区 A 类货物分类堆放 待定 4 拆包区 A 类货物在此拆包分拣 80 5 拣选区 B 、C 类货物在此拣选150 6 出货区 所有货物在此集中配货后，装托盘待运出 150 7 辅料区 空托盘、包装材料、搬运设备在此存放、停放60 8办公区货物及辅料进出检验均在此办理手续601.2设计原则布局合理，流程简洁，操作和维护简单；性价比最高；有限空间达到最大贮存量及多批次的进出库；运作及投资成本低。
1.3作业过程及要求各类货物物流量均约为最高库存量的1/3。
进出货作业指令和货位安排均由办公区的计算机系统控制，即卸货前根据货物类型通知托盘和叉车到位，辅助区托盘到卸货区物流量约为货物量的1/4。
A类货物出货前要先拆包，在进入出货区，拆包后的包装材料（约占货物的1/5）回收到辅料区；而BC类货物则经拣选区再到出货区，出货前它们均需托盘垫底，故辅料区到出货区物流量约为出货量的1/4。
2.确定存储区和堆垛区的面积2.1存储区面积1.由于货物A箱底自带衬垫，可不用托盘由叉车或堆垛机插起堆垛，存放在堆垛区。
因此，存储区里只存放货物B和货物C。
货物类别：B尺寸/长宽高：300×100×90 最高库存量/件：100000货物类别：C尺寸/长宽高：600×400×300 最高库存量/件：200002、计算货架区面积【5】①计算确定B、C类货物所需的托盘单元数。
采用托盘1200×1000×150.直接简单推算得，对B类货物1200×1000托盘每层可放10件（不超出托盘尺寸），可堆层数为（900-150）/205=3.66，取整即3层，故一托盘可堆垛30件。
库存量折合托盘为7500/30=250托盘。
同理对C类货物1200×1000托盘每层可放8件（不超出托盘尺寸），可堆层数为（900-150）/180=4.17，取整即4层，故一托盘可堆垛32件。
库存量折合托盘为19200/32=600托盘。
B、C共需850托盘。
②确定出货格单元尺寸。
采用选取式重型货架，所以每货格放2托盘，按托盘货架尺寸要求，确定出货格尺寸为2750mm长（其中50mm为货架立柱平行通道方向的宽度），1000mm深，1100mm高。
③确定货架层数为了叉车的作业安全，一般要求叉车最大提升高度至少比最上层货架横梁高200mm.由叉车的提升高度3524mm，有（3524-200）/1100=3,因此可以确定货架的层数为4层，含地面层。