图形图像处理第5章电子教案
苏教版初中《信息技术》上册第五章《图片的处理》教学设计
《图片的处理》教学设计一、设计思想基于新课标的教学理念，学生是学习的主导者，学生应该学会自主学习、探究学习和合作学习。
本节课在内容选材上，选取贴近生活实际的环保题材，努力从学生兴趣入手，培养能力。
在环节设计上，用实物图片展示需要达到的效果，引导学生理解需要达成的图片处理效果，然后自主探究实现这样的效果的有效途径，从而培养学生使用新软件的探索能力，让学生形成技术服务于内容，思想先行于操作的意识。
二、教材分析本节课是苏教版初中《信息技术》上册第五章《图片的获取与处理》第二节的内容。
图片的处理是对直接获取的图片进行加工、美化，达到预设的效果。
教材中主要介绍了ACDsee、我形我速、Photoshop三种图片处理软件。
根据实际情况，本人选择Photoshop软件作重点介绍，利用Photoshop软件对图片进行调整色彩、旋转与裁剪、抠取与合成等一些简单处理。
本人拟以制作“公益海报”为主题，在整合多种图片处理技巧的基础上，个性化地表达学生的创作思想。
三、学情分析这节课是七年级下学期的课程，教材中学生刚接触到图片的获取知识，而且对于Photoshop 软件也很陌生，图片处理方面学生没什么基础，不易长效集中注意力，因此需要教师始终把握学生思维动向，调节学习情绪，提高课堂效率。
根据学生的年龄和特点，教学内容应该贴近生活实际，重在让学生在学习中体验合作、探究的乐趣。
基于以上理解，我简化了一些概念化的内容，主要以实现“公益海报”作品的创作作为学生达成目标。
图片是学生比较喜爱和容易接受的信息之一，容易激发学生的学习兴趣，学习积极性较高而且乐于探索，因此比较适合作为学生自主探究的载体。
四、教学目标（一）知识与技能1．能对图片进行调整色彩、旋转与裁剪、抠取与合成等操作。
2．能描述制作宣传海报的一般流程。
（二）过程与方法1．能对原始图片进行多元化的分析与加工。
2．能对图像分析的结果进行客观的评价。
（三）情感态度与价值观1．能体会Photoshop软件在图片处理过程中的各种优势。
《photoshop图形图像处理》全套教案整本书电子教案完整版教学设计最新电子讲义
➢任务1 在Photoshop中打开文件在Photoshop中打开“蛋糕.psd”和“文字素材.psd”文件。
启动Photoshop，执行“文件”→“打开”命令（快捷键Ctrl+O），选择“蛋糕.psd”、“文字素材.psd”。
任务2 查看图像属性活动1 查看图像大小执行“图像”→“图像大小”命令，分别查看“蛋糕.psd”和“文字素材.psd”图像大小活动2 查看图像色彩模式执行“图像”→“模式”命令，查看到图像颜色模式为：RGB颜色，符合网店图片模式要求。
任务3 置入图像合成海报活动置入图像把“蛋糕.psd”置入到“文字素材.psd”。
在Photoshop中打开“文字素材.psd”。
选取“文件”→“置入”，选择“蛋糕.psd”，然后单击“置入”。
把蛋糕图像移动到合适的位置，按下“回车”键，提交变换，完成海报。
活动保存文件活动实施选择菜单“文件”→“存储”，文件名为：蛋糕海报，保存类型：“Photoshop (* PSD;*.PDD)”；保存类型：“JPEG (*JPG;* JPEG;*JPE)”。
在地毯上拍摄照片，美工小美需要把照片制作成符合要求的商品场景图。
活动调整画布大小选择菜单“图像”→“图像大小”任务2 制作商品长图——裁剪画布情境设计：淘宝场景图长图主要包含的类目为男装、女装、运动装、童装、孕妇装。
需是实拍图、模特图或者有场景的图片。
要求整体场景氛围真实美观，画面主体清晰，视觉整体重心与画面保持居中。
尺寸为800像素×1200像素，图片存储格式为JPEG，小于3MB。
酸橙视觉创意有限公司为童装店制作童装商品图，摄影师小佳拍摄了童装模特照片，美工小美需要把照片制作成商品场景长图。
活动裁剪画布使用裁剪工具裁剪。
任务3 制作商品白底图——快速选择工具应用情境设计：淘宝商品白底图背景需要为纯白色（#ffffff），无模特，只能出现单体商品，不允许有阴影和毛糙抠图痕迹，商品主体突出、展示完整，尺寸大小为800像素×800像素，分辨率为72像素/英寸，PNG/JPEG格式，小于3MB。
计算机图形图象制作电子教案
计算机图形图像制作电子教案第一章：计算机图形图像制作概述1.1 教学目标了解计算机图形图像制作的基本概念掌握计算机图形图像制作的基本原理理解计算机图形图像制作的应用领域1.2 教学内容计算机图形图像制作的定义计算机图形图像制作的基本原理计算机图形图像制作的应用领域1.3 教学方法讲授法案例分析法1.4 教学资源教材：计算机图形图像制作基础课件：计算机图形图像制作概述1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片或视频引入计算机图形图像制作的概念1.5.2 新课导入讲解计算机图形图像制作的定义讲解计算机图形图像制作的基本原理讲解计算机图形图像制作的应用领域1.5.3 案例分析分析一些计算机图形图像制作的应用案例1.5.4 小结回顾本节课所学内容1.5.5 作业布置让学生举例说明计算机图形图像制作的应用领域第二章：计算机图形图像处理基本操作2.1 教学目标掌握计算机图形图像处理的基本操作熟悉计算机图形图像处理软件的使用2.2 教学内容计算机图形图像处理的基本操作计算机图形图像处理软件的使用2.3 教学方法讲授法实践教学法2.4 教学资源教材：计算机图形图像处理基础课件：计算机图形图像处理基本操作实践素材：图片、软件等2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片或视频引入计算机图形图像处理的概念2.5.2 新课导入讲解计算机图形图像处理的基本操作讲解计算机图形图像处理软件的使用2.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，熟悉基本操作2.5.4 小结回顾本节课所学内容2.5.5 作业布置让学生利用所学知识进行简单的图形图像处理操作第三章：矢量图形的绘制与编辑3.1 教学目标掌握矢量图形的基本概念学会矢量图形的绘制与编辑方法3.2 教学内容矢量图形的基本概念矢量图形的绘制与编辑方法3.3 教学方法讲授法实践教学法3.4 教学资源教材：矢量图形制作基础课件：矢量图形的绘制与编辑实践素材：软件、示例图片等3.5 教学过程3.5.1 导入利用图片引入矢量图形的概念3.5.2 新课导入讲解矢量图形的基本概念讲解矢量图形的绘制与编辑方法3.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握绘制与编辑方法3.5.4 小结回顾本节课所学内容3.5.5 作业布置让学生利用所学知识绘制简单的矢量图形第四章：位图图像的编辑与处理4.1 教学目标掌握位图图像的基本概念学会位图图像的编辑与处理方法4.2 教学内容位图图像的基本概念位图图像的编辑与处理方法4.3 教学方法讲授法实践教学法4.4 教学资源教材：位图图像处理基础课件：位图图像的编辑与处理实践素材：软件、示例图片等4.5 教学过程4.5.1 导入利用图片引入位图图像的概念4.5.2 新课导入讲解位图图像的基本概念讲解位图图像的编辑与处理方法4.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握编辑与处理方法4.5.4 小结回顾本节课所学内容4.5.5 作业布置让学生利用所学知识进行位图图像的编辑与处理第五章：计算机动画制作基础5.1 教学目标掌握计算机动画制作的基本概念学会计算机动画制作的原理与方法5.2 教学内容计算机动画制作的基本概念计算机动画制作的原理与方法5.3 教学方法讲授法实践教学法5.4 教学资源教材：计算机动画制作基础课件：计算机动画制作原理与方法实践素材：软件、示例动画等5.5 教学过程5.5.1 导入利用动画引入计算机动画制作的概念5.5.2 新课导入讲解计算机动画制作的基本概念讲解计算机动画制作的原理与方法5.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握动画制作方法5.5.4 小结回顾本节课所学内容5.5.5 作业布置让学生利用所学知识制作简单的计算机动画第六章：计算机三维建模与渲染6.1 教学目标掌握计算机三维建模的基本概念学会计算机三维建模与渲染的方法6.2 教学内容计算机三维建模的基本概念计算机三维建模与渲染的方法6.3 教学方法讲授法实践教学法6.4 教学资源教材：计算机三维建模与渲染基础课件：计算机三维建模与渲染方法实践素材：软件、示例模型等6.5 教学过程6.5.1 导入利用模型引入计算机三维建模的概念6.5.2 新课导入讲解计算机三维建模的基本概念讲解计算机三维建模与渲染的方法6.5.3 实践教学引导学生进行实际操作，掌握建模与渲染方法6.5.4 小结回顾本节课所学内容6.5.5 作业布置让学生利用所学知识制作简单的计算机三维模型第七章：计算机图形图像制作的应用案例分析7.1 教学目标了解计算机图形图像制作在实际应用中的案例学会分析计算机图形图像制作的应用场景7.2 教学内容-重点和难点解析1. 教学目标的设定：重点关注如何确保学生能够达到设定的教学目标。
第5课图像的编辑 课件电子教案
3.粘贴入
粘贴入是将要粘贴的图像的内容粘贴到一个选 区之中，选区以内的部分将被显示，选区以外 的部分将被隐藏（实际上就是为图层添加了一 个图层蒙版，有关蒙版的内容将在第10章进行 介绍）。先复制要粘贴的图像，然后建立一个 选区，再选择“编辑/粘贴入”命令即可将图 像粘贴到选区内。
5.1.3 删除图像
选择工具箱中的移动工具 后，按“→”、“←”、“↑”和 “↓”键可对图像在相应的方向上移动1个像素，如果按住Shift键 不放，再按“→”、“←”、“↑”和“↓”键可对图像在相应的 方向上移动10个像素。
5.1.2 复制图像
在编辑图像时，复制图像同样也是经常会使用 的操作，在Photoshop CS中复制图像主要有 一般复制、合并复制和粘贴入3种方式。
在“图层”面板中，如果要复制某个图层中的图像，可以用鼠标 将该层拖动到按钮上复制出一个图层，再用移动工具移动图像窗 口中的图像到适当位置即可。
在建立了选区的对象上，选择“编辑/拷贝”命令或按Ctrl+C键， 然后再选择“编辑/粘贴”命令或按Ctrl+V键粘贴即可。
2.合并复制
合并复制是将选区中的所有图层的内容都加以 复制，在粘贴时将其合并为一个图层，先建立 一个选区，然后选择“编辑/合并拷贝”命令 或按Shift+Ctrl+C键即可。
制作产品包装盒（光盘:\源文件\第5章\包 装.psd）。
使用自由变换对包装盒的顶面和侧面进行变形， 制作包装盒的立体效果。
5.4 抽出、液化和制作图案
抽出、液化和制作图案是Photoshop CS中3个 具有特殊功能的图像编辑工具，抽出能够非常 方便地清除图像背景；液化可以对图像进行液 化变形；制作图案可以生成各种变化样式的拼 贴图案。
Photoshop 2020图像处理入门到精通第5章 选区的建立与应用
5.3.2 多边形套索工具
多边形套索工具 适用于边界为直线型图像的选取，它可以轻松的绘制 出多边形形态的图像选区。在图像中单击作为创建选区的起始点，然后拖动 鼠标再次单击，以创建选区中的其他点，最后将鼠标移动到起始点处，当鼠 标指针变成 形态时单击，即生成最终的选区。
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5.3.3 磁性套索工具
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5.2.3 单行、单列选框工具
使用单行选框工具 可以在图像窗口中绘制一个像素宽度的水平选区； 单列选框工具 可以在图像窗口中绘制一个像素宽度的垂直选区。在工具箱中 选择单行选框工具 或单列选框工具 ，然后在图像中单击鼠标，即可创建出1 个像素大小的选区，绘制单行或单列选区的长度会布满图像窗口的长度尺寸。
21ห้องสมุดไป่ตู้
5.8.2 增加选区边界
在Photoshop 2020中还有一个“边界”命令，使用该命令可以在选区 边界处向内或向外增加一条边界。增加选区边界的具体操作方法如下： （1）打开任意一个图像文件，使用适合的选框工具在图像中创建一个选区。 （2）选择“选择→修改→边界”命令，打开“边界选区”对话框，设置 “宽度”值，单击“确定”按钮，即可得到增加的选区边界。
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5.7 使用“色彩范围”命令创建选区
使用“色彩范围”命令可以在图像中创建与预设颜色相似的图像选区， 并且可以根据需要调整预设颜色，它比魔棒工具选取的区域更广。使用“色 彩范围”命令创建选区的具体操作如下： （1）打开任意一个图像文件，选择“选择→色彩范围”命令，打开“色彩 范围”对话框，单击图像中需要选取的颜色。 （2）返回“色彩范围”对话框进行“颜色容差”的设置。然后单击“确定” 按钮，即可在图像中得到选区。
磁性套索工具可以轻松绘制出外边框很复杂的图像选区，它可以在图形 颜色与背景颜色反差较大的区域创建选区。选择工具箱中的磁性套索工具 ， 按住鼠标左键不放沿图像的轮廓拖动鼠标指针，鼠标经的地方会自动产生节 点，并且自动捕捉图像中对比度较大的图像边界，当到达起始点时单击鼠标 即可得到一个封闭的选区。
《Photoshop图像处理实用教程第三版》丰洪才电子教案第5章PPT课件
Photoshop中的通道是用来保存图像颜色的、 独立的原色平面。通道的主要功能是保存图像中象素 的各种颜色信息。
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5.5.2 通道调板的组成
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5.6 通道的基本操作
• 5.6.1 新建通道
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5.6.2 复制和删除通道
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• 5.6.3 分离与合并通道 • 5.6.4 Alpha通道和专色通道
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5.4 设置图层效果
• 5.4.1 使用图层效果的方法
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5.4.2 投影和内阴影效果
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5.4.3 外发光和内发光效果
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5.4.4 斜面和浮雕效果
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5.4.5 编辑图层效果
缩放图层效果
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• 5.4.6 特殊图层效果 • 5.4.7 图层效果样式
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5.4.8 图层复合
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5.5 通道的基本功能和通道调板
第5章 图层、通道、路径和蒙版
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整体概况
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概况2
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概Байду номын сангаас3
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教学目标
• 1．掌握图层的概念和图层的编辑操作。 • 2．了解图层的分类以及各种图层的作用。 • 3．理解各种图层效果样式和图层复合的作用。 • 4．掌握图层使用方法，通过具体实例来展示图层的使
用效果。 • 5．掌握通道的含义、功能及使用方法。 • 6．掌握蒙版、快速蒙版的含义、功能及其使用方法。 • 7．理解路径的相关概念。 • 8．掌握钢笔工具的使用方法和功能；了解路径的创建
《Photoshop软件》教案——第5章 路径和矢量图形工具应用
课时：4第5章路径和矢量图形工具应用课题：路径构成目的：了解路径和矢量图形。
掌握工具的使用。
掌握命令的使用。
学会绘制美丽的图形。
学会的灵活转换工具使用。
重点：工具使用。
命令使用。
图形绘制。
难点：图形绘制。
调整图形适当和美观。
引入：路径是由多个节点组成的矢量线条，放大或缩小图像对其没有任何影响，它可以将一些不够精确的选区转换为路径后再进行编辑和微调，然后再转换为选区进行处理。
（画出图5-1）新课教学：案例一：开放路径和闭合路径（路径构成）本案例用到的工具及命令：工具：钢笔、自由钢笔。
操作步骤：（略）案例二：“阳光教育”标志图形绘制（路径工具应用）本案例用到的工具及命令：钢笔、自由钢笔、添加锚点、转换点、路径选择、直接选择。
说明：本例中常用到“Ctrl”键和“Alt”键进行转换使用一、命令简介（打开教材P87读出）“钢笔”工具的作用。
“自由钢笔”工具的作用。
“添加锚点”工具的作用。
“转换点”工具的作用。
“路径选择”工具的作用。
“直接选择”工具的作用。
二、命令简单操作演示（打开教材素材“图库\05”文件夹的图片操作演示上述的命令）三、案例分析1、效果展示及说明展示：“作品”文件夹中的“阳光教育标志”。
说明：打开“作品”文件夹中的“阳光教育标志”说明简易步骤及过程。
2、案例制作简易步骤：（参考教材）（1）新建文件。
【参数为宽：10、高：10、分辩率：150、颜色模式：RGB、背景色：白。
】（2）新建“图层1”，用“钢笔”工具，选“路径”项，绘制大体形状路径如图5-9,再用“转换点”工具，进行平滑调整如图5口0,调整路径后效果如图5；1。
（3）利用“钢笔”工具和“转换点”工具及前面的方法，绘制并调整后的标志图形路径如图5-12,,（4）按“Ctrl”键，单击选中要填充的路径形状，设置前景色为绿色，在“路径”控制面板中用“用前景色填充路径”进行填充，效果如图5・13。
（5）用同样的方法填充图形标志左边部分，再用“矩形选框”工具选左边图形，按“Delete”键删除，取消选区，效果如图5-15。
《图形图像处理案例教程》课件第5章
第五章 路径的使用
图5-18 渐变种类
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第五章 路径的使用
2．路径工具 路径工具有下面两种(如图5-19所示)： (1) 路径选择工具 ：选择一个闭合的路径，或是一个 独立存在的路径，可以用它来移动和复制路径。 (2) 直接选择工具 ：选择任何路径上的节点。可用鼠 标点选其中一个或按Shift键连续点选多个，也可圈选选择多 个。
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第五章 路径的使用
(3) 将“转换点工具” 和“直接选择工具” 配合 使用，对路径进行调整(调整路径上各点的锚点)，使之如图513所示。
(4) 再用“路径选择工具” 将癞蛤蟆的路径移到天鹅 的图片中，并将路径缩放至合适的位置，如图5-14所示。
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第五章 路径的使用
图5-13 癞蛤蟆原图
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(5) 将图5-3中的路径(注意用路径选择工具)复制到新文件 中，再将路径复制一次，对新的路径执行【编辑】\【变换】\ 【水平翻转】命令，将其变成两个相对的丹顶鹤路径，并调 整距离，如图5-4所示。
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第五章 路径的使用
图5-4 移动和编辑路径
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第五章 路径的使用
(6) 选择左边的丹顶鹤路径，点击路径调板下“将路径作 为选区载入”按钮，将选区进行0.5像素的羽化，在图层调板 中新建一图层，并用渐变工具将其填充为蓝白渐变。
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第五章 路径的使用
图5-19 路径工具
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第五章 路径的使用
3．自由钢笔工具 “自由钢笔工具”可以随意画路径，它不像“钢笔工具” 有点可以控制形状，它是自由绘制的，没有点可以用来调节， 如图5-20所示。
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第五章 路径的使用
图5-20 自由钢笔工具
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第五章 路径的使用
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【教学思路】以教学案例引入课题由学生观察、思考并讨论得出案例中暗存的知识点，然后由教师点拨、演示，再由学生模仿操作、拓展练习达成目标任务。
【重点突出及难点解决】以形象、生动的教学案例贯穿教学中，使学生对课堂产生兴趣，激发学生学习欲望，始终围绕教学案例进行知识点的展示与突破，在实际案例的操作过程中解决难点。
Hale Waihona Puke 目标实践1、绘制卡通鱼2、制作《心相印》效果
3、制作《流星雨》效果
4、习题操作五则
课题名称
第五章路径与形状工具
实施参考课时
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达成目标
1、认识路径；
2、掌握路径的创建与编辑方法；
3、熟悉路径面板的使用；
4、管理路径；
目标任务
1、绘制《愤怒的小鸟》、《壁纸》
2、制作电影胶片
教学重点
创建与编辑路径
教学难点
应用路径绘制图形图像
任务实施
（即（即授课思路，采用的教学方法和辅助手段，重难点解决，师生互动等）
【师生互动】师生共同围绕案例进行分析、讨论，然后由教师先行演示，再由学生模仿练习，师巡回辅导处理问题。最后以拓展练习将所学的知识与技能进行实践和强化。
本章总结
路径既是PS中的重点也是难点，路径与形状两者之间有着本质的区别，但也存在着非常密切的关系，它们在图片处理与图像合成中的应用是非常频繁的。一些图像的编辑选取，创建不规则的以及复杂的选区时都要借助于路径和形状工具来完成。只有通过大量的实际练习，才能熟练驾驭路径工具。