武术集体组合拳教案
四年级体育《武术—简单组合动作》的教案
四年级体育《武术—简单组合动作》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握武术的基本动作和组合动作，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的自信心和自我表达能力。
3. 培养学生对武术运动的兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容：1. 武术基本动作：拳法、掌法、腿法、步法。
2. 武术组合动作：拳掌组合、拳腿组合、拳掌腿组合。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握武术的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和力度。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：武术服装、拳击手套、护具、武术套路图。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全，向学生介绍武术的基本动作和组合动作。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师分别示范拳法、掌法、腿法、步法，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合动作学习（10分钟）：教师示范拳掌组合、拳腿组合、拳掌腿组合，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 实践演练（10分钟）：学生分组进行实践演练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：6. 课后作业（课后自主练习）：学生回家后，观看武术套路视频，自主练习武术基本动作和组合动作。
7. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和身体素质测试，评价学生在武术运动方面的进步。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范动作，让学生清晰地了解每个动作的具体要领。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流，提高动作的熟练度和协调性。
3. 采用比赛激励法，组织学生进行小比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
七、教学步骤：1. 热身运动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒学生注意运动安全。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师分别示范拳法、掌法、腿法、步法，让学生分组练习，教师个别指导。
体育六年级上册《武术-组合拳套路(一)》第三课时 教案
单元第4学时一、学习目标：（1）能积极主动展示所学的组合拳动作。
（2）体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦。
二、学习内容：（1）武术：组合拳套路（一）动作⑥、⑦和收势。
（2）游戏：“留守阵地（二）”（3）民族体育-跳长绳三、教法提示：（1）请上节课“优秀奖”获得者表演已学过的组合拳动作，同时对成果展示者给予掌声鼓励和简要的评价。
（2）复习组合拳①~⑤动作，提示学生注意路线、方向的变化以及手型、手法的力度。
（3）示范、讲解⑥仆步穿掌、⑦虚步勾手挑掌、收势动作，重点知道学生先仆步再穿掌的练习步骤和虚实分明、勾挑同步的方法。
（4）组织学生分组练习。
巡视知道、及时辅导“学困生”，鼓励学生相互观摩、相互帮助、相互评价，以激励共同进步。
（5）激趣游戏：留守阵地（二）。
提示游戏方法和规则基本同留守阵地（一），所不同的是要求学生快速、准确做出组合拳套路（一）的动作。
奖励“留守阵地”者，对能诚实、主动离开阵地的也要竖起大拇指给予赞赏。
四、学法提示：（1）“优秀奖”获得者积极主动表演已学过的组合拳动作；同时观摩同伴的成果展示，并给予鼓励性的评价。
（2）集体先随口令节拍复习①~⑤组合拳动作，再随音乐练习，重视教师提出的动作要求。
（3）仔细观察教师示范，认真听教师讲解。
明白穿掌的进攻含义和前挑防、后勾攻的特点，并通过知道模仿动作练习。
（4）自由结伴互学互练。
先交流分解动作，纠正存在的不足，然后各自表演完整动作，相互鼓励，相互评价。
（5）知道游戏方法后，把学过的组合拳套路（一）动作在大脑中一遍“电影”或自我比划一下缓慢动作，并记下动作名称，对号入座。
在游戏比赛中，高度集中注意力，提高迅速反应能力，体验参与游戏的乐趣，感受比赛获胜的喜悦。
体育教案：武术：组合拳(一)5
心率
时间
练习密度
平均心率
35%
135
次/分
小结
学生在练习时能自主、独立地完成动作，相互指导，不断改进动作
2．教师选8位同学进行示范，其他学生进行观看。
3．教师把全班分成8人左右一组进行游戏。
4．教师请清投掷不能犯规和躲避的范围
教师进行巡视指导，强调不要对头部投掷。
2次
2次
结束部分
1、放松：原地踏步
2、集合讲解
3、收回器材，宣布下课
4分钟
组织：成四列横队
总结本课任务完成情况和纪律情况
场地器材
沙包7只
预计
4、采用边讲，边演示，边练，边纠正的方法，帮助学生记住动作名称和方法。
5、进行武德教育，使学生明白习武和斗殴的本质区别。
1次
3次
3次
3次
小学六年级体育课教案
结构
教学内容
时间
组织与教法
游戏：投沙包
重点：知道游戏的方法
难点：机智灵活地进行游戏
13分钟
教法与学法：
1．教师讲解游戏的方法和要求。学生认真听讲，熟悉游戏规则。
要求动作正确、一致
4~5次
基本部分
武术：组合拳点：学会动作方法
难点：动作到位、转体协调
12
至
13
分
钟
采用分组不轮换的教学组织形式
1、复习动作歇步盖打，请两位学生示范一次，其余学生一起复习。
2、先集体复习，再分组练习。
3、学习提膝穿掌和仆步穿掌。采用分解教学，先下肢，再上肢，两组合练习。
课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
小学体育水平二《武术组合动作》教案
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
开始部分
1
分
钟
一.课的常规（略）
二.宣布课的内容
三.激发兴趣.提出课的要求
组织：四列横队
要求：尊重他人、虚心学习、积极练习、遵守纪律
准备部分
7
分
钟
一、游戏
《请你不要碰我》
二、柔韧练习
组织：分组练习、四列体操队形
教法：
1、提示方法、分组练习
2、提示要领、口令手势指挥
5、组织与连贯动作练习
6、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
7、表演（师生共同评价）练习
要求：勤于思考、善于学习、主动提高、一丝不苟
组织：四列体操队形与分组结合
教法：
1、在教师引导下复习架掌、穿掌在动作
2、教师简介步型拳套路特点
3、教师讲解示范
4、分解动作逐动练习
5、完整动作逐动练习
6、连贯动作逐动练习
7、分组、分层（教师巡回指导）互帮互学练习
8、在统一口令下集体练习
要求：
1、使学生建立完整的套路概念
2、在练习中应讲练结合，以便学生更好地掌握动作
3、切忌急于求成，一定明确动作线路，记住动作名称
结束部分
4
分
钟
一、放松身心活动
《自编放松舞》
二、小结本课
三、布置课外练习内容，收还器材
组织：圆形队形
教法：
弓步冲拳弹踢冲拳
马步上架歇步推掌
提膝穿掌虚步挑掌
并步收抱
动作方法：（略）
教材重点：线路正确、动作到位
教学难点：连贯协调、节奏感强
2－3
3－5
2－2
武术组合拳二教案
武术组合拳二教案标题：武术组合拳二教案教学目标：1. 熟练掌握前一个教案中学习的基本武术组合拳动作。
2. 学习新的武术组合拳动作，包括组合拳的守势和攻势。
3. 提高学生的协调性、力量和速度。
教学准备：1. 宽敞的课堂或训练场地。
2. 个人防护装备，如手套、护具等。
3. 持有熟练技能的教师或教练。
教学过程：引入（10分钟）：1. 回顾上一个教案中学习的基本武术组合拳动作。
2. 提醒学生这些动作的动作要领和技巧。
技术教学（30分钟）：1. 介绍新的武术组合拳动作，包括组合拳的守势和攻势。
2. 演示新的动作，并特别强调正确的动作姿势和技术要求。
3. 分解新的动作，逐步教授每个部分，并与学生一起练习。
4. 强调动作的力度、速度和准确性。
练习与巩固（30分钟）：1. 将学生分成小组，进行互相配合练习。
2. 每个小组轮流示范新的组合拳动作，并在教师（或教练）的指导下进行改进。
3. 教师（或教练）对学生的表现进行指导和反馈，帮助他们改进动作并提高技能水平。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生进行自由创造，组合已学习的基本组合拳动作，并提供个别指导。
2. 建议学生尝试不同的速度、力度和连贯性，以提高技术的多样性和流畅性。
3. 引导学生成为领导者，分享自己的创意组合拳动作，并鼓励其他学生尝试和学习。
总结与评价（10分钟）：1. 回顾整节课的学习内容和进展。
2. 引导学生回顾自己的学习过程，提出问题或困惑，并共同解决。
3. 对学生的表现给予鼓励和肯定，并提出进一步提高的建议。
注意事项：1. 确保学生正确佩戴个人防护装备，以确保安全。
2. 教师（或教练）要密切观察学生的动作，及时纠正错误动作，避免运动损伤。
3. 不断激发学生的兴趣和动力，提高参与度和学习效果。
这份教案提供了一个基本框架，可根据不同教育阶段的实际情况进行调整和优化，确保教学的适应性和有效性。
同时，教案中还包括了引导学生进行自主学习和创造的环节，以培养学生的自主思考和创新能力。
中班武术组合拳教学教案
中班武术组合拳教学教案一、教学目标：1.使学生了解武术组合拳的基本动作和技巧；2.培养学生的身体协调能力和灵活性；3.提高学生的自我保护意识和技能；4.培养学生的团队合作意识。
二、教学重点：1.教学基本动作和技巧；2.培养学生的身体协调能力和灵活性。
三、教学难点：1.教学组合拳的连贯性；2.培养学生的自我保护意识和技能。
四、教学准备：1.教学器材，教学场地、练习服、护具等；2.教学内容，武术组合拳的基本动作和技巧；3.教学方法，示范教学、分组练习、个别指导。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟），进行简单的拉伸运动，活动关节和肌肉，为后续教学做好准备。
2.基本动作示范（10分钟），教师示范武术组合拳的基本动作，要求学生观看并模仿。
3.基本技巧讲解（15分钟），教师讲解武术组合拳的基本技巧，包括站姿、出拳、踢腿等动作要领。
4.分组练习（20分钟），将学生分成若干小组，让他们在教师的指导下进行武术组合拳的练习。
5.个别指导（15分钟），教师对学生进行个别指导，帮助他们纠正动作和技巧上的错误。
6.综合练习（20分钟），全班学生进行武术组合拳的综合练习，加强动作的连贯性和流畅性。
7.总结（5分钟），教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和指导。
六、教学反思：1.教师要善于引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习武术组合拳；2.教师要注重个别指导，帮助学生纠正错误，提高技能；3.教师要关注学生的身体素质和心理健康，做好相关的安全保障工作。
七、教学延伸：1.可以邀请专业武术教练来学校进行示范和指导；2.可以组织学生参加武术比赛，锻炼他们的比赛意识和技能；3.可以开设武术兴趣班，让对武术有兴趣的学生有更多的学习机会。
通过以上教学过程，相信学生们能够掌握武术组合拳的基本动作和技巧，提高身体素质和自我保护能力，培养团队合作意识，为他们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
小学体育与健康《武术：组合动作(二)》教案
小学体育与健康《武术：组合动作（二）》教案武术是中国传统的体育运动之一，既是一项实用的自卫技能，也是一种温故知新的文化体验。
在小学的体育与健康教育中，武术作为一门综合性的运动项目，可以帮助学生提高身体素质，同时培养他们的意志品质和团队合作能力。
本次教案的主题是《武术：组合动作（二）》，旨在通过学习一系列组合动作的训练，帮助学生掌握武术的技巧和表现力。
一、教学目标1.了解武术的起源和发展历史，了解武术在中国传统文化中的地位和重要性。
2.掌握并练习一系列武术组合动作，包括基本动作和连贯动作。
3.培养学生的大力发展、平衡感、柔韧性和协调能力。
4.通过武术训练，提高学生的自信心、意志品质和团队合作意识。
二、教学准备1.活动场地：室内或室外均可，保证安全和舒适。
2.音乐播放器：用于放置背景音乐，增加学生参与感。
3.教具：尽可能准备一些简单的武术器械，如木剑、套路器械等。
三、教学过程1.引入（5分钟）通过图片、视频或故事，向学生们简单介绍武术的起源和发展历史，以及其在中国传统文化中的地位和重要性。
可以让学生们了解到武术的多样性和艺术性。
2.热身运动（10分钟）进行一系列的热身运动，包括拉伸、腿部锻炼、腰部转动等，以预防运动伤害和提高身体柔韧性。
3.基本动作练习（15分钟）教师向学生们示范基本的武术动作，如站立姿势、拳脚动作等，并逐步引导学生们进行练习。
可以采用分组方式进行练习，辅导员巡视并给学生们提供正确的指导和反馈。
4.组合动作演示（20分钟）教师带领学生们一起练习并串联起一系列的武术组合动作。
随着练习的进行，逐渐增加动作的复杂度和难度。
同时，教师鼓励学生们展示自己的表现力和创造力，帮助他们形成良好的自信心和自我评价能力。
5.自由创作（15分钟）给学生们一定的自由空间，让他们根据所学的武术动作创作属于自己的组合动作。
可以分组展示，以增加学生们的合作意识和团队协作能力。
6.总结（5分钟）教师与学生们一起回顾本节课学习的内容，并对学生们的表现给予肯定和鼓励。
体育六年级上册《武术-组合拳套路(一)》教案
单元第2学时一、学习目标：（1）能在音乐伴奏下，有节奏的完成预备姿势、①搂手拗弓步冲拳、②弹踢冲拳动作。
（2）连贯、协调的做出动作，感受其劲力美和攻防含义。
二、学习内容：（1）武术：组合拳套路（一）预备姿势和①、②。
（2）游戏：配乐拳脚功（3）民族体育-跳长绳。
三、教法提示：（1）正确讲解、示范预备姿势、搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳，帮助学生建立三个动作概念。
（2）集体听口令节拍做分解动作练习，提示学生练习时要全神贯注，动静结合，等动作做熟练后，再将三个动作串联起来练习。
（3）分组学练。
重点知道学生抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一。
对各小组动作完成好的同学给予“星级”奖励。
（4）创造性学练。
让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开攻的动作方法，感受武术的劲力美、造型美和协调、连贯动作。
（5）激趣游戏：配乐拳脚功。
示范在音乐伴奏下行进间左右开攻动作，提示学生“拳脚”动作要做到准确、有力、合拍。
四、学法提示：（1）仔细观察教师的动作示范，记住每一个动作名称、连接顺序和攻防特点。
（2）随教师口令节拍做分解动作，缓慢比划动作过程。
分解动作熟练后，再串联起来练习，注意动作之间的衔接自然、连贯协调。
（3）自由组合学练小组练习预备姿势、搂手拗弓步冲拳、弹踢冲拳串联组合动作，体验拳术的用力方法和特点。
相互间交谈学习体会，评价动作完成情况。
（4）自我尝试性练习右弓步搂手冲拳、右弹踢冲拳，等动作掌握后再尝试用行进间的方法练习预备、左右冲拳、左右弹踢动作。
（5）分组进行游戏比赛。
比赛中注意“拳脚”动作准确、有力的同时，还要注意按音乐节拍有序出场，做到衔接自如，有条不紊。
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武术集体组合拳教案
教案标题：武术集体组合拳教案
教学目标：
1. 了解武术集体组合拳的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握武术集体组合拳的基本动作和连贯技巧。
3. 培养学生的团队合作、协调性和反应能力。
教学重点：
1. 武术集体组合拳的基本动作和技巧。
2. 团队合作和协调性的培养。
教学准备：
1. 教学场地：宽敞的体育馆或操场。
2. 教学工具：武术集体组合拳的示范视频、音乐播放器、计时器。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍武术集体组合拳的概念和背景，解释其在武术表演中的重要性。
2. 播放一段武术集体组合拳的示范视频，让学生对其整体效果有一个初步了解。
技术训练：
3. 分发武术集体组合拳的基本动作手册，让学生了解每个动作的名称和要领。
4. 分组进行练习，每个小组由4-6名学生组成。
每个小组选择一个队长，负责
组织和指导队员。
5. 让学生按照音乐的节奏进行集体组合拳的练习，要求动作整齐划一、动作连
贯流畅。
6. 老师和助教在场辅导和指导学生，纠正他们的动作错误并提供技术指导。
团队合作训练：
7. 强调团队合作的重要性，让学生意识到只有团队协作才能完成完美的集体组合拳表演。
8. 组织小组之间的合作练习，让他们一起进行集体组合拳的编排和排练。
9. 鼓励学生互相协助和交流，共同解决在编排和排练过程中遇到的问题。
总结与展示：
10. 让每个小组轮流展示他们的集体组合拳表演，其他学生和老师进行评价和点评。
11. 结合展示情况，总结学生在技术和团队合作方面的优点和不足，并提出改进意见。
12. 鼓励学生继续练习和探索武术集体组合拳的更高水平。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加更高层次的武术集体组合拳比赛和表演，提升技术水平和团队合作能力。
2. 推荐学生参加武术俱乐部或社团，与其他对武术感兴趣的学生一起学习和交流。
评估方法：
1. 观察学生在练习和表演过程中的动作准确性和流畅度。
2. 评估学生在团队合作和协调性方面的表现。
3. 学生自我评价和互评。
教学反思：
1. 教学过程中，是否充分激发学生的学习兴趣和参与度？
2. 学生在技术和团队合作方面的表现是否达到预期目标？
3. 是否有其他教学方法和活动可以增强学生的学习效果和兴趣？
注意事项：
1. 确保学生在进行武术集体组合拳练习时的安全，提醒他们注意保护自己和队友。
2. 在分组时要注意学生之间的平衡，尽量避免技术水平差异过大的学生在同一组。