我是中国人个别化学习方案
我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）
我骄傲,我是中国人教案（合集5篇）第一篇：我骄傲,我是中国人教案教学准备1.教学目标1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。
2.教学重点/难点采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。
让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。
3.教学用具课件4.标签教学过程一、导入新课1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。
2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪）3、指名回答后揭示课题。
4、齐读课题。
5、简介作者。
二、整体感知1、初步感知课文内容。
2、根据预习要求自学课文。
3、检查预习情况。
（1）指名分节朗读课文，随机正音。
（2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。
”s^F “我为祖国的四大发明感到骄傲。
” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。
” (6)4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。
请学生找到有关的小节读一读。
三、研读课文（一）地大物博（黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安）2、学生各自自学。
3、指名交流。
根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里。
它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”;Mg%M 黄土高原和黄河：黄土高原和黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
井冈传统和延安精神：井冈山和延安是中国革命的圣地，为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。
《我是中国人》个别化学习
3、各种粗细不等的纯，记录纸
小鬼当家
冲调饮料
1、投放几种口味的果珍、一次性塑料杯 托 盘、汤勺搅拌棒、保温水壶
能看懂说明书，并按照说 明书的提示进行冲调饮 料。
探索冲调不同口味果珍 的方法。
2、投放后刻度的奶瓶、水杯等
3、投放冲调说明书
反馈
语言区域设置构想
类别
分类
内容
操作材料（层次性）
观察与指导要点
启英幼儿园大二班 主题：《我是中国人》
美工区域设置构想
类别
分类
内容
操作材料（层次性）
玩法
观察与指导要点
美 工 区
民间小艺人
蓝印花布
颜料、白纸、蜡笔、作品的成品 增加宣纸（探索/、同印染方式）
能正确使用材料制作 蓝印花布’，涂料不涂得 太厚，有规律绘制花 纹。
漂凫的窗花
剪刀、手工纸、制作窗花示意图 各种不同质地的纸张
冲调饮料
1、投放几种口味的果珍、一次性塑料杯 托 盘、汤勺搅拌棒、保温水壶
能看懂说明书，并按照说 明书的提示进行冲调饮
生 活 区
2、投放后刻度的奶瓶、水杯等
料。
探索冲调不同口味果珍 的方法。
3、投放冲调说明书
编花篮
1、已编好的花篮成品，较粗的纯
学看示意图,能按规律进 行编花篮。
探索不同编花篮的方法。
小导游
共同收集相关旅游的照片及风土人情介绍。
1、运用花边、图案等装 饰旅游景点，并分类摆 放。
2、能根据图文信息交流 旅游信息。
根据孩子、教学活动的需要，提供手工纸、 订书机、记号笔、油画棒等。让幼儿来自己 制作导游图。
提供包装纸、黏贴纸、固体胶、丝带、一些 简单的小柜台等，让幼儿将制作好的材料开 旅行社。
“我是中国人”个别化学习活动方案
“我是中国人”个别化学习活动方案
梅园艺术幼儿园
区角活动方案
（主题名称：我是中国人）
大五班秦波芳黄曦钰2012年9月——10月
主题目标：
1、了解祖国的全称、生日、首都和主要标志等，知道自己是一位中国人。
2、能主动收集并展示有关国庆、神州八号上天等信息，激发幼儿为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、参与我国传统节日的庆祝活动：教师节、中秋节、国庆节、重阳节……体验节日的快乐气氛。
4、了解家乡嘉定的变化，能运用各种途径收集有关家乡的信息，并大胆展示交流。
主题经验：
1、通过看看、说说的形式了解我国的首都是北京，北京有天安门，知道十月
一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱
祖国的情感。
2、通过剪、捏塑、制作、绘画等多种表现形式了解我国主要的名胜和特产，以及我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。
制作国旗
京剧脸谱
少数民族风情园世界国旗
中国地图
百家姓。
个别化学习活动计划《我是中国人》
2．注意五角星刀，纸，长城的图片，烽火台的制作示意图，城墙的制作示意图。
幼儿把收集到的纸盒和罐头剪成烽火台。
幼儿用一正一反的方法折古城墙。
连接各自剪折的古城墙并于烽火台连接起来。
幼儿是否掌握了一正一反的方法折纸。
幼儿是否能按照示意图进行制作。
3.是否了解青花瓷的外形特点。
京剧脸谱
脸谱、蜡笔、剪刀等
根据脸谱的特征，对称着涂颜色。注意色彩的搭配。
1.是否能根据对称的原则涂颜色。
2.是否知道正面与反面角色的区别.
捏泥人
剪刀，木棒、橡皮泥
用橡皮泥捏成人形娃娃或者其他不同的泥人
1.能否发挥自己的创造力捏出与众不同的泥人。
2.是否愿意给自己的泥人取一个好听的名字。
引导幼儿用瓶盖印剪成人物的头部，并添画五官。
引导幼儿用不同的色纸做人的身体与四肢。
把人物粘贴到天安门前，并适当调整人物位置。
幼儿是否掌握了对称的剪法。
幼儿是否能正确添画五官。
在调整位置的时候，幼儿是否能准确把握尺度。
五星红旗
图示、红、黄色纸。剪刀、固体胶。
根据图示折出五角星，并把剪好的五角星贴成国旗。
尝试根据图画、象形字认读相应的汉字。
1、能够仔细观察，了解象形字的特征，发现象形字的规律。
2、根据幼儿操作的情况及时更换图片与汉字。
民族服装设计师
各种马夹袋、色纸及一些常用的制作工具（蜡笔、剪刀、双面胶等）
根据各式民族服装的图片，幼儿自己动手设计制作民族服装。
引导幼儿大胆装饰设计，服装的制作要表现出民族的特色。
个别化学习活动计划
班级：大班
阶段
目标
1.了解我国的首都是北京，北京有天安门，有长城等。
大班我是中国人教案6篇
大班我是中国人教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是中国人个别化学习内容
大班主题活动《我是中国人》
表一：教参书中个别化学习内容
领域
活动名称
页码
核心经验
表
达
表
现
美
术
1、我爱北京天安门
P3
尝试多种材料装饰天安门。
2、造长城
P5
利用废旧材料，通过折剪的方法制作长城，掌
用折剪的方法制作拉花，布置教室环境。
4、节日礼花
4、民族舞蹈
P24
尝试看图示学习简单的民族舞动作。
语言
1、猜灯谜
P34
观察图文并茂的谜面，理解内容猜简单的谜语。
2、古诗赏读
P36
在听赏理解的基础上，看着图画朗诵古诗。
探
索
世
界
计
算
1、挂灯笼
P15
练习5以内加减法。
2、快乐旅行
P25
熟悉各地旅游景点、练习5以内加减法。
3、配菜
P35
练习5以内的加减法。
8、五星红旗升起来
P4
观察国旗上五颗星的大小和位置，尝试制作五星红旗。
9、剪窗花
P33
尝试用不同的折叠方法剪窗花，感受图形的对称。
10、京剧脸谱
P47
了解脸谱的意义，学画脸谱，掌握对称。
音
乐
1、中国武术
P47
尝试看图示学做简单武术动作
2、我爱北京天安门
P3
看图谱、听音乐打节奏。
3、锣鼓谱
P16
尝试用鼓、锣和钹有节奏的伴奏。
P15
尝试用火柴排列、粘贴成各种放射形的礼花造型和不同造型的楼房。
5、元宵彩灯
P34
尝试利用不同材料、运用多种方法制作并装饰彩灯。
《我是中国人》教案（5篇范例）
《我是中国人》教案（5篇范例）第一篇：《我是中国人》教案【精选】《我是中国人》教案3篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《我是中国人》教案3篇，希望对大家有所帮助。
《我是中国人》教案篇1活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。
2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。
活动过程：（集体舞“爱我中华”进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。
）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。
等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。
）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。
哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。
三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。
2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。
）1、听音乐顺序排列少数民族图片。
2、集体跳各民族舞蹈。
3、教师表演。
尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
我是中国人 个别化学习材料举例
美工
旅游棋
材料：铅画纸、记号笔、各种棋盘、剪刀等
玩法：
第一层次：了解棋盘式怎样做的。
第二层次：和同伴共同制作棋盘
建构
长城
材料：废旧的盒子，纸，积木，各种长城的图片等
玩法：
第一层：能够了解长城的基本形状，并能够运用大的插塑来构建。
第二层：和同伴进行合作，共同构建
美工
好吃的点心
大班第一学期主题二：《我是中国人》个别化材料举例
活动区域
名称
材料提供（照片）
玩法
益智
中国地图
材料：
拼板，中国地图
玩法：
第一层：按照图形进行拼图
第二层：将图形反转，猜猜是哪个省
建构
天安门
材料
插塑、木块积木、雪花片、盒子等
玩法：
第一层：利用木块积木来构建简单的天安门。
第二层：利用辅助材料合作来进行构建天安门场景
美工
五星红旗
材料：
红色黄色的纸，剪刀、胶水
玩法：星，进行粘贴。
美工
灯笼
材料：
红纸、黄纸、棉线，剪刀，胶水
玩法：
第一层：制作一个灯笼的身体
第二层：和同伴合作完成制作，并串起来
美工
节日的礼花
材料：
彩色纸头、各种颜色的管子，剪刀
玩法：
第一层：运用单种材料进行制作。
第二层次：自己进行花纹的设计
美工
蓝印花布
材料：
示范图，铅画纸，记号笔，白色蜡笔
玩法：
第一层：能够按照示范进行设计
第二层：能够设计各种样子的花纹，并自己完成
语言
中华名人
各种名人的图片和事迹图片
第一层：认识各种名人，并能够将其和事迹进行配对
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我是中国人个别化学习方案
长三幼儿园樱桃班的大班个别化研究活动方案，主题是“我是中国人”。
活动旨在培养幼儿对祖国和国旗的爱，了解中国的名胜、特产、民间节日和任务事迹，以及提升民间艺术和游戏的体验能力。
活动一：百变京剧脸谱
通过观察京剧脸谱的制作和涂色，幼儿可以尝试民间艺术的环境创设。
在制作过程中，幼儿需要注意对称、弧线等绘画技能，同时也要关注幼儿制作时的专注性和耐心等品质。
在选色环节，幼儿可以按照脸谱的意义进行涂色，培养幼儿的艺术审美。
活动二：青花瓷绘画
通过青花瓷的图片展板和素雅的材料，幼儿可以自主选择自己喜欢的材料进行绘画。
在绘画过程中，幼儿需要按照一定的顺序步骤图进行装饰，同时也要注意勾勒的规律设计图案。
通过这个活动，幼儿可以提升自己的创造力和审美能力。
活动三：中国地图拼图
通过拼图的方式，幼儿可以了解中国的地理位置和各地区的特色。
在拼图过程中，幼儿需要注意各个地区的位置和形状，提升地理认知能力。
同时，也可以通过交流各地区旅游的经验和感受，增强幼儿对祖国的认同感和自豪感。
活动四：中国结手工制作
通过手工制作中国结，幼儿可以了解中国结的起源、种类、寓意和制作方法。
在制作过程中，幼儿需要注意细节和技巧，提升手工能力。
同时，也可以感受参加名俗活动的快乐，增强对中国传统文化的了解和认同。
通过以上活动，幼儿可以培养爱祖国、爱家乡的情感和中国人的自豪感。
同时，也可以提升标志的认识、城市了解和民族民俗的认知，以及尝试民间艺术和游戏的体验。
压平器、画笔、树叶，这些看似不相关的物品却能组合成造纸的过程。
幼儿可以通过观察图片和实践，探索造纸的制作方法，并发现其中的规律和窍门。
同时，将废纸制作成纸浆，也能让幼儿体验到循环利用的乐趣，培养环保意识。
火箭升天是中国人的骄傲，幼儿可以通过制作火箭、实验并发现火箭飞行的秘密，感受中国伟大发明的自豪。
在实验过程中，幼儿也能学会解决遇到的困难，发现实验不成功的原因，并进行多次尝试。
通过游戏和探究，幼儿可以认识到标志、城市和主题墙的重要性。
例如，在玩具车上选择不同的数字，进行10以内的
计算，然后根据题目找到相应的景点，向同伴介绍景点。
在游戏中，幼儿可以学会如何和同伴进行沟通，并寻求帮助解决困难。
书写是幼儿研究的重要一环，创设安静的书写环境，提供数字书写图、笔、纸张和握笔图示等材料，让幼儿自主选择不同的书写格式进行练。
同时，幼儿也可以尝试学写自己的名字，发现书写时的困难并寻求帮助。
民族民俗是幼儿了解中国传统文化的重要途径，可以通过阅读民间故事和使用点读笔，理解故事内容并回答问题。
同时，自制民间故事绘本和记忆背景图，也能让幼儿更好地认知和体验传统文化。
录音笔、成语故事书等玩法三：与伙伴一起记录书中内容，进行情景表演，关注幼儿的语言表达能力。
环境创设：创设中国人的自豪感，包括语言区环境创设和标志的认识、城市了解、民俗的认知。
资料室玩法：整理有关的资料，并进行分类摆放，整理做好相应的标记。
幼儿可以选择自己感兴趣的书籍阅读，借助点读笔边听边看。
同时，可以根据问题从书中查找相关信息，记录阅读过程中的问题和独特表达方式，自制景点介绍。
城市认知玩法：同伴共同合作用牛奶盒、纸板和乐高造长城和传统建筑，或者使用永磁性积木拼搭长城、天安门等中国建筑。
在建构过程中，幼儿需要合作解决困难，研究用废旧材料制作城墙，用乐高等建构玩具建构建筑物，进行构图。
旅游安全玩法：使用自制图片、生活交通安全标志、旅行安全对对碰等游戏，让幼儿了解旅行中安全的行为和危险的行为，提高安全意识。
同时，幼儿需要与同伴沟通游戏规则，提高沟通交流能力。