中学生攀比心理培训课件

。可渐渐地，他开始对司机提要求了，说面包车坚决不坐
。”后来，儿子专门要奥迪，而且不是Ａ６还不行。
•
上周五，司机开去了桑塔纳，儿子坚决拒绝上车，赖
在学校不走，还跟司机喊道：“接我的车不是奥迪Ａ６，
我就不走。”
•
“都是攀比惹的祸！”张世鸿说，要不是看班里的几个
小朋友每天有专车接送，儿子也不会提出这样的要求。作
别人比，我也要比。希望通过这种方式来融入某个群体。因 此，我们发现，亲密的朋友圈子，会有相同的特征。其实， 真正的性格魅力，来源于有主见，有思想，不追风。
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关键词
• 1.虚荣 • 从心理学的角度来看,青少年在积极参加社会活
动时,往往比较过分在意别人的看法,在意自己在别 人心目当中是什么样的形象,这样往往会强化从众 心理,导致虚荣心理的产生。虚荣心理,实际上是一 种超越自我客观价值的自我虚构。 • 攀比心理通常是以“自我”和“虚荣”为基础， 追求的是“别人有的我要有，别人没有的，时尚 的东西我也要有”，以显示我和你有“公平”的 待遇，甚至我比你好，从而获得心理满足。中学 生处于人生的特殊阶段，身体迅速发展，对身边 的新生事物天生好奇，由于思维能力的缺欠，往 往作出错误的选择。
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• 三是比时髦。很多学生都有手机，而且是一个 比一个新潮，一个比一个高档。很多学生并非 完全看中手机的方便，更重要的是因为拥有手 机是一种时尚。不是用来打电话，更多的是用 来做mp3和mp4，更为严重的是用作考试作弊 群体普遍存在攀比心理的主 要原因是：
• 第一，渴望被肯定。 • 处于青春期的少男少女非常渴望被认可、被关注、被赞许，
为家长，张世鸿曾因能满足儿子的要求而自豪，但现在，
他后悔了对儿子的放纵。
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主题：青少年的攀比心理
• 什么是攀比？
• 攀比是一种普遍的社会现象，也是一种文化、一 种心理、一种行为。青少年处于人生的成长期， 他们在“比”中认知、“比”中体验、“比”中反思、“比” 中成长。在青少年成长过程中，攀比可做两方面 的理解：一方面是指那些盲目与别人比较，而不 顾自己实际、不求长远目标、不合成长要求的现 象，可称之为“盲目性攀比”；另一方面也包括那些 有明确的进取目标，有意识的、积极的、善意的 、科学地与他人比较的现象，可称之为“理智性攀 比”。
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什么是攀比心理？
• 攀比在心理学上被界定为中性略偏阴性的心理特征，即个体 发现自身与参照个体发生偏差时产生负面情绪的心理过程。
• 攀比心理分为正性攀比和负性攀比。正性攀比指正面的积极 的比较，是在理性意识驱使下的正当竞争，往往能够引发个 体积极的竞争欲望，产生克服困难的动力；负性攀比指那些 消极的、伴随有情绪性心理障碍的比较，会使个体陷入思维 的死角，产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定。
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• 二是比穿戴。当今的学生从头到脚可谓是被 名牌全副武装，你穿“李宁”，我就要穿 “耐克”，你弄了一身“华伦天奴”，我就 弄身“船王”。其实这样的名牌与中学生的 身份和年龄很不相符，名牌在身很容易招来 别人的嫉妒，中学生身体长得快，今年的衣 服明年就不能穿了，浪费极大。
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• 从儿子上二年级开始，张世鸿把接儿子的事交给了公司的 司机。每天下午４时３０分，司机会准时出现在校门口， 因为公司车的用途每天都有变化，所以等在校门口的车几 乎每天都不一样，档次相差也很悬殊。面包车、桑塔纳、 现代、奥迪……七八辆车轮换着用。
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•
“一开始，儿子并不在乎车的档次，只要能回家就行
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• 2.嫉妒
• 嫉妒是一种极想排除或破坏别人优越地位的心 理倾向，是含有憎恨成分的激烈感情，具有明 显的对抗性，从而引发消极情绪，导致极端的 攀比行为，严重地可能会危害到他人的利益， 从而使自己也受到良心和道德的谴责。
• 嫉妒心理可以说是人性的弱点之一，除了受 道德约束外，个体可以通过临时回避的方式帮 助自己暂时从极端攀比的环境中逃离，从而减 少因情绪激动造成的非理性行为。
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• 3.自卑
• 有些攀比源自自卑心理作怪。穿名牌、互相攀 比，这是目前比较自卑的青少年的无意识补偿 机制。这些外在的“名牌“，好像可以提高自己 的心理地位，提高自信心。可是这种补偿只是 暂时地缓解了一下卑微感，遇到比自己好的， 马上就又自卑了，于是还得再攀比。这种攀比 心理如果伴随着成长滋生下去，便会引发自卑 感、虚荣心等多种不良心理出现，既给家庭造 成一定的经济负担.又会影响学习和成长。如今 ，大部分青少年往往因为自身的性格和心理上 的缺陷，导致生活没有重心、没有责任感、缺 乏正确的人生价值观，也因此更容易误入歧途 。
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家住大连的张世鸿不放心小学三年级的儿子独自 回家，每天都派司机去接。上周五，儿子怎么都 不肯回家，理由居然是“接我的车不是奥迪Ａ６”。 “儿子上小学一年级的时候，接送都是由奶奶操心 。”张世鸿说，每天，祖孙俩来去都是乘公共汽车 ，儿子一直没什么意见。后来，张世鸿听儿子提 起，班里的一些小朋友由爸爸开车接送，儿子对 此非常羡慕。“我和妻子的工作都很忙，陪儿子的 时间不多。所以，儿子提出要求，我们就尽量满 足。”张世鸿说。
• 负性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析， 只是一味地沉溺于攀比中无法自拔，对人对己都很不利。
• 我们主要讨论一下负性攀比。
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当代青少年的攀比现象有以下几种 表现形式：
• 一是比吃喝。这次你吃麦当劳，下次我就吃肯德
基，你吃一次，我就吃两次。你喝一元的矿泉水， 我就喝三元的冰红茶。长此以往恶性循环，家长 给的一个月的生活费不到一个星期全部花光。远 远超出一个学生和一般家庭的经济承受能力。
他们开始渴求自我价值。但是，由于缺少引导，再加上对周 围成人的模仿及家长过分的物质奖赏，让他们将手机等物质 品，当成展现自我价值的方式。实际上，一个人真正的价值， 应该来自于内在。青少年也应该了解，他们真正的价值，比 这些外在的物品珍贵得多，关键是要靠自己去发掘；
• 第二，从众心理。 • 很多青少年担心自己被孤立，于是大家怎么做，我就怎么做。