赞扬是一把神奇的钥匙
是一把神奇的钥匙作文可以
是一把神奇的钥匙作文可以哇哦！今天我要告诉你们一个超级神奇的故事！这个故事里有一个特别神奇的钥匙，它不是普通的钥匙哦，它能打开一扇通往奇妙世界的大门！有一天，我在家里发现了这把钥匙，它闪闪发光，像是镀了金一样。
我拿着它，问妈妈：“这是什么钥匙啊？能打开什么门呢？”妈妈笑着说：“这是你奶奶年轻时候的钥匙，传说中它能带你进入她那个年代的记忆世界。
”我超级好奇，于是赶紧拿着这把钥匙，跑到奶奶的房间。
我打开奶奶老旧的抽屉，找到了一扇看起来有点古老的小木门。
我心想：难道这就是传说中的大门？于是我小心翼翼地插入了钥匙，咔嚓一声，门“吱呀”一下打开了！我好奇地走进去，哇哦！这里简直是另一个世界！首先映入眼帘的是奶奶小时候的照片，她和她的小伙伴们笑得多开心啊！照片旁边还有一些老物件，像是旧时的瓶子、磁带和老式收音机。
我捡起来一个磁带，奶奶突然出现在我身边，开心地说：“那是我们小时候最喜欢听的歌！”。
我连忙放进磁带机里，咚的一声，音乐传出来了！虽然是老歌，但节奏非常好听，我也跟着跳起来。
奶奶看着我，笑得像个孩子一样。
她告诉我小时候的故事，她们那时候是怎么玩的，没有电脑和手机，却也玩得那么开心。
我问奶奶：“奶奶，小时候的你是不是也有梦想呢？”奶奶点点头，告诉我她小时候梦想成为一名老师，因为她喜欢和小朋友们在一起，教他们知识。
她说：“你知道吗？现在虽然梦想成真了，但小时候的那份梦想和热情永远留在我的心里。
”。
我听了感觉很开心，我觉得奶奶小时候一定是个很棒的小孩子，而且现在依然很了不起。
她的故事让我明白，每个人小时候都有梦想，那些梦想或许会改变，但是他们永远都是我们成长路上最宝贵的财富。
这次奇妙的冒险让我更加喜欢奶奶，也更加了解了她。
我深深感受到，家人间的爱是无法用任何东西来衡量的，就像这把钥匙一样，它打开了我和奶奶之间的一扇心灵之门。
回到现实中，我把钥匙小心地放回了原处，但这个经历永远留在了我的心里。
我知道，每当我想念奶奶时，只要握住这把钥匙，她那灿烂的笑容和温暖的故事就会重新出现在我的眼前。
什么是一把神奇的钥匙,作文450
我知道一种神奇钥匙，不过这种钥匙是只有我才能想象出来的。
这种钥匙是隐身的，只有我的家人才可以看得见。
这种钥匙在我们家人和小偷眼里都非常得美。
因为这个钥匙上有红色的钻石、蓝色的钻石、紫色的.钻石和绿色的翡翠，还有金，算了，这个钥匙还有很多的特点要跟你说呀!
这个钥匙还有两个最神奇的地方。
让我们先说第一个吧!
第一个，就是可以让这把神奇的钥匙把你想要知道人的心情告诉你。
这样你可以交到更多的朋友也可以让你知道别人在想什么。
它说话声音很轻，它会隐身飞到你的身旁对你说话。
不过只有你才能听得见这把神奇的钥匙的声音。
它是不是很神奇呢?
第二点就是它可以打跑坏人。
如果有人想要偷走它的话，那它就会变身。
它变身是这样的:长出一对翅膀，两条腿和一双手臂。
你觉得它是一个人，不过它仍然是钥匙。
它身上有隐身铁子弹，当坏人捉住它时，它就会发射出去一个，这样可以把坏人打跑了。
这样钥匙很神奇，对不对?。
赞扬是一把神奇的钥匙
在我的班级中有一位较特殊的学生,他叫殷建辉.他思维灵敏,口头表达能力很好,上课时能积极发表自己的见解,常常因为有精彩的表现而受到表扬.我对他的期望很高,一心希望他能成为一个全面发展的好学生,能成为老师得力的小助手.可他却一点也不给我争气,上课时常不遵守纪律,一有机会就跟周围的同学讲话,不但耽误了自己,还影响了同学.他机灵,鬼点子多,因此在男同学中有一定的威信,教室里有七八个学生成了他的'忠实部下',下课了他经常带着一些同学到处疯玩,常常满头大汗进教室.他的这些表现让我头疼不已.我给他摆事实,讲道理,也找他的家长告过状,可收效甚微,他常常坚持不了几天,就又会犯老毛病.我渐渐开始对他失望了.但有时想起,又不免为他惋惜,很想帮助他。
六年级的毕业考试渐渐临近,殷建辉毕竟基础不错,面对题型灵活而且有一定难度的试卷,他连续几次都发挥得不错,成绩在九十分以上.这让我喜忧参半,喜的是他的成绩有了提高,忧的是他的学习态度仍没有明显的好转,这样的成绩能维持多久。
一天晚饭后,我带着上幼儿园的侄女去散步.路上遇见了侄女的老师,我上前打招呼并询问侄女的在校表现,老师对侄女大加赞赏.我发现, 侄女的表情很有趣,有几分得意,也有几分自豪,我可以很明显地感觉到她内心的快乐是难以言表的,甚至走出去很远时,她还明知故问:',老师说我在学校里的表现好吗？'我平时也表扬侄女,但很少见她这么快乐.我想:老师当着家长的面,对学生的表现加以肯定和赞赏,学生可以从老师的评价中认识自己,体验到成功所产生的愉快,这是他们非常需要的。
回家后,我拨通了殷建辉家的电话.他爸爸接了电话,第一反映就是:孩子又在学校里闯祸了.没想到我会告诉他:殷建辉在学校表现很好,连续几次考试成绩都很理想.最让我欣慰的是,我从他的表现中能够感觉到,他已经想要改掉自己身上的坏习惯,努力学习了,我们要鼓励他,帮助他……我能够感觉到电话的另一头,一位父亲有多么快乐.而这种快乐也必定会传递给他的儿子,会带他积极进取的动力和信心.第二天,我果然看到了一个全新的殷建辉,整堂早读课,他都神情专注地朗读.晨会课上,我把昨天给殷建辉家打电话的经过讲给学生听,学生们都很羡慕地回头看他,而殷建辉也更加自豪了.我当即表示:以后不管哪位同学,只要他有突出的表现或较大的进步,我都要把好消息告诉他的爸爸妈妈.我看到学生的脸上有一种按捺不住的欣喜和向往。
表扬是一把神奇的钥匙
表扬是一把神奇的钥匙张阳有人说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责罚改过是比较难的。
”对小学生而言更是如此。
所以作为一名老师，尤其是班主任，千万不要吝啬表扬和鼓励，它就像一把钥匙，能打开孩子心灵的房门，督促孩子的行为。
在我的班级中有这样一个孩子，他叫刘子健。
他思维敏捷口头表达能力好，成绩也不错。
回答问题时简单的问题他从来不举手，只有等别人都答不上来时他才会举手。
可他却一点规矩也没有，自己不愿意做的事情，谁的劝说都是无济于事的；做错事情被老师批评了，还会用不服气的眼神斜视你；上课自由散漫，下课又经常带一些同学到处疯跑，常常上课铃声响过好几分钟了才满头大汗的从外面跑进教室…….他的这些表现让我头痛不已。
我给他摆事实讲道理，也找他的家长告过状，软硬兼施，可收效几乎为零，渐渐地也对他失望了。
但有时想起又不免为他惋惜，很想帮助他。
有一次有学生跑来向我告状说：“张老师，昨天课间操，刘子健没有出来，一个人躲在教室。
”听完以后我立刻找他来询问不出操的原因，他说：“昨天我身体不舒服。
”我知道他老早就编好借口等着回答你了，“好狡猾的家伙”我心想，我也深道此时你如果去批评是没有用的，反而会引起他对你的反感。
于是我蹲下身子亲切地说：“如果下次还有这样的情况出现，你先向我请假，得到老师的允许再留在教室里好吗？”他点点头跑开了。
接下来的几天还是陆陆续续有同学向我告他的状。
在之后的一节班会课上，我宣布有他来担任每天出操的带队员，考察期为一周。
没想到那以后他就悄悄地发生了变化：第二天，眼睛保健操的音乐刚结束，他第一个冲出教室站在队伍的最前面等候大家出来排队，于是我当着全班同学的面马上对他进行了一番表扬，没想到这整整一天他都规规矩矩的，没有出一点状况。
当天晚上我又打电话给他妈妈，在电话这头的我明显感觉到那位母亲的惊喜和快乐，而这种快乐也必定会传递给她的儿子。
第三天我果然又看到了一个全新的子健，课上的他是那么的聚精会神，作业完成得也是又快又好。
形容神秘钥匙的句子
形容神秘钥匙的句子
1.据说，这世上有一把神秘的钥匙，可以打开智慧与真情的门扉，让你终生幸福，受益无穷。
2.其实，这把钥匙每个人都可以拥有，只是很多人抛弃了它，把它扔在阴暗的一隅，然后自怨自怜，自暴自弃，最后在消极颓废中蹉跎了一生。
3.这把密钥就是自信之火加上勤力之锤打造出来的，它的本质不是黄金，但它的价值却是世间所有财富都难以比拟的。
4.我们活着，就是要用这把密钥去启开智慧之门，去开拓我们亮丽而成功的人生。
不要总是裹足不前，锁定一个目标，告诉自己是优秀的，自己可以击垮失败的机制，并在奋斗之中获得人生的最大乐趣。
5.同时，我也想用这把密钥试图开启你紧闭的心扉，我不是一个世俗的追随者，在我的人生字典里，对于情感只有两个字：执着。
即便无声的付出得到是滴血的伤害，我也绝不会舍弃我的密钥去祈求上苍的怜悯。
6.在古希腊一座神庙里有这样一名偈语：“认识你自己！”对，认识你自己，这恐怕是人类最高的智慧了。
7.只有认识自己，才能把握方向，懂得取舍，才能在混乱动荡的世界里拥有一个真实的自己。
8.爱己者人爱，爱的前提是自爱，一个连自己的人生都轻易放弃的人
是没有权利去爱的。
所以，我必须塑造一个自信、乐观的自我意象，以丰腴的姿态走向你，感化你。
是一把神奇的钥匙作文可以
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《是一把神奇的钥匙》
嘿，你知道吗？在我家的旧书堆里，我找到了那把传说中的钥匙。
它可不是普通的金属制品，而是一把魔法钥匙，能打开任何锁，就像孙悟空的金箍棒一样神乎其技。
这把钥匙啊，就像是我的幸运符，每次遇到困难时，它总能给我带来惊喜。
记得有一次，我因为一道数学题而愁眉苦脸，像是一只无头的苍蝇到处乱撞。
正当我快要放弃的时候，我突然想起了那把神奇的钥匙。
我拿出了它，轻轻一挥，一道光芒闪过，那个难题竟然迎刃而解！原来，这把钥匙不仅能打开锁，还能打开我们心中的疑惑和困惑。
还有一次，我和朋友闹别扭了，我们就像两个平行线，谁也不愿意先开口说话。
但是，就在我们僵持不下的时候，我又想到了那把神奇的钥匙。
我拿出它，轻轻地一挥，一股温暖的力量传遍了整个房间。
我们两个像被磁铁吸引一样，不自觉地走到了一起，重新找回了那份珍贵的友谊。
这把钥匙啊，就像是生活中的调味品，有时候它能让我们的生活变得甜甜蜜蜜，有时候又能让我们的日子过得酸酸甜甜。
它教会了我一个道理：生活中充满了未知和变数，我们需要的是一颗勇敢探索的心，以及一把能打开一切的神奇钥匙。
所以，亲爱的朋友们，你们说，是不是应该也去找找你们的那把神奇的钥匙呢？它可能藏在某个角落，等着你去发现。
只要你们用心去寻找，用心去感受，总有一天，你也能成为那位拥有神奇钥匙的幸运儿。
我有一把神奇的钥匙作文
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《我有一把神奇的钥匙》
嘿，你们知道吗？我有一把超级神奇的钥匙！这可不是一把普通的钥匙哦。
就说有一次吧，我出门倒垃圾，哎呀，一阵风猛地一吹，“哐”的一声，门就给关上了，我那个傻眼呀！关键是我还穿着睡衣呢，手机也没拿。
我这心里呀，一下子就慌了。
咋办咋办呀！就在我急得团团转的时候，我突然想到了我那把神奇的钥匙。
我赶紧从口袋里掏出来，嘿，你还别说，就这么轻轻一转，门“咔哒”一声就开了！哇塞，当时我就觉得这钥匙简直太神了。
有了这把钥匙呀，我感觉自己就像是有了一个超级秘密武器。
不管遇到啥小麻烦，只要我掏出它，好像都能轻松解决。
它就像是我的一个贴心小伙伴，总是在我最需要的时候出现。
而且呀，我觉得这把钥匙给我带来的不仅仅是方便，还有一种特别的安全感。
不管我走到哪里，只要带着它，我就觉得心里特别踏实。
就好像它在跟我说：“别怕，有我在呢！”
现在呀，我越来越觉得我这把神奇的钥匙是独一无二的，是专属于我的宝贝。
我可得好好保管它，让它一直陪着我，为我解决一个又一个的小难题。
哈哈，我有一把神奇的钥匙，我骄傲！。
一把神奇的钥匙三年级作文
一把神奇的钥匙三年级作文示例范文第一篇：《一把神奇的钥匙》嘿，你们知道吗？我有一把超级神奇的钥匙！也许你们会说，不就是一把钥匙嘛，有啥神奇的呀。
哎呀，这可不一样哦！有一次，我正走在回家的路上呢，突然就下起了瓢泼大雨，“哎呀妈呀，这可咋办呀！”我一边嘟囔着一边赶紧找地方躲雨。
就在我急得像热锅上的蚂蚁的时候，我摸到了口袋里的这把钥匙。
我心里想：“这钥匙能有啥用呀，又不能挡雨。
”可神奇的事情发生啦！当我把钥匙举起来的时候，雨就像被施了魔法一样，绕着我走啦！哈哈，厉害吧！不过呢，我也在想，这钥匙的魔力到底是从哪来的呢？是有小精灵在上面施了法吗？还是它本来就是从魔法世界来的呀？哎呀，我也搞不清楚。
还有一次，我考试没考好，心里那叫一个难受呀，“完蛋了，回家肯定要挨批了。
”我正郁闷着呢，突然又想到了这把神奇的钥匙。
我就拿着它，心里默默许愿，希望下次能考个好成绩。
嘿，你还别说，后来的考试我真的考得特别好呢！这钥匙可真是我的宝贝呀！但有时候我又会想，这是不是只是巧合呀？也许钥匙根本就没有魔力，都是我自己想象出来的呢。
哎呀，不管啦，反正我觉得它就是很神奇！你们说呢？嘿嘿。
示例范文第二篇：《一把神奇的钥匙》嘿，你们知道不，我有一把超级神奇的钥匙！这可不是一般的钥匙哦。
有一天，我走在放学回家的路上，就像平常一样，没啥特别的。
突然，我看到路边有个闪着光的东西，走近一看，哇塞，居然是一把钥匙！我当时就想，这钥匙咋这么奇怪呢，还闪闪发光的。
也许这就是一把神奇的钥匙呢，嘿嘿。
我拿着这把钥匙回到家，心里一直在琢磨，这钥匙到底能打开啥呢？我觉得它可能打开一个神秘的宝藏箱子，里面有好多好多宝贝，像金子啊、宝石啊啥的，那我不就发财啦！哎呀，想想就激动。
然后我就开始在家里到处找能被这把钥匙打开的东西。
我找啊找啊，连我那放臭袜子的抽屉都找了，可就是没找到能打开的地方。
哼，这钥匙不会是逗我玩的吧！我正郁闷着呢，突然想到，也许这钥匙能打开通往另一个世界的门呢！就像那种童话里的魔法门一样。
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赞扬是一把神奇的钥匙
在班级中有位较特殊的学生,他思维灵敏,口头表达能力很好,上课时能积极发表自己的见解,常常因为有精彩的表现而受到表扬.老
师对他的期望很高,一心希望他能成为一个全面发展的好学生,能成
为老师得力的小助手.可他却一点也不争气,上课时常不遵守纪律,一有机会就跟周围的同学讲话,不但耽误了自己,还影响了同学.他机灵,鬼点子多,因此在男同学中有一定的威信,教室里有七八个学生成了
他的"忠实部下",下课了他经常带着一些同学到处疯玩,常常满头大
汗进教室.他的这些表现让老师头疼不已.老师给他摆事实,讲道理,
也找他的家长告过状,可收效甚微,他常常坚持不了几天,就又会犯老毛病.老师渐渐开始对他失望了.但有时想起,又不免为他惋惜,很想
帮助他。
六年级的毕业考试渐渐临近,学生毕竟基础不错,面对题型灵活
而且有一定难度的试卷,学生连续几次都发挥得不错,成绩在九十分
以上.这让老师喜忧参半,喜的是他的成绩有了提高,忧的是他的学习态度仍没有明显的好转,这样的成绩能维持多久。
一天晚饭后,老师去散步.路上遇见了侄女的老师,老师上前打招呼并询问侄女的在校表现,老师对侄女大加赞赏.我发现,侄女的表情很有趣,有几分得意,也有几分自豪,我可以很明显地感觉到她内心的快乐是难以言表的,甚至走出去很远时,她还明知故问:",老师说我在学校里的表现好吗？"我平时也表扬侄女,但很少见她这么快乐.我想:
老师当着家长的面,对学生的表现加以肯定和赞赏,学生可以从老师
的评价中认识自己,体验到成功所产生的愉快,这是他们非常需要的。
回家后,老师拨通了学生家的电话.他爸爸接了电话,第一反映就是:孩子又在学校里闯祸了.没想到我会告诉他:学生在学校表现很好,连续几次考试成绩都很理想.最让老师欣慰的是,从他的表现中能够感
觉到,他已经想要改掉自己身上的坏习惯,努力学习了,我们要鼓励他,帮助他……能够感觉到电话的另一头,一位父亲有多么快乐.而这种
快乐也必定会传递给他的儿子,会带他积极进取的动力和信心.
第二天,老师果然看到了一个全新的学生,整堂早读课,他都神情专注地朗读.晨会课上,我把昨天给学生家打电话的经过讲给学生听,学生们都很羡慕地回头看他,而学生也更加自豪了.我当即表示:以后不管哪位同学,只要他有突出的表现或较大的进步,我都要把好消息
告诉他的爸爸妈妈.我看到学生的脸上有一种按捺不住的欣喜和向往。
此后的整个复习迎考阶段,学生都被一种激动的心情鼓舞着,以
极大的热情投入到学习中去,尽力做好每件事,期待着老师的赞扬.学生更是像换了个人,我总觉得他的心中有个信念,他被一种力量激励着……一个电话,它的威力比我想象的还要神奇.它让我深深体会到,家访活动必须报忧亦报喜,而且报喜往往比报忧更有效……
"家访"实际上是"告状"的代名词.很多时候,教师只有在遇到难以解决的问题时,才会寻求家长的帮助.有多少教师会在学生取得荣誉,进步的时候,特意把喜讯告诉家长呢其实,当学生听到老师在爸爸妈妈的面前表扬自己时,他们的心中洋溢着的快乐是无法用语言来表达的.我相信,这也正是学生最渴望的.我们的教育必须使学生拥有希望。
陈鹤琴先生说:"无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责罚而改过是比较难的。
"
我们的家访,在反映问题的同时千万不要忘了表扬鼓励,表扬对于孩子具有神奇的作用,有助于孩子建立自信心.学生受到的表扬越多,对自己的期望越高,学习也就越努力.。