教科版小学科学新版四年级上册科学2.3《测量肺活量》练习题
四年级上册科学(教科版)第二单元第3课《测量肺活量》习题
第二单元第3课《测量肺活量》习题一、填空题。
1. _____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。
3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管_____________，将气体转移到测量袋。
（填“呼气”或“吸气”）4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升；小学四年级女生肺活量在_____________毫升。
5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较_____________（填“长”或“短”）一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
（）2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。
（）3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
（）4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
（）5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
（）6.我们的肺活量是不能测量的。
（）7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
（）8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
（）三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（）。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（）毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（）。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后,（）。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示，完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆，小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
教科版科学四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》习题2020-2021
1._____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。
3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管_____________，将气体转移到测量袋。
（填“呼气”或“吸气”）4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升；小学四年级女生肺活量在__________ ___毫升。
5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较_____________（填“长”或“短”）一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
（）2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。
（）3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
（）4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
（）5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
（）6.我们的肺活量是不能测量的。
（）7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
（）8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
（）三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（）。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（）毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（）。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后,（）。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示，完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆，小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
A.小明B.小丽2 / 5。
教科版小学科学新版四年级上册科学2.1测量肺活量
12.3 测量肺活量【考点1】什么是肺活量肺活量是在不限时的情况下，一次最大吸气后再尽可能呼出的气体的量。
肺活量的大小能反映人体生长发育水平。
【基础】判断：肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
（）判断：随着年龄的增大，肺活量会一直变大。
选择：人一次能呼出的最大气体量就是（）A呼气量 B肺活量 C吸气量【运用】判断：肺活量越大，每次吸入的氧气也越多。
（）选择：肺活量大小和吹哨子时间的长短的关系是（）A肺活量大的同学吹的时间长B肺活量小的同学吹的时间长C肺活量大小与吹哨子时间无关选择：肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后（）A两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B肺活量较小的同学先恢复正常呼吸速度C肺活量较大的同学先恢复正常呼吸速度选择：小亮和小明吹气球，小亮用7口气将气球吹爆，小明勇10口气吹爆，（）的肺活量比较大。
A小亮 B小美 C无法确定【考点1】测量肺活量我们可以使用简易肺活量测量带测量我们的肺活量。
在测量的时候，要尽可能的将气呼出来。
【基础】判断：我们的肺活量是可以测量的。
（）选择：肺活量的单位是（）A毫升B毫米C千克填空：用测量袋测量肺活量时，我们首先要______，然后向通气管_______，将气体转移到测量袋。
（选填：呼气或吸气）【运用】判断：为了更快测量肺活量，我们只要随便对着通气管吹一口就可以了。
（）判断：在测量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续往里面吹起。
（）选择：测量肺活量时，下列做法正确的是（）A吸气时，不需要深深吸气，只需要保持正常呼吸B呼气和吸气各做一次就可以C呼气时，尽量将肺部气体全部呼出去【考点2】提升肺活量肺活量过低，人体内部氧气供应就容易不足，一旦长时间学习，剧烈运动就会因供氧不足，出现头晕，注意力不集中，记忆力下降等。
肺活量是可以通过体育锻炼、良好的生活学习习惯都可以增大肺活量。
【基础】判断：经常锻炼的同学，肺活量往往会比不参加体育锻炼的同学大。
教科版科学四年级上册测量肺活量-4课后练习
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代
画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
教科版四年级科学上册第二单元测试卷附答案
教科版四年级科学上册第二单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)门齿鼻腔肺活量犬齿淀粉呼吸臼齿肺气管蛋白质1．人的呼吸器官有、咽喉、、支气管、等。
2．不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用。
,用来咀嚼食物，用来撕碎食物，用来切割食物。
3．是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
4．是糖类的重要成员之一。
5．鸡蛋、牛奶等食物中富含。
6．我们每时每刻都在进行。
二、判断题。
(每题2分，共20分)1．一呼一吸算两次呼吸。
()2．人在运动时，随着运动量的增加，呼吸会变得急促。
( ) 3．人体呼出来的气体只有二氧化碳。
()4．测量肺活量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续向测量袋里吹气。
() 5．给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。
( ) 6．我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。
()7．水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。
( )8．研究食物的消化过程时，我们用透明塑料管来模拟食道的工作。
( ) 9．常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。
()10．根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议，我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。
()三、选择题。
(每题2分，共20分)1．人体通过呼吸获取()。
A．氧气B．二氧化碳C．血液2．人体的消化器官不包括()。
A．胃B．大肠C．肺3．早餐时，路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面，应该记录为()食物。
A．1种B．2种C．3种4．下列行为中，不利于保护呼吸器官的是()。
A．经常开窗通风B．经常闻二手烟C．空气不良时，戴口罩出门5．如果按照植物类食物和动物类食物进行分类，下列食物中，不能分在同一类的是()。
A．番茄和青椒B．鸡蛋和红薯C．牛肉和酸奶6．下列食物中富含淀粉的是()。
7．下列属于良好的饮食习惯的是()。
A．早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃饱B．只吃爱吃的食物C．有荤有素，粗细粮搭配8．口腔中的()起到对食物的搅拌作用。
教科版四年级科学上册2.3测量肺活量
第二单元第三课 2.3测量肺活量
导入
体测的时候，有一项项目是测量肺活量。肺活量是人 体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健 康的一个指标。我们来尝试测量自己的肺活量。
讲授
学会测量肺活量
我们可以使用简易肺活量测量袋来测量肺活量
1、练习 尽力深吸一口气，憋住，1秒钟后再用全
经常参加体育锻炼，特别是做一些伸展扩胸运动， 可以使呼吸肌的力量增强，胸廓扩大，有利于肺部组织 的生长发育和肺的扩张，从而提高肺活量。
总结 通过这节课，你学会了什么？
力呼出，重复练习。
2、准备 展开并观察测量袋，找到吹气口，找到初
始刻度。
讲授
3、测量 插入管：将通气管插入测量袋的吹气口。 深吸气：尽最大努力，深吸一口气，先憋住。 气全吹：嘴巴含住通气管，将刚刚吸入的空气全部吹 入测量袋，注意不要“漏气”。 卷袋口：拔出通气管，捏住袋口，从袋子的吹气口一 端往初始刻度端卷起直到测量袋充分鼓起。 读数据：读取鼓起的测量袋的最大数值（单位为毫 升），这就是肺活量，记录下来
讲授
你的肺活量
（填“高于”、“符合”或“低于”）国家标量满意吗？ 2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量？你今后打算怎样做？
拓展
肺活量是反映人体肺功能强弱的一个重要指标。肺 活量大，意味着呼吸系统比较强壮，能为身体提供更多 的氧气，身体就有可能完成更高强度的运动。
教科版小学科学新版四年级上册科学2-3《测量肺活量》
肺活量大小对身体健康有影响吗？
肺活量
供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧）
人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老）
对比《国家学生体质标准》中肺活量 的数值，你达标了吗？
等 级
优秀 良好
及格
肺活量
男生
女生
2400—2600毫升
1800—2000毫升
1900—2400（不含）毫 升
你觉得吹哨子持续时间长的秘诀是什么？
和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长?
什么是肺活量呢？
肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量， 是人体发育是否健康的一个指标。
你知道自己的肺活量吗？ 你想测试一下自己的肺活量吗？
简易肺活量测量袋
吸管
回形针
每次测得的肺活量值都不一样， 哪个值才是自己的肺活量呢？
次数 肺活量值
第一次 2250毫升
第二次 2500毫升
第三次 2000毫升
可以? 肺活量和哪些因素有关呢?
青年人肺活量大
男生肺活量大
比较普通成年人和专业运动员的 肺活量有什么差别？
普通成年男性：3500-4000毫升
孙杨：9000毫升
肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。
1600—1800（不含）毫 升
1100—1900（不含）毫 升
900—1600（不含）毫升
提高肺活量，我们可以怎么做？
闭起嘴巴 深呼吸
唱歌
大笑
慢跑
参与各项体育锻炼增强肺活量！
教科版
四年级科学上册第二单元第3课《测量肺活量》习题·2020教科版
教学资料范本教科版科学四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》习题编辑：__________________时间：__________________教科版四上第二单元第3课《测量肺活量》习题一、填空题。
1._____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。
1 / 53.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管_____________，将气体转移到测量袋。
（填“呼气”或“吸气”）4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升；小学四年级女生肺活量在__________ ___毫升。
5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较_____________（填“长”或“短”）一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
（）2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。
（）3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
（）4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
（）5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
（）6.我们的肺活量是不能测量的。
（）7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
（）8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
（）三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（）。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（）毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（）。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后,（）。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示，完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆，小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
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2.3测量肺活量练习题
一、填空题。
（1）人一次能呼出的最大气体量就是。
（2）可以用法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的水量越多。
（3）肺活量的大小对身体的影响。
肺活量大的人，身体供氧能力。
如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
（4）增加肺活量最显著的方法是多参加，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
二、选择题。
（1）下列关于肺活量的说法错误的是（）。
A.肺活量越大呼吸能力越强
B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一样的
C.一次用力吸气后，再用力呼出的气体总量，就是你的肺活量
（2）一呼-吸算呼吸（）
A.一次
B.两次
C.不确定
（3）以下（）状态下，肺活量最小。
A.跑步
B.跳绳
C.睡觉
（4）（）越大，肺功能就越强。
A.肺泡
B.气管
C.肺活量
（5）下面说法正确的是（）。
A.人在运动后呼吸加快了
B.呼吸对我们人体不重要
C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱
（6）下列说法正确的是（）。
A.不是每个人都有肺活量
B.每个人的肺活量大小都是一样的
C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大
（7）经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的（）。
A.氧气
B.营养
C.肺活量
三、实验探究
如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里
用力吹气。
（1）他们这是在研究大小的实验。
（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。
的肺活量大一些。
四、培优训练
1.肺活量是（）的气体。
A.轻轻吹一口气
B.深吸一口气，用力呼出
C.轻吸一口气，慢慢呼出
2.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（）。
A.久
B.短
C.一样
五、拓展阅读
增大肺活量的方法
吹气球是增加肺活量的好方法。
当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，练习吹气球然后放气。
当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。
另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可能舒展开。
定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。
经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）
A.减少
B.增加C，没变化
参考答案：
1、（1）肺活量（2）排水（3）强（4）体育锻炼
2、BAC CACA
3、（1）肺活量（2）亮亮
4、B
5、A
6、B。