幼儿园大班歌表演《扮家家》教案
幼儿园大班音乐教案《扮家家》含反思
幼儿园大班音乐教案《扮家家》含反思幼儿园大班音乐教案《扮家家》含反思幼儿园大班音乐教案《扮家家》含反思1活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：娃娃家相关教具。
活动过程：1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
活动反思：其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。
但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。
我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。
2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。
让幼儿进行表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好幼儿园大班音乐教案《扮家家》含反思2活动目标1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备厨师帽若干、图片若干重点：创编做菜的各种动作难点：把动作进行夸张化、趣味化活动过程1、谈话引入师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作A、尝试创编师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！味道好极了！我们也来做一做吧。
幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》
幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》第一章：活动目标1.1 了解并体验家庭生活的乐趣，培养幼儿对家庭角色的认识。
1.2 学习合作演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
1.3 发展幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和自主性。
第二章：活动准备2.1 教具准备：家庭角色头饰、家庭场景图卡、小家家玩具等。
2.2 音乐准备：歌曲《扮家家》音频文件。
2.3 场地准备：宽敞的室内活动场地，便于幼儿自由活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍家庭角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，并邀请幼儿扮演这些角色。
展示家庭场景图卡，让幼儿了解家庭生活。
3.3 学习歌曲（5分钟）教师播放歌曲《扮家家》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3.4 扮演家庭角色（5分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个家庭角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。
每组幼儿根据角色特点，用动作和语言展示家庭生活场景。
3.5 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿的家庭观念。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，与家人一起扮演家庭角色，体验家庭生活的乐趣。
4.2 课后活动：教师可根据实际情况，组织类似的实践活动，让幼儿在实践中感受家庭生活的美好。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创新能力和自信心等方面的发展。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
5.3 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
第六章：活动准备6.1 教具准备：家庭角色服装、家庭场景布置道具、音乐播放设备。
6.2 音乐准备：歌曲《扮家家》的乐谱和伴奏。
6.3 场地准备：一个宽敞的室内活动场地，能够容纳整个班级的幼儿，并有足够的空间供幼儿进行角色扮演。
幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《扮家家》了解家庭生活的场景和家庭成员的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增进亲子关系。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《扮家家》音频、家庭场景图卡、家庭成员手偶。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入活动（2分钟）：展示家庭场景图卡，引导幼儿说出自己家庭成员的名字和角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《扮家家》，让幼儿边听边跟唱。
老师适时教唱，重点讲解歌词中的家庭角色和场景。
4. 舞蹈表演（3分钟）：教幼儿学习《扮家家》的舞蹈动作，如洗衣服、做饭、擦桌子等。
幼儿分组进行舞蹈表演。
5. 情景剧表演（4分钟）：分组进行情景剧表演，幼儿扮演家庭成员，用歌曲和舞蹈展示家庭生活场景。
6. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导他们珍惜家庭生活，关爱家人。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与情景剧表演，增进亲子关系。
2. 区域活动：在音乐区设置《扮家家》主题，让幼儿自由发挥，创作家庭场景和角色。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱《扮家家》，感受家庭温馨。
五、教学反思1. 活动设计是否符合幼儿年龄特点和兴趣需求。
2. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的学习积极性。
3. 活动过程是否紧凑，环节过渡是否自然。
4. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的参与机会。
5. 活动延伸是否具有针对性和实际意义，能否帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。
6. 是否在活动中培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
7. 家长参与度如何，是否达到家园共育的目的。
8. 活动效果是否达到预期目标，幼儿在活动中的表现是否满意。
六、活动目标1. 认知目标：通过歌曲《扮家家》，让幼儿了解家庭生活的场景和家庭成员的角色。
幼儿园大班《扮家家》音乐教案【优秀6篇】
幼儿园大班《扮家家》音乐教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐《扮家家》教案
幼儿园大班音乐《扮家家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《扮家家》的歌曲内容，认识家庭角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进幼儿之间的感情。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《扮家家》歌曲，理解歌曲表达的家庭爱意。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，用动作表演歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体设备、钢琴、家庭角色头饰、家庭场景图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的家庭氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家庭的歌曲，引导幼儿进入家庭主题。
2. 歌曲学习：教师播放《扮家家》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中的家庭角色和场景，让幼儿理解歌曲内容。
4. 唱歌练习：幼儿跟着教师一起唱歌曲，教师指导幼儿的音高和节奏。
5. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边表演。
6. 情景扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，使用头饰和场景图，体验家庭生活中的情感。
7. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在家庭中的角色和责任，培养幼儿的家庭意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家人一起演唱《扮家家》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助幼儿拍摄演唱视频，次日分享给教师，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和家庭角色扮演等。
2. 家长反馈：通过家长了解幼儿在家中演唱歌曲的情况，以及家长对幼儿在家庭角色扮演中的表现的评价。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的积极性、合作意识和家庭意识的表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的活动，如制作家庭成员介绍卡片、家庭照片展示等。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与家庭角色扮演活动。
3. 组织家庭亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学目标的达成情况。
幼儿园大班音乐活动教案《扮家家》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿用简单的动作表演歌曲，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《扮家家》的乐谱、画纸、彩笔、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的环境装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《扮家家》的内容和节奏，引导幼儿跟唱歌曲。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《扮家家》的歌词，让幼儿熟悉并学会歌曲。
4. 表演歌曲（5分钟）：教师引导幼儿用简单的动作表演歌曲，如模仿家务动作等，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对歌曲《扮家家》的歌词和内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和表演过程中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪和合作精神，评价幼儿对音乐的兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起表演歌曲，提高幼儿的合作能力和自信心。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿对歌曲的接受程度，及时调整教学方法和策略。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。
幼儿园大班音乐《扮家家》教案
幼儿园大班音乐《扮家家》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲歌词：小燕子，尾巴长，飞到西，飞到东，小宝宝，快长大，妈妈忙，爸爸闲，扮家家，玩儿好开心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《扮家家》的歌词，掌握唱歌技巧。
2. 教学难点：歌词中的一些字词发音，以及唱歌时的音准、节奏。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小燕子玩具等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《扮家家》，播放歌曲录音，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
3. 学习歌词（10分钟）：教幼儿学习歌曲歌词，可以通过分句教唱、跟读、模仿等方式，帮助幼儿掌握歌词。
4. 唱歌练习（10分钟）：分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方，强调音准和节奏。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励他们大胆地在全体同学面前唱出歌曲。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《扮家家》，加强巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 唱歌技能评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在唱歌技巧方面的进步，如音准、节奏、音色等。
3. 家园互动评价：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的家庭故事，培养幼儿的创造力。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让家长与幼儿一起演唱《扮家家》，增进亲子关系。
3. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事，培养幼儿的沟通能力。
大班优秀音乐教案《扮家家》
大班优秀音乐教案《扮家家》大班优秀音乐教案《扮家家》作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班优秀音乐教案《扮家家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
二、活动准备厨师帽若干、图片若干重点：创编做菜的各种动作难点：把动作进行夸张化、趣味化三、活动过程1、谈话引入师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这些，还会给我们做什么好吃的？2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作A、尝试创编师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！味道好极了！我们也来做一做吧。
你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？如果是你来做这道菜，你还会怎么做？我们都来学做这道菜吧！————感受说唱部分的节奏和动作B、感受歌表演1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道“满汉全席”（把幼儿刚才说到的菜小结式的'编排在一起，完整地唱出来）固定动作：我来做爸爸—————左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰我来做妈妈————双臂交叉，双腿交叉。
大家一起来—————双臂向上伸开，招手动作。
来玩扮家家——————双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。
炒番茄炒番茄（ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ拍手———钢琴伴奏）2、全体幼儿一起完整感受歌表演师：我忘记了做菜之前要干什么？————洗手、挽袖子（前奏部分）看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。
选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！全体幼儿完整地表演歌曲。
教师指导：他的架势真专业，我也来学一学她的菜式好像很特别，我也想试一试呢3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？——————个别幼儿展示4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）3、分组表演师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）4、延伸部分我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？。
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幼儿园大班歌表演《扮家家》教案
一、活动目标
1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
二、活动准备
厨师帽若干、图片若干
重点：创编做菜的各种动作
难点：把动作进行夸张化、趣味化
三、活动过程
1、谈话引入
师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除
了会做这些，还会给我们做什么好吃的？
2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作
A、尝试创编
师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来
表示？
念：炒ⅩⅩ 炒ⅩⅩ 炒好ⅩⅩ 开饭啦！
味道好极了！我们也来做一做吧。
你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？
如果是你来做这道菜，你还会怎么做？
我们都来学做这道菜吧！
----感受说唱部分的节奏和动作
B、感受歌表演
1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手吧，给大家做一道满汉全席（把幼儿刚才说到的菜小结式的编排在一起，完整地唱出来）
固定动作：我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴，右手叉腰
我来做妈妈----双臂交叉，双腿交叉。
大家一起来-----双臂向上伸开，招手动作。
来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状，点头2下。
炒番茄炒番茄（ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏）
2、全体幼儿一起完整感受歌表演
师：我忘记了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏部分）
看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她带上厨师长的帽子。
选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！
全体幼儿完整地表演歌曲。
教师指导：他的架势真专业，我也来学一学
她的菜式好像很特别，我也想试一试呢
3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？------个别幼儿展示
4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）
3、分组表演
师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？
看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜
为了节约时间，我们分成5组一起来给他们做吧
第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音乐）
4、延伸部分
我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？。