幼儿园大班数学教案《3的分解组成》含反思
幼儿园大班数学教案《3的分解组成》反思
幼儿园大班数学教案《3的分解组成》反思本次教学的主题是“3的分解组成”，针对幼儿园大班儿童，旨在通过游戏、动手操作等方式，让孩子们深入理解3的概念，能够通过分解和组合的方式，敏锐地发现和掌握数字的规律和本质，提高数学思维和计算能力。
在课程实施过程中，我认为需要注意以下几点:一、整体设计教学内容本次教学重点在于让幼儿们逐渐认识3的概念，从而理解数字的本质和规律，因此，在教学计划中，应该对整个教学内容进行整体设计，其中包括目标、重点、难点、教学手段、教学方式等方面的考虑。
目标是明确教学的目的和任务，包括知识目标、能力目标、情感目标等，有利于教师全方位考虑教学内容。
重点和难点是教学过程中需要关注和应对的部分，有利于提前预防问题，更好地让孩子们掌握数字的本质和规律。
教学手段和教学方式则是具体的教学手段和教学活动，包括游戏、演示、操作等等，在充分考虑学生年龄和认知水平基础上，设计充满趣味性和互动性的教学活动，提高学生学习的积极性和主动性。
二、多种方法培养学生的兴趣幼儿们的兴趣非常重要，是他们学习的源动力。
因此，我在设计教学过程中尽量采用多种方法，如游戏、多媒体、互动演示等，激发孩子们学习兴趣。
比如，我运用多媒体软件设计了一个生动的教学课件，通过动画演示，让幼儿们体验到分解和组合数字的趣味和乐趣，并进行辅助分组操作和数学组件拼接游戏，让孩子们能够自己动手体验，共同完成任务。
三、重视小组合作和交流在教学中，我注重小组合作和交流，让幼儿在团队中彼此交流、学习、互动，共同解决问题，培养其合作能力和团队意识，提高学生学习积极性和主动性。
比如，在教学过程中，我组织小组互助，相互扶持，比赛游戏选手进行小组匹配竞赛，使得幼儿们逐渐摆脱孤立的学习状态，创造出更好的学习环境。
四、学习成果展示针对本次教学的主题“3的分解组成”，在教学结束后，我安排了一点展示活动，让幼儿能够通过自己的创意来展示3的分解组成的思想和方法，同时也能锻炼孩子们表达能力和自信心。
大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》
大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》我设计的这节大班数学课《3的分解和组成》，旨在帮助孩子们理解数字3的组成和分解，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
在设计这节课时，我采用了游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学目标1. 让孩子们能够理解数字3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。
2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解数字3的组成和分解，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识。
三、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔子贴纸、魔法盒子等。
2. 学具：孩子们自己的数字3的卡片、画笔、彩纸等。
四、活动过程1. 热身游戏：数字接龙。
我先出示数字1，然后孩子们需要迅速找到数字2，接着是数字3。
通过这个游戏，让孩子们对数字3有所熟悉。
2. 引入主题：我向孩子们介绍数字3，然后提问：“数字3可以由哪些数字组成呢？”引导孩子们思考和讨论。
3. 小组活动：我将孩子们分成三个小组，每组发一套数字3的卡片。
孩子们需要通过合作，找出所有可能的组成数字3的方式。
4. 实践环节：孩子们用自己的数字3的卡片，尝试组成数字3。
他们可以用1和2，也可以用2和1。
我会给予孩子们积极的鼓励和反馈。
6. 魔法盒子游戏：我准备了一个魔法盒子，里面装有数字卡片。
孩子们需要从中找出数字3，并说出它的组成方式。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解数字3的组成和分解，并能够灵活运用。
2. 活动重点：培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识。
六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在这节大班数学课《3的分解和组成》中，有几个重点和难点细节需要关注。
让孩子们理解数字3可以由1和2组成，也可以由2和1组成，这是本节课的核心内容。
培养孩子们的逻辑思维能力和团队合作意识是本节课的重点。
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思(二篇)目录：
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思一
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思二
- 1 -
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思一
大班教案《3的分解和组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿增强动手能力和口语表达能力，学习3的分解，初步感知3的合成，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园大班《3的分解和组成》含反思教案吧。
活动目标
1、学习3的分解，初步感知3的合成。
2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
3的分解和组成
活动准备
桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。
活动过程
一：复习2的分解合成。
1、西游记歌曲导入
2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。
3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。
4、指名幼儿填空
2
1 1
5、让幼儿用手势比划2的分解和组成
二、新授
2 / 2。
大班数学教案及教学反思《3的分解组成》
大班数学教案及教学反思《3的分解组成》
教案：3的分解组成
课程目标：
1. 理解3的分解组成的概念；
2. 掌握将3分解成不同数值的组合方式；
3. 练习运用3的分解组成来求解简单的数学问题。
教学准备：
1. 纸和铅笔；
2. 十位、个位数卡片。
教学过程：
Step 1: 引入新知识
介绍将数字3分解成不同数值的组合方式，例如：3 = 1 + 2 或 3 = 3 + 0。
Step 2: 操练
将数字3分解成不同的组合方式，让学生用卡片或者绘画的方式表示出来。
例如：3 = 1 + 2；或者 3 = 2 + 1 等等。
Step 3: 实际应用
通过示例问题来运用3的分解组成的概念，例如：有3个苹果，如果每个人只能得到1个苹果，最多可以分给几个人？最少又可以分给几个人？
Step 4: 总结
总结3的分解组成的概念和运用方法，让学生复述并解释自己的理解。
教学反思：
这节课上，大部分学生能够理解3的分解组成的概念，并能通过绘画或卡片表示出3的不同组合方式。
他们也能运用3的分解组成来解决简单的数学问题。
然而，一些学生在将3分解成不同组合方式时还存在困难。
我应该提供更多的练习机会，并给予他们更多的指导和支持，让他们更熟练地掌握这个概念。
另外，我还需要更多地提醒学生将问题与现实生活联系起来，以便他们更好地理解3的分解组成的实际应用。
大班数学教案及教学反思《3的分解组成》
大班数学教案及教学反思《3的分解组成》教学背景本次教学是为大班幼儿设计的数学课程，主要针对幼儿园老师提出的要求：让学生熟练掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
本次教学目标是让学生掌握数字3的分解组成和组合方式，让他们能够解决实际问题，并提高他们的思维能力。
教学方式教学目标•掌握数字3的分解组成和组合方式•能够解决实际问题•提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力教学准备•数字卡片：1、2、3•图形卡片•计算器教学步骤1. 导入新知识让学生拿出数字卡片，引导他们回忆“1”和“2”的分解。
然后，老师问：“我们来看一下数字3，它由多少个数字组成？我们能用哪些数字来拆分数字3？”引导学生思考，让他们说出数字3可能的分解方式。
2. 学习固化在幼儿园学习数学的过程中，图案活动是一种常用教学方法。
本节课中，老师可以提供一些图形卡片，让学生观察并找出其中数字3。
然后，老师指导学生使用数字卡片，找出数字3的分解组成。
3. 实践操作让学生通过实践操作，解决实际问题。
老师可以出示问题，例如：“班上有9个孩子，准备平分三支笔，请问每个孩子应该得到几支笔？”让学生回答，并解释自己的思路。
老师可以在黑板上示范，解释如何用数字3的分解组成解决这个问题。
4. 总结回顾回顾本节课节，强调数字3的分解组成和组合方式，让学生反复练习，直到熟练掌握。
教学反思本次教学采用了“导入新知识-学习固化-实践操作-总结回顾”的教学方式，着重强调了数字3的分解组成和组合方式。
在课堂实践中，学生积极参与，表现良好。
通过实际问题的解决，学生不仅掌握了数字3的分解组成，而且也提高了自己的解决问题的能力。
在课后回访调查中，发现学生对本节课的学习有了深刻的理解和认识。
总之，采用多种教学方式，注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，是幼儿园数学教学中应该重视的一个方面。
幼儿园大班数学3的分解与组成教案反思
写一篇幼儿园大班数学3的分解与组成教案反思的报告，600
字
在教学活动中，本班主题课的内容是数学3的分解和组成。
本节课的目标是让学生熟悉以划分法和做加减法分解数字的知识，进而学习如何用算式表达分解数字。
在上课前，我作了大量的准备工作。
通过对数学课本、历年试卷等，我了解了学生的学习情况。
根据不同的学生特点，我构思了一些发挥学生潜能的活动和训练。
上课时，引入教学内容，我采取多种形式的对话教学的方法，并用图片、视频、录音等多媒体进行教学，不断引导学生深化理解。
在此基础上，我运用故事、问答、畅谈等活动，引导学生进行自主探究和探讨，积极思考，良好解答。
同时，我让学生通过观察、模仿、比较来加深理解，并了解数字分解和组成之间密切的联系。
通过这一课的学习和反思，我发现学生在学习过程中积极主动，表现出了强烈的学习兴趣。
他们仔细聆听课堂讲解，勤于思考和探索，尝试给出有逻辑性的答案，通过比较和分析等操作，培养了他们独立思考、推理和解决问题的能力。
在反思中，我也发现一些不足。
例如，部分学生在解答问题时没能做到正确，这部分可能与他们的学习能力有关，也可能是教学过程缺乏细致的问题。
此外，部分学生参与度较低，我可以采用更多的互动教学策略，通过创设情境激发他们的参与积极性。
总之，本课的学习及反思对于我的教学帮助很大。
在今后的教学过程中，我会穿插多种活动，让学生把学习融入到生活中，运用真实情境激发学生兴趣，注重培养学生分析和总结能力，促进学生快乐学习，提高学生数学分解与组成的能力。
大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》
大班数学详案教案及教学反思《3的分解和组成》教学目标：通过本节课的学习，学生能够分解和组成数字3的各种形式。
一、教学准备：
1. 课件。
2. 数字卡片或数字棋牌。
二、教学过程：
1. 导入：
教师出示数字3，并问学生数字3有哪些分解和组成的方式。
2. 学习：
a) 教师出示数字卡片或数字棋牌，示范将数字3分解成1+1+1的形式，并帮助学生说出分解的方式。
b) 教师引导学生观察数字3的形状和排列方式，并帮助学生说出其他的分解和组成的方式，如2+1，2+1和1+1+1等。
c) 学生在小组内自由探讨，发现并说出数字3的其他分解和组成的方式。
d) 学生将分解和组成的方式记录在白板上，教师给予鼓励和肯定。
3. 巩固：
a) 学生按照自己记录的方式，用数字卡片或数字棋牌模拟数字3的分解和组成。
b) 学生交流自己的分解和组成方式，并互相借鉴和补充。
4. 结束：
教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中多加练习和应用数字的分解和
组成。
三、教学反思：
本节课主要目的是让学生通过观察数字3的形状和排列方式，发现和说出数字3的分
解和组成的方式。
通过小组讨论和互相借鉴，学生可以更加深入地理解数字的组成和
运算规律。
在教学过程中，教师应该引导学生积极参与，培养学生的观察和思考能力。
另外，教师还要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生学习兴趣和自信心。
幼儿园大班教案《3的分解和组成》含反思
幼儿园大班教案《3的分解和组成》教学目标•让幼儿了解数字3的分解和组成•提高幼儿的数学思维能力•培养幼儿的观察力和耐心教学准备•计算机、投影仪•小型数学教具：圆形磁铁、方形磁铁、三角形磁铁共15个•集体游戏：分解组成三角形•工作纸教学过程1. 导入（教师将15个磁铁放在桌子上，让学生观察，问学生一共有几个磁铁。
）•教师：同学们，这里有很多形状不同的磁铁，我们一起数一下，看看一共有几个磁铁？（学生数出磁铁的数量为15个，教师将磁铁分类。
）•教师：现在我们将这些磁铁分成三组，一组是圆形磁铁，一组是方形磁铁，最后一组是三角形磁铁。
同学们看看这些磁铁都有哪些形状呢？2. 认知（教师将三角形磁铁摆放在桌子上，问学生能否用其他形状的磁铁组成一个三角形。
）•教师：同学们，这是一个三角形磁铁，请问你们能不能用这里的其他磁铁组成一个三角形呢？（学生们观察磁铁，发现可以用三个小的三角形磁铁组成一个大的三角形磁铁。
）•学生：老师，我们可以用三个小的三角形磁铁组成一个大的三角形磁铁！•教师：非常好！大家观察其他形状的磁铁，看看能不能组成其他的形状？（学生端详其他的磁铁形状，不断引导幼儿进行探究创新。
）3. 游戏（教师将小班分为3组，每组拥有5个圆形磁铁、5个方形磁铁、5个三角形磁铁，游戏开始时，每组以小组为单位进行拼图比拼，谁先组成一定数量的三角形磁铁，则胜出。
）•教师：现在我们来玩一个集体游戏，这个游戏叫做“分解组成三角形”，你们每组有15个磁铁，你们需要用这些磁铁拼出尽可能多的三角形，谁先拼出来一定数量的三角形就胜出。
4. 实践（教师分发工作纸，让每个学生试着用圆形磁铁、方形磁铁、三角形磁铁，分解和组成数字3，并练习写出数字3的组成关系。
）•教师：现在请你们一人一张纸，尝试将圆形磁铁、方形磁铁和三角形磁铁组成数字3，并写出三个数字的组成关系。
5. 反思（对学生的表现进行总结，带着学生一起总结今天的教学内容。
）•教师：同学们，你们今天的表现非常棒！经过我们的探究和创新，你们终于用，并掌握了数字3的分解和组成，相信你们明天也会更加出色的！总结这堂课让幼儿们创造性地探索数字3的分解和组成方式，提高了幼儿们的数学思维能力，培养幼儿的观察力和耐心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《3的分解组成》含反思
大班教案《3的分解组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养理解能力，引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班《3的分解组成》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿通过实物操作。
学习3的分解组成，了解互换规律。
2、培养幼儿的理解能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
引导幼儿理解相邻数的关系。
活动准备
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。
活动过程
（一）3的分解。
1、以讲故事的形式引题。
教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
（二）学习3的减法。
1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。
其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）
2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。
（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（三）学习3的加法。
1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。
宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)
2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。
1+2=3，2+1=3
3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。
（四）巩固练习（老师和小朋友互动）
儿歌：3的分解组成
小朋友问问你，
3可以分成几和几？
（）老师，我告诉您，
3可以分成1和2，
1和2合起来是3。
3可以分成2和1，
2和1合起来就是3。
教学反思
这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。
活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。
有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。
在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。
当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。
这时幼儿就显得没有信心了。
在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。
老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不同幼儿的需要，有针对性地进行指导。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。