生物学导论biology15
生物学导论(微观生物学)课程教学大纲
(Textbooks & Other Materials)
LifeThe Science of Biology（11thversion）
其它
（More）
备注
（Notes）．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
*课程性质
（Course Type）
必修
授课对象
（TargetAudience）
致远学院17级数学、物理学、生命科学、生物医学科学方向学生
*授课语言
(Language of Instruction)
中英双语
*开课院系
（School）
生命科学技术学院
先修课程
（Prerequisite）
无
授课教师
（Instructor）
*课程简介（Description）
21thcentury is the century of life science.The knowledgeof modern biologybased on molecular biology technology has been developing rapidlyduring last decades. In almost all famous universities, Life science,especiallymolecular biology, has been required forstudentswith different majors from thewhole school. The course“Introduction to Biology I”is an introduction ofthe Basic Principles, theories, rules, progresses, andstrategiesof Modern Biology.It will introduce Biochemistry, Molecular and Cell Biology, and Geneticsand Development Biology. The purpose of this course is not only clarifies the important basic principles, meanwhile, discusses the discovery process and experimental methods, as well as introduces the methods of Applied Statistics, Mathematics and Computer Science to research complex biological system. The course isnot only establish knowledge background of students with biology major, butalso suitable for those students majoring in Mathematics and Physics who have interest in basic biology knowledge of molecular and cellular.
生物科学导论(精选5篇)
生物科学导论（精选5篇）生物科学导论范文第1篇【关键词】生物科学专业导论；教学目标；教学内容Thinking on the Teaching Objectives and Teaching Method of Introduction to Biological ScienceLI Wei YANG Yu—ling（School of Life and Environmental Sciences， Huangshan University， Huangshan Anhui 245041，China）【Abstract】Through setting up the Introduction to Biological Science course， the theoretical system，research hotspots， curriculum provision system， school—running characteristics， further education and employment will be introduced to freshman majored in Biological Science. The main objective of this course is to help the freshman establishing their interests and clearing the curriculums and future developing directions， which will lay a solid foundation for the future study.【Key words】Introduction to biological science；Teaching contents；Teaching methods0 引言生物科学是一门以试验为基础，讨论生命活动规律的科学。
生物学导论中英对照版
Chapter 41. The fluid mosaic model states that AA) The cell membrane is a phospholipid bilayer withembedded proteins and that it is in constantmotion.B) Water is repelled from both surfaces of the cell membrane.C) There is a liquid portion between the parts of thecell membrane that facilitates the passage ofmolecules through the membrane.D) All of the above.2. The endoplasmic reticulum is responsible for DA) Increasing the surface area where chemical reactions can occur.B) Transporting substances throughout the cell.C) Metabolizing fat and degrading toxic substances.D) All of the above.3. Long cellular organelles of movement are: CA) cilia.B) microfilaments inside cell.C) flagella.D) endoplasmic reticulum.4. White blood cells (leukocytes) engulf invading bacteria and viruses by DA) pinocytosis.B) budding.C) active transport.D) phagocytosis5. The site of protein synthesis is the AA) ribosome.B) golgi apparatus.C) nucleus.D) mitochondria.Chapter 71. The "Central Dogma" of protein synthesis can be summed up as follows: AA) DNA --> transcription --> RNA --> translation.B) DNA --> translation --> RNA --> transcription.C) DNA --> RNA --> transcription --> translation.D) DNA --> RNA --> translation --> transcription.2. Which is the correct genetic sequence? AA) Promotor, initiation code, gene, terminator code, terminator region.第四章1. 流动镶嵌模型指的是？A 细胞膜磷脂双分子层内含嵌入式的蛋白质,它是在不断地运动的B 细胞膜两面都有亲水性C 细胞膜上有一个液体部分用来促使分子通过细胞膜D 以上都是2. 内质网负责：A 增加化学反应发生地的表面积B 把物质运输出细胞C 代谢脂肪和降解有毒物质D 以上都是3. 长细胞的运动细胞器是？A 纤毛B 细胞微丝C 鞭毛D 内质网4. 白细胞通过什么吞噬细菌和病毒？A 胞吞作用B 发芽C 主动运输D 吞噬作用5. 蛋白质的合成地点是？A 核糖体B 高尔基体C 细胞核D 线粒体第七章1.“中心法则”在蛋白质合成过程中可概括如下？A DNA ->转录-> RNA->翻译B DNA-> 翻译->RNA->转录C DNA ->RNA->转录->翻译D DNA-> RNA->翻译->转录2.那个是正确的基因序列？A 起始子，起始密码，基因，终止密码，终止区域B) Promotor, initiation code, gene, terminator region, terminator code.C) Initiation code, promotor, gene, terminator code, terminator region.D) Initiation code, promotor, gene, terminator region, terminator code.3. One way to introduce new DNA into an organism is AA) gene splicing.B) replication.C) removing introns.D) transcription.4. A DNA gene strand with the base sequence CCA - TAT - TCG will be transcribed into RNA with the base sequence: BA) CCA - TAT - TCG.B) GGU - AUA - AGCC) CCA - UAU - UCG.D) GGT - ATA - AGC.5. In eukaryotic cells, mature RNA is formed by the AA) removal of introns.B) removal of exons.C) addition of introns.D) addition of exons.Chapter 81. Which statement is true? AA) Technically, mitosis is a nuclear event and doesnot involve cytokinesis, which is a cytoplasmicevent.B) Cytokinesis is a part of mitosisC) The terms cytokinesis and mitosis can be used synonymously.D) None of the above.2.During which phase of mitosis do the C chromosomes begin their migration to their respective poles?A) ProphaseB) MetaphaseC) AnaphaseD) Telophase3. A benign tumor BA) Tends to spread beyond its original area ofgrowth, but spreads more slowly that amalignant tumor.B) Can cause damage by interfering with normal B 起始子，起始密码，基因，终止区域，终止密码C 起始密码，起始子，基因，终止密码，终止区域D 起始密码，起始子，基因，终止区域，终止密码3.将新的DNA导入一个有机体的方法是？A 基因剪接B 复制C 删除插入D 转录4.碱基顺序为CCA-TAT-TCG的DNA基因链转录为RNA时的碱基顺序是？A CCA - TAT - TCG.B GGU - AUA - AGC.C CCA - UAU - UCG.D GGT - ATA - AGC.5. 真核细胞中，成熟RNA是由什么构成的？A 内含子的去除B 外显子的去除C 内含子的添加D 外显子的添加第八章1.哪个陈述是真实的？A 从技术上讲，有丝分裂是一个核事件，不涉及属于胞质事件的胞质分裂。
现代生物学导论
现代生物学研究 领域：基因组学、 蛋白质组学、生 态学等多元化发 展
生物学的分类和领域
分类：动物学、植物学、微生 物学等
领域：分子生物学、细胞生物 学、生态学等
交叉学科：生物化学物理地质 材料科学等
应用领域：医学、农业、工业 等
生命的物质基础
第三章
组成生物体的化学元素
生命的基本元 素包括碳、氢、
生物进化的机制：自然选择、突变、基因重组等
生物进化的意义：揭示生命起源和演化的奥秘，指导人类对自然和生命 的认识和保护
物种的形成和演化
物种的形成：生物进化论认为物种是通过自然选择和遗传变异逐渐演化而来的。 演化的证据：化石记录、生物地理学、胚胎发育的相似性等提供了生物进化的证据。 演化的机制：遗传突变、基因重组和自然选择是推动物种演化的主要机制。 演化的方向：适应环境是物种演化的方向，适应环境的物种能够更好地生存和繁衍后代。
生物大分子和细胞结构的研究对于医学、农业、工业等领域的发展和应用具有重要意义。
细胞的能量代谢和物质循环
细胞通过呼吸作用产生能量，为生命活动提供动力
物质循环是生物体与外界环境之间进行物质交换的过程
细胞内的物质循环与能量代谢密切相关，共同维持细胞正常生理功能 细胞内的能量代谢和物质循环是相互依存、相互制约的过程，共同构成 生命活动的核心环节
遗传和基因
第四章
遗传物质的本质和作用
遗传物质是DNA， 具有携带生物遗传 信息的功能
DNA通过复制将 遗传信息传递给下 一代
DNA上的基因通 过表达蛋白质来发 挥其作用，控制生 物体的性状
遗传物质的研究对 于理解生物进化、 疾病诊断和治疗等 方面具有重要意义
基因的复制、表达和调控
基因复制：DNA的复制过程，确保遗传信息的传递 基因表达：转录和翻译的过程，将基因信息转化为蛋白质 基因调控：表观遗传学、转录因子等对基因表达的调控方式 基因突变与疾病：基因突变如何影响人类健康和疾病的发生
生命科学导论(生物学导论)全复习整理
生命科学导论第一章绪论21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。
一．什么是生物学？1. 定义生物学（biology）是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学，因此，又称为生命科学（life sciences）。
生物学研究生物体的形态、构造、行为、机能、演变及其与环境间相互关系等问题。
2. 生物学的研究对象生物学的研究对象正在日渐加深和扩大，不仅要研究肉眼看不见的微生物，也要研究自然界的动物、植物。
生物学还要研究人类自己，因为人类也是一种生物。
生物学还要研究小至生物大分子的基团行为，广至地球表面的生物圈（bio-sphere)的将来动态，延伸至玄古生命的发生和宇宙中生命存在的问题。
3. 生物学的分科根据研究对象分为：动物生物学、植物生物学、微生物学、人类学。
根据研究角度分为：分类学，形态学，生理学，胚胎学，古生物学，遗传学，生态学等。
根据研究范围分为：生物化学，生物物理学，分子生物学，细胞生物学，组织生物学，器官生物学，个体生物学，群体生物学等。
二．生物学的历史和发展从传统生物学到现代生命科学（1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。
代表人物：达尔文—《物种起源》（1859）（2）实验生物学阶段（19世纪中叶~20世纪中叶）利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。
（3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后）分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。
（4）生物学的发展趋势从微观到宏观分子→细胞→整体水平高度分化和高度综合的辨证统一现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。
三．生物学的研究方法1. 观察与描述方法外部观察和外部形态描述：分类学。
《尔雅》、《本草纲目》、亚里士多德对500种动物的描述分类、林奈的双名法等。
2. 比较方法比较解剖学：脊椎动物各类群的器官和器官系统的形态，结构进行解剖，加以比较，为生物进化论提供证据。
生物科学导论
生物科学导论生物科学导论是一门综合性学科，旨在介绍生物学的基本概念、原理和研究方法，帮助学生建立对生物学的整体认识和科学思维方式。
本文将从生物科学的定义、研究领域、重要性以及未来发展方向等方面进行阐述。
一、生物科学的定义生物科学是研究生命现象和生命体系的科学，包括生物的结构、功能、演化、发育以及与环境的相互作用等方面。
生物科学的研究对象包括生物体的分子、细胞、组织、器官、个体和群体等各个层次。
二、生物科学的研究领域1. 分子生物学：研究生物体内分子的结构、功能和相互作用，以及基因表达和调控等方面。
2. 细胞生物学：研究生物体的基本单位细胞的结构、功能和生理过程，了解细胞的组织构成和组织间的相互作用。
3. 遗传学：研究基因的遗传规律和变异机制，探究遗传信息的传递和表达。
4. 生态学：研究生物与环境的相互作用关系，探讨生态系统的结构、功能和稳定性等。
5. 进化生物学：研究生物种群的遗传变异、适应性演化和物种形成等过程。
6. 生物化学：研究生物体内化学物质的组成、结构和功能，探索生物体内各种生物化学反应。
7. 发育生物学：研究生物体从受精卵到成熟个体的发育过程，了解生物体的器官形成和组织分化机制。
三、生物科学的重要性生物科学在现代科学研究和社会发展中具有重要地位和作用。
1. 对人类健康的贡献：生物科学研究为人类疾病的防治提供了重要依据，推动了医学的发展和进步。
2. 保护生物多样性：生物科学研究有助于认识和保护生物多样性，维护生态平衡。
3. 促进农业发展：生物科学研究为农业生产提供了技术支持，推动了农业的现代化和可持续发展。
4. 探索生命奥秘：生物科学研究有助于揭示生命的起源、演化和发展规律，探索生命的奥秘。
四、生物科学的未来发展方向1. 基因编辑技术的突破：随着CRISPR-Cas9基因编辑技术的发展，未来生物科学将更深入地研究基因功能和基因调控机制，为基因治疗和遗传疾病的治疗提供更多可能性。
2. 合成生物学的应用：合成生物学将成为生物科学的一个重要分支，通过重新设计和合成生物体内的基因和代谢途径，为生物燃料、药物合成等领域提供新的解决方案。
bio段落划分
bio段落划分一、引言生物学（biology）是研究生命的起源、结构、功能、发展和演化等相关问题的科学。
它涵盖了从微观的细胞层面到宏观的生态系统层面的各个层次。
本文将从细胞、遗传、进化、生理和生态等方面介绍生物学的基本概念和研究内容。
二、细胞：生命的基本单位细胞是生物学的基石，也是生命的基本单位。
所有的生物都由一个或多个细胞组成。
细胞内部有各种细胞器官，如细胞核、线粒体、内质网等，它们各司其职，协同工作，维持细胞的正常运作。
细胞通过分裂繁殖，并且在分裂过程中遗传信息得以传递。
细胞的结构和功能是生物学研究的基础。
三、遗传：生物多样性的基础遗传是指生物的特征和性状在后代之间通过基因传递的现象。
基因是生物体内部的遗传信息的携带者，它决定了生物的性状和表现形式。
遗传学研究了基因的结构、功能和遗传规律等。
通过遗传学的研究，人类可以了解基因突变对健康和疾病的影响，也可以培育出具有特定性状的植物和动物品种。
四、进化：生物多样性的推动力进化是生物学的核心概念之一，指的是物种在长时间内适应环境的过程中，产生新的物种和形态的现象。
进化是生命多样性的基础，也是生物学研究的重要内容。
通过研究进化，可以了解物种的起源、演化和分布规律，揭示生物多样性的形成机制，推动物种保护和生态平衡的维持。
五、生理：生命活动的调节与协调生理学研究生物体内各种生命活动的调节与协调，包括新陈代谢、生长发育、运动、感知和响应等。
生理学关注生物体内外环境因素对生命活动的影响，以及生物体如何通过调节机制维持内部稳态。
生理学的研究对于理解人体健康、疾病发生机制以及药物研发等具有重要意义。
六、生态：生命与环境的相互作用生态学研究生物与环境之间的相互作用关系，包括生物与生物之间、生物与非生物之间的相互作用。
生态学关注生物的群落结构、物种多样性、生态系统功能和生态系统服务等问题。
通过生态学的研究，可以了解生物与环境之间的平衡与稳定，为生态环境保护和可持续发展提供科学依据。
biology生物重点整理
细胞、组织、器官、系统、个体、种群（物种存在、繁衍、进化的单位）、群落、生态系统2.稳态的性质没有猛烈的外界因素阻碍时，生物体的内环境维持相对稳固、动态平稳3.进化（Evolution）形成了生物的适应性、多样性②组成了生物的种族进展史③形成今天地球上庞大、绚丽多彩的生命体系物质、能量、信息三者的流动、和谐、统一→有组织、有秩序的生命活动。
至少具有 3 种能力才是生命系统：新陈代谢、自动调剂、自我繁衍11个组构层次：生物大分子、细胞器、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统互交繁衍的同种个体→种群多各类群的集合体→群落生物和非生物→生态系统6.原核生物原核生物界◆真核生物♥单细胞生物（简单多细胞）原生生物界♥多细胞生物（真菌界♦植物界♦动物界）①反映了原始生命显现后生物进化史的三个时期 a. 非细胞原始生命→原核细胞（单）b. 原核细胞→真核单细胞；c. 真核单细胞→（真核）多细胞。
③反映了多细胞生物进化营养方式→ 3 个方向→ 3分支◆自养营养→植物界（自养）◆腐生营养→真菌界（异养）◆吞噬营养→动物界（异养）7 水的特性①极性分子②分子间→氢键；→分子间“黏合”→较强内聚力、表面张力；内聚力植物体内运输中起重要作用④水分子之间的氢键使水能缓和温度的转变维持细胞的温度、代谢速度稳固; 维持动、植物体温相对恒定。
⑤冰比水密度低有利于水生生物的生存。
⑥水是极好的溶剂。
生命所需物质的良好溶剂，也是生命系统中各类化学反映的理想介质。
⑦水能够电离。
水分子能够电离成氢离子（H+）和羟离子(OH-)。
8 脂肪（油脂）蜡；磷脂类（磷酸甘油酯）类固醇；萜类。
9 依照功能可分为7大类：（1）结构蛋白：组成细胞结构的基础。
（2）收缩蛋白：与结构蛋白一起起作用。
（3）贮藏蛋白：卵清蛋白为胚胎发育提供了氨基酸。
（4）防御蛋白：抗体——与病原体作斗争。
（5）转运蛋白：负责物质转运的蛋白质。
（6）信号蛋白：细胞之间传递信号。
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Key terms
Biomagnification 生物放大 Mutualism 互利共
作用
生
Commensalism 共栖
Niche 生态位
Competition 竞争
Predator 捕食者
Epiphyte 附生
Parasitism 寄生
External parasite 外部寄生 Symbiosis 共生
Chap 15 Community Interactions
Contents
15.1 Community, Habitat, and Niche 15.2 Kinds of Organism Interaction 15.3 The Cycling of Materials in
Ecosystems 15.4 The Impact of Human Actions on
Commensalism (共栖)
One organism benefits, the other is not affected
Epiphytic plants
Mutualism (互利共生)
Two species live in close association with one another, both benefit
Vector (带菌者):organism carrying a disease from one individual to another, bacterium Yersinia pestis 鼠疫杆菌
伯氏疏螺旋菌（Borrelia burgdorferi）
Lyme diseitat (栖息地): the kind of place, or part of an ecosystem, occupied by an organism
Niche (生态位): the specific functional role of an organism某一生物单元在生态系统中 的功能地位
Internal parasite 内部寄生 Habitat 栖息地 Host 宿主 Insecticide 杀虫剂
Transpiration 蒸腾 作用
Vector 带菌者 Pesticide 杀虫剂
15.1 Community, Habitat, and Niche
Two major ways
cheetah
chameleon
Individual that was killed was harmed, but Population benefits: predators help to
maintain feasible population size of prey Species benefits: predators act as selecting
Niche of an earthworm
Opossum with broad niche
Koala with narrow niche
Complete description of niche: Involves detailed inventory of influences, activities, and impacts Involves what the organism does and what is done to the organism
15.2 Kinds of organism interactions
Predation (捕食) Parasitism (寄生) Commensalism (共栖) Mutualism (互利共生) Competition (竞争)
Predation (捕食)
Occurs when one animal captures, kills, and eats another animal
Tapeworm 绦虫
Lamprey 七鳃鳗
Parasitism (寄生)
微甘菊 （Mikania micrantha Kumth）薇甘菊产 于热带美洲，多年生草质滕本植物，现广 泛分布于世界的热带地区，成为一种恶性 杂草。
Parasite
External parasite: live on the outside of their hosts, fleas — rat, dog Internal parasite: live inside the host Tapeworm—host
Prey (被捕食者): organism being killed, harmed Predator (捕食者): organism killing, benefits,
relatively larger than prey, and have specific adaptations in catching prey
parasites and vectors
Other interactions not fit neatly into the categories
Grass predators, or herbivore: cow — grass Some live on the host temporary Nest parasitism: cowbird and cuckoo
agents
Jumping spider
Parasitism (寄生)
One organism living in or on another living organism from which it derives nourishment
Parasite (寄生者) derives the benefit Host (宿主) was harmed
From the broad ecosystem point of view, look at general relationships among communities
Study the ecological relationships of certain species of organisms