专业基础实验实践能力C达标测试样题工科电一
技能鉴定实操题(C型平键)
1试题名称：C型平键制作
2本题分值：20分
3考核时间：60min
4考核形式：实操
5工具及其他准备：
序号
名称
规格/mm
数量
备注
1
游标卡尺
0～150
1把
2
万能角度尺
0°～320°
1把
3
外径千分尺
0～25
1把
4
刀口尺
0～100
锤子
0.25Kg/0.5Kg
10
倒角
3
检测6处，1处超差扣0.5分
11
尺寸精度
3
检测6处，1处超差扣0.5分
15
过程
安全文明操作，工完、料净、场地清
2
(1)安全文明操作1分。
(2)工完、料净、场地清1分。
合计
20
否定项：若考生发生下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。
(1)准备工具中，准备不齐。
(2)工件下料严重超标。
各1把
7
划规、样冲、划针
自选
各1套
8
护口皮
自备
1套
11
锉刀
扁锉、三角锉、整形锉
各1套
12
锉刀刷
中号、小号
各1把
13
扁錾
2把
14
手锯
300
2把
15
锯条
300（24齿）
5根
2．考核要求
(1)本题分值：20分
(2)考核时间：60min
(3)考核形式：实操
(4)具体考核要求：根据图纸制作。
(5)否定项说明：若考生发生下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。
初级电工技能鉴定考核试题库(精选)
初级电工技能鉴定考核试题库(精选)
第一部分：基础知识题
1.电流的单位是什么？
2.什么是电阻？
3.请简要说明电压和电流的关系。
4.什么是电路？
5.请列举一些电线的颜色及其代表的含义。
第二部分：电路图题
1.请根据下图，写出该电路中灯泡的亮灭情况：
--|-----o-----|---
| |
| |
--|-----o-----|---
2.现有一个并联电路，包括一个电池和两个灯泡，灯泡1的电阻为R1，
灯泡2的电阻为2R1，请问灯泡1和灯泡2的亮度如何比较？
3.绘制一个简单的串联电路图，并说明电流的流向。
第三部分：电工实操题
1.请描述如何安全地更换一个灯泡。
2.如果需要在家中安装一个新的电插座，你会如何操作？请列出步骤。
3.如果一间房间的断路器频繁跳闸，你会如何进行故障排查？
思维拓展题
1.请说明电器长时间待机对能源的浪费和环境的影响。
2.你觉得电工在现代社会中扮演的角色有哪些重要性？
3.如果你成为一名合格的电工，你将如何为社会做出贡献？
希望通过以上试题，考生能够进一步巩固和拓展自己的电工相关知识和技能，
为今后更好的电工工作打下坚实的基础。
祝各位考生取得优异的成绩！。
物理实验实践能力(C1-2 级)达标测试样题 (理工类)
15
要
(3)
电位差计测量电动势
工作电压参数选择(5 分) 测量计算电源电动势(15分) 设计测量方案(5分)
20
求 (4) 电源内阻测量
画出实验电路图(5分) 连接电路(5分) 测量计算电源内阻(5分) 设计测量方案(5分) 画出实验电路图(5分)
20
(5)
电源外特性的测量
连接电路，测量路端电压和负载 电流(5分) 画出电源外特性曲线(5分) 测评总分 报告总分 总 分
10 30 85 15 100
测评教师 （签名）
年
月
日
C1-2 物理实验理工类例题
题目二
频率的测量
一、任务 1.掌握频率的含义、参数、使用选择规则； 2.掌握频率的测量方法； 3.掌握机械波、电磁波基本特性（频段、波速、能量） ； 4.掌握谐振动的定义、振动方程的物理意义； 5.掌握谐振动的合成规律； 6.掌握两个相互垂直谐振动的合成原理； 7.掌握李萨如图形测量频率的原理。 二、要求 1.调整示波器、信号源处于理想工作状态； 2.调节使示波器上出现稳定清晰的李萨如图形； 3.用示波器、信号源测量未知信号的频率。 三、说明 1.李萨如图形如图 1 所示：
五、测试记录与评分表 电源及其参数测量测试记录与评分表 班级
类别 序号
专业
测试项目
姓名
学号
满分
总分
测试记录 得分 备注
测试条件及评分标准 仪器摆放位置(2 分)
(1)
实验准备
开关状态选择(2 分) 可变电阻选择(3 分) 线路连接顺序(3 分) 内接法测量电动势(5分)
10
(2)
伏安法测量电动势
外接法测量电动势(5分) 两种测量方法比较(5分)
2020年对口升学加工制造类C专业群专业基础知识--《电工基础》考试范围
山西省中等职业学校毕业生对口升学加工制造类 C 类专业基础知识--《电工基础》考试范围
A、电源中性点接地的供电系统中 B、电源中性点不接地的供电系统中 C、机壳接地点 D、以上都正确 23.关于万用表的使用方法，下列说法错误的是（ ）。 A、在测量过程中，应根据测量量的大小拨动转换开关，为了便于 观察，不应分断电源 B、长时间不使用万用表，应关闭电源 C、测量电压时，万用表必须并联在被测电压的两端 D、测量电流时，万用表必须串联到实测电路 24.电气火灾一旦发生，应（ ）。 A、切断电源，进行扑救 B、迅速离开现场 C、就近寻找水源进行扑救 D、以上都正确 25.一旦发生触电事故，不应该（ ）。 A、直接接触触电者 B、切断电源 C、用绝缘物使触电者脱离电流 D、拨打急救电话 26.电路如图所示，已知三相负载对称，电流表 A1的读数为18A，则 电流表 A2的读数为（ ）A。
9
山西省中等职业学校毕业生对口升学加工制造类 C 类专业基础知识--《电工基础》考试范围
33.加在容抗为100Ω的纯电容两端的电压 =100sin(ωt -π/3 )V， 则通过它的电流应是（ ）。
A、 B、
C、
D、 34.在电感为 =50Ω的纯电感电路两端加上正弦交流电压 u=20sin
（100πt+π/3）V，则通过它的瞬时电流为（ ）。
A、2号为零线 B、3号为零线 C、4号为零线 D、1号为零线 5.三相四线制供电线路中，下列有关中性线的叙述正确的是（ ）。 A、中性线的开关不宜断 B、中性线上应安装熔断器 C、不管负载对称与否，中性线上都不会有电流 D、当三相负载不对称时，中性线能保证各相负载电压对称 6.一台三相发电机，其绕组为星形连接，每相额定电压为220V。在一 次实验时，用电压表测得相电压 而线电压则为， ，造成这种现象的原因是（ ）。 A、V 相短路 B、U 相短路 C、W 相断路 D、U 相接反 7.对称三相四线制供电线路，若端线上的一根熔断体熔断，则熔断体 两端的电压为（ ）。 A、线电压
(大学计算机基础实验指导)模拟试题(一)参考答案
(大学计算机基础实验指导)模拟试题(一)参考答案一．选择题（共40分，每题1分）二．写出以下英文缩写的中文名称（共10分，每题1分）1. 美国标准信息交换码2. 只读存储器3. 计算机辅助教学4. 网络适配器/网卡5. 开放系统互连参考模型6. 传输控制协议7. 超文本标记语言8. 数据库管理系统9. 多媒体计算机10. 视频压缩标准三．填空题（共12分，每空2分）1. 1822. 10010113. 6A4. 2335. 1001 01006. 1011 1110四．计算题（共20分，每题3分）（注意：题跟书上不一样，但是做法类似）1．写出十进制数－19.375的浮点数表示形式。
（注意：跟书上不一样，试卷是正数19.375）（假定计算机字长为16，其中阶符占1位，阶码占5位，数符占1位，尾数占9位）解：（－19.375）10 = （－10011.011）2 = （－0.10011011）2×2101（1分）假定计算机字长为16，其中阶符占1位，阶码占5位，数符占1位，尾数占9位那么，十进制数19.375的浮点数表示形式为：（2分）2．54－61解：54－61 = 54 ＋（－61）假定计算机字长为8，那么，54的原码、反码和补码表示形式为：0 0110110 （1分）－61的原码表示形式为：1 0111101－61的反码表示形式为：1 1000010－61的补码表示形式为：1 1000011 （1分）0 0110110＋ 1 10000111 1111001运算结果1 1111001，对应原码为1 0000111，即－7 （1分）3．若有一个硬盘，其容量为2GB，已知该硬盘有64个扇区，4096个柱面，每个存储块512B，问此硬盘共有多少个磁头？解：∵硬盘容量= 磁头数×柱面数×扇区数×存储块容量（1分）∴磁头数= 硬盘容量／（柱面数×扇区数×存储块容量）= 2×1024×1024×1024 B／（4096×64×512B）= 16∴此硬盘共有16个磁头（2分）4．★一张图片（分辨率均为1024×768，32位真彩色）在不压缩情况下其数据量是多少？解：∵此图片的像素点数为：1024×768 = 768K （1分）每个像素点占用的存储空间为：32b／8 = 4B （1分）∴此图片在不压缩情况下其数据量是768K×4B = 3072KB = 3MB （1分）4．▲双声道、16位采样位数、44.1kHz采样频率的声音，在不压缩情况下，一张CD光盘（容量为640MB）能存储多少分钟这样的声音？解：∵一秒钟声音的存储容量为：44.1K×16b×2／8= 176.4KB （2分）640MB／176.4KB ≈3715.2秒≈62 分钟（1分）∴一张CD光盘（容量为640MB）能62 分钟存储这样的声音(大学计算机基础实验指导)模拟试题(二)参考答案一．填空题（共20分，每空1分）1．电子管2．分时系统、实时系统3．.txt 4．主码5．实体、参照、用户定义6．同轴电缆、光纤7．OSI/RM 8．域名解析9．采样、量化、编码10. 有损压缩、无损压缩11. 音频、图像、视频二．选择题（共30分，每题1分）三．计算题（共25分，每题5分）1.将十进制数87转换为二进制数、八进制数和十六进制数解：87D = 1010111B（2分）87D = 127Q （1.5分）87D = 57H （1.5分）2．写出十进制数23.625的浮点数表示形式。
电工电子技术(C)卷参考答案及评分标准
南华大学2012–2013学年度第一学期电工电子技术 (C) 课程试卷(A 卷)考试日期：2013年1 月 11 日 考试类别：考试 考试时间：120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分注意：第八题和第九题任选一题解答，只能二选一！一 、单项选择题（答案填入表格中，每题2分，共20分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案ACBBCBBCBA1、电路如右图所示，如果电阻R 1增大，则电流表 A 的读数（ A ）。
（A ）增大 （B ）减小（C ）不变2、关于电位下列说法不正确．．．的是( C )。
（A ）参考点的电位为零,某点电位为正，说明该点电位比参考点高； （B ）参考点的电位为零,某点电位为负，说明该点电位比参考点低； （C ）电路中两点间的电压值是固定的，与零电位参考点的选取有关。
3、右图所示电路的时间常数=τ（ B ）。
(A)2RC (B) RC (C) RC 24、在换路瞬间，下列各项中除( B )不能跃变外，其他全可跃变。
(A)电感电压 (B)电容电压 (C)电容电流5、若感抗Ω=5L X 的电感元件上的电压为相量图所示的U &，则通过该元件的电流相量I &=( C )。
得分阅卷人 ………………………………………线………………………………………订………………………………………装………………………………………学院 专业 考号 姓名(A) A 0605-∠(B)A 012050∠ (C) A 0602-∠6、RLC 串联的正弦电路中，当激励的频率一定时，调节电感L 使电路谐振，则此时电感应为（ B ）。
(A)C 2ω (B)C 21ω (C)C ω17、为了使三相异步电动机能采用星－三角形降压启动，电动机在正常运行时必须是（ B ）。
(A) 星形接法 (B) 三角形接法 (C) 星形或三角形接法8、对称三相负载每一相产生的有功功率和无功功率分别为40W 、30var ，则三相总的视在功率为（ C ）。
电工c试题及答案
电工c试题及答案（正文部分开始）题目一：1. 什么是电压？2. 描述一下电流的定义和计量单位。
3. 解释一下电阻的概念，并说明它的计量单位。
4. 什么是直流电和交流电？举例说明它们之间的区别。
5. 对于下列电路，请计算总电阻和总电流：- 电源电压：12伏特- 电阻1：4欧姆- 电阻2：6欧姆- 电阻3：8欧姆答案一：1. 电压是电荷在电路中移动时发生的电位差，它是电流的推动力。
通常用伏特（V）作为计量单位。
2. 电流是单位时间内通过某一截面的电量，其定义为单位时间内通过导体两端的电荷量，计量单位为安培（A）。
3. 电阻是导体阻碍电流流动的性质，即导体对电流的阻碍程度。
它的计量单位为欧姆（Ω）。
4. 直流电是电荷单一方向流动的电流，例如电池的输出。
而交流电则是电荷来回振荡流动的电流，如家庭用电。
直流电的电压恒定，而交流电的电压会周期性变化。
5. 计算过程如下：- 总电阻 = 电阻1 + 电阻2 + 电阻3 = 4Ω + 6Ω + 8Ω = 18Ω- 总电流 = 电源电压 / 总电阻 = 12V / 18Ω = 0.67A题目二：1. 描述一下电容器的构造和工作原理。
2. 解释一下电感器的作用和原理。
3. 什么是短路？如何避免在电路中发生短路？4. 什么是过载？请给出两个过载保护设备的示例。
5. 描述一下三相交流电的特点和用途。
答案二：1. 电容器是由两个金属板之间夹有绝缘介质的装置。
工作原理是当电容器接通电源时，极板上的电荷会积累，形成电场，从而存储电能。
2. 电感器的作用是储存电流，并通过电磁感应作用抵抗电流的变化。
其原理是电流在通过线圈时会产生磁场，这个磁场会产生反向的电动势，从而阻碍电流的变化。
3. 短路是指电流在两个节点之间以非预期的低电阻路径流动，导致电路故障或电源过载。
为避免短路，可以使用绝缘良好的导线和正确连接电路元件。
4. 过载是指电路中的电流超过元件或设备的额定电流，导致设备的过热或烧毁。
实验实践能力达标测试 -回复
实验实践能力达标测试-回复
对于实验实践能力的达标测试，其主要目的在于考察学生的实际操作能力、实验设计能力以及数据分析和结果解释能力等方面的水平。
在这样的测试中，需要学生根据实际情况或者所给定的问题，进行实验设计，采集数据，分析数据并给出结论等等。
以下为一份实验实践能力达标测试样题：
实验目的：测量水的沸点
实验设备：水银温度计、布林漏斗、烧杯、酒精灯、试管架、实验器皿等
实验步骤及要点：
1. 将烧杯中装入适量的水，加热至90℃左右；
2. 将布林漏斗和试管放置于烧杯中，以便于收集水蒸气；
3. 将水银温度计插入布林漏斗中；
4. 开始加热水，并在水开始沸腾时记录温度计指示的温度，作为水的沸点温度；
5. 实验结束后，记得彻底冷却实验器皿，清洗干净并将实验室清理干净。
实验要求：
1. 在实验进行前，应仔细检查实验设备是否齐全，并保证实验器皿表面干净，无杂质；
2. 在实验过程中，应注意操作安全，谨防烫伤或其他危险事故的发生；
3. 在实验设计和数据采集方面，应认真对待，以清晰明确的方式记录实验过程和研究结果。
思考题：
1. 在实验中，温度计的读数可能会受到哪些因素的影响？如何进行校正以保障实验结果的准确性？
2. 除了观察水的沸点温度，你还能利用哪些方法来探究水的物理性质？
3. 研究水沸点的实验有哪些应用场景？通过本实验的相关结果能推断哪些信息？
以上是一份简单的实验实践能力达标测试，旨在帮助学生在实验中投入思考，积累实践经验，培养操作技能，提高实验设计和数据分析能力。
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本科生实验实践能力测试专业基础实验实践能力（C2）达标测试样题（工科—电一）题目一仪器使用（1）一、任务利用双路稳压电源、函数信号发生器、低频毫伏表和示波器完成以下要求。
二、要求1.利用双路稳压电源产生±12V供电电压，两路最大供电电流为1A。
2.利用3位半数字万用表测量+12V一路输出电压，分辨率为10mV。
3. 利用低频毫伏表测量+12V一路输出电压的纹波电压。
4. 利用函数信号发生器产生15kHz，幅度有效值为10mV的正弦波信号。
5.利用示波器稳定显示1-2个信号周期的波形，并用示波器测量显示被测信号的频率和有效值。
三、说明测试时间20分钟。
五、测试记录与评分表仪器使用（1）测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评老师（签名）________________________ 年月日注：测评表使用须知1．表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
2．每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目二仪器使用（2）一、任务利用高频信号发生器，频谱仪、频率计、示波器完成以下要求。
二、要求1.利用高频信号发生器输出频率为15MHz，幅度有效值为100mV的正弦波信号。
2.利用频谱仪测量上述信号的频谱，要求设置频谱仪中心频率15MHz，显示带宽50MHz,分辨率1KHz。
MARK点置于15MHz。
3.利用频率计测量该信号的频率，分辨率不低于10Hz。
4.将高频信号发生器改为调幅信号输出，采用内部1KHz调制，调制度为60%。
5.利用示波器稳定显示1-2个调制信号周期的波形，在此基础上测量其调制度M。
三、说明此题适合学过高频电子线路实验的专业学生选用，考试时间20分钟。
五、测试记录与评分表仪器使用（2）测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评老师（签名）________________________年 月 日注：测评表使用须知1．表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
2．每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目三 波形的产生与转换电路设计一、任务1.设计一个正弦波发生器，其指标为,并保证频率稳定度%1±≤∆ff ；2.设计一个正弦波变换成矩形波的电路，指标为：f =1200Hz,pp U =6V,其输入的正弦波用任务1产生的波形，要求输入波形幅度变化时输出波形幅度保持不变。
二、要求1.设计一个正弦波产生电路；2. 设计一个正弦波变换为矩形波的电路；3. 矩形波的占空比在10%-90%范围内可调；4. 将设计好的电路在仿真软件上进行仿真，确定电路元件的参数；5. 在实验板（PCB 板或面包板）上组装所设计的电路，调试使它们达到设计要求。
三、说明1.两项任务的电路分别进行设计，涉及到的课程：电路基础分析、信号与系统、模拟电子线路等；2.要清楚频率稳定度的含义；3.对于电路测试中所涉及到的仪器设备的使用要熟悉；4. 制作时须考虑测试方便，合理设置测试点。
五、测试记录与评分表波形的产生和变换电路测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评教师（签名）年月日注：测评表使用须知1．此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传。
2．表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
3．每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目四 电压超限指示和报警电路的设计与实验一、任务设计一个电压超限指示和报警电路，电路框图如图1所示。
图1电压超限指示和报警电路框图二、要求1.，当输入电压4.5V<I U <5.5V 时，视为正常范围；否则，I U >5.5V 或I U <4.5V 都认为不正常，需要发出报警信号。
2.电压I U 在正常范围内，绿灯亮，不发声。
3.电压I U 低于下限时，黄灯亮，且发出连续报警声。
4.电压I U 高于上限时，红灯闪烁，且发出断续报警声。
给定器件为：μA741、LM393、555定时器、二极管IN4148、稳压二极管2CW5.1各2只，三极管3DG6、蜂鸣器、红、黄、绿灯各1只，电阻、电容若干。
三、说明1. 图1中的窗口比较器可以由运放或者模拟电压比较器构成。
2. 红、黄、绿灯可以用发光二极管模拟。
3. 报警器用蜂鸣器模拟。
4. 由于本实验是数、模混合电路，需要使用的电源较多。
为了节省电源，可以采用分压电路。
将12V 电压通过分压得到4.5V 和5.5V 电压。
5. 测试时需要使用示波器观察555定时器电路的振荡波形。
6. 在实验前可以先用Multisim 仿真软件进行仿真以确保设计的正确性。
7. 本实验的先修课程为《模拟电子技术基础》《数字电路与逻辑设计》，适用专业为全校工科电子信息类各专业。
四、评分标准电压超限指示和报警电路的设计与实验测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评教师（签名）年月日一、测评表使用须知1．此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传。
2．表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
3．每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明1．窗口比较器是否正常工作可用万用表测量加以判断；2．声音报警电路测试时可用示波器观察555定时器的振荡波形；题目五简易逻辑测试电路设计一、任务设计实现8位二进制数在示波器上显示的电路系统，其系统组成框图如图1所示。
图1 在示波器（XY模式）上显示8位2进制数的系统框图二、要求1.在输入到示波器的X通道的正弦波幅度要0.1伏左右。
2.在输入到示波器的Y通道的正弦波幅度要0.2伏左右。
3.内时钟信号频率最大为100KHz。
4.设计并制作电路，也可以在面包板上实现。
5.数字部分可以用CPLD或FPGA实现。
三、说明1.移相电路要求相移达到60到90度。
2.本实验可用实验室的示波器、万用表、信号源、电源。
本实验提供面包板1块、万用板1块、74系列芯片以及标准系列电阻电容。
运算放大器提供UA741、LM324。
3.制作时须考虑测试方便，合理设置测试点。
四、评分标准五、测试记录与评分表简易逻辑测试电路设计测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评教师（签名）年月日注：测评表使用须知1．此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传。
2．表中凡判断特定功能有无或是否等项目采用打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
3．每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
题目六矩形波参数测量系统一、任务参考图1所示的示意图，设计一个矩形波参数测量系统，对信号源输出的如图2所示的矩形波进行参数测量。
1 原理示意图图2 矩形波波形二、要求矩形波参数测量系统留有输入信号源信号的U w测试点。
1.基本要求（1）可测量矩形波频率范围为100Hz～1KHz，测量相对误差不大于5%；（2）可测量矩形波占空比范围为40%～60%，测量相对误差不大于5%；（3）可测量矩形波高电平U H值，范围0～5V，测量相对误差不大于10%；（4）能连续自动显示测量值，显示测量值时间不大于4s。
2.发挥部分（1）可测量矩形波频率范围扩展至为10Hz～10KHz，测量相对误差不大于1%；（2）可测量矩形波占空比范围为10%～90%，测量相对误差不大于1%；（3）可分别测量矩形波高电平U H值以及低电平值U L，测量范围-9V～+9V，相对误差不大于5%；（4）其他。
三、说明1.系统如包含单片机等微处理器必须脱机，工作时不得任何方式连接计算机；2.留出必要的测试点和测试接口；3.本题可采用模拟电路（如555）、数字电路、FPGA/CPLD、微处理器（单片机/DSP）或其组合方式实现；4.允许使用实验室直流稳压电源。
器件准备清单（参考）：LM393、二极管、NE5532、555、MSP430Lauchpad板、或FPGA开发板等（涉及频率测量方法、幅值检测方法、微处理器应用等）。
五、测试记录与评分表矩形波波形产生系统测试记录与评分表班级专业姓名学号总分测评教师（签名）年月日一、测评表使用须知1.此表仅限教师在实物测试期间使用，不得外传；2表中凡判断特定功能有无或是否等项目打“√”表示；凡是指标性项目需如实填写测量值，有特色或问题的可在备注中写明。
3.每位学生测试时至少由2位测试教师组成，测试时可用一张测评表，但每位教师必须在测评表上签字，否则视为无效。
在每页测评表上均须有班级、专业、姓名、学号和测试教师的签名。
二、测试说明1.基本要求与发挥部分均是给定标校好的频率值、占空比、幅度值测试制作电路的值；2.发挥部分（1）（2）（3）如完成则基本要求的（1）（2）（3）可给满分。
题目七矩形波波形产生系统一、任务参考图1所示的示意，设计一个矩形波产生系统，产生如图2所示的矩形波波形。
图1图2二、要求矩形波产生系统留有U W测试点。
1．基本要求（1）可产生矩形波，且高电平为5V，低电平为-5V，电平相对误差不大于量程的10%，矩形波沿上升/下降时间<20us，没有明显超调和振铃现象。
（2）矩形波周期T为1ms，时间相对误差不大于10%；（3）矩形波占空比D为50%，相对误差不大于10%。
2．发挥部分（1）矩形波周期T可调节，调节范围1ms~10ms，时间相对误差不大于5%。
矩形波占空比D可独立调节，调节范围10%~90%，相对误差不大于5%；（2）矩形波周期T和占空比D可程控设置，周期步进100us，时间误差不大于1%；占空比步进1%，相对误差不大于1%。
输出波形高电平可程控设置1V~5V，步进1V，相对误差不大于10%；（3）具有键盘及液晶人机交互功能，显示频率显示并精度不低于0.1Hz，占空比显示并精度不低于1%；（4）其他。
三、说明1.系统如包含单片机等微处理器必须脱机，工作时不得任何方式连接计算机。