环境在人的发展中的作用分解
浅谈人与生态环境关系
（浅谈人与生态环境关系）一、什么是生态问题生态环境问题是因自然变化或人类活动而引起或可能引起的生态系统失衡和生态环境恶化，以及由此给人类及整个生物界的生存与发展带来的不利影响。
生态环境问题的产生和解决与人类社会的发展是同步的，进入工业社会以来，人类对资源的消耗和废弃物的排放急剧增长，生态环境日渐严峻。
由于自然资源的过度开发和不合理利用，引起了生态环境急剧恶化和自然生态严重失衡成为制约经济发展、影响社会稳定的一个重要因素。
二、我国生态问题的现状近几十年来，生态环境问题日益突出。
当今尤为突出的生态环境问题有：温室效应、臭氧层破坏、废弃物质污染及转移、森林面积减少、生物多样性减少、核污染、水资源枯竭、海洋污染、噪音污染等。
温室效应是指二氧化碳、一氧化二氮、甲烷、氟利昂高温室气体大量排向大气层，使全球气温升高的现象。
目前，全球每年向大气中排放的CO2大约为230亿吨。
比20世纪初增加20％。
至今仍以每年0．5％的速度递增，这必将导致全球气温变暖、生态系统破坏以及海平面的上升。
臭氧层的破坏主要是现代生活大量使用的化学物质氟利昂进入平流层，在紫外线作用下分解产生的原子氯通过连锁反而实现的。
最近研究表明，南极上空15－20千米间的低平流层中臭氧含量已减少了40％－50％，在某些高度，臭氧的损失可能高达95％。
北极的平流层中也发生了臭氧损耗。
臭氧层的破坏将会增加紫外线β波的辐射强度。
据资料统计分析，臭氧浓度降低l％，皮肤癌增加4％，白内障发生则增加0．6％。
到本世纪初，地球中部上空的臭氧层已减少了5％－10％，使皮肤癌患者人数增加了26％。
[3] 废弃物质污染及转移是指工业生产和居民生活向自然界或向他国排放的废气、废液、固体废物等，严重污染空气，河流、湖泊、海洋和陆地环境以及危害人类健康的问题。
当代“空中死神”——酸雨，其对森林土壤、湖泊及各种建筑物的影响和侵蚀已得到公认。
森林被誉为“地球之肺”、“大自然的总调度室”，对环境具有重大的调节功能。
环境学基础
1.环境科学的研究对象是环境。
环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的整体，包括自然环境，社会环境，工程环境。
自然环境由生物和无机环境组成。
社会环境是由政治、经济和文化等要素构成，社会环境是人类活动的产物，反过来又成为人类活动的制约条件，也是影响人类与自然环境关系的决定性因素。
工程环境是人类再利用和改造自然环境中创造出来的人工环境。
《中华人民共和国环境保护法》“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的整体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”2.环境的特征：物质性、生态性、唯一性、有限性、资源性3.环境的功能：环境是人类生存和发展的最终物质来源；环境承受着人类生活产生的废弃物和各种作用的结果。
4.环境问题:是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
包括原生环境问题（自然灾害）和次生环境问题。
5.环境问题的产生及其根源：①人类初期以采集狩猎为生，由于过度的采集狩猎，消灭了许多物种，破坏了人们的食物来源，失去了进一步食物来源，使人类的生存受到威胁，这是人类活动产生的第一个环境问题；②农业发展时期，人类砍伐焚烧森林，发展农业和畜牧业，反复弃耕一些干旱和半干旱地区，人类不合理盲目的开发及过分强化使用土地，导致土壤破坏，森林破坏及严重的水土流失，这是以土地破坏为特征的人类的第二环境问题；③工业革命时期，由于人口剧增和人类盲目的消耗自然资源，破坏生态环境，造成严重的环境污染，如大气污染水污染土壤污染核污染等；④信息社会时期，科学技术有利于解决工业发展带来的环境问题，但新技术材料的应用，也会产生相应的环境问题。
6.环境科学：一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学环境科学的分支：理论环境学；综合环境学；部门环境学7.环境科学的发生和发展：工业农业及交通运输业发展带来了环境危机，解决环境问题的迫切需要成为推动环境科学发生和发展的巨大力量。
环境在人的发展中的作用口诀
环境在人的发展中的作用口诀
环境在人的发展中的作用，可以用以下的口诀来记忆：
地理环境塑人才，气候地貌影智慧。
社会环境养品格，伦理道德树人格。
家庭环境铸性情，亲情和爱塑人心。
校园环境育人才，师生互动促成长。
文化环境开智慧，学习知识增见识。
经济环境培人才，就业机会赋能力。
政治环境塑人物，法治社会促和谐。
科技环境推发展，创新思维拓未来。
这个口诀总结了环境在人的发展中的不同方面的作用，涵盖了地理环境、社会环境、家庭环境、校园环境、文化环境、经济环境、政治环境和科技环境等各方面的影响。
生态学中的生态系统服务功能
生态学中的生态系统服务功能生态系统服务（ecosystem services）是指自然生态系统为人类提供的各种物质和能量，以及维持生命和社会经济发展的各项功能。
这些功能包括食物供给、水资源调节、气候调节、土壤保护、自然资源提供、生物多样性维护等等。
在生态学研究中，生态系统服务功能是非常重要的概念，对于认识和保护自然环境具有重大意义。
一、食物供给功能生态系统作为自然界的一个整体，其中包括了无数的生物种类，这些生物通过各种方式形成一个复杂的食物链。
从植物到动物，从食肉动物到食草动物，形成了一个生物体系。
这个体系中的每个生物都扮演着一个特定的角色，共同协作，形成了丰富多样的食物资源，为人类提供了丰富的食品。
二、水资源调节功能生态系统通过地表流水、蒸腾、地下水补给等方式，对水资源进行调节和净化。
植物通过根系吸取水分，蒸腾释放水蒸气，形成降水，调节降水的分布和量。
同时，植物根系还可以防止水土流失，保护土壤质量。
湿地等生态系统还可以起到储水、滞洪和净化水质等功能，对于水资源的稳定和净化具有重要作用。
三、气候调节功能生态系统通过植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，起到了调节大气中气体浓度的作用。
同时，植物的蒸腾作用和树木的阴凉效应，可以降低周围环境的温度。
森林等生态系统还可以吸收大量的太阳辐射，减轻气候变暖的影响。
四、土壤保护功能植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，保持土壤的肥力和质量。
生态系统中的植物残体和枯枝落叶等有机物质的分解，可以提供养分，改善土壤结构。
生态系统还通过调节土壤湿度、降低土壤侵蚀等方式，保护和改善土壤环境。
五、自然资源提供功能生态系统为人类提供了各种自然资源，如木材、草药、草原等等。
林木可供人类建筑、制造家具等用途，草药可以用于医药、食品等领域，草原可以用于畜牧养殖。
这些资源为人类的生活和经济发展提供了重要的支持。
六、生物多样性维护功能生态系统是地球上生物多样性最丰富的地方，其中生活着成千上万种不同的植物、动物和微生物。
环境在人的身心发展中的作用
环境在人的身心发展中的作用许多植物自身都有对自然界灵敏大反应，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可以让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往质地松软，贫瘠的土地上生长得慢的植物，常常材质坚硬。
这说明了环境在人的发展中也起着重要的作用。
环境可以分为自然环境与社会环境。
恶劣的自然环境（如高温、噪声、社会密度大、自然灾害、技术性灾害等）都会对人的心理产生负面影响。
如高温可以增加暴力行为，技术性灾害会引发潭中的心理剧行为问题，甚至社会动荡等。
社会环境对人的身心发展的影响也不容小觑。
社会环境（包括家庭环境、学校环境、网络环境等）也会影响人的身心发展。
好的环境会有助于人的身心健康发展。
白豆腐块在红曲酱卤中发酵会变成闻起来香气四溢、吃起来口感醇香、色泽红润的腐乳倍受人们喜爱。
鱼儿遇水而欢，畅游千里。
郎朗从小就具有高超的音乐天赋，又在他的拉二胡的父亲的熏陶与陪伴下成为了享誉世界的钢琴演奏家。
陈燕（盲人钢琴调音师）从小对音乐感兴趣，但由于先天视力残缺，受到父母遗弃，可她的姥姥并没有遗弃他，并且教她生存的技能，最终成为了有名的盲人钢琴调音师登上了中央电视台《挑战不可能》的舞台。
尼克·胡哲从小肢体残疾，倍受同学歧视，可是他的父母、教师并没有对他另眼看待，反而给予更多的教育，最终尼克·胡哲成为了澳洲有名的演说家。
古话说得好：“善交益友，勿交损友”。
益友——学识很高、思想境界很高的朋友。
乐于交这样的朋友，会使我们的知识技能、思想境界等都得到大幅度的提高。
积极的环境对个体的作用的多少，也影响着个体向好的一面的发展程度。
我们试想一下，生面粉分别与香甜可口又要有营养的枣泥、蜂蜜以及富含优质蛋白的鸡蛋和无色无味的水进行混合，那种混合做出的面食会比较好吃呢？如果将白豆腐块放在烂咸菜汁中发酵，白豆腐块会变成什么呢？若鱼离开了水，鱼又会怎样呢？白豆腐块放在烂咸菜汁中发酵，白豆腐就不会变成闻起来香气四溢、吃起来口感醇香、色泽红润、倍受人们喜爱的红腐乳了，而变成了闻起来臭得令食客望而却步的臭豆腐。
环境问题在人类文明的不同时期各具有什么特点
一、环境问题在人类文明的不同时期各具有什么特点？与人类文明之间具有什么样的关系？1、答：从对人类生存发展的利弊角度来考察和研究环境，有以下特点：（1）整体性与区域性：整体由部分组成，整体功能是部分之间通过一定的联系方式所形成的结构以及所呈现出的状态决定。
（2）变动性与稳定性：环境是变化的，具有变动性；环境系统有一定的自我调节功能，稳定性。
二者是共生的，相辅相成的。
（3）资源性与价值性：环境价值源于环境的资源性，环境状态影响人类的生存方式和发展方向。
2、人类是生态环境的产物，要依赖自然环境才能生存和发展；人类又是自然生态的改造者，通过社会性生产活动来利用和改造自然环境，使其更适合人类的生存和发展。
人类改变自然环境的能力，是由人们的生存方式以及生存方式所创造的文明决定的。
不同生产方式决定了人类社会的文明类型。
生态演变是自然和人为原因共同作用的结果。
历史的主轴越靠近当代，导致的生态恶化的人为破坏越明显。
二、分析中西方古代环境保护思想1西方古代的环境保护思想（1）古希腊是在肥沃土地上发展农业，创建文明体系。
大量植被破坏和过度放牧导致生态恶化。
公元前590年左右，梭伦提倡在坡地栽种橄榄、葡萄。
古雅典，种葡萄就发奖金。
（2）罗马共和国后期公元前60年左右，哲学家/诗人卢克莱修意识到意大利的土壤侵蚀及地力耗竭的严重性。
历史学家李维曾探讨过军队的口粮和给养来自何方，但没能从自然环境的破坏中找到原因。
3）西欧西欧文明继承和发扬了古希腊和古罗马文化。
西欧的生态环境一直没有遭到十分严重的破坏，未威胁到西欧文明的延续。
原因：西欧大部分地区的气候十分有利于土壤的保持，西欧人长期努力，实施各种使用措施，加固他们的自然基础。
农业分布一直在较好的土地上，林地未被砍伐。
14~15世纪轮作制。
西欧城市环境有污染2.中国古代的环境保护思想(1)中国历史上的环境问题主要是人类活动特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。
为什么要关注环境保护？
为什么要关注环境保护？
在当今社会，环境保护越来越受到关注，而我们为什么要关注环境保护呢？让我们来探讨一下。
1. 维护生态平衡
环境保护可以帮助维护生态平衡，维持生物多样性，防止生态系统崩溃以及物种大量灭绝。
人类的生存离不开整个生态环境的支持，保护环境就是在保护我们自己。
2. 保障健康
环境污染会对人类健康产生严重影响，空气污染、水污染等都会导致各种疾病的发生。
关注环境保护，就是在保障我们自己和家人的健康。
3. 可持续发展
环境保护是可持续发展的重要基础。
如果我们不保护环境，资源的耗用速度将大大快于资源的再生速度，最终会导致资源枯竭，这将对人类的未来发展带来严重障碍。
4. 社会责任
作为地球的居民，我们有责任保护这个美丽的星球，为后代留下一个更美好的世界。
每一个人都应该为环境保护贡献自己的一份力量。
结语
关注环境保护，意味着关注我们自己的生活质量、健康和未来。
希望每个人都能从自身做起，积极参与环保行动，让地球更加美丽、更加清洁！
以上是为什么要关注环境保护的一些原因，希望大家能够加入到环保行动中，共同呵护我们的地球家园。
请不要忘记，每一个小小的行动都可以为环境保护作出贡献！
这篇文章详细介绍了为什么要关注环境保护，并列举了一系列重要原因。
希望能够引起公众的关注和参与。
生态与环境之间的关系
生态与环境之间的关系在当代社会，生态和环境两个概念常常被提及，它们之间的关系备受关注。
生态指的是自然界的生物、环境与它们之间的相互作用，而环境则是人类生活和发展的场所。
本文将深入探讨生态与环境之间的关系，以及这种关系对于人类和地球的重要性。
一、生态与环境的定义及联系生态是一个广义的概念，它包含了所有生物体以及它们与非生物环境之间的相互作用。
生态研究的内容涉及物种之间的相互关系、种群与环境的关系、生命历程的循环等。
而环境则是一个相对狭义的概念，特指人类生活的场所和自然界。
生态和环境的联系可以通过以下几个方面来解释。
首先，生态与环境之间存在着相互影响的关系。
生态系统是生态和环境之间的联系纽带，它是由一定区域内的生物群落和它们的非生物环境所组成的。
当环境条件发生变化时，生态系统中的生物体会对其做出相应的适应和反应，从而保持生态系统的平衡。
而生态系统中的生物体的活动也会对环境产生影响，例如，植被的生长可以改善空气质量，维持氧气平衡等。
其次，生态与环境之间存在着共生关系。
生态系统是各种生物体相互关系的结合，它们通过相互依赖和相互作用的方式共同维持了一个相对稳定的生态平衡。
而环境则提供了生物体所需要的物质和能量资源，同时也为生物体的繁衍和生长提供了条件。
环境的恶化和污染会破坏生态系统的平衡，造成许多生物种群的衰退和灭绝。
最后，生态和环境之间的关系还体现在资源的利用和保护上。
人类依赖于环境中的自然资源进行生产和生活，然而资源的过度开发和不合理利用会导致环境的恶化。
因此，保护生态环境，实现生态与环境的可持续发展成为当代社会的重要任务。
二、生态与环境的互动影响生态和环境之间的互动影响主要表现在以下几个方面。
首先，环境对于生态的影响很大。
自然环境的特点和变化直接影响着生态系统的结构和功能。
例如，气候的变化会直接影响植物的生长和繁殖，进而影响整个生态系统的稳定性。
水体的污染和土壤的退化也会引起许多生物物种的灭绝，导致生态系统的破裂。
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• “有意识的教育就是一种特别选择的环境。这种选择所根据的材料和 方法都特别能朝着令人满意的方向来促进生长。”
• 广义的环境影响是包括教育的；环境对人的自发影响（狭义的环境影 响）的主要区别，就在于对于年轻一代的发展来说是自发的，还是有 目的、有计划地专门为培养他们组织起来的。 • 尽管环境对人的发展具有重要的影响，但它并不能简单地决定人的发 展。人不同与动物，就在于人是具有能动性的主体，环境的影响不可 能不通过人的选择和认同而起作用，只有被人认同和接受的刺激，才 能真正成为人的发展的影响因素。
本节主要内容
环境是人对人的发展的作用离不开人对环境 的能动活动
（一）环境是人的发展的外部条件
• 如果说遗传素质作为人的发展的生理前提，为人的发展提 供了先天可能性。 • 而环境则是把这种发展的可能性转化为发展的现实性。环 境是人的发展的现实根基与资源。 • 环境泛指个体生存于其中，在个体的活动交往中，与个体 相互作用并影响个体发展的外部世界。 • 环境根据其性质，可分为自然环境和社会环境。
题记
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
• 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然 趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋 向。 ——杜威
• 儿童的行为，出于天性，也应环境而改变，所以孔融会让 梨。 ——鲁迅
第二节 影响人的发展的基本因素
——环境在人的发展中的作用
• 环境对人的发展所起的作用的性质和力度却因人而异。很大程度上取决 于个人对待环境的态度。 • 对环境概念的理解不能一般化、抽象化、静态化、应当对其作深入、具 体而动态的分析，应当把环境与人的生活和生活联系起来理解。
•
举例：三国名将关羽,身在曹营心在汉。 东汉末年，刘备被曹操打败。关羽为了保护刘备的夫人被迫投降曹操。 曹操对关羽关怀备至，送他宅院、美女、战袍及宝马，关羽还是无动于 衷，一心想打听刘备的下落。张辽问他为什么身在曹营心在汉，关羽说 他与刘备有过生死誓言。
印度狼孩 →
思考
• 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上 出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食 而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜 后像狼似地引颈长嚎。印度狼孩卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词, 勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 • 这些事例说明了什么？ • 从小离开人类社会，依靠动物、与动物为伍成长的儿童不可能获得人 的社会发展。还有一种情况，有的人虽然生活在社会中，但被别人实 行了“环境剥夺”，也同样失去了人的社会发展。
（三）环境对人的发展的作用离不开人对环境的能动活动
• 环境的给定性离不开主体的选择性，环境的给定性不但不会限制人的 选择性，而且正因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创 造性。当然，给定的环境条件也不是一成不变的，二者的相互作用蕴 涵着人的多种多样的发展可能性。 • 人不仅能够适应环境而生活，而且能够选择、改造环境以求自身的发 展，进而还能够有意识地选择、利用环境的条件与资料来为年轻一代 获得更好的发展服务。 • 教育也是一种环境影响，只不过是为育人有意识地组织起来的旨在更 有效地促进人的发展的环境影响。
莫斯科狼孩
• 俄罗斯警方近日竟在俄中部森 林中发现了一个现实版的莫格 利——“狼孩”利奥哈。他的 手指甲和脚趾甲酷似狼爪，不 仅爱咬人，而且常像狼一样嗥 叫和吃东西。医生经检查后发 现，该男孩的年龄不止10岁， 智商很高，却不会说话。入院 仅仅24个小时后，他便逃到了 野外，迄今下落不明。
↑ 俄罗斯狼孩——莫格利
• 对于儿童的发展来说，社会环境产生的影响是主要的。它 包括：同儿童生活发生联系的个人与群体，儿童的人际交 往与沟通，儿童参与的活动和事件，儿童生活中所接触、 所应用、所适应的人造器物、行为规则、传统习俗、科学 文化、媒体信息等儿童活动与人际关系和人类文明。 • 社会环境是儿童得以发展的现实条件和现实源泉，对人的 发展起着重要的不可替代的作用。 • 没有社会环境影响，生物人不可能获得人的社会发展。
（二）环境的给定性与主体的选择性
• 环境的给定性指的是由自然、历史，由前人、他人为儿童 个体所创设的环境，它对于儿童来说是客观的、先在的、 给定的。 儿童只能在先在的、集成的、给定的环境中生活，无法抗 拒或摆脱环境的影响与限制，只有适应环境而生活，并无 从中获得自身的生存与发展。 • “环境包括促成或阻碍、刺激或抑制生物的特有的活动的 各种条件。”
THE END