飞翔的力量教案电子教案
六年级上语文上教案-在自由和力量中飞翔-教科版
教学过程：一、创设情境，导入课文1、出示雄鹰、海鸥飞翔图。
请学生谈谈看后感受。
不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
情境创设，激发学习兴趣，为学习作铺垫。
同时让学生了解雄鹰和海鸥。
2、揭示学习任务,先了解作者。
出示作者的资料。
利用放大镜放大作者图片，让学生看的更清楚些。
在了解作者的基础上，再阅读，有助于把握诗人的设计意图。
二、诵读全诗，把握节奏1、自由朗读时提出要求，哪些地方应该读得重一些，哪些地方应该轻一些，哪里应该停顿，分别用笔画出“·”和“／”做上记号。
2、指名进行朗读三、品读诗句，体会诗情掌握阅读现代诗歌的重要方法。
注解模式，基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果。
四、再读诗歌，抒发豪情用自己喜欢的方式再读一读和视频朗读。
思考：诗人告诉我们什么？播放视频指导朗读及欣赏画面。
五、深入理解，把握主题1、默读，找出诗中作者选取的具体事物都是什么？2、讨论交流：说说诗中这些代表事物各有什么象征意义？讨论时可利用工具\数学时钟进行计时。
此环节让学生通边读边想，然后再说一说。
作者讨厌哪些？作者喜欢哪些？为什么？(1) 两名学生到白板前分别拖拉出诗中正反两方面的诗句(2) 板书诗人的思想感情(3) 分角色朗读本诗运用象征、对比的手法，白板出示诗中正反两方面的诗句。
表达了诗人的生活态度。
有效地解决这两点，就能突破教学重点。
六、联系实际，拓展迁移1、谈谈本诗对你有何启示？我们应该如何面对生活？2、播放歌曲让学生从文本迁移到生活，以助于树立正确的人生态度。
以插入音乐：播放《怒放的生命》来进行升华情感。
七、积累内化，迁移练习1、填空。
师生深层次教学互动，完成填空。
2、检查识字，指导写字。
过程回放，呈现脉络。
回放书写汉字的过程。
特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。
七年级道德与法治下册《成长的渴望飞翔的力量》优秀教学案例
3.社会责任感：阐述社会责任感的意义，引导学生关爱他人、关心社会，积极参与社会建设。
4.人际沟通与合作：教授人际沟通的基本技巧，如倾听、表达、合作等，提高学生解决实际问题的能力。
（三）学生小组讨论
（二）创新教学策略，提高教学效果
本案例运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，实现了教学过程的多元化。这些策略既有助于学生对知识的理解和掌握，又能提高他们的问题解决能力、沟通协作能力综合素质，使教学效果得到全面提升。
（三）强化实践性，培养学生法治意识
本案例将课本知识与实际生活相结合，引导学生运用法治思维分析和解决问题，增强法治意识。通过设计实践活动，让学生在实践中感受法治的重要性，培养遵纪守法的自觉性，提高道德素养。
在学生小组讨论环节，我将把学生分成若干小组，每组围绕以下主题展开讨论：
1.成长过程中的困惑与挑战，以及应对策略。
2.法治在生活中的具体应用，如何用法治思维解决问题。
3.社会责任感在个人成长中的作用，如何提高自己的社会责任感。
讨论过程中，要求学生积极发言，互相倾听，共同探讨。我会适时给予引导，确保讨论的有效性和深入性。
在本章节的教学中，我将采用情景创设法，将学生带入一个充满成长氛围的环境中。通过展示青春期成长过程中的典型场景，如学习压力、人际交往、兴趣爱好等，让学生在具体情境中感受成长的快乐与挑战。同时，结合课本内容，设计相关角色扮演活动，让学生在角色体验中深入理解道德与法治的重要性，激发他们学习兴趣和参与热情。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的人生态度，激发他们追求美好未来的内在动力，树立正确的人生观。
幼儿园科学实验：探究飞翔的力量教案
幼儿园科学实验：探究飞翔的力量教案科目：自然科学
时间：1课时
学生年级：幼儿园
教学目标：
1. 学生能够通过实验认识到飞翔的力量来自鸟类的翅膀。
2. 学生能够掌握实验方法，观察实验现象。
3. 学生能够运用所学知识，自主进行实验设计。
教学内容：
1. 飞翔的力量和鸟类的翅膀。
2. 实验设计和实验现象观察。
教学准备：
1. 网球拍、纸张、颜料、纸杯、刷子、鸟笼、鸟类玩具等。
2. 课堂设计简介：
本节课引导学生了解飞翔的力量和鸟类的翅膀，通过设计实验探究飞翔的原因。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示鸟类图片，询问学生是否知道为什么鸟儿能够飞行，由此引导学生展开思考。
2. 实验设计（15分钟）：
分组让学生进行实验设计，提供以下实验材料：
网球拍、纸张、颜料、纸杯、刷子等。
学生可以自由选择材料和方式，设计相关实验。
（示例：学生可以通过剪纸制作出翅膀形状，用颜料涂抹在纸叶上，再用网球拍耐心拍打，观察纸叶的飞翔情况）
3. 实验展示（25分钟）：
学生展示自己的实验，并进行现场演示。
老师通过问答方式，引导学生对飞翔进行深入解读。
4. 总结（5分钟）：
总结飞翔的原因，并鼓励学生利用所学知识自主进行实验设计。
教学评价：
1. 学生是否能够获得实验设计经验，并理解实验结果。
2. 学生是否能够自主进行实验设计，并成功展示。
3. 学生是否能够用自己的话解释飞翔的原因。
七年级道德与法治下册《成长的渴望飞翔的力量》教案、教学设计
（一）教学重点
1.帮助学生深入理解成长的渴望，认识到自我努力在成长过程中的重要性。
2.引导学生探索飞翔的力量，学会运用自我认知、自我激励和自我调控来应对成长过程中的挑战。
3.强化学生的法治观念，使他们能够自觉遵纪守法，维护公平正义。
（二）教学难点
1.如何让学生在实践中体会到成长的渴望与飞翔的力量之间的关系。
6.家校合作，共同育人：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，引导家长正确对待孩子的成长渴望，为孩子提供良好的家庭环境。
7.评价方式多元化：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。
在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重启发式教学，引导学生主动探索、思考，培养他们的自主学习能力。
3.实践活动，深化理解：组织学生参与角色扮演、模拟法庭等活动，使他们在实践中感受法治精神，提高道德与法治素养。
4.差异化教学，关注个体：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到适合自己的成长空间。
5.情感教育，培养价值观：注重培养学生的情感态度与价值观，通过课堂讨论、课后反思等方式，引导他们树立正确的人生观、价值观。
c.道德与法治：强调道德与法治在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生遵纪守法，维护公平正义。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
2.教师给出以下讨论题目，要求学生在小组内进行讨论：
a.请举例说明成长过程中的渴望。
b.你是如何激发自己的飞翔力量？
c.道德与法治在你的成长中起到了哪些作用？
3.帮助学生了解道德与法治在个人成长过程中的重要作用，培养他们遵纪守法、尊重他人、公平正义的价值观。
《飞翔的信念》教案设计
《飞翔的信念》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解和认识飞翔的概念，理解飞翔的意义。
激发学生对飞翔的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维。
1.2 教学内容飞翔的定义和分类：鸟类飞翔、飞机飞翔、人造卫星飞翔等。
飞翔的意义：人类对飞翔的向往和探索，飞翔给人类带来的改变。
1.3 教学活动教师通过图片、视频等素材，向学生展示各种飞翔的实例。
学生分享对飞翔的认知和感受，讨论飞翔对人类的重要性。
第二章：飞翔的原理2.1 教学目标帮助学生理解飞翔的原理，掌握基本的物理学知识。
培养学生的观察力和思考能力。
2.2 教学内容飞翔的基本原理：浮力、动力、重力等。
鸟类飞翔的特点：翅膀形状、羽毛结构、飞行姿势等。
2.3 教学活动教师通过实验、模型等展示飞翔的原理。
学生观察和分析鸟类飞翔的特点，进行小组讨论。
第三章：飞翔的历史与发展3.1 教学目标使学生了解飞翔的历史，认识到飞翔技术的发展。
培养学生的时空观念和科技意识。
3.2 教学内容古代人类的飞翔梦想：飞毯、翅膀等。
现代飞翔技术的发展：飞机、直升机、热气球等。
3.3 教学活动教师通过图片、视频等素材，向学生介绍飞翔的历史与发展。
学生进行角色扮演，模拟古代人类对飞翔的探索过程。
第四章：飞翔与生活的关系4.1 教学目标帮助学生认识到飞翔与生活的紧密关系，了解飞翔给生活带来的便利。
培养学生的实际应用能力。
4.2 教学内容飞翔在交通领域的应用：飞机、直升机等。
飞翔在军事、农业、科研等领域的应用。
4.3 教学活动教师通过实例，向学生展示飞翔在各个领域的应用。
学生进行小组讨论，分享对飞翔给生活带来影响的看法。
第五章：飞翔的未来展望5.1 教学目标激发学生对飞翔未来的想象，培养学生的创新精神和科技意识。
引导学生关注飞翔技术对环境的影响，培养学生的环保意识。
5.2 教学内容未来飞翔技术的发展趋势：无人驾驶飞机、太空旅行等。
飞翔技术对环境的影响：噪音污染、碳排放等。
5.3 教学活动教师向学生介绍未来飞翔技术的发展趋势。
《飞翔的翅膀》教学设计
《飞翔的翅膀》教学设计《飞翔的翅膀》教学设计（通用4篇）《飞翔的翅膀》教学设计篇1第五单元《飞翔的翅膀》单元分析：本单元通过学唱《快乐阳光》、《飞吧，飞吧》、《翅膀》；聆听西班牙歌曲《鸽子》、罗马尼亚器乐曲《云雀》、法国器乐曲《天鹅》、秘鲁的《飞驰的雄鹰》；朗诵小诗《画太阳》等活动，让学生感受异国音乐的不同风格，初步了解音乐与诗歌、文学之间的密切关系、使学生在放飞歌声的同时放飞自己的理想，从而达到激发想象力、增强音乐表现力的目的。
教学目标：1.在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品《云雀》、《天鹅》、《飞驰的雄鹰》时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。
2.能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱《快乐阳光》。
3.理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。
本单元课时安排：3第一课时《飞吧飞吧》教学时间：4月20日~ 4月22日教学内容：1.听赏歌曲《鸽子》、《快乐阳光》2.学唱歌曲《飞吧飞吧》教材分析：1.《鸽子》是一首优秀的男声独唱歌曲。
诞生于十九世纪，由西班牙民间作曲家依拉蒂尔作曲，至今仍在世界各地广为传唱。
歌曲的旋律悠扬婉转，其节奏及三连音的运用颇具特色，伴奏声部的探戈节奏型渲染出浓郁的西班牙音乐风格。
2.《快乐阳光》是一首欢快活泼，充满活力的童声合唱歌曲，大调式，两段体。
词曲结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福的生活。
3.《飞吧、飞吧》是一首古老的德国民歌。
歌词借用小鸟的口吻，勉励学生在少年时代要养成珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动的好习惯。
歌曲音乐语言简练，结构规整，配以逐步加入的三部合唱，简单的和声浓郁丰满，增强了音乐的立体感、形象性和趣味性，给人以美的享受。
教学目的：1.《飞吧，飞吧》通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。
幼儿园飞翔课程教案
幼儿园飞翔课程教案一、教材简介《飞翔》课程是针对3-6岁幼儿的一种综合性活动课程，该课程旨在让幼儿在游戏中全面发展，重点培养幼儿的社交能力、言语能力、身体协调能力和认知能力。
二、教学目标1. 社交能力让幼儿学会与他人相处，并培养良好的行为习惯和情感管理能力。
2. 言语能力让幼儿在课程中获得语言输入的机会，丰富幼儿的词汇量，并促进其口语表达能力的发展。
3. 身体协调能力通过各种体能游戏和肢体动作训练，提高幼儿的身体协调能力和身体感知能力。
4. 认知能力通过各种游戏和学习活动，让幼儿初步掌握一些认知概念，促进其认知能力的全面发展。
三、教学内容1. 社交能力1.分享游戏：让幼儿在游戏中学会分享和合作，培养团队精神。
2.身体接触游戏：通过身体接触游戏，让幼儿更好地感知他人，并培养互相尊重和信任的能力。
3.角色扮演游戏：让幼儿在游戏中扮演各种角色，从而学习如何与他人沟通和表达。
2. 言语能力1.绘本故事时间：每节课固定时间为绘本故事时间，通过朗读故事，让幼儿在听故事的同时，学会表达自己的想法和感受。
2.歌曲活动：通过唱歌的方式，学习新的歌曲和词汇，并锻炼幼儿的语音发音能力。
3. 身体协调能力1.奥林匹克运动：通过各种运动项目的训练，帮助幼儿提高身体协调能力和运动智力。
2.肢体控制游戏：通过游戏中的肢体动作练习，让幼儿更好地感知自己的身体，提高协调能力和身体感知能力。
4. 认知能力1.科学实验：通过简单的科学实验活动，让幼儿初步了解科学知识，促进其欲探究知识的好奇心。
2.艺术创作：通过绘画和手工制作，让幼儿锻炼手眼协调能力和创造力。
四、教学方法1. 游戏教学法在飞翔课程中，游戏是至关重要的一环。
游戏不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以让幼儿在游戏中学习和发展各项能力。
因此，我们会采用游戏教学法来设计和实施飞翔课程。
2. 体验教学法幼儿正处于感性认识阶段，因此，我们也会采用体验教学法来让幼儿通过实际体验和活动获取知识和经验。
初中初一语文下册《在自由和力量中飞翔》教案、教学设计
1.请同学们结合本节课的学习，选择一个你感兴趣的动物，运用文章中所学的修辞手法，写一篇以“我心中的（动物名）”为主题的作文，不少于500字。通过写作，进一步巩固对修辞手法的运用，并表达自己对自由和力量的理解。
2.阅读拓展：推荐阅读关于鹰的其他文章或诗歌，如《鹰之歌》、《鹰的飞翔》等，了解不同作家如何描绘鹰的形象，进一步拓宽视野，提升文学素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解文章的主旨，把握作者借助鹰的形象表达的对自由和力量的追求。
2.掌握文章的关键语文知识，如词语理解、句子解析、文章结构等。
3.学会运用比喻、拟人等修辞手法进行创意写作。
（二）教学难点
1.深入理解文章中的鹰形象所蕴含的深层含义，引导学生体会自由和力量在人生中的价值。
1.阅读过程：引导学生进行预习、课堂阅读和课后复习，通过多层次、多角度的阅读，深入理解文章内容。
2.分析方法：采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究文章的主题、修辞手法等，提高学生的分析、评价能力。
3.写作实践：结合文章内容，进行创意写作练习，让学生在实践中掌握写作方法，提高写作技巧。
（三）情感态度与价值观
2.学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，提高学生的写作能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章的主旨、修辞手法等知识点。
2.强调文章所传达的自由、力量等价值观在学生成长过程中的重要性，鼓励他们在生活中积极践行。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣和动力。
-词语理解：如“翱翔”、“搏击”等词语的含义及在文中的运用。
-句子解析：分析文章中关键句子的修辞手法和表达效果，如比喻、拟人等。
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3--2飞翔的力量
主备人：赵晓丽审核人：上课人：上课时间：
【学习目标】：
情感态度和价值观目标：感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。
能力目标：通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。
知识目标：掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。
【重点】青春的探索需要自信
【学法】自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法
【课前准备】
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、复习旧知，导入新课
1.青春的我们渴望什么？
2.为什么青春的探究不会停止？
二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.自信有什么作用？
2.自强有哪些重要内容？如何做到自强？
3.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
4.青春期飞翔的力量有哪些？
三、学习新课
（一）飞翔的力量
1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
2、自信
（1）媒体播放《别对自己说不可能》。
设疑:看了这段视频之后你有什么感悟?
（2）自信对于青春探索的意义有哪些？（答案见课件）
（3）感悟自信
活动一:从女排身上感悟自信
介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。
中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。
进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么？从中你有何感悟? 学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。
活动二：体验自信。
可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。
让我骄傲地说:“我能行!”
活动三：领略自信。
你想成为自信中的一员吗?让我们一同领略自信者的风采吧。
(媒体播放图片,培养学生观察能力。
)
思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
（4）探究与分享：我们的进步
制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
反思一下：这些进步是否带给你自信？
感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢？自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。
与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
3、自强
（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑: 刘子健身上具有什么品质？在他的成功中起到了什么作用？
让学生总结：自强的作用有哪些？
理解自强可以让我们更自信
观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗？小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？
（2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内容是什么？如何做到自强？
4、阅读教材，回答：怎样助力青春的成长？
5、总结：青春期飞翔的力量有哪些？
四、课堂小结，布置作业。