【最新】超轻粘土制作的教学反思-范文模板 (4页)
幼儿园主题课超轻粘土教案反思
幼儿园主题课超轻粘土教案反思教案标题：幼儿园主题课超轻粘土教案反思引言：在幼儿园教学中，主题课是一种常见的教学方式，通过针对特定主题进行教学，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
超轻粘土是一种创意手工艺品材料，可以培养幼儿的动手能力和想象力。
本文将对一堂幼儿园主题课超轻粘土教案进行反思，旨在提供专业的教案建议和指导。
一、教学目标：1. 培养幼儿对超轻粘土的兴趣，了解其基本特性和用途。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，通过制作超轻粘土作品表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力，通过观察教师示范和指导，学习超轻粘土的塑造技巧。
二、教学准备：1. 超轻粘土材料：多种颜色的超轻粘土、创意工具（如模具、刻刀等）。
2. 教具：教师示范作品、图片或视频资料介绍超轻粘土的用途和作品示范。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个幼儿准备一张专用桌子和椅子。
4. 安全措施：确保幼儿使用超轻粘土时的安全，如不将超轻粘土放入口中、使用创意工具时小心操作等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过图片或视频资料，向幼儿展示超轻粘土的用途和作品示范，激发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿讨论超轻粘土的特点和他们对它的了解。
- 提出本节课的学习目标，让幼儿明确自己将要学习和实践的内容。
2. 示范与指导（10分钟）：- 教师进行超轻粘土的示范，展示基本的塑造技巧和创意工具的使用方法。
- 引导幼儿观察示范作品，让他们注意形状、颜色和细节。
- 逐步指导幼儿进行基本形状的塑造，鼓励他们自由发挥创造力。
3. 实践与创作（20分钟）：- 分发超轻粘土和创意工具给每个幼儿，让他们动手实践。
- 在实践过程中，教师适时巡视和指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的超轻粘土作品。
4. 展示与分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述作品的特点和创作过程。
- 引导幼儿互相欣赏和分享作品，鼓励他们提出赞美和建议。
超轻粘土在小学美术教学中的运用心得
超轻粘土在小学美术教学中的运用心得超轻粘土是一种常见的美术教学工具，它的轻巧、易塑、易操作等特点使得它在小学美术教学中得到了广泛的应用。
在我多年的教学实践中，发现使用超轻粘土能够激发学生的创造力、培养他们的动手能力和想象力，同时也能够增强学生的问题解决能力和合作精神。
在以下几个方面我将分享一些我在使用超轻粘土进行小学美术教学中的经验和心得。
首先，使用超轻粘土能够激发学生的创造力。
超轻粘土易塑性强，可以按照学生的创意进行自由塑造，不受材料本身的限制。
在教学中，我会通过引导学生思考和观察，鼓励他们从自己的生活经验中获取灵感，培养他们的想象力和创造力。
例如，我曾经布置过一次任务，要求学生以超轻粘土制作一只可爱的动物，但不能选择现有的动物，必须自己设计一个新的动物形象。
学生们踊跃参与，他们根据自己的喜好和创造力塑造出了各种奇特的动物形象，有的有着五个脚，有的有着不同的颜色和纹理。
通过这样的活动，学生们的创造力得到了释放，他们在尝试和实践中不断提升自己的创造能力。
其次，超轻粘土的使用可以培养学生的动手能力和想象力。
在制作过程中，学生需要用手揉捏超轻粘土，将它柔软的状态调整到适合自己操作的硬度，然后根据自己的构思进行塑造。
这种过程需要学生精细的动手操作和触觉的感知，培养了他们的手眼协调能力和手指灵活性。
在这个过程中，学生们也会积极思考和想象，他们会尝试不同的形状、结构和表面处理方法，以达到他们所期望的效果。
他们会经过多次尝试和改进，不断调整和完善自己的作品。
通过这样的实践，学生的想象力得到了锻炼，同时也增强了他们的问题解决能力。
最后，超轻粘土的使用能够促进学生之间的合作精神。
在美术课堂上，我常常会组织学生进行小组活动，让他们共同合作完成一个大作品。
每个小组会选择一个主题，并用超轻粘土进行创作。
学生们需要在互相讨论、协商、分工的过程中完成该作品。
这样的活动能够让学生们学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神。
中小班超轻粘土的教案反思
中小班超轻粘土的教案反思教案标题：中小班超轻粘土的教案反思导言：本教案反思旨在评估中小班超轻粘土课程的教学效果，并提供专业的建议和指导，以进一步改进教学方法和策略。
通过对教案的分析和反思，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的创造力和艺术表达能力。
一、教学目标：1. 帮助学生了解超轻粘土的特性、用途和基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的空间想象力和艺术表达能力。
二、教学准备：1. 超轻粘土材料和工具：超轻粘土、切割刀、模具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅布置整齐。
3. 教学资源：图片、视频或实物展示超轻粘土作品的范例。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察超轻粘土作品的图片或实物范例，激发他们的兴趣和好奇心。
- 向学生介绍超轻粘土的特性和用途，解释它与传统粘土的区别。
2. 知识传授（10分钟）：- 向学生演示超轻粘土的基本技巧，如搓揉、切割、塑造等。
- 解释超轻粘土的颜色混合技巧，让学生了解如何创造更多的颜色。
3. 实践操作（30分钟）：- 分发超轻粘土和工具给学生，让他们亲自动手尝试制作。
- 引导学生根据自己的想象力和创造力，塑造自己喜欢的形状和图案。
- 鼓励学生在制作过程中尝试不同的技巧和材料组合。
4. 展示和分享（10分钟）：- 给学生展示他们的作品，并鼓励他们向同学分享制作过程和创作灵感。
- 引导学生相互欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：- 向学生总结超轻粘土课程的学习收获和体会。
- 鼓励学生思考如何将超轻粘土技巧应用到其他艺术创作中。
四、教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效地促进学生的学习和发展？2. 教学准备是否充分，是否能够提供良好的教学环境和资源支持？3. 教学步骤是否合理，是否能够满足学生的学习需求和兴趣？4. 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的创造力和艺术表达能力？5. 教学评价是否准确，是否能够及时了解学生的学习情况和问题？根据以上反思，可以对教案进行改进和调整，以提高教学效果和学生的学习体验。
超轻粘土手工制作反思报告
超轻粘土手工制作反思报告引言在这段时间里，我选择了超轻粘土手工制作作为我的创作项目。
通过这个项目，我学到了很多关于手工艺术和创作过程的知识和经验。
在完成作品的过程中，我也面临了一些挑战和困难。
通过反思这次手工制作过程，我对自己的成长和进步有了更深的认识。
技巧与创造力在手工制作过程中，我学习到了很多关于超轻粘土的技巧。
超轻粘土是一种轻巧易塑形的材料，但也有一些限制，比如干燥后容易断裂。
通过不断的尝试和实践，我逐渐掌握了超轻粘土的特性和处理方法。
我学会了如何塑造出细节丰富而富有表现力的作品。
在创作过程中，我也遇到了一些挑战。
有时，我会因为技巧不够熟练而遇到问题，比如无法将细节塑造得精确和准确。
然而，我不断地努力和实践，逐渐克服了这些困难。
通过查阅相关的教程和参考作品，我学到了更多关于超轻粘土的技巧和技巧，并应用于我的创作中。
我发现，创新和不断尝试新的方法是提高技巧和创造力的关键。
动手能力和耐心在手工制作过程中，动手能力和耐心是非常重要的品质。
超轻粘土的制作过程需要很多细致的操作和耐心的等待。
例如，在制作一个超轻粘土动物时，我需要一点点地将每个部分塑造成形，然后用保鲜膜包裹，等待干燥。
这个过程需要持续的关注和耐心，经常需要等待数小时才能进行下一步操作。
通过这次手工制作项目，我意识到我在动手能力和耐心方面还有很大的提升空间。
有时，我会急于完成作品，而丧失了对细节的关注和耐心等待作品干燥的能力。
这时，作品的质量可能会下降，而我也会感到失望。
然而，我通过这次经历，逐渐认识到耐心和细致对于一个优秀的手工制作者来说是至关重要的品质。
在以后的手工制作项目中，我会更加注重细节，并提高自己的动手能力和耐心。
沟通与合作在手工制作过程中，我也有机会与他人进行交流和合作。
在一个手工制作的社区论坛中，我分享了我的作品，并获得了许多反馈和建议。
通过这些反馈和建议，我得以认识到自己的不足之处，并从中学习。
有时，我也会主动寻求他人的帮助和意见，以改善自己的作品。
幼儿园美术粘土活动教学反思【三篇】
关于幼儿园美术粘土活动教学反思【三篇】所谓教学反思，是指老师对教育教学实践的再熟悉、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。
以下是我整理的关于幼儿园美术粘土活动教学反思【三篇】，欢迎阅读与保藏。
第一篇: 幼儿园美术粘土活动教学反思美术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而同学特别愿意参与。
然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。
要办好美术爱好小组，老师必需依据学校的详细状况有方案有目的地绽开，应非常重视教学质量，擅长调动同学的极积性，将美术爱好小组活动搞得有声有色。
使美术爱好小组活动成为同学学习艺术的乐园。
在这方面我作了些探究和尝试。
现作总结如下；一、组织健全美术爱好小组。
美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。
活动要固定，每周两次。
遇到有特别状况择日进行，不轻易暂停。
参与成员坚持自愿报名，考试遴选，确保参与学员的水平，激发同学的责任感和荣誉感。
细心制定活动方案，保证爱好小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面：（1）重视基础训练，对素描、颜色、速写、工艺美术，抓住难1点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
（2）指导同学参与与校内环境布置，重点辅导同学设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
（3）指导同学从事美术创作，培育同学观看与喜爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容乐观向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。
二、常常开设美术学问讲座。
优秀的美术作品对于同学在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着乐观的作用。
随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美力量和美术素养的现代人，将不行避开消失困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育同学健康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把同学引向健康成长的道路。
超轻粘土心得
超轻粘土心得超轻粘土，一种看似普通却充满无限可能的手工材料，在我的生活中留下了深深的印记。
记得第一次接触超轻粘土，是在一个阳光明媚的午后。
我在一家手工店里偶然看到了五颜六色的粘土，它们被整齐地摆放在货架上，瞬间吸引了我的目光。
出于好奇，我买了一包回家，从此便开启了我的超轻粘土之旅。
刚开始的时候，我只是简单地把粘土揉成各种形状，觉得好玩而已。
但随着时间的推移，我发现超轻粘土的魅力远不止于此。
它可以通过不同的手法和技巧，创造出各种各样精美的作品。
超轻粘土的优点众多。
首先，它的质地非常轻盈，不像传统的粘土那样沉重。
这使得我们在制作过程中能够更加轻松地操作，不会因为重量而感到疲惫。
其次，它的色彩丰富且鲜艳，可以满足我们对于各种颜色的需求。
无论是想要制作出梦幻的粉色城堡，还是神秘的蓝色星空，都能找到合适的颜色。
而且，超轻粘土具有良好的可塑性，能够被轻松地拉伸、揉捏和塑形，让我们能够尽情地发挥自己的想象力。
在制作超轻粘土作品的过程中，我也逐渐掌握了一些技巧。
比如，在揉粘土的时候，要注意力度和方向的均匀，这样才能保证粘土的质地均匀，不会出现裂缝。
在塑形的时候，可以借助一些工具，如模具、牙签等，来帮助我们打造出更加精细的细节。
另外，为了让作品更加美观，我们还可以在表面涂上一层亮光剂，使其看起来更加有光泽。
通过超轻粘土，我还培养了自己的耐心和专注力。
在制作一个复杂的作品时，往往需要花费几个小时甚至几天的时间。
在这个过程中，我们需要全神贯注地投入，不能有丝毫的马虎和急躁。
只有这样，才能制作出令人满意的作品。
我曾经用超轻粘土制作过一个可爱的小猫咪。
从猫咪的身体轮廓到细微的毛发，每一个细节我都精心雕琢。
在制作的过程中，我遇到了不少困难。
比如，猫咪的耳朵总是立不起来，要么就是形状不够好看。
经过多次尝试和调整，我终于找到了合适的方法，用一小片硬纸板作为支撑，成功地让猫咪的耳朵立了起来。
当作品完成的那一刻，我心中充满了成就感。
超轻粘土在小学美术教学中的运用心得
超轻粘土在小学美术教学中的运用心得
超轻粘土是一种我们在小学美术教学中经常会用到的材料，它具有质地轻盈，易于操
控和塑造的特点，非常适合小学生使用。
在美术教学中，超轻粘土能够激发学生的创造力
和想象力，促进他们的手眼协调能力和动手能力的发展。
通过一段时间的教学实践，我总
结了一些关于超轻粘土在小学美术教学中的运用心得，希望能够和大家分享。
我发现在教学中，超轻粘土能够激发学生的创造力。
超轻粘土的纹理柔软，易于造型，学生们可以根据自己的想法来塑造各种形状的作品，比如动物、植物、人物等。
在进行超
轻粘土创作的过程中，学生可以自由发挥想象力，勇于尝试，不断尝试新的形状和颜色的
搭配，从而激发出他们的创造力。
超轻粘土能够促进学生的手眼协调能力和动手能力的发展。
在使用超轻粘土进行造型
创作的过程中，学生需要用手指去推压、捏揉、拉扯等动作，这些动作可以锻炼学生的手
部肌肉，提高他们的手部灵活度和手指的灵敏度，从而促进手眼协调能力和动手能力的发展。
超轻粘土还能够培养学生的耐心和毅力。
在使用超轻粘土进行创作的过程中，学生需
要花费较长的时间来完成一个作品，需要不断地进行尝试和调整，这需要学生付出比较多
的耐心和毅力。
通过不断地尝试和调整，学生可以逐渐提高他们的坚持不懈的精神，培养
他们的毅力和耐心。
我发现超轻粘土还能够激发学生对美的感知能力。
在使用超轻粘土进行创作的过程中，学生需要考虑颜色、形状、比例等因素，这可以帮助学生提高对美的感知能力，培养他们
的艺术审美能力。
超轻粘土做画幼儿教案反思
超轻粘土做画幼儿教案反思教案标题：超轻粘土做画幼儿教案反思教案反思：在本次教案中，我设计了一堂关于使用超轻粘土进行绘画的幼儿艺术课。
通过这堂课，我旨在培养幼儿的创造力、审美能力和手眼协调能力。
以下是我对这堂课的反思和建议：目标设定：在教案中，我明确了以下目标：培养幼儿对超轻粘土的兴趣和认识，提升他们的手部动作能力和创造力，以及鼓励他们表达自己的想法和感受。
这些目标对于幼儿的综合发展非常重要。
教学步骤：在教学步骤中，我首先介绍了超轻粘土的特点和用途，然后提供了一些示范作品以激发幼儿的创造力。
接着，我引导幼儿动手实践，让他们亲自体验超轻粘土的质感和可塑性。
最后，我鼓励幼儿分享自己的作品，以培养他们的表达能力。
教具准备：在教具准备方面，我提供了足够的超轻粘土、模具和工具，以确保每个幼儿都能参与到活动中。
然而，我意识到我可能没有考虑到一些幼儿可能会需要额外的支持，比如一些特殊教育需求的幼儿。
为了更好地满足所有幼儿的需求，我应该提前了解他们的个体差异，并做好相应的准备。
课堂管理：在课堂管理方面，我采用了小组合作的形式，让幼儿分组合作完成任务。
这种方式能够促进幼儿之间的合作和交流，但我也意识到有些幼儿可能更喜欢独立工作。
因此，我下次可以提供一些个人作业的选项，以满足不同幼儿的学习风格和需求。
评估方法：在这堂课中，我主要通过观察幼儿的参与程度、作品的创造性和表达能力来评估他们的学习成果。
然而，我也可以采用其他评估方法，比如问答、小组讨论或反思活动，以更全面地了解幼儿的学习情况。
改进建议：为了进一步提升这堂课的教学效果，我可以考虑以下改进建议：1. 在课前了解幼儿的个体差异，为特殊需求的幼儿提供额外的支持和资源。
2. 提供更多个人作业的选项，以满足不同幼儿的学习风格和需求。
3. 结合其他评估方法，如问答和小组讨论，以更全面地评估幼儿的学习成果。
4. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和思考，以促进他们的表达能力和自信心。
幼儿园小班开展超轻粘土的教案及反思
幼儿园小班开展超轻粘土的教案及反思篇一：超轻粘土教案二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
超轻粘土活动总结反思
超轻粘土活动总结反思超轻粘土活动总结反思超轻粘土活动是一种有趣而创意的手工艺活动，通过使用特殊的材料制作各种形状和模型。
这种活动既能培养孩子们的动手能力，又能激发他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我将总结这个活动的一些好处，并分享一些反思和改进的建议。
首先，超轻粘土活动是一项能够激发孩子创造力和想象力的活动。
孩子们可以用粘土来制作各种各样的模型，从简单的动物到复杂的建筑物，他们可以尽情发挥自己的想象力创造出自己喜欢的形状和模型。
这种活动可以帮助孩子们开发他们的创造力和思维能力，培养他们的艺术天赋和审美观。
其次，超轻粘土活动也能培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
在制作粘土模型时，孩子们需要用手揉搓、捏压和拉伸粘土，这些动作能够锻炼他们的手指肌肉和手指灵活性。
同时，他们还需要注意模型的比例和形状，这需要他们的手眼协调能力。
通过这些活动，孩子们能够提高他们的手工技能和动手能力。
然而，我们也要反思这个活动可能存在的一些问题和改进的空间。
首先，超轻粘土活动可能对孩子们的肌肉和手指造成一定的压力，特别是当他们长时间地使用手指进行捏压和搓揉时。
为了避免这种情况，我们可以设置合理的休息时间，让孩子们的手部得到休息和放松。
另外，我们也要注意超轻粘土活动对孩子们的卫生问题。
虽然超轻粘土是无毒的，但我们仍然需要确保孩子们在活动前洗净双手，并且在活动过程中避免将粘土放入嘴中。
此外，我们还应该定期清洁和消毒使用过的工具和桌面，以确保孩子们的健康和安全。
总的来说，超轻粘土活动是一项有益的手工艺活动，能够培养孩子们的创造力、动手能力和手眼协调能力。
然而，我们在组织和实施这个活动时，也应该注意解决一些问题和改进的空间，以确保孩子们的健康和安全。
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超轻粘土制作的教学反思
篇一：少儿美术—超轻粘土
超轻粘土简介：
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
超轻土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
超轻粘土的特性:
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、压克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
色彩的混合方法：
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。
粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。
但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。
因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。
超轻粘土基本制作方法：
制作不规则条纹：
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。
不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
基本形状的制作
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。
揉搓时，应使粘土均匀受力。
可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。
由
于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。
重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。
同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可。
细长条状——先将粘土揉成圆球状，再放在平整桌面上，利用手掌反复揉搓，使圆球逐渐展开成为条状。
揉搓时，如果手指用力过度，很可能会使粘土变得粗细不一、凹凸不平，因此最好用手掌进行揉搓。
基础教学案例：
可爱小星球
1、将黄色粘土揉成球状；
2、将草绿色粘土做成长条状后用手按压，变成薄薄的带状；
3、在做好的球上贴上2，之后放在地上滚成球形；
4、用橘黄色的粘土做成条状，贴在3上并形成波浪形；
5、再粘上用草绿色做的圆点后放在地上滚一滚；
6、用黄色粘土做成圆点，贴在波浪间，再放到地上滚成球状。
小贴士：球得要边滚边晾干，避免粘土变形。