《范进中举》课文导读

课文节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，文章以“范进中举”为核心，通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，特别是出榜那一天截然不同的遭遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了在科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。

范进２０岁就屡试不第，苦苦挣扎直至垂老，一旦中举，竟然欢喜得疯了。可见科举制度对读书人心灵的扭曲。因此说“范进中举发疯”，对科举制度有着极其深刻的讽刺意义。

本文篇幅较长，阅读时可抓住以下几个要点：范进中举前的家境，政治地位；范进中举后发疯及其原因；范进中举后胡屠户一反常态及百般讨好；众乡邻十分殷勤；张静斋拜访、赠房送银。理清了这几个要点，就能理解作品所揭示的中心意思：封建科举制度的罪恶，封建社会的世态炎凉。并且，在理清以上几个要点过程中，范进、胡屠户、张静斋几个艺术形象也就比较鲜明地突现出来了，作品中所用对比、夸张的艺术手法也就一目了然了。课文的难点是理解作者除塑造范进这一典型现象外，还塑造了以胡屠户为代表的另一类人物的形象。胡屠户是一个欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象。如果说作者塑造范进这一形象是

为了表现封建科举制度对知识分子灵魂的毒害，那么塑造胡屠户这一类典型则不仅表现的是封建科举制度在人与人的关系中产生恶劣影响，而且在更大范围内揭露和批判了封建社会的丑恶现象。

范进中举人教版九年级上

范进中举教学目标: 知识与能力： 1、了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。 2、梳理故事情节，感知艺术形象，学习运用对比的手法刻画人物性格。 3、体会小说的讽刺艺术，感知小说主题过程与方法： 1、以对比为突破口，分析范进、胡屠夫等人物形象； 2、小组讨论交流，分组辩论探究：范进中举是喜剧还是悲剧。情感态度价值观：了解封建科举制度对人心灵的毒害。教学重点： 1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 2、学习对比写法。教学难点：体会小说的讽刺艺术，感知小说主题教学用具：多媒体电脑和课件课时安排：2课时教学过程：第1课时一、导入：（由人生四大幸事导入）二、作家、作品： 1、吴敬梓和《儒林外史》（见幻灯片）吴敬梓（1701——1754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家，著有《文木山房诗文集》。历经清朝康熙、雍正、乾隆三代。据说，当年乾隆皇帝下江南，按照惯例，大到官员，小到老百姓都应到场迎送，可是却有一个人以种种借口推辞不去，在家优哉游哉。这个人就是吴敬梓。他出生豪门巨族，却厌恶科举，不慕荣利。有人评价说“文章大好人大怪”。《儒林外史》是吴敬梓的代表作，是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。原本55回，现通行刻本是56回，末一回乃后人伪作。全书故事情节虽没有一个主干，但有一个中心贯穿其间：反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气。 2、关于科举制度：（见幻灯片）科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越反动腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。三、感知课文： 1、初读课文，积累字词（见读读写写） 2、概述故事情节。要求：说清人物、事件；100字内。 3、浏览课文，小说情节可分为几个部分？列出提纲。（一）（1——2）范进中举前穷困的生活和卑微的地位；（二）（3——12）范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。

范进中举后_小学作文

范进中举后本文是关于小学作文的范进中举后，感谢您的阅读！却说范进中举后，家里着实热闹了几分，从前如同陌生人的邻居天天都来拜访范进，乡绅也来得十分勤，向范老太太送礼，其中的缘由大家也不言自明。范进夫妇与范老太太也住进了张乡绅送的府邸中，不知不觉一个月过去了，范老太太要过生日了，周围的邻居纷纷来巴结范进，送上许多珍贵礼物，也有金银，也有首饰…… 大寿这一天，下人正在给老太太打扮，老太太看着这些五颜六色的首饰珠宝，眼睛都冒着金光，她拿起一串项链，喃喃道：“好，好呀，这些金银财宝是我的了！”说完，人却栽倒在地上，侍女慌了，有的呼叫，有的摇着老太太的手，有的去找范进。范进同一班乡绅正聊的正欢，突闻消息，脸都惨白了，疯了似得冲到老太太房中，不久，郎中来了，却给范进带来了晴天霹雳，“哎，令堂福薄啊，因一时见了金银，痰涌了上来，驾鹤西去了……”，范进听了，大哭不止，众人面面相觑，各自散去了…… 时间仿佛悄悄流逝了，范进为老妇人办了丧礼，众邻纷纷来参加，无非狗哭耗子假慈悲。范进也渐渐平复了自己的心情，现在眼前的是四年一次会试。胡屠夫来了，满面笑容道：“最近乡绅们又送来了许多财富，你那老娘死了，却也得了不少便宜，听说贤婿要去参加会试，我也准备了一些盘缠，你好在路上用。”“那多谢老爹了！” 范进打点好行装就带着一个驾车的仆人上路了，来到沿途一处湖边，范进向下马车休息一会，不想绊了一下，踢到了马屁股，马儿顿时失控，冲向湖中，范

进和仆人一同落入水中，范进忙拖住仆人，哪知仆人在生死一刻，一用劲便把他甩开了，范进一读书人，哪识得水性，挣扎几下就沉下去了…… 仆人用九牛二虎终于游到岸上，大口喘着气，突然想到范进也落入了水中，连忙转身一看，只见水面平静无比，哪见得到范进的影子……

五年级语文下册课文词语解释

五年级语文下册课文词语解释境界：事物所到达的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。一位古罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。遐想：漫无边际地想象。浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。

中学生满分作文：续写《范进中举》

续写《范进中举》话说范进中举那日，范进站在门口，对张乡绅说：“老先生，慢走，慢走。”还没说完，只听一阵马蹄声由远至近而来，张乡绅的轿子还未抬起，三匹马来到了跟前，上面坐的正是原来的那三个报录员，其中一人下马喊道：“哪个是范进？快出来！”张乡绅一听，立马从轿子里出来，气愤的说道：“你们是什么人？范老爷的名字难道也是你们敢叫的？见了范老爷还不赶快下跪！”三个人见张乡绅头戴纱帽，身穿葵花色圆领，知道是朝廷官员。便说：“老爷您有所不知道，刚才我们送错了贴，其实这个范进不曾中举，中举是另外一位青年人，因为同名同姓，所以才认错了。我们现在要收回报贴。” 张乡绅指着范进愤怒的说：“你这真是癞蛤蟆想吃天鹅肉，当了举人不满足，如今你倒真的想做起范老爷来了。本大人的房字和贺银快还给我，我真是瞎了眼！”说罢，命管家把银两要回来，范进听见张乡绅大人要回银两和房子，欲哭无泪，连忙让妻子进屋取出张乡绅刚送的银票，结果数来数去少了两锭，范进想起还给了岳父两锭。便和妻子急忙追出去，外面早已不见了胡屠户的影子，只好陪着笑脸说道：“大人有大量，你就宽恕几天，改天我一定亲自送去。”听了这话，张乡绅才骂骂咧咧的离去了。张乡绅走后，范进坐在椅子上一动不动，号啕大哭，道：“我范进苦读五十年，不叫苦不叫累，好不易等到了中举，如今却说这是假的，天理何在呀！”这哭声越来越大，又引来了邻居，有人道：“哎呀，我早知范进尖嘴猴腮的，不是什么有才之人，刚刚知范进中举时我就不信，真叫我猜中了。”众人都附和着，在哄笑声中散去了。众人走后，胡屠户气势汹汹地走进了屋，一个嘴巴打过去，说：“现世宝，叫什么叫？丢死人了！我就说我这手怎么一点也不疼，原来你根本不是什么文曲星。”胡屠户说着，一口啐在范进的脸上，骂道：“你这个狗畜生，我

初中语文课件：《范进中举》

初中语文课件：《范进中举》初中语文课件篇一：《范进中举》教学目标 1.跳读课文，梳理小说情节。 2.品读课文，运用对比手法，分析人物形象。 3.悟读课文，认识封建科举制度对知识分子的严重毒害，体会文章的讽刺艺术。教学重难点 1.运用对比手法，分析人物形象。 2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害，体会文章的讽刺艺术。课时安排一课时课前准备 1.自读《儒林外史》第1-4回 2.语文主题学习丛书九上5“品味经典”之“人生百态”第168页《出版前言》教学过程一、导入新课，明确目标 (教师板书课题) 2.出示学习目标

(1)跳读课文，梳理小说情节。 (2)品读课文，运用对比手法，分析人物形象。 (3)悟读课文，认识封建科举制度对知识分子的严重毒害，体会文章的讽刺艺术。二、整体感知，梳理情节师：小说的情节的展开是有一个相对完整的过程的，一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。下面请同学们快速浏览全文，想一想，文章围绕“范进中举”写了哪些事? 自学任务：请用简要的语句概括主要故事情节(每空填两个字) 开端：(第1段)屠户训骂范进发展：(第2段)范进向屠户去应试高潮：(第3—5段)范进喜极而疯→(第6—10段)屠户斗胆为范进结局：(第11—12段)乡绅点拨：贺喜→借钱→中举→治疯→拜访初中语文课件篇二：《范进中举》范进中举教学目的：一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。三、认识封建科举制度的罪恶。教学设想

一、使学生理解对比手法和讽刺艺术，是本文的教学重点。二、以课堂练习为线索，组织教学。第一课时采用以练代讲的方法，发挥学生的主动性，达到理解文章内容的目的。第二课时抓住中举前后对比进行分析，使学生感受文中的讽刺艺术，理解文章所表达的中心思想。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、导入设计：1、比较导入：如果说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。那么今天，当我们认识又认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。二、指导预习1、要求： (1)了解作者吴敬梓。 (2)了解课文内容。 (3)《儒林外史》的讽刺艺术。 2、补充介绍鲁迅对《儒林外史》的评价。迨吴敬梓《儒林外史》书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。(摘自鲁迅《中国小说史略 3、疑难词语补充解释。进学：科举时代，

【精选】部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文重要知识点讲解

【精选】部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文重要知识点讲解一、作者简介吴敬梓（1701年－1754年12月11日）字敏轩，号粒民，祖籍浙江温州，生于安徽全椒。著有长篇讽刺小说《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说。二、故事背景中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科，明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”“五经”，必须写八股文，使广大知识分子变成思想僵化的“禄蠹”，受害更深。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。《儒林外史》正是在这样的背景下诞生的。三、理解词义 1.带挈：提携。本文指“让你沾我的光，得到好运气”。 2.唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 3.体统：规矩。 4.见教：指教。 5.腆着：挺着。 6.摸门不着：意思是被骂晕了，不得要领，不知该怎么办。 7.火候：这里指写文章的功夫。 8.商酌：商量斟酌。 9.权变：随机应变。 10.桑梓：家乡。四、课文分段第一部分（①②）:写范进进学回家到中举前的情况———穷困潦倒、受尽侮辱。第二部分（③—⑩）:写范进得知自己中举后喜极而疯，众人请胡屠户出面

打了范进一个耳光，范进因而得以清醒，然后和众人一同回家。第三部分（11-12）：写范进中举后张静斋闻讯即刻前来拜访，又是攀认世弟兄，又是送银子送房子，极尽恭维拉拢之能事，进一步展示出当时的社会风气。五、问题解疑 1. 第1段到第2段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么? 如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。 2.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”试简析。这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。 3.“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。”这是对胡屠户什么描写？有什么作用？ “醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，把胡屠户在范进面前高人一等的傲慢刻画得入木三分，读来栩栩如生，跃然纸上。 4.课文第二段用在量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂，有什么用意？作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象，增强讽刺效果。 5.发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排有何用意？首先，中举前一刻范进家中贫困至极与中举后的富贵形成鲜明对比；其次，使故事情节更丰富、更有趣；再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去告知，才会有范进的不相信，由此出现了范进喜极而疯的闹剧。 6.“那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手

课文词语解释.docx

第一课散步信服[xìn fú]相信、佩服嫩芽nèn yá刚萌发出的芽，非常嫩分歧[fēn qí]指意见不一致，有差别；分离取决[qǔjué]由某人、某方面或某种情况来决定。拆散[chāi sàn]分离散开委屈wěi qū]指受到不公平的待遇,心里难过。粼粼lín lín形容水流的清澈或石的明净。一霎时yī shà shí顷刻间；很短的时间，一会儿各得其所[gè dé qí suǒ]每个人或每件事都得到适合的位置。第二课秋天的怀恋瘫痪[tān huàn]身体任何部位运动的感觉或功能完全或部分丧失。暴怒[bào nù]指狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂，亦形容水势凶猛激荡沉寂[chén jì]非常寂静捶打[chuídǎ]敲打憔悴[qiáo cuì]瘦弱无力脸色难看的样子：颜色憔悴，形容枯槁。[ 央求[yāng qiú]恳求；乞求神色[shén sè]神情面色，面部表情敏感[mǐn gǎn]感觉敏锐；对外界事物反应很快皮肤或神经上比较敏感的部分。诀别[juébié]诀别多指不再相见的分别，从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。淡雅[dàn yǎ]素静雅致；素淡典雅。深沉[shēn chén]①深而不外露：感情深沉|君为人深沉有大度。②程度深：暮色深沉|深沉的苦闷。③低沉：深沉的叹息声。

烂漫[làn màn]颜色绚丽多彩，十分美丽，如山花烂漫。喜出望外[xǐchūwàng wài]指由于发生了没有想到的好事而非常高兴。絮絮叨叨[xùxùdāo dāo]形容说话啰嗦唠叨。第三课羚羊木雕抹mā揩;擦。mǒ< (形声。从手,末声。本义:涂抹,涂敷;搽) mò轻按。攥zuàn用手抓住或抓稳。逮dǎi∶捉,特指经过追赶或试图抓住dài本义:赶上;及;到。怦怦pēngpēng形容心跳的声音。仗义[zhàng yì]讲义气;守信用。树杈shùchà：树木的分枝处。脸颊[liǎn jiá]指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分寒战hánzhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖(如发烧前的寒冷)。自作主张[zìzuòzhǔzhāng]指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。不可抗拒（bu ke kang ju）：指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。形影不离[xíng yǐng bù lí]象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。第四课散文诗两首匿nì隐藏、躲藏蒂dì花或瓜果跟枝茎相连接的部分祷告dǎogào：宗教徒向神祈求保佑。荫蔽yīnbì：ａ．枝叶遮蔽；ｂ．隐蔽。

范进中举课本剧

演员表范进：谢晓东胡屠夫：李瑶范进母：向菲范进妻：郭恋算命人：盛彩霞报录人：汤远根王昌盛邻人百姓：彭昌建、何光南、湛湘、李银银、向洪、赵佳君等范进中举第一场 [范进进学回家，母亲和妻子高兴地出来迎接。] 范进：娘，我回来了！范母、范妻：回来了，我们去做饭。 [范母和范妻去做饭，胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口。]胡屠夫：[咳嗽] 范进：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快请进！不知岳父大人前来，有失远迎，还望恕罪，还望恕罪 [胡屠夫进门坐下] 胡屠夫：（感叹、高傲地）哎，我自认倒霉，把女儿嫁与你这不争气的现世宝，挣不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈子积下了什么功德，让你沾我的光当了个秀才，今儿个带酒肉来贺一贺（举了举手中的东西）。你如今是个秀才，以后凡事都要有个秀才的样子。范进：（恭敬地连声答应）是，岳父见教的是。胡屠夫：（居高临下、语气生硬地）比如像我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长辈，你怎敢在我们面前装大！若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是坏了规矩、降了身份，我脸上也无光！范进：（躬身、低声下气地）是是是，我一定不忘您的教导。胡屠夫：（起身作正，趾高气扬地）我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑话，把我的脸丢在外面！范进：（恭敬地）不吝赐教，不胜感激！

胡屠夫：（顿了顿，又道）亲家母也该来一同吃饭，我的小女也要吃些。自从我女儿进了你家门，十几年不知猪油可曾吃过一两回呀！可怜！可怜啊！范进：（慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉）是是是，岳父见教的是，岳父见教的是。 [范进欲参加乡试，因备不齐盘缠与胡屠夫商议。] 范进：（恭敬、小心翼翼地）那个，岳父大人，小婿过几日想去参加乡试，可手头拮据没有盘缠，不知您…… 胡屠夫：（拍桌，恼怒地打断范进的话，盛气凌人地）呸！少自不量力！不过沾光勉强当了个秀才，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”起来了！范进：（沮丧、急切地）可是，我…… 胡屠夫：你少以为得了个秀才名号就了不起！我听说你中秀才也不过就是阅卷官看你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城里张府那家财万贯的大老爷，哪个不像我一样浓眉大耳四方脸？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的，还没干出什么大事就想天鹅肉吃！范进：（无奈、试探地）可岳父，我…… 胡屠夫：（不耐烦地）我什么我，我一天杀一头猪也赚不到多少银子。还让你拿钱去打水漂？你好好养活你那老不死的老娘和你老婆才是正经，还想在我这里借钱，不可能！第二场 [范进挨了一顿骂，便辞了岳父，悻悻地从胡屠夫的铺子里走了出来。他走在去会同案的路上，正在想着是否参加乡试，突然遇到了一个算命先生。] 范进：（低头行进、嘴里低声念叨）去不去考呢？也许上次考中真的是老天爷眷顾，不知这次菩萨会不会保佑我？算命人：（拦住范进，一边陪着笑脸，一边上下打量范进）这位老爷请留步。我观您气色不错，近日必当吉星高照、鸿运当头，何不让小人给您相个面？范进：（惊喜地）是吗？[一边半信半疑地伸出左手，让算命先生给他看相。] 算命人：（仔细端详着范进）老爷您眉关紧锁，想是在对一件难下判断的事而烦忧。这件事将对您起到重要的作用，要好好把握、细细斟酌，若顺应天意则必将飞黄腾达、平步青云；若违背天意则到老一事无成。范进：先生一语道破天机，我一定会谨慎的。（站起身、自言自语）不上考场怎能知道自己考不上举人呢？况且这先生说我应好好把握机会，这难道不是一个高升的好机会吗？祸福胜败自由天定，何不一试？菩萨慈悲，自会助我的。

范进中举手写作文

范进中举后传胡屠户前脚刚迈出院门，就迫不及待的掏出两锭银子仔细揣摸起来，触着润如油膏的纹银屠户大嘴不禁一咧，笑道：“果然是宝贝，没想到范进这没有的东西也能走狗屎运.”说着便把银子捏在强光处眯着眼打量，又用牙啃吧啃吧，恨不得一口吞下。意犹未尽之间，突然几匹马直冲冲扑向胡屠户，溅了他一身泥，胡屠户瞪直双眼，吹起胡子，破口大骂：“瞎了你的狗眼，怎敢在新进举人这放肆——”几个报录人不由分说跳下马一把推开胡屠户朝院里走去。“你、你你、你们吃了雄心豹子胆了，知道我是谁吗？” 胡屠户意欲上前拉扯，被一个报录人按倒，另几个急冲冲的破门摘掉报帖。范进以为又是拜谒的，正整冠洁面准备相迎，不料母亲却哭喊道：“这是为何，使不得啊”报录的不耐烦的拍开范母的手，恶狠狠地说了句：”先前出了些许差错，中举的原是邻村范进，晦气晦气，就你们这寒酸相不叫范狗，不叫范鸡，也配叫范进？白连累我们受累……”说着跃马扬尘而去。再看那老太太本已上了年纪，受不了这许多惊吓，一口气没上来倒下了，范进妻子爬在范母旁边只顾哭天抢地。范进一时五味俱杂，说不出的酸甜苦辣咸，灵魂自是出了窍，全身早已软绵绵，却像被施了法一样倒不得、动不得、哭不得、笑不得。只是一刹那间仿佛又老了十岁，平添了许多白发。胡屠户不由分说上前抽了范进一巴掌，见范进纹丝不动，骂咧咧道：“我就说你这狗东西也配中举人，果不出我料，狗咬尿泡——空欢喜,趁早把老子的钱拿出来”边骂边揪着范进的头发满屋子找钱。范进也不喊疼，直愣愣地任由岳父提溜着转。吵闹间门外早已围了一大群人，邻居们七嘴八舌喧嚷起来，一个长脸的扯着嗓子喊：“我就说范进这厮没这福气，果不其然吧”另一个满脸横肉的撇嘴道：”刚才是谁一马当先去接范老爷“”你不也又送鸡，又送鸭吗，只恨不得自己也长出俩个翅膀扑到范举人的锅里吧“吵得不可分交之时几个穿着体面的人呵斥道：”闲杂人等，速速让开，再聚众闹事抓尔等见官“众人一看是张乡绅家的，不敢还嘴都走远观望。范进一看几个穿着体面的人进来，两眼立马放光，不顾岳父拖拽奔来拱手作揖：”莫不是刚才报录的弄错了，差你们来送信？” 这几人冷笑数声，瞥了范进几眼道：“不曾弄错，我等是张老爷府上做事的，前来取回送给范老爷的贺礼。”胡屠户听说取回银子憋红了脸想申辩几句又不敢，只是嘟囔的骂：“窝囊废，到嘴的鸭子又飞了。”范进不死心，拉住领头的衣袖，哀求道：“只恐是一场误会，麻烦兄台央告张世兄前去核实一下，再做定论。” 这人接这没油水的活本已不快，听到这话怒火中烧，一脚踹开范进，指着范进鼻子说：“世兄，谁和你是世兄，再敢攀亲附贵看不割了你舌头，趁早拿出钱是好”其余几人看范进油盐不进，只顾像木头人一样跪求领头管家，估摸范进疯了，又怕延误事情被骂都开始翻箱倒柜，搜寻起来，范进本已穷困潦倒，家中没几样摆设，不多功夫这群人就搜出一大包银子，也不清点，急急忙忙走了。胡屠户见银子被拿走，真如挖了心肝一般，又痛又痒。心想：”刚才麻利点可不就…..”由不住又恨起范进，上去揪扯一顿，也不管女儿走了。众乡邻看这些人匆匆离开，知道范进确已失势，都痛心疾首，几个送油送面的自觉吃了亏，不忿气，不管不顾冲进范进家中见东西就抢，范进也不拦不阻，只一会功夫家里就再无物件了。

部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案

部编版九年级上册语文第22课《范进中举》课文原文及教案. 课文次日，范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。因是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头，道："不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！"一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想："宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？"因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即使回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲吩咐范进道："我有一只生蛋的母鸡，你快拿到集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两

眼都看不见了。"范进慌忙抱了鸡，走出门去。才去不到两个时候，只听得一片声的锣响，三匹马闯将来。那三个人下了马，把马拴在茅草棚上，一片声叫道："快请范老爷出来，恭喜高中了！"母亲不知是甚事，吓得躲在屋里；听见了，方敢伸出头来，说道："诸位请坐，小儿方才出去了。"那些报录人道："原来是老太太。"大家簇拥着要喜钱。正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。邻居都来了，挤着看，老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道："范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。"范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道："你夺我的鸡怎的？你又不买。"邻居道："你中了举了，叫你家去打发报子哩。"范进道："高邻，你晓得我今日没有米，要买这鸡去救命，为甚么拿这话来混我？我又不同你顽，你自回去罢，莫误了我卖鸡。"邻居见他不信，劈手把鸡夺下，掼在地下，一把拉了回来。报录人见了道"好了，新贵人回来了。"正要拥着他说话，范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道："捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。" 范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，

读《范进中举》有感_初中作文

读《范进中举》有感本文是关于初中作文的读《范进中举》有感，感谢您的阅读！近几日来，我读了一篇叫《范进中举》的文章，它是吴敬悻所作，摘自《儒林外史》第三回，这也是我们初二课本中的一篇文章。文章的主人公是一个叫范进的中年男子，多次考科举，但他屡战屡败，而又屡败屡战，在自己垂老之年，意外考上了“广东乡试第七名亚元”，可是因为激动过度而喜急成泣—发了疯。是他的老丈人胡老爹一巴掌打醒了范进。围绕着范进的中举，周围人也都拥护过来。不说别人，就来说说范进的老丈人—胡老爹。再范进向胡老爹借去乡试的盘缠的时候，胡老爹啐了口痰并大声训斥、辱骂，说他是个“活现宝”“烂忠厚没用的人”“尖嘴猴腮”一副穷酸样，还说他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“也不撒抛尿照照你自己”骂的范进一无是处、找不到门槛：但是在他渎职范进考中的时候，又大夸范进，说是“贤婿老爷”“才学高”“品貌好”，只是为了讨好范进。不光是胡老爹，连范进本人也是一个样。去考试的时候被胡老爹骂的狗屁不是，却甘受屈辱、唯唯连声，还说“岳父见教的是”，一副任人辱骂、任人宰割而有无动于衷的样子，但在考中的时候又是高人一等，现在胡老爹对范进是卑躬屈膝，可见人心丑恶。这篇文章看像荒诞的故事情节，真实的反映出了封建科举制度对人的心灵的影响。你看，范进为了作官，为了考中，不知经历了多少次考试，不知挨了多少骂，考上的秀才还是“舍与”他的，鬼才知道这个“亚元”咋来的呢！读了这篇文章我才知道过去社会有多么危害人心，难怪被人骂的遗臭千秋。老师没给我们上这节课时我以为这只是一篇小说而已。但我们老师说这故事有真

实写照，我才发现清ZF是一个无能的ZF，是一个害人的ZF啊！

部编版五年级下册课文词语解释总汇

部编版五年级下册课文词语解释总汇 3.祖父的园子词语解释 1.明晃：光亮闪烁。 2.闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。 3.马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。 4.承认：表示肯定，同意，认可。 5.存心：怀着某种念头。本文指怀着要追上的念头。 6.光芒四射：强光向四处照射。 7.随意：任凭自己的意思。 8.阴凉：太阳照不到而凉爽。 4.月是故乡明词语解释 1.陪衬：附加其他事物使主要事物更突出；衬托。 2.顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。 3.恍然大悟：顿时醒悟过来。 4.烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。 5.乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。 6.相映成趣：互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思。 7.澄澈：清澈透明。

8.旖旎：柔和美好。 9.巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 10.美妙绝伦：非常美好，没有可以相比的。 11.不可胜数：不能数完，形容数量非常多。 12.萌动：①（植物）开始发芽。②（事物）开始发生。本文是第二种意思。 13.漂泊：比喻流落在外，四处流浪。 14.无垠：没有边际。 15.绝伦：独一无二，没有可以相比的。 16.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 17.良辰美景：美好的时光和景物。 5.草船借箭词语解释 1.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 2.都督：古时的军事长官。 3.军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。 4.迟延：耽搁，拖延。 5.吩咐：口头指派或命令；嘱咐。 6.草把子：捆扎在一起的一把一把的草。

7.自有妙用：自然有巧妙的用处。 8.翎毛：羽毛。 9.疑惑：怀疑，困惑。 10.调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。 11.水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒。 12.呐喊：大声喊叫助威。 13.虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况。本文指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。 14.弓弩手：古代军队中负责射箭的士兵。 15.丞相：古代帮助皇帝处理政务的最高一级官吏。 16.神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 6.景阳冈词语解释 1.梢棒：防身用的棍棒。 2.筛酒：斟酒。 3.客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 4.如何：本文是“为什么”的意思。 5.但凡：凡是，只要是。 6.醇：酒味浓厚。 7.没地：莫非，难道。

《范进中举》问题探究

《范进中举》问题探究１、范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？课文是怎样描写疯态的？范进从２０岁起屡试不中，苦苦挣扎，直到５４岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，已成为他的家常便饭。他内心压抑着一种不平之气，但又相信命运憎人，自安于卑微屈辱的地位。他时时热切盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见“第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。文章充分利用语言描写、行动描写、神态描写等手段来刻画范进的“疯”态。语言描写：三次写范进将“中了”，表现了梦想实现的复杂心情。行动描写：四次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，揣进塘里等动作，对范进热衷功名的丑态多方讽刺、无情嘲弄。神态描写：四次写范进“疯笑”“笑了一声”“大笑道”“笑着，走到集市上”，表现了范进利欲熏心的可悲可笑。

通过个性化的语言和行动描写、独特的神态描写，画出一个醉心科举、鱼腹至极的儒生形象。作者将主管情感融于客观叙述中，虽无一贬词，却使我们在哑然失笑的同时深感他的可鄙、可悲、可怜２、有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。３、根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。概括范进这一形象的特点。范进形象：猥琐懦弱而又圆滑世故。（可从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断），热衷功名受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看

人教版六年级上册语文词语解释

六年级上册语文第一单元德高望重：品德高尚，名望很大。波光明灭：水波反射出来的光一闪一闪的，忽明忽暗。津津乐道：很感兴趣地谈论。津津：形容有滋味，有趣味。飘然而起：课文中形容山雨飘飘洒洒地下了起来。熙熙攘攘：形容人来人往、喧闹纷杂的样子。意味深长：含义深远，耐人寻味。庞然大物：形容大而笨重的东西。现在也形容表面上强大，实际上软弱的人和物。全神贯注：全副精神高度集中。贯：穿，贯通。行色匆匆：形容匆忙赶路的神态。行色：动身时的神态或情景等。悠悠忽忽： 1、悠闲懒散。 2、神志恍惚。拨地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上的样子。拔：突出，高出。望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。畏：畏惧。千峰万仞：指山峰很多很高。仞：古代八尺或七尺叫做一仞。绵亘蜿蜒：课文中形容索溪峪的千万座山峰曲折延伸，绵延不断的样子。亘：连续不断。浩气长舒：形容浩然的正气不断地产生。浩：盛大。不拘一格：不局限于一种规格与标准。旁逸斜出：课文中指索溪峪有的山峰是从旁边斜着长出来的。逸：超过一般。婷婷玉立：形容女子身材修长或花木等形态挺拔。婷婷：形容人或花木美好。窈窕淑女：美丽而又贤淑的女子。窈窕：娴静的样子。淑：温和善良。难以言状：课文中指猴子对游人亲热的样子是很难用语言来描述的。状：形状，样子。年过花甲：指人的年龄超过了60 岁。花甲：指 60 岁。返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。六年级上册语文第二单元悬崖峭壁：形容陡峭的山崖。峭：指山又高又陡。食不下咽：课文中指作者因母亲的去世而伤心得吃不下饭。咽：吞食。狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。怒：愤怒，发怒：号：号叫。寝不安席：课文中指作者因母亲的去世而悲痛得睡不着觉。寝：睡觉。安：安心地，安定地。席：席子。终天之恨：到死的时候还不能消除的遗憾。终天：终身。频来入梦： ( 人或事 ) 多次地进入到梦中来。频：屡次，连续几次。可见一斑：从一点可以推知全貌。一斑：指豹身上的一块斑纹。比喻相类似的许多事物中很小的一部分。心潮腾涌：比喻心情、思绪不平静，如潮水般翻滚急流。碧空如洗：蔚蓝色的天空如同被水洗过了一般澄澈透明。碧：青绿色。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻事情的真相彻底显露。近义词：真相大白。安居乐业：居住安定，乐于从事自己的职业。安：使安定。乐：乐于。苍苍茫茫：形容草原等空、旷、远。百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。比翼联翩：形容鸟儿翅膀挨着翅膀；连续不断地飞翔的姿态。比，紧靠，挨着。竞相开放： ( 花儿等 ) 互相争着盛开。竞：竞争，竞赛。牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。牙牙：象声词，摹拟婴儿学说话。

《范进中举》教学设计

《范进中举》教学设计【教学目的】一、理解封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会使用对比和夸张实行讽刺的方法。三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。【教学重点】重点：（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习对比写法。难点：欣赏本文的讽刺艺术。【教学时间】2课时第一课时（一）导入设计对联导入回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！十年窗下无人问，一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。古人云：人生四大乐事：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时。（二）检查预习 1 作者简介。本文节选自《儒林外史》第三回，作者吴敬样（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。 2．关于作品《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。 3.注音

作揖(yī) 带挈(qiè) 相(xiàng)公醺醺(xū n) 行(háng)事长(zhǎng)亲腆(tiǎn)着啐(cuì)抛(pāo) 嗑(k ē) 亚(yà)元解(jiè)元绾(wǎn) 桑梓(zǐ) 轩（xuān）敞锭(dìng)子拙(zhuō)病商酌(zhuó) 4. 疑难词语补充解释。进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所说的中了相公。“相”读ｘｉàｎｇ，不读ｘｉāｎｇ；“中”读ｚｈòｎｇ，不读ｚｈōｎｇ。烂忠厚：过度忠厚。闯将来：闯来。将，助词，没有实义。五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。权变：随机应变。见外：当作外人看待。果不其然：果然不出所料。 5、为什么古代的白话小说中有这么多难懂的词？一是因为时代的变迁，好多当时通用的习惯用语，现在已被淘汰，如古代称“妻子”为“浑家”，称秀才为“相公”。二是文言文对口头语言的影响。如“谨具贺仪”“华居”等。所以，我们在阅读古代白话小说时，要注意古今词义的不同，以免产生歧义。（三）整体感知 1．速读课文，给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：全文分成两个部分。第一部分（l～2段）：写范进进学回家到中举前的情况。

范进中举续写10篇完美版

《范进中举续写》范进中举续写（一）：范进中举之后作文话说范进得到中举的消息，正在家中洋洋自得，忽然电话铃声大作。范进赶紧拿起电话，是范进所在学校的校长打来的，一翻祝贺之后，校长说出了真正目的，范举人呀，你是学校的骄傲，今日得中可喜可贺，但是学校培养你这几年也不容易，学校此刻硬件建设还不够强，知名度还不够高，为表达你对母校的感谢之情，也为提高学校的知名度，请为母校捐大镜匾一块，在电视台点歌三天，你看如何？范进寻思着，一块镜匾但是200两银子，点歌也但是100两银子，这点钱还是拿得出的，况且，学校培养我这多年也的确不容易，于是欣然答应。胡屠户听后咧了咧嘴道，几头猪又进去了。最后，校长又补充一句，以后到某地当了行政长官或成了大款，可不要忘记向母校捐款呦！电话刚刚复位，铃声又响起来，是范进的老师孔先生打来的。孔先生显然已经半醉，说范进复读这么多年不容易，今朝是在他孔先生教导下最后跃过龙门功成名就的，孔老师要摆宴为范进庆贺，云云。范进顿时明白，如今不比以往，每年科举之后实兴摆什么谢师宴的，都要到大饭店山吃海喝一番，以谢师恩。据说一桌有666两银子的，也有888两银子的，还有999 两银子的，都是吉利数。而如今，听说几个同窗已经摆过谢师宴了，估计是老师挑理了。顾不上征求胡屠户的意见，范进赶忙回答：弟子承蒙恩师教诲才有今日，定当择良辰吉日，在太白酒店一谢师恩孔老师也不客气，欣然答应。胡屠户一捶大腿，这几个月的猪白杀了。电话铃声响个不停，范进原先就读的中学、复读的中学、以前的小学，纷纷打来电话，要求在学校门口悬挂标语以示庆贺。不出三日，凡与范进能沾上边的学校都纷纷打出了热烈庆祝我校范进同学荣登解元、我校考生范进以XX分的好成绩高中举人等等标语，就连范进呆过的幼儿园门口，也贴出了热烈庆贺我园走出的范进同学科举高中的横幅。时已近中午，胡小姐开始张罗午饭，一家人研究范进到大学后的学费问题。眼下大学的学费猛长，除食宿费用外，范进每年还要向就读的京航学院交5000两银子的学费。范进自幼手无缚鸡之力，靠几亩薄田度日，幸得胡屠户时时接济，才得以勉强度日，如今这天价学费，不知如何筹得。胡屠户闷闷地说，如今大学吃人哪！我杀猪10年也不够你一年花的。话虽如此，但学费还是要交的，胡屠户咬咬牙，为了女婿的前途，我豁出去了。但是贤婿，到那里要好好学习，生活要节俭一点儿，出门在外，不要成天泡网吧，路边的野花不要采，你娘子由我照顾，大可放心。好在我身子还硬朗，多杀几年猪，等你毕业后我们的日子就好过了范进应声唯唯，点头如小鸡啄米一般。正这是，电话铃声骤然响起。胡屠户箭步上前，一把将电话摁住，摆摆手，示意大家不要接。胡小姐犹豫了一下，说，万一是学校打来的，误了大事怎样办？范进呆了一下，还是拿起了听筒。电话那端传来一个甜甜的女音：范进同学你好，我是京航学院招生处的，恭喜你已被我校录取了！但鉴于我校暂时的困难，你须缴纳10万两银子的赞助费，然后才能到校读书 10万？范进有点不相信自己的耳朵，10万！小姐重复道。这是违反政策的，国家明令禁止你们心也太黑了吧！范进连急带气，两眼冒火。电话那端小姐的声音不再甜美，厉声道：不交，就别想拿到通知书！这是惯例，潜规则明白吗？土佬冒！10万元和自己的前途，好好思考思考吧。小姐最后甩出这么一句就挂断了电话。

《范进中举》练习题及答案

《范进中举》同步练习走向语林高手一、佳篇回放范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑。把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”……众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1．对文中加粗语句的评点不符合文意的一项是 [ ] A．“看了一遍，又念了一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）B．“把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态）C．“不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）D．“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现） 2．“好了!我中了!”这两句话道出了热中功名的范进此时什么样的心态呢?请简要说明。（不超过40个字）答：________________________________________________________________ 3．描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按照要求，找出相应的语句。（1）烘托范进昏厥时怕人情景的是_____________________________________ （2）烘托范进疯走狂奔的是___________________________________________ 4．下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法，不正确的一项是 [ ] A．通过对范进动作、语言、细节等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。