中班下学期主题活动计划.doc
幼儿园中班第二学期的工作计划(通用6篇)
幼儿园中班第二学期的工作方案〔通用6篇〕幼儿园中班第二学期的工作方案1孩子们又长大一岁了，在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了，他们逐渐长大了；随着活动才能的增强，幼儿愿意更多自主活动。
孩子玩得乐了，学习更有劲了，可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合，在玩中学，学中玩，同时又能养成良好的学习、生活常规习惯，是我们这学期所要考虑和努力的。
以此为目的，我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。
一、德育常规工作。
1.开展庆“六一”活动，知道六一儿童节是孩子们自己的节日。
2.通过活动“妈妈，我爱你”让幼儿知道三八妇女节是所有妈妈的节日，并让幼儿制作小花送给妈妈。
3.组织幼儿参加自理才能的比赛：我会系鞋带，增强幼儿的自理才能。
4.在班里开展评选“小组长”“小小管理员”的活动，激发幼儿之间的互相学习，鼓励幼儿在生活上、学习上能共同进步。
5.知道过了暑假，即将成为大班的哥哥、姐姐，要给小、中班的弟弟、妹妹做典范。
二、教育教学工作。
1.紧抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上学期学习的根底重视舞蹈常规的培养，让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体，更要动脑筋。
在舞蹈的内容安排上每周进展一个组合的教授，同时在软度的练习方面也要加强。
2.继续培养幼儿的计算操作才能和操作习惯，利用好益智区及各种操作材料，让幼儿在摸、看、玩中掌握知识和本领。
3.利用发放聪明贴、鼓励、表扬等方法激发幼儿在课堂上能积极地表现自己，积极动脑，大胆答复下列问题。
4.在主题活动的施行中，首先我们要认真地选择主题的内容〔活动的选择能和我参与的课题相结合〕，其次，在主题活动的开展中要能钻研，将活动能深化地开展下去。
最后做好主题活动的资料整理工作。
三、常规培养措施。
1.坚持循序渐进和持之以恒的原那么严格执行一日常规，并能自始自终做下去，强调幼儿在操作活动和游戏前的规那么。
对于才能较差的幼儿，不急于求成，一步一个脚印，要求他们有所进步便是成功。
2.充分利用有效时机进展教育。
幼儿园中班《夏天真有趣》主题活动 计划
中班下学期《夏天真有趣》主题计划一、主题分析随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真快乐！”夏天来了，幼儿发展的机会也接踵而来。
在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不要忘记让幼儿知道几种简单的保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。
二、主题目标1.感知夏天的特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。
能够区分夏天与春天的不同之处，萌发对大自然的热爱之情。
2.体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
3.知道夏季卫生常识及自我保护的方法。
4.积极参与探索性活动，学习探索事物的简单方法。
5.能用语言描述自己喜欢玩的水果接龙游戏。
6.用动作表现乐曲的不同速度与力度，初步感知3∕4拍歌曲的节奏特点。
三、环境创设1.活动室内外都要格外注意为幼儿提供足够而安全的活动空间。
夏季，幼儿更易兴奋，因此活动室环境尽可能以冷色调为主，而且色彩不可过多，给人以清爽之感。
2.教师应根据本园、本班环境的实际情况，对幼儿户外活动场所和室内游戏场所做适当的调整，尽可能地设置在阴凉、通风处。
3.选择有特色的扇子装饰在活动室。
将幼儿带来的帽子、遮阳镜和等夏日用品有序的布置在活动室，供幼儿观察。
4.展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。
5、拍摄有关雨后景色的照片贴在墙上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。
6.幼儿自己动手制作晴天娃娃悬挂在窗户上或者屋檐下，鼓励幼儿将自己的心愿告诉晴天娃娃。
四、主题游戏建构区：提供各种半成品，供幼儿制作夏季的树木花草，丰富建构的材料。
娃娃家：引导幼儿制作各种冷饮或做个小厨师等游戏，根据季节丰富幼儿游戏情节。
幼儿园中班第二学期教学工作计划7篇
幼儿园中班第二学期教学工作计划7篇幼儿园中班第二学期教学工作计划【篇1】一、情况分析由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。
还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
二、工作要求本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。
三、幼儿发展目标(一)体能健康1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作发展协调、灵敏、姿势正确。
2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。
3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。
4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。
5、能注意安全，有初步的自我保护能力。
(二)蒙氏数学1、兴趣广泛，能钻心地参加各项学习活动。
2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。
3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。
4、掌握10以内的点数，并能正确书写1-10以及进行10以内数的倒着数。
5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。
7、认识基本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。
(三)蒙氏阅读1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。
2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。
3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述。
4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。
5、能注意倾听他人的讲话。
6、能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌和散文等。
7、会有表情的朗诵诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。
(四)洪恩幼儿英语1、会说常见事物的有关单词。
2、学会英文字母Aa——Ll,以及它们的韵律儿歌。
3、会唱8首英文歌曲。
(五)艺术表现1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。
2024年中班下学期专题计划
标题：2024年中班下学期专题计划引言：随着教育事业的不断发展，幼儿园教育在儿童成长过程中扮演着越来越重要的角色。
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，如何在这一时期更好地促进幼儿身心发展，是我们教育工作者需要不断思考和探索的问题。
本计划旨在结合中班幼儿的年龄特点和发展需求，围绕特定主题，开展一系列教育活动，以期达到预期的教育目标。
一、主题选择与目标设定根据中班幼儿的兴趣和发展需要，本学期我们将围绕“我爱我家”这一主题展开专题教育活动。
通过这一主题，我们希望幼儿能够：1.了解家庭的基本结构，认识家庭成员之间的关系。
2.增强对家庭的归属感和责任感。
3.学习表达对家人的爱和关心。
4.培养幼儿的观察力和创造力，通过各种艺术形式表现家庭生活。
5.提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
二、专题活动设计1.家庭树制作：让幼儿通过绘画或手工制作的方式，描绘自己的家庭树，了解家庭成员之间的关系。
2.家庭故事分享：鼓励幼儿分享自己家庭的故事，增进幼儿的语言表达能力和自信心。
3.家庭照片展：收集幼儿与家人的合照，举办家庭照片展，让幼儿感受到家的温暖和亲情。
4.家务小能手：通过角色扮演和实际操作，让幼儿体验家务劳动，培养他们的生活自理能力和责任感。
5.家庭主题绘本阅读：选择与家庭相关的绘本，进行阅读活动，引导幼儿理解家庭生活的多样性和丰富性。
6.家庭音乐会：让幼儿学习一首与家庭相关的歌曲，通过歌唱和表演，表达对家的爱和情感。
三、家园共育计划1.家长开放日：定期举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。
2.家庭合作活动：邀请家长参与到幼儿园的教育活动中，如共同筹备家庭照片展等。
3.家长讲座：邀请家庭教育专家来园讲座，帮助家长了解如何更好地与幼儿沟通和互动。
4.家庭联系册：继续使用家庭联系册，加强家园沟通，记录幼儿在家的表现和在园的成长。
四、评估与调整1.持续观察：教师通过日常观察和记录，评估幼儿在专题活动中的表现和成长。
幼儿园中班下学期工作计划（5篇）
幼儿园中班下学期工作计划（5篇）幼儿园中班下学期工作计划篇1转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。
而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：一、思想工作本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。
无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。
积极做好各种教学活动。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
二、教育教学本学期，我一定争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教育活动计划；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。
课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。
特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教具，提前备好课件，根据幼儿掌握情况实施作出调整，（认真准备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，）班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
广泛阅读书籍，在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。
每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，以便进行必要的读书学习交流。
三、家园共育1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班第二学期工作计划(5篇)
幼儿园中班第二学期工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期工作计划（5篇）幼儿园中班第二学期工作计划篇1 新的学期开始了，为了很好地完成新学期工作任务，特制定了新学期工作计划。
一、学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人。
学期初创设室内教育环境，突出春季特征，突出主题网络墙的延伸和内容的丰富，结合幼儿发展水平创设认知墙，发挥环境的教育功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活动中得到发展。
四月份与中一班教师合作，创编幼儿体操，发扬青年教师的特长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操，并参加园内的评选。
有计划地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸，随时收集整理幼儿的活动足迹，定期向家长展示。
班级之间，相互学习，打破班级界限，使幼儿对染纸也有一定了解，引导幼儿分批定期去中一班参加染纸活动，把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣传、展示。
吸引他们来我班学习盘纸。
在特色盘纸方面，体现家园配合，调动家长参与的积极性，教师为家长创设参与的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活动方案，在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深入地开展下去。
按园内要求开展多项教学活动，做到有准备，不上无准备的课，重视书写的相关要求，保证书写质量。
在教学中较好地体现出《纲要》精神，重视幼儿的全面发展。
五月份做好迎六一的准备、组织幼儿排练节目，调动幼儿积极参与欢庆活动，体现即日的快乐。
做好期末的各类书写材料的积累，按时上交各类书写材料。
在日常活动中，重视幼儿的养成教育，通过多种形式和内容对幼儿进行行为习惯的培养。
在注重幼儿的生活能力和学习能力培养的同时，注重促进幼儿的社会性发展，使幼儿懂得讲文明，有礼貌，关心他人，有爱心，又较简单的社会规则意识，自我调节意识，从小培养幼儿的良好品质。
定期做好家长工作，随时做好幼儿调班、兴趣班的各项准备，使家长能够积极配合班上的工作，理解老师的工作。
利用多种方法向家长介绍、宣传我班的工作和相关活动，利用博客介绍宣传班内活动信息，丰富博客内容，吸引更多家长来关注博客，发挥博客的更大功能。
中班下学期《我爱家乡》主题计划
《我爱家乡》主题教学计划
次主题
序号
集体活动
游戏活动
区域活动
家
乡
故
事
多
1
语言：姜太公钓鱼
体育游戏：《螃蟹赛跑》
体育游戏：《捉龙虾》
美工区：
太空泥制作《海底世界》
益智区：《有趣的海绵》
《姜太公钓鱼》
搭建区：《美丽的桃花岛》
阅读区：日照之最
音乐表演；《岚山号子》
阅读区：《日照名人》
日照的传说故事
2
泥工：海底世界
主
题
导
引
山东日照因‘日出初光先照而出名。日照，是个美丽的海滨旅游城市，有着悠久的历史文化，蓝天、碧海、金沙滩是它亮丽的名片，在2009年被授予“联合国人居奖”这个奖项的获得是对日照最好的肯定，同时还具有“东方太阳城”的美誉，蕴含了丰富的教育资源。为了让幼儿认识自己的家乡、了解自己的家乡，激发自豪感，本主题从“家乡故事多”、“海鲜一条街”、“热闹的海边”三个方面展开系列爱家乡教育活动，让幼儿在观看资料、动手制作、实践活动以及歌唱表演等探索活动中，了解家乡的美丽富饶和风土人情，知道日照美丽的传说故事----感受日照的人土风情，日照特产知道各种海鲜名称、营养，领略夏日海边的风景以及海边有趣的活动。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并强调要“充分利用自然环境和社会资源，扩展幼儿的生活和学习空间，并通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，进而产生热爱家乡的情感。
体育游戏：《潜水员探宝》
自然角：养小鱼和螃蟹
美工区：装饰贝壳
音乐活动《小螺号》
泥工《螃蟹聚会》
2024年生活活动计划中班下学期
在2024年生活活动计划中，中班下学期将是一个充满活力和成长的时期。
以下是一份详细的活动计划，旨在促进幼儿的身心发展，增强他们的社交技能和认知能力。
一、健康与体育活动1.晨间活动：每天早晨，幼儿将在老师的带领下进行晨间锻炼，包括跑步、跳绳、做操等，以增强体质和提高精神状态。
2.户外活动：每周至少三次的户外活动将包括球类运动、攀爬、骑自行车等，让幼儿在自然环境中锻炼身体协调性和团队合作能力。
3.健康饮食：通过日常的饮食教育，幼儿将学习食物的营养知识，培养良好的饮食习惯，并参与简单的食物制作活动。
二、认知与学习活动1.主题教学：根据幼儿的兴趣和季节变化，设定不同的主题，如“春天来了”、“动物世界”等，通过阅读、绘画、手工等活动，让幼儿在游戏中学习知识。
2.数学游戏：通过数数、分类、比较等游戏，提高幼儿的数学思维能力。
3.语言发展：继续加强幼儿的听说能力，通过故事时间、角色扮演等方式，鼓励幼儿表达自己的想法。
三、艺术与手工活动1.绘画与涂色：提供丰富的绘画材料，让幼儿自由表达自己的想象力和情感。
2.手工制作：利用各种材料，如纸、布、木块等，制作手工艺品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.音乐与舞蹈：定期安排音乐欣赏和舞蹈课程，让幼儿感受不同的音乐风格，并通过舞蹈动作表达自己。
四、社会与情感发展1.角色扮演：通过模拟生活中的场景，如医院、超市等，让幼儿学会理解不同的社会角色和职责。
2.分享与合作：通过小组活动，如合作搭建积木、分享玩具等，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3.情感教育：通过阅读情感类绘本，讨论故事中的人物情感，帮助幼儿识别和表达自己的情绪。
五、安全与生活技能1.安全教育：通过观看视频、情景模拟等方式，让幼儿学习交通安全、防火安全等知识，提高自我保护能力。
2.生活技能：让幼儿参与简单的日常劳动，如整理玩具、清洗蔬菜等，培养他们的生活自理能力。
3.环保教育：通过垃圾分类、种植小植物等活动，教育幼儿爱护环境，节约资源。
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中班下学期主题活动计划预设时间：四周经过一个寒假， 孩子们又长大一岁， 在新年中孩子们体验到了各种快乐，在你快乐 、我快乐之间逐渐体验各种快乐，从而体验到大家的快乐，进而获取各种表达快乐的方式，体验家庭的温暖、关怀与快乐、有爱。
学习关心周围的人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是让自己快乐的道理。
1.知道自己长大一岁了， 在新学期里要不断进步， 会做更多事情 （用筷子吃饭、系鞋带、大便后用手纸擦干净等），有积极向上的 愿望。
2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快 乐。
3.尝试自己制作标志，会用废旧材料制作小制作（如灯笼、表情面具、开心帽等。
4.能有感情的朗诵儿歌， 理解并仿照儿歌的结构大胆想象， 进行仿编。
5.能用信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。
6.初步学唱八分休止符，唱准附点音符。
7.正确感知 8 以内的数，认识数字 8 及其表示的实际意义。
理解 8 以内自然数前后两数的关系。
第（ 1）周第（ 2）周 第（ 3）周 第（ 4）周 语言：花灯谣 语言：微笑 语言：竹篱笆与 语言：我是家庭 牵牛花小主人数学：接下去数学：找图形数学：连连看数学：圈数字 是几综合：快乐的社会：夸妈妈 综合：会变的脸 社会：我的开心元宵节 法宝音乐：大家来 音乐：不再麻烦 音乐：小看戏音乐：有只小燕 看灯 好妈妈子社会：长大一美术：台布设计美术：我的心情 美术：开心帽岁庆贺会故事生活区：提供鞋带让幼儿练系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。
美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。
鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。
建构区：提供房子的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。
阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。
主题说明主题目标 主要学习 活动区域活动主题一 主题名称： 你快乐我快乐年龄班： 中班益智区：提供圈数字操作卡，让幼儿学习按物体的数量圈出相应数字。
环境创设（主题墙和游戏环境）日常生活家园互动搜集有关元宵节的民俗物品（如：花灯、剪纸、食品包装盒）、图片和音乐等。
开设“元宵节民俗风情展”。
在室内书架上提供关于家具或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏，从而学会自主设计。
在日常生活中，引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题，帮助幼儿讲述关于“我的家”的内容。
请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵民俗风情展”的物品以及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。
请家长带领幼儿参观当地的元宵节灯展，有目的的引导幼儿观察花灯的外形特征，从而增加幼儿的感性认识以及对传统民族文化的体验。
主题二主题名称：我找到了春天年龄班：中班预设时间：四周主题说明主题目标主要学习活动区域活动主题《我找到了春天》来自于幼儿园综合活动课程。
围绕主题内容，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步的亲近和喜爱大自然。
1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。
会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
3.会用折、画、印染等方式参与春天的环境布置。
4.能认真地参加集体劳动。
能与同伴协商使用玩具和材料。
会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放进鼻孔。
5.认识数序和 9 以内相邻数的关系。
感知10 以内的数量。
6.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走千米左右，对疾病有抵御能力。
第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周第（ 4）周语言：春天的语言：春天的秘语言：春雨的色彩美工：桃树和电话密柳树数学：给花宝数学：给春天的数学：认识梯形线描画：蝴蝶宝排队信美术：春天的科学：毛毛虫和综合：美丽的春天泥工:蜗牛兄花草蝴蝶弟音乐：春天音乐：蝴蝶找花音乐：杨柳青手工：纸杯花科学：蜗牛吃美术：美丽的风美术：快乐的春游科学：种子可什么筝以种哪里益智区：师生共同捕捉蜗牛，提供各种食品，观察蜗牛喜欢吃什么，学习用表格记录观察的过程和结果。
美工区：提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。
建构区：引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计搭建公园或街心花园。
阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》。
生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。
表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶的故事》。
科学区： 1.饲养蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化，并学习做简单的记录。
环境创设（主题墙和游戏环境）日常生活家园互动环境创设：引导幼儿收集关于春天立动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。
游戏创设：在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。
饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。
春天是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，注意了解控制传染病病源，保护幼儿的健康。
请家长带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。
发动家长与幼儿共同栽培植物，在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟、蜗牛、蝌蚪等），进行观察和管理。
主题三主题名称：我们身边的科学年龄班：中班预设时间：三周本主题从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们探究的欲望 ,培养他们强烈的好奇心和求知欲。
能对生活中的科学现象感兴趣 ,能积极地参与探索活动 ,会用语言大胆表述自己的发现；理主题说明解 8 以内数的实际意义 ,感知相邻两数之间的数量关系；能在宽15---20厘米的平行线中平稳地走,保持平衡；会用动作和歌声表现 (歌)曲的诙谐情趣 ,体现乐曲的风格。
1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极的参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关感念。
主题目标3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4.理解 8 以内数的实际意义，感知相邻两数间的数量关系。
5.能在一定宽的平行线中平稳的走，保持平衡。
6.会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体验乐曲的风格。
第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周语言：小猴卖“ O”语言：说颠倒语言：蓝汽车数学：图形变变变数学：找数字数学：变成一样多主要学习科学：我的好帮手——活动科学：会动的玩具科学：轮子刷子音乐：粉刷匠音乐：机器人音乐：计算器美术：颜色变变变美术：造飞机美术：有趣的陀螺生活区： 1.提供大小不同的刷子、豆类、米、沙子、小簸箕等，让幼儿练习用刷子将材料扫进小簸箕里。
2.提供蚕豆、豌豆等，让幼儿练习剥豆子。
阅读区：提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子、花的图片，帮助幼儿有表情地讲述故事《蓝汽车》。
区域活动美工区：提供扑克牌形硬卡纸，学习在空白纸牌上面画图案和印（贴）数字。
科学区：收集各种玩具，尝试观察、比较让玩具动起来的不同方法并记录。
建构区：提供大、中型积木和插塑玩具让幼儿搭建汽车、房子等，建一个开心科技园。
环境创设随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来的许多便利。
本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿接触和( 主题墙感兴趣的事物入手，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。
同时注意自和游戏环境）日常生活家园互动然角、数学角区域的设置。
教师不要直接给幼儿灌输科学概念或告知答案，而是要利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和实践的机会，给幼儿最大的自由空间，引导他们通过主动提问和大胆尝试获得科学知识。
教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因素，抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学活动相结合，丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。
要重视幼儿在科学活动中运用符号与语言表达的能力，给每个幼儿充分的表达、交流的机会，倾听和鼓励幼儿之间的自发讨论，应善于等待和观察，并适当加以引导。
请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
结合不同主题提供丰富的材料和条件，同时收集、寻找有关的信息和物品，以便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。
带领幼儿参观附近的植物园、图书室或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。
主题四主题名称：我们居住的地方年龄班：中班预设时间：四周主题说明主题目标主要学习活动区域活动环境创设（主题墙和游戏环境）日常生活本主题的活动是以幼儿的真实环境而定的，在这一主题中要求幼儿能说出自己居住的地方，学习用教连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪，了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
1.喜欢小鸟，有观察鸟的想去，能初步了解一些鸟地形态及习性。
2.了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3.能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。
4.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。
5.会用游戏、绘画、制作等方法变现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。
6.学习用“ =”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。
第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周第（ 4）周语言：鸟王请语言：大雁考上语言：爱心小屋语言：我们的家乡客邮递员美术：五彩鸟数学：做纸牌数学：图形身份综合：美丽的公园证科学：捕鼠能美术：啄木鸟体育：造新房音乐：夸家乡手猫头鹰数学：剥豌豆音乐：大鸵鸟音乐：数高楼数学：图形的家体育：白鸽警体育：送信美术：雄伟的桥美术：漂亮的房子士生活区：提供各种大小不同的花篮，各色穿编绳，学习编花篮的方法做鸟窝。
科学区：提供有关鸟的生活习性的书籍，供幼儿自由翻阅和讨论。
美工区：提供啄木鸟等的折纸步骤图示，鼓励幼儿按步骤折小鸟。
益智区：提供交通标志卡，玩交通规则接龙游戏。
阅读区：师生共同搜集有关小鸟的谜语和卡片，引导幼儿玩猜谜游戏：两人轮流出谜语，猜对的人将谜语卡片拿回，最后谁的卡片多谁就获胜。
建构区：提供积木、各种塑料拼插玩具，建构社区内的各种公共设施：休闲广场、马路、沿街商铺等。
和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域，搜集有关鸟地图片、图书、录像等资料。
搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。
师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰，让幼儿进一步里了解自己家乡的风貌。
关于鸟的话题很多，根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多的活动，开展各种寓教于乐的活动。