小学校长任职资格培训返岗实践总结
校长任职资格个人培训总结（2篇）
校长任职资格个人培训总结-对教师、学生、课程的再思考____年暑假，我参加的培训比较多，从中小学教师远程研修到校长任职资格培训，从新教育校长高级研修班到课题研究专题培训，接二连三地我在一场场报告，一个个案例中深受启发。
学习者，快乐着，成长着……____师范大学顾明远教授曾说过，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
我是唱着“长大后，我就成了你”踏上教育工作岗位的，虽然教育的改革，教育上的一些是是非非，扰得有些人很烦，但我喜欢罗曼____的这句话：“看透了这个世界，但我依然爱着她。
”我从一名普通教师一步步走上副校长的岗位，有自己的不懈努力，有领导、同事的莫大支持，还有一种我对教育的无怨无悔的执着，始终伴随着我的成长。
一、保护积极的心态比严格的管理更重要____年我提拔副校长，从工作了____年的实验三小调到了实验二小，一种本能的依恋情怀曾让我产生了抵触情绪，真不想离开那些相处了十几年的同事们。
但几天之后，真的走上新岗位的那一刻起，我变得很愉快，很主动，很乐意接受新的挑战。
这就是积极的心态带给我的幸福感。
听了曲阜师范大学杨昭宁教授的报告《幸福教育解读：积极心理学的视角》，明白了一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学，叫做积极心理学。
它正是由美国著名心理学家赛利格曼提出并倡导的。
积极状态的人不一定富有，但一定是幸福、快乐和乐观的。
心理学家研究表明，乐观的人将手伸进冰水里能忍耐二、三分钟，悲观的人却只能忍耐五、六十秒。
我从一线走来，身边不乏有一些这样的同事，整天怨天尤人，唠唠叨叨，不是嫌任务重，就是埋怨孩子调皮，一天到晚没有一个好心情，自己不快乐，影响着周围的同事不开心，可想他的课堂，孩子们也一定在水深火热中……积极心理学给我们启示，开心也是一天，烦恼也是一天，高兴工作也得干，抱怨工作也少干不了，何苦呢。
不如调整自己以积极的情绪，充满阳光、乐观的心态，发挥自己的优势，去用心干一件事，无怨无悔，体验成功。
校长任职资格培训总结
校长任职资格培训总结校长任职资格培训总结10篇校长任职资格培训总结1一年以来，在市教育局、教育学院的正确指导下，在区教育局党委的直接领导下，区教师进修学校培训部全体成员从科学培训角度出发，从培训计划的探讨与确定，培训科目的选择与取舍，培训教材的配备与指导，培训课程的开设与实施，培训方式的改革与创新，到培训管理的科学与务实，使整个的培训过程均建立在科学与可持续发展的理念基础之上，取得了良好的培训效果，学员们都能以较高的热情和严谨的态度参加培训，并通过这样一系列的培训措施，全体学员的理论与实践水平在短期内均有显著的提高。
现将一年半的校长任职资格培训工作汇报如下：一、培训班的基本情况本期培训班共完成320学时的培训内容。
参加培训的学员共35名，其中校长1名，副校长9名，主任9名，大队辅导员5名，优秀青年教师11名。
根据培训班学员的实际，按照《辽宁省中小学校长任职资格培训实施计划》和《本溪市“十一.五”期间中小学校长培训规划》的要求，培训班共开设十门课程，必修课程六门，选修课程四门。
必修课程有：《邓小平教育理论》、《学校管理理论与实践》、《中小学教育科研方法基础》、《教育法制基础》《当代教育理论》、《教育统计与测量方法》，共六个专题。
这些课程，为新任校长提供了必备的知识和技能，基本构建了一位新任校长的知识结构，为学员今后的学习、工作搭建了一个起始平台。
选修课程有：《中国教育史》、《外国教育史》、《政务礼仪与服务艺术》、《提升现代领导力》共四个专题。
选修课程是根据当前教育改革的需要，充分发挥多方面的培训优质资源，为学员多领域提供学习渠道。
另外，结合我区教育教学实际，我们增设了网络培训，分别是《如何成为一个好校长》、《校长的工作艺术》、《中小学校管理纲要》等。
各门课程结束之后，任课教师都布置书面作业和网上作业，巩固学习效果。
本期培训班共布置了“学校管理”、“教育统计与测量方法”、“教育法制基础”、“提升现代领导力”“考察报告”、“培训总结”等6个专题的书面作业。
2022校长培训返岗实践总结（通用13篇）
校长培训返岗实践总结2022校长培训返岗实践总结（通用13篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的校长培训返岗实践总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
校长培训返岗实践总结篇120xx年春季，我参加了中小学校长远程培训学习。
这次学习的形式有两种，一是脱岗学习，即在黄冈电大进行学习，二是网上培训研修学习，即个人自学。
在长达几个月的学习中，我较好地完成了学习任务。
通过这次培训，作为校长的我不仅系统学习了有关教育方面的理论，而且更加坚实了学校管理工作的步伐，坚定了学校可持续发展的信心，提高了个人管理工作的素质，也提升了学校办学理念和办学目标。
一、更新理念是实现学校可持续发展的基石。
通过培训学习，我感到校长不仅要加强自身的学习，而且要引领全校师生的学习，为打造学习型学校而不懈努力。
让自己教育思想的火花绽放校园的每一个角落。
以独到的教育理念，独特的教育思想，独创的管理方法，去推动学校的发展。
因为先进的办学理念是支撑学校发展的一面旗帜，更是一种前进力量。
具体说来要做好五大理念的文章。
1、新课程理念：作为一校之长，要追寻学校发展的源头活水。
随着新课程标准的实施，学校要认真落实国家课程方案，开齐开足必修课程，开发校本课程，以保障学生有更多的自由支配的时间，开展丰富多彩的课外活动，通过这种平台，以切实减轻学生过重的课业负担。
2、高效课堂理念：通过学习，我认识到，适合学生发展的教法才是最好的教法，适合提高教学质量的课堂才是高效课堂。
为此，学校要着力构建符合素质教育要求的质量评价体系，建立科学多元的评价标准和评价方式，以促进学校的科学发展；注重实施高效课堂的校本管理，走内涵发展之路，全面提升办学、特色与育人质量。
3、管理机制理念：学校要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教学质量上。
校长国培返岗实践总结（精选6篇）
校长国培返岗实践总结校长国培返岗实践总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的校长国培返岗实践总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长国培返岗实践总结120xx年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。
经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。
在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。
现将自己几个月来的学习和实践总结如下：一、思想上的改变在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。
整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。
在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。
现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?二、教学中的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。
我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。
在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。
”读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。
特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。
2024年校长任职资格个人培训总结（2篇）
2024年校长任职资格个人培训总结在过去的几个月里，我参加了为期一周的校长任职资格个人培训课程。
通过这次培训，我学到了许多关于校长职位的核心能力和所需的技能。
以下是我对这次培训的总结，总结了培训过程中的重点内容和我所取得的收获。
首先，在这次培训中，我们学习了校长的领导力和管理能力。
作为一名校长，领导力是至关重要的。
我们深入研究了不同领导风格的优缺点，并学习了如何发展和运用自己的领导力风格。
我们还学习了如何建立并维持强大的团队，包括如何有效地协调与教师和员工的合作关系。
其次，培训还强调了校长的沟通和人际关系技巧。
了解如何与教师、学生、家长和其他利益相关者进行有效沟通是校长的关键素质之一。
我们学习了非暴力沟通技巧和积极倾听的重要性，并掌握了有效解决冲突的方法。
这些技巧将对我作为校长在与各个关键利益相关者进行沟通时非常有帮助。
此外，我们还学习了校长的教育管理技能。
作为一名校长，我需要了解学校管理的各个方面，包括财务管理、学术管理、行政管理等。
在培训中，我们学习了学校运营的最佳实践，并了解了如何有效地分配资源和制定目标。
这些技能对于确保学校顺利运营和提供高质量教育至关重要。
在培训的过程中，我们还进行了一些案例研究和模拟练习，以帮助我们将所学的理论知识应用于实际情况。
这些练习从不同的角度考虑了校长职位的挑战和责任，并培养了我们解决问题和做出决策的能力。
在总结这次培训的收获时，我认识到我在校长职位上还需要不断发展自己的能力。
我需要不断学习和更新自己的知识，并与同行保持良好的沟通和合作。
作为一名校长，我将不仅仅是一名管理者，更是一名领导者和教育者。
我将努力发挥自己的领导力，有效地管理学校运营，并致力于提供优质的教育。
最后，我要感谢培训中的导师和同学们的支持和合作。
在这个学习过程中，我从导师和同学们中学到了许多宝贵的经验和见解。
我相信通过这次培训，我已经为未来的校长职位做好了准备，并充满信心地迎接挑战。
总之，这次校长任职资格个人培训为我提供了一个全面了解校长职位所需技能和能力的机会。
2024年农村小学校长任职资格培训的反思与总结模版（2篇）
2024年农村小学校长任职资格培训的反思与总结模版随着农村教育的发展，校长任职资格培训的重要性不言而喻。
在2024年的农村小学校长任职资格培训中，我参与了培训并收获颇丰。
通过这次培训，我深刻认识到了校长在农村教育中的关键作用，也发现了自身的不足之处。
以下是我对这次培训的反思与总结。
首先，我认识到了校长在农村教育中的重要性。
校长不仅仅是学校的管理者，更是教育事业的推动者和引领者。
在培训中，我们充分了解到校长要具备良好的教育理念、优秀的组织能力和扎实的专业知识。
校长需要引领全校教师团队，制定发展规划和目标，做好资源整合和协调工作，为学校的发展提供有力保障。
因此，作为农村小学校长，要不断学习和提升，保持学习的热情和创新精神。
其次，我发现了自身在管理能力上的不足。
在培训中，我们学习了教育管理的基本理论和技能，了解了现代管理的新思路和方法。
然而，回顾自己的管理实践，我发现自己在领导力、决策能力、人际沟通等方面仍有一定的欠缺。
在以往的工作中，面对一些重要决策和困难问题，我的反应和处理方式不够果断和灵活，缺乏对各种情况的准确判断和应对能力。
因此，我要通过培训所学的案例分析、角色扮演等方法，积极提升自己的管理能力，使学校的管理更加科学、高效。
再次，我认识到了农村教育中的特殊问题和挑战。
农村教育与城市教育存在一定的差距，农村学校面临着师资力量薄弱、资源相对匮乏等问题。
在培训中，我们深入了解了农村教育的实际情况和改革措施，学习了一些成功的案例和经验。
然而，我也意识到只有了解问题，还不足以解决问题。
作为农村小学校长，我需要具备开拓创新的精神和务实的工作作风，积极探索适合本地实际的教育改革路径，打造适应农村特点的教育模式，为学生提供更好的教育资源和教学环境。
最后，我也认识到了个人职业发展的重要性。
通过这次培训，我对自己的专业素养和职业规划有了更明确的认识。
我发现自己在教育教学方面的知识储备和实践经验相对薄弱，需要加强学习和实践，提升自己的教学水平。
中小学校长任职资格培训总结【精选7篇】
中小学校长任职资格培训总结【精选7篇】中小学校长任职资格培训总结【篇1】我很有幸参加了由教育部主办，由国家教育行政学院承办的在全国教育干部培训网上的这次全国中小学校长远程培训。
本人通过学习自获颇丰，特别是对我国未来10年的教育发展方向路线方针措施和等方面有了深刻的认识和领会，为我校在今后的教育教学质量的提高学校教育教学管理模式规范化特色化精细化现代化制度化等方面提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器加油站。
1树立教育科研意识，打造活力课堂。
活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。
办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走活力课堂道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。
要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。
人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去实践去发展。
要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。
最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。
校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。
2坚持办学特色，提升学校文化品位。
一个学校影响最长久最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。
校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。
应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升。
校长返岗实践总结（精选13篇）
校长返岗实践总结校长返岗实践总结（精选13篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的校长返岗实践总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长返岗实践总结篇120xx年11月8日，到处是丰收忙碌的身影，带着参加“国培”所学所感，我返回我的工作岗位实践。
两个多月的培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
今后，我会不断地努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
同时，使我的专业理论基础得到加强，从专家教授的讲座教学中深受启发。
没有理论支撑的研修是没有根基的。
脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。
专家们从英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立英语教学的整体观念、全局意识得到加强。
现在已经回到自己的学校进行上课，现又过了半月，我对自己的返岗有以下几点感悟：一、关注上课前的准备环节新课程理念下的课堂教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识与经验，顺应学生的自我发展，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。
每次上课前，我都会认真的备课，不时的修改我的想法。
其中包括教案的书写形式、教学内容的安排及教学目的、重难点、练习题型的变化等。
并详细写出教学过程中的各个环节的时间分配等，使之更好进行课堂教学，努力尝试新课标下的高效课堂。
因为备课写好教案是教育工作的关键环节，我特别注意培养学生有创造性思维，发挥其独立钻研的精神，当教案写好确定下来后，我也会先在心里进行一次小的“说课”。
通过“说课”这一过程来进一步熟悉我对教材的理解程度，也能让我在教学现场上能好好发挥。
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学籍号：*******
不忘初心，方得始终
——小学校长任职资格培训返岗实践总结
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我于2019年5月6日-5月20日在**教育学院参加了2019年**市小学校长任职资格培训，在这15天的时间内，参加了10天的专家专题讲座学习和5天的考察学习，同时也参与了专题研讨活动。
在这15天里，我认真聆听了许多专家的讲座，让我感悟颇深，深知自己要学习的东西确实太多了；到市区内的5所学校，听了这几所学校校长的专题报告和关于学校管理方面的介绍，同样身为一名校长，我深感差距很大。
这几所学校之所以能成为当地的名校，校长之所以能成为一位名校长，我比较他们的共同点都是一个：就是育人为本，把全校教师的专业发展放在第一位，努力打造名师队伍。
现就结合我校实际，谈谈我校在这方面的点滴做法：
一、学校现状及存在的问题分析
（一）学校的基本情况
*******小学地处陇县西北边缘，与***市**、**两县接壤，学校占地面积*亩，学校始建于1****年。
学校现有在校学生*人，*个年级，*个教学班，复试教学。
教职工*人，面临退休的*人，其中大专科学历1人，中师*人，高级教师*人。
我校由于地处农村偏远山区，距离县城近**公里，学校老师全部住校。
学校教学和办公、住宿条件较往年有好的转变。
（二）存在的问题
由于我校是地处偏远的农村山区，老百姓没有其他收入，所以只能靠外出打工维持家庭生计。
在我校**学生中，有**名家庭属建档立卡户，绝大数学生父亲都常年在外，学生到校学习时间为*天，休息*天，每周*天都吃住在校，故晚上时间我们都安排了晚自习，要求老师们上堂辅导学生的作业。
老师们除了白天的正常上课，晚上上自习，其余的时间也都是呆在学校。
农村学校没有其他娱乐设施，老师们只能上上网，看看书，聊聊天。
现在生源骤减，老师们的课程也不少，教学方面，由于我校规模小，平行班少，班级之间可比性小，所以老师们也就对教学无所谓，很少参加公开课教学，一节课讲完了就让学生做习题，把教书变成了读课本，课后也很少找学生辅导。
二、镇教育组近年来所采取的相关措施
根据我校现有教师的情况，结合我校实际，镇教育组也采取了一系列的措施，
具体做法如下：
1、请进来，让老师接受名师的熏陶
近年来，镇教育组安排镇内教师异校交流活动，大大的提高了我校薄弱学科的教学，他们带来了先进的教学管理经验，学习教育信息化技术也取得了良好的效果。
通过这种方式，使我校老师在业务能力方面得到了很大的提升。
2、总结交流教师参与教育科研的经验
在学校开展教育科研的同时，我校很注意发动教师总结交流这方面的经验，树立典型。
这样，经验的积累和丰富将为教师开展教育科研打下良好的基础。
另外，针对经济条件或时间条件等方面不足而难以外出交流的情况，学校要求教师参加各种形式的网上论坛交流，并配合做好相关的后续工作，如定期统计、评比、奖励等。
这样以来，教师就能广泛摄取多方面的知识，有利于自己业务能力的提升。
对于长期在农村任教的老师来说，在课题研究方面完全是个新鲜事物，老师们一谈到课题，总以为课题这个东西似乎离自己很远，认为做课题是一个高难度的事情，只有专家们才能做到。
于是我就带领老师大量阅读资料，并到外面曾经做过课题的学校去考察。
三、今后的打算
虽说在前期学校在教师的专业发展方面做了不少工作，也初见成效，但是我觉得做得还不够，还不能从根本上拉动老师的积极性。
为了更好地推进教师专业化成长，学校结合当前情况，努力在各个方面予以配合。
在今后的工作中，还必须做到以下几点：
（一）开展师生读书活动，打造书香校园。
学校决定从2019年开始，在全校范围内开展师生读书活动，开放学校的图书馆，每周设立专门时间用于老师的课外阅读。
与此同时，在老师的带领下，要求学生每天晚自习前30分钟作为课外阅读时间，要求每位学生每个月至少读一至两本图书。
（二）进一步完善新课堂教学改革，真正将教育信息化技术培训好。
但是仍然存在着不少的问题，老师们也开始出现一些惰性心理。
为了更好地推动此项工作，决定以我牵头，就当前教育信息化技术推广成败及策略分析做一个课题，要求全校老师共同参与。
相信全体一线老师经过教学实践，并通过做课题，能真正地推动课堂教学工作。
总之，一个学校要想求得更好地发展，提高教师的综合素质是才是关键，而教师的专业发展是提升教师内在素质的重中之重。
作者简介：***，*，****年*月*日出生于**，现就职于*******小学，小学*级教师，电话：*********。