高考语文答题技巧
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
高考语文小说阅读答题技巧总结
一、小说的情节结构1．小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》：上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2．小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生动性。
分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等）。
（5）延迟式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力），比较典型的小说就是《牲畜林》。
(全)高考语文答题模板
现代文阅读注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。
文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。
有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
7、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。
原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。
高考语文答题技巧全套
高考语文答题技巧全套一、阅读理解类题目解答技巧：1. 阅读题干：仔细阅读题目要求，了解所需要回答的问题类型和要求。
2. 找关键词：在文章中寻找包含关键信息的词语或句子，以便筛选出与题目相关的段落。
3. 跳读文章：根据问题关键词，在文章中快速寻找并定位相关段落，一般通过标题、首段、首尾句或者关键词。
4. 理解文章：通过细读相关段落，理解其中的观点、事实、论据等信息，从而回答问题。
5. 注意选择题的陷阱选项：注意选项中的极端词语、干扰词汇等，避免误选。
6. 解答时注意控制篇幅：不要回答偏题或过度展开的情况，尽量简明扼要地回答问题。
二、短文改错类题目解答技巧：1. 逐行逐词检查：逐行仔细检查每个单词的拼写和语法是否正确。
2. 注意上下文语义：考虑上下文的一致性和连贯性，判断是否需要调整文中的句子顺序或单词形式。
3. 特别注意常见错误：如冠词、数词、时态、语态等，注意遵循语法规则进行改错。
4. 避免重复错误：遇到相同类型的错误时，应特别关注，避免重复犯错。
5. 注意标点符号：检查标点符号的使用是否正确，避免造成句意不清晰的问题。
三、写作类题目解答技巧：1. 理解题意：仔细阅读题目要求，明确写作任务的类型、主题和要求。
2. 规划文章结构：根据写作任务，合理规划文章的段落结构和内容安排，确保逻辑清晰、文理有序。
3. 开头吸引读者：通过吸引人的开头引起读者的兴趣，增加文章的吸引力。
4. 表达准确明确：使用恰当的词汇、短语和句式，确保语言表达准确明确，避免歧义。
5. 结合材料：如果题目提供了材料，要充分利用材料中的信息和观点，合理引用并加以发挥。
6. 注意行文流畅：在写作过程中注意句子的连接和衔接，使文章的逻辑关系流畅、上下文连贯。
7. 总结和呼应：在文章结尾进行总结或呼应，使文章结束有力，给读者留下深刻印象。
四、古文阅读类题目解答技巧：1. 理解古文：仔细阅读古文，理解其中的词义、句义以及上下文的逻辑关系。
2. 弄清篇章结构：理清古文的篇章结构，把握主旨，确定阅读重点。
高考语文论述类答题技巧(精选5篇)
高考语文论述类答题技巧(精选5篇)高考语文论述类答题技巧精选篇1一看题抓关键二精准锁定原文三仔细比对四准确判断高考语文论述类答题技巧精选篇21.偷换概念：将貌似一样的概念进行偷换，实际概念的修饰语位置发生调换—范围/对象2.张冠李戴：转换文意弄错对象--(比如文中是张三生病了，答案是李四生病了)3.无中生有：本没有的东西捏造出来—曲解文意(比如A比B重要一类的)4.因果错误：逻辑问题(局间关系，因果关系，递进关系，假设关系，条件关系，并列关系，转折关系)5.以偏概全：程度范围：全/都/一定/非常/可能/也许/绝对(推断词)时间词语：已经/将要指代词语：之/此/其/这/那(指代有误) 否定词语：没有/没/无/拒绝/妨碍6.混淆是非：肯定变否定，否定变肯定7.混淆时间：已然未然—混淆时态8.混淆条件概括文本关键词：首先，其次，然后，最后意义，必要性，类型，手段高考语文论述类答题技巧精选篇31论点：(中心点+分论点)2论据：(事实论据/道理论据)3论证：(过程)--举例论证/道理论证/对比论证/比喻论证/因果论证/类比论证、高考语文论述类答题技巧精选篇4(一)问题型：提出问题——分析问题——解决问题这类*的基本模式是：*通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。
接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
(二)议论型：提出论点——列举论据——得出结论这类*的基本模式是：在*开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
(三)立论型：提出观点——表示赞同——论证观点驳论型：提出观点——发表异议——驳斥观点——建立观点——论证观点这类*的基本模式是：在*开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。
在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。
如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证;如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
语文高考含义答题技巧
语文高考含义答题技巧
语文高考含义答题技巧主要包括以下几点：
1. 理解题目含义：要准确理解题目要求，弄清题目所包含的信息，包括时间、地点、人物、事件等。
对于一些较长的题目，可以拆分成几个部分来理解。
2. 提炼关键信息：在阅读题目时，要注意提炼关键信息，包括主要观点、重要事实、作者的情感态度等。
这些信息可以帮助你更好地理解题目的含义。
3. 分析问题类型：对于不同类型的题目，应采用不同的答题技巧。
例如，对于概括类题目，需要提炼关键信息并加以整合；对于分析类题目，需要深入分析材料并指出其意义；对于评论类题目，需要明确观点并展开论述。
4. 组织答案：在回答问题时，要注意逻辑性和条理性。
要按照一定的顺序组织答案，例如先总后分、先观点后论述等。
同时要注意语言表达的准确性和简洁性。
5. 检查答案：在答完题目后，要仔细检查答案是否符合题目要求，是否漏答或错答。
同时也要注意答案是否有语法错误、拼写错误等问题。
以上是语文高考含义答题技巧的简要介绍，希望对你有所帮助。
高考语文阅读题答题技巧课件
8、历史小说
小说《桂公塘》是怎样表现文天祥的心理活动的？
① 以第三人称视角叙述：小说以大量笔墨客观叙述文天祥听到众 臣推诿的话之后打算肩负更大的救国使命的心理活动
② 内心独白：小说设计文天祥的独白呈现他内心的矛盾和最终选 择
8、历史小说
（202X年语文新高考I卷）《江上》冯至 Q：舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。 请结合文中相关部分简要分析。 ①文章开篇写出的风景，表现出子胥逃生后的轻松。 ②后听到岸上人的对话，引发子胥对人生意义的思考。 ③江上渔人的歌声深深触动了子胥，激发了他复仇的愿望、内心的痛恨。 当他看到渔人“疏散于清淡的云水之乡”的生存状态，又感觉到“柔 情”，矛盾的心情始终交错在一起。 ④船靠岸后，子胥仍然没有从矛盾的心情中解脱出来，他感谢渔人能够 带给他片刻的内心安宁，帮助“渡过了我的痛恨”但是又说“将来说不 定会有那么一天，你再渡我回去”，暗示子胥“痛恨”之深，复仇愿望 之强，“渡过”不等于彻底忘记。 解析：该题所指“子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展 开”，提示考生在作答时要注意层次。
② 作者的描述非常具有文学性，显得生动形象，增 添了采访的艺术氛围。
13、《大地》有人评价毕飞宇的文章追求一种“诗性语言” 结合本文分析
① 语言富含抒情义味和哲理色彩。如“泪流满面的事实”，表达 了对大地的复杂感情和深寻思考；
② 意象隽永，作者挑选“孤岛”“沙漠”“汪洋”“泥土”“指 纹”等具有抒情义味的意象，含蓄委婉地抒情；
9、小说设置空白有什么好处？
① 可以避免行文死板僵化，使小说主调突出，用笔 灵活；
② 可以使小说具有开放性和不确定性，形成含蓄隽 永、味之无穷的空灵之美，增强审美意蕴；
③ 可以设置种种悬念，激发读者的阅读兴趣； ④ 可以引发读者的联想与想象，使其获得丰富的审
高考语文答题技巧
高考语文答题技巧1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中呈现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再制造，语言力求美丽。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析的思想感情。
切忌空洞，要答详细。
比如光答“表达了感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的安静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节省重陪。
(1)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析。
(3分)[参考答案]诗人写了百尺高台、秀丽的水光月色，树林和泉声，(1分)营造了安静(或静谧、幽静等)(1分)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、拘束)(1分)的心情。
(2)“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法?请简析其效果?(3分)[参考答案]反衬(以动写静，以有声衬无声)(1分)。
语文高考含义答题技巧
语文高考含义答题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文高考含义答题技巧理解题干要求。
含义题通常要求考生根据给定的材料，判断句子的含义，或者推断出作者的意图、态度等。
在做含义题时，考生首先要认真阅读题干，明确题目要求，明确自己需要判断的内容是什么，这样才能更快地找到答案。
审题找线索。
在阅读材料时，考生应该注意作者的表达方式以及语言细节，这些都是找到句子含义的线索。
一些关键词，比喻、修辞手法、情感色彩等都可能暗示着句子的含义。
考生要善于利用这些线索，帮助自己准确把握句子的含义。
多角度思考。
含义题要求考生理解句子的深层含义，有时候答案并不是表面上看起来的意思。
在做含义题时，考生可以从多个角度入手，比如从上下文理解、作者用词选择、文化背景等多个方面进行思考，以确保自己的答案更准确。
细节与整体结合。
在做含义题时，考生要细心观察句子中的细节，比如具体的词语、语气、语调等，这些细节也往往决定着句子的含义。
要把握整体文章的主题和内容，把句子的含义与整体内容联系起来，这样能更好地理解句子的含义。
含义题是语文高考中的一个重要题型，答题技巧是关键之一。
考生在备考过程中，要多练习含义题，培养自己的理解和思考能力，积累更多的阅读经验，这样在高考中才能更好地应对含义题，取得更好的成绩。
希望以上分享的含义题答题技巧能为考生们提供一些帮助。
祝愿每一位考生在高考中取得优异的成绩！第二篇示例：考生需要仔细阅读题目和材料，确保对题目的理解准确无误。
在答题时，要注意题目中所给的关键词和信息，确定文章的中心思想，抓住作者要表达的关键含义。
要注意材料中的细节和线索，以便更好地理解作者的观点和表达方式。
考生需要运用逻辑思维，对材料中的内容进行分析和归纳。
在答题时，要注意前因后果的逻辑关系，理清作者的论述结构，逐步推导出作者想要表达的含义。
要注意材料中的修辞手法和表达方式，分析作者的写作意图和方式，帮助理解文章的含义。
考生需要注重自己的语言表达能力，能够清晰地表达自己的观点和理解。
高考语文散文阅读与答题技巧(套路),适用所有高中生!
之 又引人入胜
美
描
如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，
写
铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明
之
美
注意：语言特色(风格)除以上角度外，还可以从“时代特色”“地域特色”“语体特色”等 角度分析。
富有文采，典雅优美
2.句式之美 角 度 长句短 句结合 整句散 句结合
特点或作用 行文错落有致，生动活泼，富于变化 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐
3.风格之美
豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活
泼、诙谐等。
4．手法之美
角 特点或作用
度
修 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词
题型七 语言特色鉴赏题
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以 说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的 特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运 用效果有着明显的区别。
【鉴赏方法】
题型九 主旨概括题
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识 和态度，以及由此表现出的感情倾向。
在散文阅读题中，对主旨的考查主要体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思； 二是分析概括作者在文中的观点态度。
【答题方法】
(一)主旨概括“5方法” 1．解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括，如2013年高考 四川卷中《负重的河流》。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的 联系，是最佳的思考切入点。
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六种答题模式： （一） 分析意境型： 1.提问方式：此诗有什么样的意境？表现
了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2.答题步骤： ① 描写初始
中展现的途径和画面（翻译一—、于原文）。 ②用4个字概括景物营造氛围特点（以
下4组） 孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美 +明净炫丽。 ③ 回答表现诗
人什么感情（先答原因，后答感情）。 3.答题示例： 绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此时写于诗人经过 一
岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达
了诗人怎样的感情？请简要分析。 答： ① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天
阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。 泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。 日丽沙暖，
鸳鸯在沙滩上静睡不动。 ② 这是一幅明净炫丽的图景。 ③ 表现了诗人结束奔波
流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （二） 分析技巧型： 1.提问方式：怎样的表
现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？ 2.答题步骤：
① 明确告诉其手法。 ② 结合诗句证明为什么。 ③ 运用这种手法有效地表达出
因---而产生的---情感。 3.答题示例： 早行 陈与义 露侵骆褐晓寒轻，
星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 问：此时主要用了什么表现
手法？有何效果？ 答： ① 主要用了反衬手法。 ② 天位方亮，星斗纵横，分
外明亮，反衬夜色之暗；’草虫鸣”反衬出环境的寂静。 ③ 两处反衬都突出诗人出行之
早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 三） 分析语言型： 1.提问方式：此诗有什么语言
风格，语言特色，艺术？ 2.答题步骤： ① 从以下六个词中选一个或几个。 雄
浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。 ② 结合相关语句说
明。 ③ 运用这种语言表现作者因 ---而产生的---感情。 3.答题示例： 春
怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问：请分析此诗的语
言特色。 答： ① 此诗特点是清新自然，运用口语。 ② “黄莺儿”是儿话音，
显出女子的纯真娇憨。 啼时惊妾梦，不得到辽西 ”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它
惊扰了自己思念丈夫的美梦。 ③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
（四） 炼字型： 1.提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2.答题步骤： ① 解释此字在句中的含义。 ② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。
③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。 3.答题示例： 南浦别 白
居易 南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。 问：前人认为“看”
字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为
什么？ 答： ① 同意。“看”在诗中是指回望。 ② 离人孤独地走了，还频频回
望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧， 想看又不
敢看的形象。 ③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （五） 诗眼型： 1.提问
方式：关键；不能删掉的词。 2.答题步骤： ① 解释词义。 ② 点名中心。
③是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者 第二段）起
到了承上启下的作用。 3.答题示例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛
暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 问： 折柳”二字
是全诗的关键， 折柳”寓意是什么？你是否同一 关键”之说，为什么？ 答： ① 折
柳”的寓意是 惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。 ② 这种相思之情是从听到 折
柳”引起的。承上启下。 ③是全诗的关键