江苏省表达特色题解题思路共34页
江苏高考诗歌鉴赏表达技巧新归纳
江苏高考诗歌鉴赏表达技巧新归纳江苏高考诗歌鉴赏表达技巧新归纳王其博江苏鉴赏诗歌的表达技巧主要是修辞手法、表达方式、一般表现手法、构思立意技巧四块1、表达方式：抒情、描写、叙述、议论2、手法：A 、三结合：动与静、虚与实、情与景：借景抒情/寓情于B、修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、双关、顶真、设问、反问等C、一般表现手法：对比、衬托、烘托、反衬、象征，托物言志，直抒胸臆，细节描写、正面描写和侧面描写，渲染、白描、用典，借古讽今，想象和联想，比兴。
感官（视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉3、构立技巧：人称（第一、第二、第三），以小见大，卒章显志（以情或议论作结），以景作结，欲扬先抑，翻因为果渲染与烘托诗歌中的渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象.烘托用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出.也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的.对同一事物,可以从正面渲染,也可以从侧面烘托.烘托，也是衬托，只不过烘托不是一般的衬托，它还要用气氛的渲染来加重衬托的力度。
也就是说，烘托侧重于指气氛的衬托。
例如王昌龄的《少年行》，前两句就描写了一种非同寻常的气氛，使得少年的形象更加丰满。
烘托常常是用情感色彩浓烈场景来实现的，例如马致远《天净沙·秋思》中的景物描写就有烘托作用。
再如杜甫用特定的景色细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流……天地一沙鸥。
来烘托孤独寂寞的心情。
衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法.它可以使被陪衬的事物显得更加突出,形象.分正衬和反衬.正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体.反衬就是主体与衬体相反,衬体从反面作背景,衬托主体反衬，是衬托手法的一个方面，顾名思义，就是说衬托与被衬托之间的关系是相反的。
用美好的景物写快乐和用凄苦的景物来写悲哀，就叫衬托、陪衬、烘托；用凄苦的景物来写欢乐和用美好的景物来写悲哀，就叫反衬。
高三现代文阅读之表达特色题解题思路shangke
人称的使用：
• ①第一人称：是一种直接表达的方式，能 使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作 者方面来说，它更便于直接表达作者自己 的思想感情。 • ②第二人称：往往带有拟人色彩，在表现 情感方面更具有震撼力。如面对面诉说衷 肠， 拉近“我”与“你”的距离，也把读 者和主人公的距离拉近了。 • ③第三人称：优点是不受时间和空间的限 制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
方法尝试
对 比 我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2号 气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立 的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。 石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了 路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的 天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它 们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。 那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻 转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音， 我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。 例一：09全国卷Ⅰ《彩色的荒漠 》
提问方式：
①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表 达特色。 ②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在 哪里？ ③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？ ④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析 它们的表达作用。 ⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文 章某段文字进行简要赏析。
真题探究:
一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停， 进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是 一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”
——雷抒雁《麦天》
这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5 分）
“表现手法”类题型特点及答题指南
“表现手法”类题型特点及答题指南“表现手法"类题型特点及答题指南请看下面几个题目：1、第四段中通过主观感受来写黄河，运用了什么表现手法这样写有什么好处——2005年高考广东卷现代文阅读《壶口的黄河》2、本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。
——2007年高考湖北卷《日月行色》3、指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
——2008年高考浙江卷《乌米》4、请分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用。
——江苏南通市2008－2009年高三期末调研测试《坚硬的荒原》以上列举的有关“表现手法”、“语言表达"、“手法”和“表达特色"的说法，在高考现代文阅读题中是很常见的。
不少同学由于不理解题型特点，不知如何回答这类题目而造成失分。
“表现手法”或者“写法"是个很大很空泛的概念，要理解清楚就要先弄清下面几点。
(一)从文章谋篇(结构的安排)的角度讲，主要指：铺垫(小说称伏笔)、照应；先抑后扬、设置悬念；过渡，线索的安排，等等。
(二)从全篇对题材的处理角度讲，主要指：借景抒情、托物言志、因事说理、以小见大、象征、虚实结合，等等。
(三)从语言运用的角度讲，主要指：常见的几种修辞手法；语言的风格以及具体词、句(句式)的运用特点。
(四)从局部具体运用的写作技巧的角度讲，主要指：对比、衬托、渲染、联想、想象、移情于物、白描以及各种描写的方法和角度(视觉听觉)等。
以上出现的一些名称，可以称之为阅读理解方面的“专门术语”，记住了这些术语以及所运用的特点，我们就有了回答“表现手法"类题目的基础。
一般情况下，现代文阅读对表现手法的命题角度不会太多。
基于全篇来设计，往往是把文中的几句话或某个段落来作为设题区域。
当我们弄明白考点是“表现手法”类的问题时，就可以和自己掌握的上述术语对应，看看是哪种手法，然后依据该种手法的特点回答。
下面我们就开头例举的几种常规题型来看这类题的特点和解答方法。
江苏卷诗歌鉴赏之表达技巧
2 “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？
3
“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样 的思想情感？运用了哪种表现手法？
4 请分别赏析两首诗结句的表达效果？
5 请简要赏析这首诗的结句？
6
辨析提问： 全篇——某一句（联） 笼统——具体 显性——隐性（放在形象、语言、情感
的赏析中考查）
• 判定整首诗的表达技巧时，表达方式、表 现手法应优先考虑，“修辞手法”不宜优先 考虑；判定某一句(联)或某一片时，“修辞 手法”应优先考虑，其次是表现手法、表达 方式。“结构技巧”一般只有题干（作用题 ）上问到了才考虑。简而言之，整体先看方 式手法，局部先看修辞，再手法方式。
• （2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想 感情？请作简要分析（4分）
• ①用典，化用了祖逖闻鸡起舞的“典故”， 表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现内 心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落 和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国事 衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。
• 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周晋
• 发临洮将赴北亭留别 ①
• 岑参
• 闻说轮台路②，连年见雪飞。
• 春风不曾到，汉使亦应稀。
• 白草通疏勒，青山过武威。
• 勤王敢道远，私向梦中归。 • [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治
所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在 今新疆乌鲁木齐。
• 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的 角度有何不同？请简要分析。（5 分）
提醒
• 各种艺术手法在古诗中常以连用、套用和 兼用方式综合运用。因此还要从整体与局 部、大类与小类、单一与综合、明用与暗 用多个角度审视辨别。
江苏高考散文阅读解题思路例说
达有什么作用？
领起全文内容；表明文章由实到虚的思路； 激发读者思考。
（3）《麻鞋之歌》：文章第一节为什么引用天水谣？
3.引出下文，为下文对清水，清水生长的麻的赞美 做铺垫；扣合标题；首尾呼应；④使文章更富有 文化气息，韵律之美。 （4） 《都江堰》：第一段对文章内容的表达有什么作用？
读首尾 读标志词 读勾连句
读中心句
作用分析类
开头文段作用
『12 苏州零模』《从北京到北京的距离》: 文章第①小节 在表达方式上和全文有何不同？这样写的作用是什么？请 简要分析。 『09江苏』《上善若水》:开头一节的三个问句，对文章内容
的表达有什么作用？
《麻鞋之歌》：文章第一节为什么引用天水谣？
《都江堰》：第一段对文章内容的表达有什么作用？
《在澄澈明净的天空下》 ：文章开头有什么作用？
常见题型示归类
建模提示
作用分析类
⑪内容的作用：先看句子本身的含义。（写出了写作对象的什么特 点或什么事件，表达了说话人或作者的什么情感）
⑫结构作用：内容和结构上对上文的承接，对下文的引导作用。注 意开头和结尾的特殊性。（上下文意识）借助画线句的前后半句启 发思维。（前后句意识） Nhomakorabea语词理解类
⑵语境析句 ①形象词语的替换 ②称代词语的替换
③抽象词语具体化
『11年苏州二模 』《在风中长大》： 文章题目“在风中长大”中“长
大”的内涵有哪些？ 身体的成长（或“肉体的伸张”）；摆脱了愚昧思维（或“认识上获得了 觉醒和进步”）
『12年苏锡常镇四市二模 』《北京声音》：作者在文中说：“可是，当它们如缕的消 失，记忆便失去了依傍。”这句话的含意如何让理解？ “北京声音”是北京文化存在的历史依据；随着“北京声音”的不断消失，北京文化 历史中的相应部分也就没有了依靠和证明。
江苏高考语文诗歌鉴赏与阅读理解答题技巧(最新)
诗歌鉴赏和答题技巧提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
提问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
提问方式：某词是全诗的关键，为什么?古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
江苏各大市现代文阅读表达技巧题汇编
高考现代文阅读答题规范【命题方式】这句话运用了什么修辞手法？或这样写在表达上有什么好处？【答题模式】确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表达情感的作用。
【技法解密】（1）比喻、拟人：生动形象地写出了“对象+特性”（2）排比：增强文章气势，对点明主旨起强化作用。
用来状物，景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，丁卯纷陈，有条不紊；用来说理，充分全面，淋漓尽致；用来辩论，气势磅礴；用来抒情，酣畅淋漓，缠绵悱恻。
（3）对比：强调了……，突出了……（4）设问：引起读者对“对象+特性”的注意和思考。
（5）夸张：能更鲜明得突出描写对象的某一特性。
（6）反复：强调、突出重点，升华主旨或句意。
（7）借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
（8）对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上两两对比，或两两映衬，或两两补充【命题方式】文章这样写有什么好处、效果、作用？【答题模式】使用的方法+内容+效果（1）记叙详略。
（2）记叙人称。
（2000全国卷、2005湖北卷、2006辽宁卷、2010全国卷）第一人称：便于直接抒情，亲切、自然、真实，适于心理描写第二人称:呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。
第三人称：不受限制，自由灵活，可以全面地反映生活。
显得客观冷静，便于叙事和议论。
人称的转换往往是叙述的主体对象有所变化，或是便于感情的变化和抒发。
如（2010·全国卷Ⅱ）《灯火》问：文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？答：Ⅰ①文章已第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。
Ⅱ①不同的人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达；②营造了一种亲切的氛围，拉近了作者和读者之间的距离。
（3）★记叙方法：顺叙、倒叙、插叙（补叙、平叙和叙议结合）顺叙：眉目清晰倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致。
江苏省届中考语文专题复习专题写作指导之巧妙构思学案含答案 (一)
江苏省届中考语文专题复习专题写作指导之巧妙构思学案含答案 (一)江苏省届中考语文专题复习专题写作指导之巧妙构思学案含答案作为通识课程的语文，在中考中占有不可忽视的份量。
如何在有限的时间内，提高语文水平，让分数得到提升，是每个考生都需要积极思考的问题。
下面将重点介绍江苏省届中考语文中的巧妙构思这个专题。
一、巧妙构思的概念和特点构思是指创作时的思考、策划，旨在让文章的内容有条理、有意义、有亮点，丰富文章的内涵和外在形象。
巧妙构思要求考生不仅有较强的逻辑思维能力，也需要富有创意、想象力和表达能力。
二、巧妙构思的学习方法1. 完成理论学习掌握基本概念，了解常见的实用技法和技巧，例如：归纳思维，联想思维，排比等。
较好地掌握理论知识是巧妙构思的前提。
2. 熟悉历年中考语文作文研究每年中考的作文题目，围绕主题深入思考，尝试构思出几篇符合题意的作文篇章，自我训练思维和语言表达能力。
3. 语文阅读习惯阅读是提高语文水平最重要的方法之一，特别是阅读各类文学作品，有助于准确刻画人物形象、理解主题情感，进而构思出有趣、有内涵、有表现力的文章。
三、巧妙构思的运用实例1. 运用牵线搭桥方法例如，写一篇关于爱的文章，我们可以选取有关父母、同学、朋友、伴侣的小故事，将这些通过一个主题联系起来，构成一篇具有感染力的作文。
2. 运用转折手法例如，写一篇关于青春奋斗和理想的文章，可以从一些小事情中出发，引出主题，叙述人物在追求理想的途中遇到的挫折和困难，最终通过努力实现理想。
3. 运用对比手法例如，写一篇关于城市和乡村的文章，可以通过对比城市和乡村生活的优缺点，得出自己的观点，将对比手法巧妙地运用到作文中来。
四、小结巧妙构思是一种重要的写作技巧，充分运用它可以让文章结构更为严谨，内容更加丰富。
通过学习上述方法和实例，可以为考生们在中考中留下更好的印象。
在巧妙构思的基础上，考生还需注重语言表达，争取获得更高的分数。
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织江苏省表达特色题解题思路
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来