五年级语文课外阅读计划表
五年级语文课外阅读计划表
盐城市第一小学教育集团聚亨路校区
五年级语文课外阅读计划表
时间
必读书目
选读书目
默写古诗
9月
《昆虫记》
《我们的《小王子》母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》《白壳艇》
《昆虫记》
e女孩》《e班
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
10月
《青铜葵花》
《蓝调江南》
《村居》、《出塞》、《题西林壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、别董《凉州词》（黄河）、《《乐游原》大》、
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
12月
《水浒传》
《秘密花园》《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)（渭城）《宋元二使安西》
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）崇春江晓景外》竹《惠
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默写古诗
月9
(《寻花》、凉州词》葡萄
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊书湖阴先生壁》《、船瓜洲》
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五年级语文下学期课外阅读指导教案
五年级语文下学期课外阅读指导教案一、教学目标1. 让学生掌握课外阅读的基本技巧和方法，提高阅读理解能力。
2. 通过课外阅读，丰富学生的语言积累，提升语文素养。
4. 引导学生学会欣赏和评价文学作品，提高审美情趣。
二、教学内容1. 选择适合五年级学生的课外阅读材料，如：经典名著、现代文学、诗歌散文等。
2. 针对不同类型的阅读材料，引导学生运用合适的阅读方法，如：速读、精读、批注等。
3. 通过阅读交流、分享感悟，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，引导学生有目的地进行课外阅读。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体阅读实例，掌握阅读方法。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作，提高阅读效果。
4. 结合讲授法，对学生进行阅读技巧和方法的指导。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 指导阅读方法：针对不同类型的阅读材料，讲解相应的阅读方法。
3. 布置阅读任务：给出具体的阅读要求，让学生课下完成。
4. 检查阅读成果：课堂上让学生分享阅读感悟，互相交流。
5. 总结评价：对学生的阅读成果进行评价，鼓励优秀的学生。
五、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高：通过阅读测试或课后练习，检验学生的阅读理解能力。
2. 学生阅读兴趣和习惯的培养：观察学生在课堂上的参与程度和课下的阅读热情。
3. 学生审美情趣的提升：通过学生对文学作品的自评、互评，了解其审美观念的变化。
六、教学资源1. 课外阅读材料：经典名著、现代文学、诗歌散文等，如《三国演义》、《草房子》、《小王子》等。
2. 阅读指导手册：提供阅读方法、技巧和策略。
3. 课堂讨论平台：用于学生之间的交流与合作。
4. 评价量表：用于对学生阅读成果的评价。
七、教学安排1. 每节课安排20分钟进行课外阅读，10分钟进行阅读交流和分享。
2. 每周进行一次阅读测试，检验学生的阅读理解能力。
3. 每月组织一次阅读报告活动，让学生展示自己的阅读成果。
五年级语文课外阅读课教学设计
五年级语文课外阅读课教学设计教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。
用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）(2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
三、回顾学习方法回顾在学习《海伦凯特》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法。
指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。
回顾旧知，调动学生原有的知识储备。
小学的阅读计划表(精选5篇)
小学的阅读计划表(精选5篇)小学的阅读计划表【篇1】一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。
儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。
为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。
二、我校阅读教学现状长期以来，我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况，个人认为产生这一状况的原因如下：1、学校众多工作中，阅读教学工作貌似并不迫切，因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的，因而无法在短期之内给教师带来压力，没有压力就没有动力。
2、语文教师相对并不稳定，正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年，一年之后重新分班，相对于教师来讲，任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩;对于学生来说，没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。
3、阅读成绩难以量化，它不能如语、数、英那般客观地以分数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩，因而难以给师、生形成压力，更不便于考核，即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核，而对过程的考核显然是很容易“应付”的。
但这些并不会成为我们安于现状的理由，学校的教学应有特色，孩子的发展离不开阅读，因此，应从零做起，下大力气狠抓阅读教学。
三、指导措施1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。
首先是书籍的****，班级可发动学生填充图书角，由级部统一对各班进行考核;其次，每天除了早读以外应再有一节阅读课;再次，阅读教学应有单独的考绩，从经济上予以重视。
2、具体学段目标由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍，要求学生能：a、喜欢阅读，感受阅读的乐趣; b、学习用普通话正确、流利地朗读;c、借助读物中的图画阅读;d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。
五年级语文课外阅读计划表
《青铜葵花》
《蓝调江南》
《村居》、《出塞》、《题西林壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、《别董大》、《乐游原》
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步寻花》、《凉州词》(葡萄)
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
பைடு நூலகம்12月
《水浒传》
《秘密花园》
《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)
《宋元二使安西》（渭城）
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）
《惠崇春江晓景》竹外
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时间
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默写古诗
9月
《昆虫记》
《e班e女孩》
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》
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默写古诗
9月
《昆虫记》
《小王子》《我们的母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）
《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）
《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》
《白壳艇》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
(完整)小学语文五年级学生课外阅读推荐书目
小学语文五年级学生课外阅读推荐书目必读书目：《论语》《三国演义》《城南旧事》《俗世奇人》《骑鹅历险记》《童年·在人间·我的大学》《福尔摩斯探案全集》《史记》《林清玄散文集》《钢铁是怎样炼成的》《毕淑敏作品精选》《朱自清散文集》《马克吐温短篇小说选》《小学生必背古诗词70首》《中华经典诵读本》1、与课本相链接书目⑪《小学生必背古诗词70首》⑫《中华经典诵读本》③《城南旧事》林海音⑷《昆虫记》法布尔⑸《爱的教育》亚米契斯⑹《森林报》维比安基⑺《十万个为什么》伊林⑻《毛泽东诗词选》毛泽东⑼《童年》高尔基⑽《上下五千年》⑾《西游记》吴承恩⑿《三国演义》罗贯中⒀《水浒传》⒁《中外经典科普故事》⒂《中外名人故事》2、外国经典作品①《汤姆索亚历险记》②《汤姆叔叔的小屋》③《海底两万里》④《哈里波特》系列⑤《窗边的小豆豆》⑥《假如给我三天光明》⑦《钢铁是怎样炼成的》⑧《鲁滨逊飘流记》⑨《父与子》④《蓝鲸的眼睛》（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波⑤《草房子》曹文轩（可以让你感动、可以让你感叹，可以让你落泪。
如果再去看他的其他作品，你会找到一个美好的世界。
）⑥《亲亲我的妈妈》(这是著名作家黄蓓佳2006年最新奉献的长篇小说，是其“倾情小说”系列中的一部。
适合小学高年级儿童及其父母共同阅读，是当前对孩子进行情感教育的好读本。
)⑦冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》作品有对过去生活的怀念，有对今天生活的赞颂，也有对未来生活的向往；有写人间的冷暖，也有写人和动物的情感，代表了作者较高的艺术创作水准，适合小学高年级儿童阅读。
）⑧《女生贾梅男生贾里》（秦文君的代表作。
小说、童话、散文都会让你大吃一惊，你可以从低年级一直读到高年级，每个阶段都有她的作品可以美美的读。
）⑨《我要做好孩子》黄蓓佳（故事就像发生在我们身边的每一件事一样都让我们深有感触值得一读。
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11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、《别董大》、《乐游原》
12月
《水浒传》
《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步寻花》、《凉州词》(葡萄)
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
12月
《水浒传》
《秘密花园》
《希腊神话》
《凉州词》(葡萄)
《宋元二使安西》（渭城）
1月
《爱的教育》
《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）
《惠崇春江晓景》竹外
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9月
《昆虫记》
《e班e女孩》
《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》
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9月
《昆虫记》
《小王子》《我们的母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）
《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）
《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》
《白壳艇》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》
五年级第二学期课外阅读计划安排表
张宏如著
第13.14周
班内分享
《会说话的汉字》
梅子涵著
第15.16周
班内分享
《可爱的中国》
方志敏著
第17.18周
班内分享
《俗世奇人》冯骥才著
暑假7月份
1.做读书笔记2.写读后感
3.做阅读卡
4.做阅读思维导图
（各班个性化布置）
下学期开学上交作业
检查
每班可以自行评选出“阅读积极之星”
《跳水》
俄国列夫.托尔斯泰著
暑假7月份
《小兵张嘎》
暑假7月份
《骆驼祥子》
暑假8月份
《我的心中每天开出一朵花》漫画书 几米著
暑假8月份
《写给孩子的哲学启蒙书》 法国拉贝毕奇著
暑假8月份
五年级第二学期课外阅读计划安排表
阅读书目
阅读时间
阅读考查
方式
考查时间
奖励方式
《三国演义》 罗贯中著
第2.3第11周比赛
评选20名年级“阅读之星”
《西游记》 吴承恩著
第5.6周
《水浒传》 施耐庵著
第7.8周
《红楼梦 》曹雪芹著
第9.10周
《呼兰河传》 萧红著
第11.12周
班内分享
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9月
《昆虫记》
《小王子》《我们的母亲叫中国》
《寻隐者不遇》（松下）
《所见》（牧童）
10月
《青铜葵花》
《蓝鲸的眼睛》《一只狗和他的城市》
《出塞》（秦时）
《三衢道中》（梅子黄时）
11月
《伊索寓言》
《寄小读者》
《白壳艇》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、
10月
《青铜葵花》
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《村居》、《出塞》、《题西林壁》、《芙蓉楼送辛渐》
11月
《窗边的小豆豆》
《寄小读者》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《凉州词》（黄河）、《别董大》、《乐游原》
12月
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《少女的红发卡》
《蜂》、《清明》、《江畔独步寻花》、《凉州词》(葡萄)
1月
《爱的教育》
《漂亮老师和坏小子》
《渔歌子》、《枫桥夜泊》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》
12月
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1月
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《西雅图酋长的宣言》《麦琪的礼物》
《春日》（胜日）
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《江畔独步寻花》、《渔歌子》、《浪淘沙》、《乐游原》