幼儿园优秀教案树叶宝宝的新衣(美术)
幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案
幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案一、教学目标1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 通过观察和动手操作，学会用彩泥制作树叶宝宝的新衣。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 学习用彩泥制作树叶宝宝的新衣。
3. 进行树叶宝宝的作品展示和评价。
三、教学准备1. 各种树叶的实物或图片。
2. 彩泥、画纸、画笔等美术材料。
3. 教学PPT或树叶宝宝的故事书。
四、教学步骤1. 引入：展示各种树叶实物或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2. 讲解：讲解树叶宝宝的故事，引导幼儿理解树叶宝宝需要新衣的原因。
3. 示范：教师示范用彩泥制作树叶宝宝的新衣，讲解制作方法和步骤。
4. 动手操作：幼儿按照教师示范的方法，用彩泥制作树叶宝宝的新衣。
5. 作品展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创意性。
3. 引导幼儿表达对自然环境的热爱和保护意识。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，使用不同种类的树叶拼出有趣的图案。
2. 带幼儿进行户外活动，收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。
3. 邀请家长参与树叶宝宝作品展示活动，共同欣赏幼儿的创作成果。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用尖锐的工具。
2. 对于不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们都能参与到活动中来。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护大自然。
八、教学资源1. 收集各种树叶的实物或图片，用于教学展示。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料，确保幼儿能顺利进行创作。
3. 制作教学PPT或树叶宝宝的故事书，辅助教学。
九、教学反思1. 在教学过程中，观察幼儿对树叶宝宝新衣制作的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容和方法是否适合幼儿的年龄特点和发展需求。
幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用彩泥制作树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、梧桐叶等，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 树叶的观察：让幼儿自己捡拾树叶，观察树叶的特征，并进行简单的描绘。
3. 彩泥制作树叶：教授幼儿使用彩泥制作树叶的方法，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶作品。
三、教学准备1. 教具：各种树叶标本、彩泥、泥板、画纸、画笔等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的自然光线，安静舒适的学习氛围。
四、教学步骤1. 引入：教师展示各种树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解树叶的特征，让幼儿了解树叶的基本知识。
3. 实践：幼儿捡拾树叶，观察并简单描绘树叶的特征。
4. 制作：教师示范彩泥制作树叶的方法，引导幼儿动手制作，发挥想象力，创作出独特的树叶作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行评价和反馈，鼓励幼儿的进步。
3. 调查幼儿对树叶的认知程度，了解教学效果。
六、教学拓展1. 自然观察：带领幼儿进行户外活动，收集不同种类的树叶，观察树叶在不同季节的变化。
2. 艺术欣赏：组织幼儿观看树叶艺术作品，如树叶拼画、树叶印刷等，激发幼儿的创造力和想象力。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在捡拾树叶时注意安全，避免尖锐物品伤害。
2. 使用彩泥时，注意颜料是否符合安全标准，避免幼儿误食。
3. 保持教室卫生，定期清洗画具和泥板。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到锻炼和提高。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班《树叶宝宝的新衣》美术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘树叶的能力，学会使用水粉颜料进行绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 树叶的种类：让幼儿观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 树叶的绘画技巧：教授幼儿使用水粉颜料描绘树叶，学会运用色彩和线条表现树叶的美丽。
三、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察不同种类的树叶，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 讲解：示范如何使用水粉颜料描绘树叶，讲解绘画技巧。
3. 实践：让幼儿动手实践，自主选择树叶进行绘画。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、教学评价：1. 幼儿对树叶的认识程度：通过提问方式了解幼儿对树叶的认识。
2. 幼儿的绘画技能：观察幼儿绘画过程中对色彩、线条的运用，评价幼儿的绘画水平。
3. 幼儿的创造力及想象力：分析幼儿作品中表现出的创意和想象力。
五、教学资源：1. 实物资源：收集各种树叶，用于教学演示和幼儿实践。
2. 材料资源：准备水粉颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 媒体资源：利用图片、视频等辅助教学，增强幼儿对树叶的认识。
六、教学步骤：1. 教学准备：在教室内摆放好收集到的各种树叶，准备好水粉颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 教学实施：a. 组织幼儿观察教室内的树叶，引导幼儿描述树叶的形状、颜色和纹理等特点。
b. 教师示范如何使用水粉颜料描绘树叶，讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
c. 幼儿动手实践，自主选择树叶进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
d. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶拼贴画创作，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 带领幼儿进行户外写生，观察不同季节树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：1. 教师应认真观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对树叶的认识及绘画技能的掌握程度。
幼儿园美术教案：树叶宝宝的新衣
幼儿园美术课计划：给叶子宝宝的新衣服1.引导幼儿尝试用颜色和图案的间距和对称性进行装饰。
2.通过为大树妈妈准备新衣服的活动，孩子们感受到了节日的快乐和生动气氛。
活动准备1.给老师的三个例子2，儿童各种形状的纸，蜡笔或彩色笔。
活动程序一，情况是进口老师：“植树节”，那棵大树妈妈说她想假期，她很开心，也想给自己的叶子宝宝穿新衣服。
于是她来到服装店，营业员为她拿了两件新衣服。
二，欣赏讨论1.老师：营业员拿出两件衣服，请那棵大树妈妈去接。
那棵大树的母亲向左和向右看，无法下定决心。
请孩子们帮助她选择一个。
2，以身作则，孩子们看。
3.请选择孩子以告诉他们配色方法。
让我们找出选择了哪一个。
（1）有一对颜色吗？读出来，在哪里找到？（2）位于左侧和右侧。
老师：大叔妈妈说，这两件衣服的颜色既深又浅，排列得很整齐。
我很满意。
但是我的叶子上有很多婴儿，两件衣服还不够。
4，老师：营业员也发现了一件衣服，但是大树妈妈不满意，她为什么不满意？5.展示示例3：尽管左右排列，但它们是不对称的。
师：叶子上的静脉也像小手一样，左右也有，否则，小叶子穿在身上会很不舒服。
三，尝试操作1.老师：营业员答应为那棵大树妈妈做新衣服，让小树叶快来参加节日，并请孩子们帮助我。
2.提示：（1）找到中心，将叶子对折，然后开始分裂。
（2）启发儿童在绘画时区分颜色的深浅，并介绍儿童分割的不同方法。
四，评论总结1.每个人都在这里当检查员。
可以找到今天的衣服吗？（左右对称）找到右边称为合格。
2.选择一个不对称性，并指导修改方法的讨论。
扩展活动：在教室里准备一个大树干，然后将叶子粘在彩色的树上，装饰节日的环境。
幼儿园中班艺术教案设计：树叶宝宝的新衣
幼儿园中班艺术教案设计：树叶宝宝的新衣
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于树叶宝宝的新衣教案设计。
主题的由来：
引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
教案汇总：
中班艺术活动：树叶宝宝的新衣
中班美术教案：树叶宝宝的新衣
中班艺术活动：树叶宝宝的新衣
中班艺术活动：树叶宝宝的新衣
中班艺术活动：树叶宝宝的新衣。
幼儿园中班上学期美术教案《树叶穿新衣》含反思
幼儿园中班上学期美术教案《树叶穿新衣》课程概述本教案是一个利用树叶制作手工艺品的美术课程，适合幼儿园中班学生。
在本课程中，孩子们将了解树叶的种类、形状、颜色以及树叶的用途，同时提高手工制作能力，感受自己的创造力，并培养对自然环境的热爱和保护意识。
教学目标1.通过实践活动，让学生认识树叶的种类和特征。
2.增强学生的想象力和创造力，提高手工制作能力。
3.培养学生对自然的热爱和保护意识。
教学准备1.一些新鲜的树叶。
2.色彩丰富的卡纸、剪刀等手工制作工具。
3.播放器以及适合幼儿园学生的音乐。
4.教师提前准备好的茶艺茶具。
教学流程第一步：导入1.老师拿出一盆不同种类的树叶，介绍树叶的种类和不同树叶的特点。
2.让学生品尝美味的茶水，并与学生们一起欣赏一些有关树叶和大自然的图片影集。
第二步：制作准备1.老师将手工制作工具分发给学生。
让每个学生挑选自己喜欢的树叶。
2.老师要求学生跟随自己的想象，为自己的树叶“穿上新衣”。
学生可以用纸和其他材料自由地创作。
第三步：创作1.老师播放适合幼儿园学生的音乐，为学生提供舒适和轻松的创作环境。
2.学生在课堂上进行创作，老师需要及时纠正和指导学生。
第四步：互动分享1.学生在课堂上互相展示自己手中的作品，分享自己的想法和创作过程。
2.教师可以根据学生的分享对学生提供反馈，提供指导以改进学生的创作。
教学反思这节课让学生在轻松愉快的环境下，享受树叶与数码制作带来的快乐，展示他们的创造力和想象力。
在互相分享自己的作品时，学生能够通过其他同学的分享来激发出自己更多的灵感和想法。
同时，在整个课程中不仅能够提高学生的手工制作能力，也能够培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
在这个过程中，老师和学生共同创造良好的学习氛围，提升班级凝聚力，同时为孩子们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园中班艺术教案设计：树叶宝宝的新衣
幼儿园中班艺术教案设计：树叶宝宝的新衣一、教学目标1.能够通过手工制作美丽的树叶宝宝的新衣，激发幼儿的艺术创造力和手工能力。
2.能够提高幼儿的观察力和对颜色的辨别能力。
3.能够培养幼儿的动手能力和协作精神。
二、教学准备1.树叶宝宝的图片或复印张数。
2.彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画刷。
3.手工桌子、手工凳子、工艺品展示区。
三、教学过程1. 背景介绍与启发2.教师对树叶宝宝的形象进行介绍，强调树叶宝宝是一位勇敢、聪明、又有爱心的小英雄，他用自己的勇气和爱心帮助小朋友摆脱危险，因此在小朋友中非常受欢迎。
3.教师启发幼儿，让他们自由发挥，想象自己的树叶宝宝会有怎样的衣服，如何让自己的树叶宝宝看起来更加可爱。
2. 制作树叶宝宝新衣1.教师向幼儿展示树叶宝宝的照片，并向他们解释每项步骤。
2.幼儿使用剪刀在纸上剪出衣服的形状，同时用彩笔或颜料将衣服染成他们喜欢的颜色。
3.幼儿在衣服上黏贴、绘制与树叶宝宝相关的图案，例如，绘制树叶宝宝的面孔、口袋等等。
4.幼儿将自制的树叶宝宝新衣穿在现成的树叶宝宝剪贴画上，并将自己的作品放置在展示区。
3. 活动讨论与总结1.老师和幼儿一起讨论如何制作并展示新衣。
2.老师总结幼儿所学的知识和技能，以及创造力和团队协作的表现。
3.老师提供表扬和反馈，鼓励幼儿通过手工创造和合作活动来发掘自己的潜力和才能。
四、教学评估1.以讨论和互动的方式评估幼儿对活动的回忆。
2.观察和考察每位幼儿的衣服制作、颜色搭配、图案设计和展示效果。
3.教师可以评估和记录幼儿在参加活动中表现的艺术创造力和协作精神。
五、教学优化1.教师可以将整个课程通过PPT或者视频录制的方式记录，方便上课和回顾。
2.教师可以让每个幼儿制作一个个性化的标签，来更好的展示每个幼儿的作品。
3.教师可以设计一些拓展性活动，例如，让幼儿用自己的新衣服完成其他与树叶宝宝相关的母婴用品的制作，这有助于提高他们的创意和市场意识。
中班上学期美术教案《树叶穿新衣》（2篇）
中班上学期美术教案《树叶穿新衣》【活动目标】1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。
3、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
【活动准备】幼儿人手一套水彩笔。
装饰好的树叶图两张。
音乐。
课件。
【活动过程】1、激发兴趣，认识各种线条。
师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏，我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。
让小朋友说出树叶宝宝的名字。
师：你们表现得太好了，(教案出自：屈老师教案网)就连聪明的阿凡提都比不过你们。
由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做游戏，可是它不敢出来了。
因为它们今天穿了一件很特别的衣服。
师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。
做苦脸。
师：还是不敢出来。
要不还是你们试试请它出来吧。
好吗?小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。
师：声音太小，树叶宝宝没听见。
小朋友：这回放开了嗓子喊：“树叶宝宝，不要怕请你出来吧?师：这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。
边走边说：“太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小板凳了。
都来到我身边帮我。
师：我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。
2、欣赏、学习线条组合、变化。
师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪?小朋友们说它像小山。
它像波浪。
你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。
它像一根线。
你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。
幼儿依次找出了折线，螺旋线小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。
你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。
集体活动，你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。
看谁找的最快。
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一、活动目标：1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。
二、重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。
四、活动过程：（一）、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。
大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。
于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。
（二）、欣赏讨论：1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。
2、出示范例1、23、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。
A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？B、发现左面有，右面也有。
师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。
4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。
师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。
（三）、尝试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。
提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。
2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。
（四）、讲评小结：1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。
2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。
（五）、延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。
评析：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。
“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。
一、符合幼儿的年龄特点和发展需要。
四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。
色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。
“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。
二、重视幼儿的生活体验。
儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。
教师选取秋叶这一题材。
不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。
因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。
三、通过师生互动来实施教学要求。
教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。
在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩
子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。