《猫头鹰》美术教案
美术猫头鹰教案(精选17篇)
美术猫头鹰教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《猫头鹰》美术教案
《猫头鹰》美术教案《猫头鹰》美术教案1一、设计意图：《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。
图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。
作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。
书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。
活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。
在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。
二、活动目标：1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。
2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。
重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
三、活动准备：1、绘本6本、小椅子、垫子若干。
2、ppt课件、视频、背景音乐。
四、活动过程：1、欣赏绘本故事课件2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨）3、亲子游戏（猜猜我是谁）4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。
6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》含反思一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 学会观察猫头鹰的外形特征，并能运用画笔表现出来。
2. 学会用剪贴、涂抹等手段，制作出可爱的猫头鹰形象。
三、教学难点：1. 猫头鹰眼神的描绘，如何使眼睛更加有神。
2. 猫头鹰羽毛的绘制，如何表现出羽毛的质感和层次。
四、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 猫头鹰图片、视频等教学资源。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
五、教学过程：1. 导入：展示猫头鹰的图片和视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等，并简单介绍猫头鹰的生活习性。
2. 讲解：讲解猫头鹰的眼神描绘方法和羽毛的绘制技巧，引导幼儿学会如何表现猫头鹰的神态和质感。
3. 示范：教师示范绘制猫头鹰的过程，边画边讲解，引导幼儿掌握绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据所学知识，独立创作属于自己的猫头鹰画作，教师巡回指导。
6. 延伸：邀请幼儿分享自己喜爱的动物，讨论动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在绘画过程中是否能掌握所学技巧。
2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对眼神、羽毛表现的困惑等。
3. 针对教学反思，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。
八、课后作业：1. 请幼儿回家后，观察家人或周围朋友的特点，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助幼儿收集其他动物的图片或视频，引导幼儿了解动物的生活习性。
九、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿对猫头鹰知识的理解和运用，如眼神、羽毛的表现。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如观察力、表达能力等。
十、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》一、教学目标：1. 认识猫头鹰的外形特征，培养幼儿对猫头鹰的喜爱之情。
2. 学习用手工纸、水彩等材料创作猫头鹰，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的审美观念和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：了解猫头鹰的外形特征，学会用手工纸、水彩等材料创作猫头鹰。
难点：如何正确使用手工纸、水彩等材料，以及如何表现猫头鹰的神态。
三、教学准备：1. 手工纸、水彩、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 猫头鹰的图片、视频等教学资源。
3. 投影仪、白板等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：展示猫头鹰的图片或视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如羽毛、眼睛、嘴巴等。
2. 讲解：简要介绍猫头鹰的生活习性和特点，如夜行性、智慧等。
3. 创作：分发手工纸、水彩等材料，引导幼儿动手创作猫头鹰。
教师可提供示例，鼓励幼儿发挥创意，表现猫头鹰的神态。
4. 展示：将幼儿创作的作品贴在白板上，进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价其对猫头鹰神态的表现程度。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解其在活动中的参与度和兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的作品展示，共同评价和欣赏。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造一个充满艺术气息的学习氛围。
3. 主题延伸：开展关于鸟类的故事分享、科学实验等活动，引导幼儿深入了解鸟类。
七、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异，调整教学策略，以促进其全面发展。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，增加对其他动物的教学内容，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 结合绘画、手工、角色扮演等多种活动形式，让幼儿充分表达自己的想法。
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》
幼儿园大班美术教案《猫头鹰》一、教学目标：1. 了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学习用绘画和手工制作的方式表现猫头鹰的形象，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力，促进幼儿的全面发展。
二、教学内容：1. 猫头鹰的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：展示猫头鹰的图片或视频，让幼儿观察猫头鹰的外形特征。
2. 绘画材料：彩纸、水彩笔、蜡笔等。
3. 手工制作材料：剪刀、胶水、羽毛、棉球等。
四、教学步骤：1. 导入：展示猫头鹰的图片或视频，引导幼儿观察猫头鹰的外形特征，如体型、羽毛、眼睛等。
2. 讲解：讲解猫头鹰的生活习性，如夜间活动、捕鼠等。
3. 绘画：讲解绘画技巧，引导幼儿用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘制猫头鹰。
4. 手工制作：讲解手工制作技巧，引导幼儿用剪刀、胶水、羽毛、棉球等制作猫头鹰。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象，独立创作属于自己的猫头鹰作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和自信心。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣，为后续教学提供参考。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行猫头鹰知识竞赛，增加幼儿对猫头鹰的了解。
2. 邀请家长参与制作猫头鹰主题的手工作品，增进亲子关系。
3. 带幼儿户外观察猫头鹰的栖息环境，提高幼儿的观察能力。
七、教学难点：1. 掌握猫头鹰的外形特征，能够准确绘制。
2. 使用剪刀和胶水进行手工制作，注意安全。
八、教学注意事项：1. 在绘画和手工制作过程中，注意引导幼儿使用正确的材料和工具。
2. 关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
3. 提醒幼儿注意安全，避免使用尖锐物品造成伤害。
九、教学反馈：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
2. 定期组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享经验。
大班美术猫头鹰教案
大班美术猫头鹰教案教案：大班美术猫头鹰教学目标：1. 通过绘画猫头鹰，培养学生的观察力和创造力。
2. 学习和运用不同的绘画技巧和素材。
教学准备：- 白纸- 铅笔- 彩色铅笔或蜡笔- 水彩颜料及画笔- 粘贴纸- 剪刀教学步骤：1. 引入：与学生一起观察猫头鹰的图片，并和学生讨论猫头鹰的特征和形状。
鼓励学生描述猫头鹰的外观，如大眼睛，尖尖的耳朵等。
2. 绘制大猫头鹰：让学生使用铅笔在白纸上画出一个大猫头鹰的轮廓。
鼓励学生注意猫头鹰的眼睛、耳朵和羽毛的形状。
3. 添加细节：学生可以使用彩色铅笔或蜡笔为猫头鹰的眼睛、耳朵和羽毛添加颜色。
鼓励他们使用不同的颜色和纹理来增添细节。
4. 制作羽毛：提供不同颜色的纸和剪刀，让学生剪出各种形状和大小的小羽毛。
鼓励他们用剪纸技巧创作出独特的纹理和形状。
5. 粘贴羽毛：学生可以将剪好的羽毛粘贴在猫头鹰的身体上，创造出丰富多彩的翅膀。
鼓励学生尝试不同的排列方式和颜色组合。
6. 用水彩颜料涂鸦：提供水彩颜料和画笔，让学生在猫头鹰的周围涂鸦和描绘背景。
鼓励学生运用颜色和线条来表达自己的创意。
7. 结束：让学生展示自己的猫头鹰作品，并邀请他们分享他们在制作过程中的创意和经验。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧，如擦拭、喷溅、刮、混合颜色等，以创造独特的效果。
2. 与学生一起探索不同类型的猫头鹰，如雪鹰、角鹰等，并让他们创作自己喜欢的猫头鹰作品。
3. 使用学生的猫头鹰作品创建一个美术展览，让学生有机会展示他们的作品并互相欣赏。
注：请根据学生的年龄和能力适当调整教学步骤和材料。
幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《猫头鹰》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.延续幼儿园小班的绘画风格，让孩子进一步熟悉色彩概念，并培养其色彩观察能力；2.培养学生对生活中小动物的兴趣和热爱，进一步发展其艺术审美意识；3.激发学生的创造思维，锻炼他们的想象力和手眼协调能力；4.提升学生的艺术表现能力，通过教案内容让学生能够绘画出猫头鹰的形象。
二、教学内容本节课主要介绍猫头鹰形象，并以此为切入点，进行美术教育探究。
1. 猫头鹰的外形先给孩子们戴上“小小画家”的名号，然后通过观察猫头鹰的彩绘图和真实图片，带领孩子们一起研究猫头鹰的外形，包括它的形状和颜色，以及有哪些特殊的标志等。
此外，还可以让孩子们通过对比分析，探讨猫头鹰和其他鸟类的不同之处。
2. 创作猫头鹰画孩子们观察完猫头鹰之后，可以根据所学颜色知识，挑选出合适的颜料开始绘制猫头鹰的彩绘图。
在这个过程中，提醒孩子们要注意猫头鹰的比例和形态，可以根据教师提供的猫头鹰模板，在上面进行涂色，或是自己画出来。
三、教学反思教学之后，我回过头来进行了反思，总结出了以下几点：1. 过度指导我们在教学时，要谨防诱导孩子去“模仿”，虽然样板可以为孩子提供一些参考，但同时也要给予他们充分的创作空间，让孩子们自己发挥想象力。
2. 弱化了细节教育在课程内容上，我们强调了猫头鹰的整体形象，但在实际演示中，对于生活细节的呈现做得不够，这将会让孩子们对生活中真实的猫头鹰形象了解不充分。
3. 缺乏批判性思维教育在教学中，我们应该授予孩子们批判性思维，一个完整的课堂不仅是所授知识的累加，更关键之处在于通过思维训练，让孩子们具备处理信息和表达意见的能力。
而在这节课中，我们并没有关注到这个方面。
结语美术教育是开发孩子创造思维的重要途径，同时还是进行感性认识的有效手段。
虽然这节猫头鹰绘画课有一些不足，但对孩子们的学习和发展还是有很大的帮助。
最后，希望能引起教师们的共鸣，共同探讨美术教育的优化方案，为孩子们构筑更加美好的成长之路。
中班美术《猫头鹰》教案
中班美术《猫头鹰》教案
一. 教学目标
1.学生能够用简单的绘画工具和材料绘制出形象逼真的猫头鹰；
2.学生能够感受大自然生物的美和奇妙，培养对自然环境的敬畏之心；
3.培养学生的观察能力、沉浸式表现能力、想象力和手工技巧。
二. 教学准备
1.绘画材料：水彩颜料、水彩笔、彩铅笔、毛笔等；
2.教具：猫头鹰图片、视频、PPT等；
3.教案PPT。
三. 教学过程
1. 猫头鹰的介绍
首先通过图片、视频教具等对猫头鹰进行介绍。
让学生了解猫头鹰的生活习性、特征等，培养学生的对大自然和动物的敬畏之心。
2. 绘制猫头鹰
1.老师为学生讲解和演示如何用水彩笔、彩铅笔、毛笔等绘制出猫头鹰的头部。
2.让学生自主绘制猫头鹰的头部，鼓励学生寻求思路和思考，给予适当的帮助和指导。
3.绘制完成后，挑选出优秀的作品进行分享展示，并请学生讲解自己的绘画过程和体验。
3. 着色
1.给每位学生一份猫头鹰线稿，让学生自己涂色；
2.老师在旁边指导、提示；
4. 评价
1.学生分享作品，并分享收获和感悟；
2.老师进行点评和评价，鼓励学生继续努力。
四. 教学效果评估
学生完成作品后，可以根据劳动成果和表现打分。
五. 教学反思
1.学生学习积极性还需继续提高，需要更多有趣的教学方式和手段；
2.学生在猫头鹰头部的绘制上还需要加强锻炼；
3.教师也需要不断总结思考教学方法，根据学生的学习特点和表现提供更多的帮助和指导。
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《猫头鹰》美术教案《猫头鹰》美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《猫头鹰》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猫头鹰》美术教案1活动目标： 1、学用多种颜色晕染的方法添画水墨画背景。
2、感受水墨颜色晕染的美，喜欢水墨绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：水桶、毛笔、宣纸、调色盆、调色盒、墨汁、水墨颜料、范例画。
活动过程：一、可爱的猫头鹰 1、认识猫头鹰，讨论猫头鹰的特征及其本领。
（1）这是什么小动物？（2）你怎么知道这是猫头鹰？它有什么特征？（3）谁能为我们大家介绍下猫头鹰有什么本领？ 2、总结大家讨论中的猫头鹰的特征和本领。
二、夜晚的猫头鹰 1、观察讨论范例画中的内容，重点解读背景的颜色晕染方法。
（1）（出示范例画）画中有几只猫头鹰，它们一样吗？（2）画中的背景是怎样的？有些什么颜色？怎样来画出这样的背景呢？ 2、教师示范，让幼儿认识、学习用毛笔晕染的方法。
3、幼儿操作，教师巡视指导。
三、猫头鹰的画展 1、作品展示（1）说说你用了哪些颜色来晕染背景？（2）你在画中画了几只猫头鹰？它们在干什么？活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。
它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清晰的羽毛，特征明显，用绘画的形式容易表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。
这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。
为了激发幼儿的作画兴趣，导入部分我采用了猜谜的形式展开的。
“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。
因为有了前半部分的认识和感知，所以孩子们的作品生动、有趣，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。
在长期的美术教学过程中，我总结出了一点，在幼儿作画前一定要讲细、讲透，并且提出相应的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。
美术课，我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认识了，画面才丰富、生动、有趣，我们应该打破以往的思想观念，即，两头短中间长的模式，因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣，培养他们丰富的想象力和创造力，体验作画的过程，体验成功的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应该根据情况而定，把时间的倾重点放在那里。
《猫头鹰》美术教案2课题目标： 1.观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。
2.能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。
教学准备：课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶教学对象：爱艺美工班学生教学流程： 1、导入（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）师：有谁见过猫头鹰吗？生：见过/没见过师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？生：······· 师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？生：········ 师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。
那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。
那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。
看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的图片，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？（出示ppt图片）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？生：有······（教师出示，学生回答）师：嗯，我们都认识这些材料对不对。
非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。
师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。
那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。
师：对了，用有点金黄色的圆形的做的眼睛。
那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）（学生操作，自由探索，教师观察辅助）师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？（孩子就自己的作品作分享交流）师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。
（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。
师：小朋友们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让老师高兴的是，大家连自己的东西也整理的很好，所以老师要给大家一个奖励师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！《猫头鹰》美术教案3活动目标： 1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。
2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。
3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。
活动过程：一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性 1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。
夜晚捉田鼠，白天睡大觉。
你从哪句话知道的？ 2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。
猫头鹰有哪些奇特的地方？ 3、猫头鹰最大的本领是什么？ 4、猫头鹰白天在干什么？晚上在干什么？ 5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的？（猫、狼、鼠等）小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。
晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。
二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密 1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的？ 2、动物睡觉的方法有哪些？小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。
3、学一学小动物睡觉的姿势马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的`过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性 1.（出示操作材料包）教师提示制作步骤眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀（提示幼儿用对折剪方法）剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位 2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化？说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。
四、模仿猫头鹰的活动。
教学反思：老师活动前材料准备充足，语言精练，活动环节会较为紧凑。
活动后，要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整，也会认真吸取同仁提出的宝贵意见，更进一步完善活动设计，开展适合幼儿自主发展的活动。
小百科：鸮形目中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。
在除南极洲以外所有的大洲都有分布。
《猫头鹰》美术教案4一、设计意图：《小猫头鹰》是一个非常经典的外国文学作品。
图画艺术性强，富有情感，故事的主题来自于幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣，故事讲述的是，三只小猫头鹰——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。
作者将猫头鹰拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待妈妈回家时的彷徨与忧心。
书里面的小猫头鹰很勇敢地在黑夜里等妈妈回来，这个故事情节非常适合现在我们小班的孩子，正好适合当下小班宝贝们的心情，从小猫头鹰身上看到了自己。
活动中首先通过视频，让家长初步了解故事内容，通过游戏互动提高幼儿阅读兴趣，为巩固幼儿对《小猫头鹰》的理解，通过动画视频提高幼儿专注力。
在活动延伸部分，为幼儿准备翅膀，引导幼儿用多种形式去表现故事。
二、活动目标： 1、通过观察图书，理解画面所要表达的内容。
2、指导家长运用绘本阅读培养幼儿早期阅读兴趣，提高幼儿语言以及综合素养，让幼儿体验阅读的乐趣。
重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
三、活动准备： 1、绘本6本、小椅子、垫子若干。
2、ppt课件、视频、背景音乐。
四、活动过程： 1、欣赏绘本故事课件 2、教师提问环节刚才大家看了这个绘本故事《小猫头鹰》有什么感受？在我们的日常生活当中，我们家长是不是也会遇到类似的问题，比如说您要去上班，把孩子托付给爷爷奶奶或者送孩子入幼儿园，您的孩子会有什么样的表现，是不是也会像小猫头鹰一样内心彷徨？我们家长朋友是怎么做的呢？（家长探讨） 3、亲子游戏（猜猜我是谁） 4、请宝宝和家长共同欣赏视频《小猫头鹰》 5、亲子阅读请宝贝们领着自己的爸爸妈妈，拿着自己的小垫子坐下来，今天老师把你们最喜欢的《小猫头鹰》带来了，宝贝们过来拿吧（礼貌用语），现在请大家用你们最喜欢的方式进行阅读。
6、互动环节现在宝贝们是不是已经变成了一个个勇敢的小猫头鹰了？谁最勇敢？那你会像小猫头鹰一样飞吗？你能给大家演示一下吗？五、交流与分享六、活动延伸做各种各样的翅膀，创编绘本。
《猫头鹰》美术教案5猫头鹰教学内容及目标：猫头鹰显性显性目标： 1、能过本课学习，使学生了解猫头鹰的形态特点，并能概括的表现出来。
2、通过学习挤色勾线填色作画，使学生了解什么是沥粉画，懂得沥粉画的画法及特点。
隐性目标： 1、通过学生自己收集材料，了解有关猫头鹰的一些常识，增强学生自主学习，爱护动物等优良习惯，并注重了学科之间的渗透。
2、“博士组”“探究组”的评比，进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力，运用所学知识美化生活的能力。
教学重点：掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。
教学难点：沥粉技法掌握和运用。