大班数学活动教案：倒计时教案.doc
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。
详细内容包括：理解倒计时的概念，学会使用倒计时进行时间计算，能够运用倒计时解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握倒计时的概念，能够运用倒计时进行简单的数学计算。
2. 过程与方法：培养学生运用倒计时解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和时间管理能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和运用。
教学重点：倒计时在生活中的实际应用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示倒计时的概念，让学生观察时钟的指针变化。
邀请学生分享生活中遇到的倒计时情景，如：过马路倒计时、火箭发射倒计时等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解倒计时的定义，引导学生理解倒计时是一种时间计算方式。
通过例题讲解，让学生掌握倒计时在数学计算中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）发放倒计时卡片，让学生进行小组讨论，完成卡片上的题目。
邀请学生上台展示解题过程，讲解思路。
4. 应用拓展（10分钟）利用PPT课件展示生活中的倒计时应用，让学生认识到倒计时的重要性。
引导学生思考如何运用倒计时提高时间管理能力。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 倒计时2. 倒计时的定义3. 倒计时在数学计算中的应用4. 倒计时在生活中的实际应用七、作业设计1. 作业题目：从10分钟倒计时到0分钟从30秒倒计时到0秒（2）思考：如何运用倒计时提高自己的时间管理能力？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对倒计时的概念和运用掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。
今后教学中，应加强学生实际操作能力的培养。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》一、教学目标1. 能够正确地理解倒计时的概念，能够听懂和说出相关的数字和指令。
2. 能够精准地识别并使用数字倒计时卡片。
3. 能够依据倒计时的指令，与其他同学一起进行倒计时，把握倒计时的合作意义。
二、教材准备1. 数字倒计时卡片（1—10的数字卡片）。
2. 彩色画纸，铅笔、彩笔。
3. 玩具秒表。
4. 一些音乐或乐器。
三、教学过程第一节：介绍倒计时（1）通过一些例子来介绍倒计时的概念和意义，比如：倒计时到考试、到生日、到假期等等。
（2）布置一个倒计时游戏，让同学们一起倒计时到某个时间点（比如10秒钟），以帮忙同学理解倒计时。
第二节：使用数字倒计时卡片（1）让同学们看数字倒计时卡片，谙习数字的次序。
（2）教学数字倒计时卡片的使用方法，当老师给出一个数字，同学要快速地找到相应卡片并将它放在桌子上，以此练习数字识别和身体协调本领。
（3）通过练习提高同学们的反应本领，在短时间内快速的找到对应数字的卡片。
第三节：团队倒计时（1）将同学分成小组，每组5人左右。
（2）为每个小组分发倒计时卡片。
（3）当老师给出指令时，同学应当齐心协力地完成倒计时，并在完成后喊出一声“完成”，以加强团队合作和沟通本领。
（4）为了防止小组打乱次序，每个小组倒计时结束后，要在黑板上确认正确的数字次序。
第四节：分组比赛（1）将同学分成两组，每个小组3—4人。
（2）每个小组拥有5张倒计时卡片，每张代表一个数字。
（3）每个小组倒计时，其他小构成员必需快速地找到对应数字的卡片并放到指定的地方，以此来积累小组得分。
（4）在30秒内，小组有机会进行三次倒计时，其中分数最高的小组获胜。
（5）每个小组的参加和微笑都是紧要的成分。
四、总结通过以上教学活动的实施，旨在帮忙同学了解倒计时的基本概念和技能，并提高同学们的数字识别、身体协调、团队合作和沟通本领。
希望同学们能够通过这些训练，学会正确地完成倒计时任务，并在实践中获得成功的乐趣。
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版(1)
幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本教案依据幼儿园大班下学期数学课程，围绕《倒计时》主题展开。
教学内容主要涉及教材第7章《时间的认识》中的第4节“倒计时”，详细内容包括：认识倒计时，理解倒计时的用途，学会简单的倒计时方法，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握倒计时的概念，理解倒计时的实际意义。
2. 培养学生学会简单的倒计时方法，并能灵活运用。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解，倒计时方法的灵活运用。
教学重点：倒计时的实际运用，培养学生的时间观念。
四、教具与学具准备教具：倒计时教具一套，时钟模型一个，磁性数字贴若干。
学具：学生用磁性数字贴，练习本，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个火箭发射的场景，引导学生关注倒计时的作用。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过火箭发射倒计时，引导学生理解倒计时的概念。
b. 教师用时钟模型，演示倒计时的过程，让学生直观地感受倒计时。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，如：从10倒数到1，引导学生学会倒计时。
b. 教师邀请学生上台演示，其他学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生在小组内进行倒计时练习，如：从5倒数到1。
b. 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小结与拓展（10分钟）b. 学生分享自己在生活中的倒计时应用，如：过马路倒计时。
六、板书设计1. 倒计时的概念及作用。
2. 倒计时的方法。
3. 生活中的倒计时应用。
七、作业设计1. 作业题目：从20倒数到1，请家长帮忙记录完成时间。
2. 答案：无标准答案，关注学生完成时间及正确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了倒计时的概念和方法，但部分学生在倒计时过程中仍存在困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的倒计时现象，如：红绿灯倒计时，鼓励学生尝试用所学知识解决实际问题。
大班数学教案：倒计时
大班数学教案：倒计时一、教学目标：1. 理解倒计时的概念，知道倒计时的作用。
2. 学会使用数字进行倒计时，并能表达出剩余的时间。
3. 培养幼儿的数学思维能力和时间观念。
二、教学重点与难点：重点：学会使用数字进行倒计时，并能表达出剩余的时间。
难点：理解倒计时的概念，掌握倒计时的方法。
三、教学准备：1. 教具：倒计时的数字卡片、计时器、小奖品等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解倒计时的概念，并通过实例演示倒计时的方式。
2. 讲解：教师发放倒计时的数字卡片，讲解倒计时的方法，引导幼儿进行模仿。
3. 实践：幼儿分组进行倒计时实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏：教师设置倒计时游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、作业布置：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中进行倒计时练习，如等待吃饭、洗澡等。
2. 课堂作业：幼儿完成倒计时的练习题，巩固所学知识。
注意事项：1. 教师在教学过程中要耐心、细致地引导幼儿，让幼儿充分理解倒计时的概念。
2. 注重个体差异，根据幼儿的学习进度调整教学难度和进度。
3. 家园共育，家长积极配合教师进行幼儿的倒计时学习。
六、教学内容：1. 复习倒计时概念，巩固幼儿对倒计时的理解。
2. 学习不间段的倒计时，如10分钟、5分钟等。
3. 培养幼儿在实际情境中应用倒计时的能力。
七、教学方法：1. 直观演示：通过实物和图片展示，帮助幼儿形象理解倒计时。
2. 互动教学：设置互动环节，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际场景中运用倒计时。
八、教学步骤：1. 复习：教师带领幼儿复习倒计时概念，提问幼儿对倒计时的理解。
2. 新课导入：教师介绍不间段的倒计时，如10分钟、5分钟等。
3. 实践操作：幼儿分组进行不间段的倒计时实践，教师巡回指导。
4. 情境练习：设置生活情境，让幼儿运用倒计时，如等待放学、用餐等。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
大班数学教案《倒计时》
大班优秀数学教案《倒计时》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解倒计时的概念，知道倒计时的意义和用途。
2. 学会使用数字进行倒计时，能够独立完成简单的倒计时活动。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高他们的数学逻辑思维。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的学习积极性。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我管理能力。
第二章：教学内容2.1 倒计时的概念1. 向幼儿解释倒计时的含义，举例说明倒计时的用途，如等待游戏开始、倒计时结束等。
2. 通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿理解和记忆倒计时的概念。
2.2 数字的认识1. 复习幼儿已学的数字，包括1到10。
2. 教授幼儿倒数的概念，即从10到1的数字顺序。
3. 通过游戏、卡片等活动，帮助幼儿巩固对数字的认识。
第三章：教学过程3.1 导入1. 以一个有趣的情景引入倒计时的话题，如等待一个重要的时刻或活动。
2. 引导幼儿观察和描述倒计时过程中的变化。
3.2 讲解和示范1. 使用教具或多媒体辅助材料，向幼儿讲解倒计时的步骤和规则。
2. 示范一个简单的倒计时活动，让幼儿跟随并模仿。
3.3 实践操作1. 分组进行倒计时活动，让幼儿独立完成倒计时任务。
2. 提供不同的倒计时情境，让幼儿选择合适的数字进行倒计时。
第四章：教学评价4.1 观察评价1. 观察幼儿对倒计时的理解和掌握程度，包括对数字的认识和倒数的操作。
2. 观察幼儿在倒计时活动中的参与程度和合作能力。
4.2 自我评价1. 引导幼儿自我评价他们在倒计时活动中的表现，鼓励他们表达自己的进步和困难。
2. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考和解决倒计时的相关问题。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业1. 布置相关的倒计时任务，让幼儿在家与家长一起完成。
2. 提供家长指导，帮助家长理解倒计时的概念，并鼓励家长参与幼儿的学习过程。
《倒计时》大班教案五篇
《倒计时》大班教案五篇（完整文档）《倒计时》大班教案1活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
活动准备：相关图片若干、月历、笔。
活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短。
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。
有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的.倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、发现时间的价值与自身努力的关系。
活动准备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。
活动过程1、认识时间老师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9点）你怎么知道的？（长针指向12，短针指向9，就是9点整）如果长针和短针都指向12，是几点？（12点）小结：当长针指向12时，短针指向几，就是几点。
大班数学教案《倒计时》
大班数学教案《倒计时》教学目标通过《倒计时》这个数学教案的学习，学生将能够： - 理解倒计时的概念； - 能够利用倒计时工具进行数学计算； - 提高对时间的认识和感知。
教学准备•倒计时器或计时器•教学板书：倒计时、秒、分钟•学生时钟表（模拟钟表或数字时钟）•圆环卡片（一份给每位学生）•幼儿园数学学科大纲的参考文档教学步骤第一步：导入新知，激发兴趣（约5分钟）1.教师出示圆环卡片，并告诉学生这是一个特殊的卡片，它有一个很重要的功能，可以进行倒计时。
2.教师引导学生思考，什么是倒计时？为什么我们需要倒计时？倒计时在我们的生活中有哪些应用？3.教师收集学生的回答，并进行讨论，概括出倒计时的定义和重要性。
第二步：学习倒计时的概念（约10分钟）1.教师出示倒计时器，并对其外观和功能进行简单的介绍。
2.教师展示如何使用倒计时器进行倒计时，例如：60秒倒计时。
3.学生跟随教师的示范操作自己的圆环卡片，进行60秒的倒计时。
第三步：探究倒计时的数学运算（约15分钟）1.教师提醒学生，倒计时是一种数学运算，而且和加法有关。
2.教师通过示例展示：如果现在是10分钟，通过倒计时器进行5分钟倒计时，那么剩余时间是多少？3.学生思考并回答问题，并交流讨论结果。
4.教师引导学生总结出倒计时的数学运算规律，并板书。
第四步：练习倒计时数学计算（约20分钟）1.教师设计一系列倒计时练习题，让学生进行解答。
2.学生使用倒计时器或计时器，完成倒计时计算，并在纸上写下答案。
3.教师鼓励学生互相检查答案，并进行讨论和解释。
4.教师在黑板上挑选一些练习题进行解答和讲解。
第五步：应用倒计时解决实际问题（约20分钟）1.教师提供一些实践场景，引导学生通过倒计时解决实际问题，例如：做游戏时需要控制时间、做家务任务需要限定时间等。
2.学生结合自己的实际经历，进行倒计时时间设置和计算。
3.学生分享自己的解决方案和思考过程。
第六步：巩固练习（约10分钟）1.教师进行倒计时简单游戏或练习，让学生应用课堂所学知识进行操作和实践。
大班数学教案《倒计时》
大班优秀数学教案《倒计时》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解倒计时的概念，学会使用数字进行倒计时。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的基本方法和步骤。
难点：让幼儿能够独立完成倒计时的操作，并理解倒计时的意义。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、计时器、倒计时的操作模板。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿思考在日常生活中哪些场合会用到倒计时。
2. 讲解：教师讲解倒计时的基本方法和步骤，示范如何使用数字卡片进行倒计时。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，分组进行倒计时操作，巩固所学知识。
4. 练习：教师设置不间的倒计时，让幼儿独立完成，检验学习效果。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识。
2. 课后反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价标准：幼儿能理解倒计时概念，正确使用数字进行倒计时，参与活动积极，与同伴合作良好。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的学习效果进行评价。
通过家长反馈和课后作业的完成情况，综合评估幼儿对倒计时知识的理解和运用。
七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行计时比赛，如跑步、折纸等，让幼儿在实际操作中感受时间的变化。
2. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，如烹饪、出行等场景，引导幼儿参与倒计时活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，哪些环节需要改进，为下一节课做好准备。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对倒计时知识的理解程度，收集他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略。
九、教学内容拓展：1. 学习其他时间单位：除了倒计时，让幼儿了解和学习小时、分钟等其他时间单位。
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大班数学活动教案：倒计时教案
活动目标：
1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时与我们生活的关系。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
相关ppt、每组一张大的月历、笔
活动过程：
一、导入
出示倒计时：你们知道什么是倒计时吗？
小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。
二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。
提问：你们平时在哪里看到过倒计时？
1）幼儿:电扇。
师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？
b你们平时用过电扇上的倒计时吗？
谁用的？（妈妈、小朋友）
C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？
幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。
师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可
以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。
幼儿：节约电。
（为什么会节约电？）
师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。
小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！
2）幼儿：微波炉
教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）
教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的?）小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）
a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。
）B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）
师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射,有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好
准备工作。
师接：对了，我们中国的火箭要上太空我们每一个中国人的心中都非常的激动期盼这一时刻的到来。
小结：对了，火箭发射前的倒计时提醒我们科学家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的准备同时让我们所有的中国人记住这个重要的时刻，记住我们中国人真了不起。
4）红绿灯
红绿灯上的倒计时告诉我们什么？
小结：绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短过马路就越危险。
有了倒计时我们过马路就更加的安全、方便了。
5）广告倒计时
你看到什么电视节目有广告倒计时？为什么要有广告倒计时？（知道还要等多久，不会很着急。
可以让我知道上个厕所来得及吗。
）小结：有了广告倒计时使我们了解要等待的时间，心里不会很着急。
小结：在我们的生活中有许多的地方会用到倒计时，有的倒计时用秒（火箭发射广告、新年的钟声），有的倒计时用分（电扇、微波炉、电热毯）、有的倒计时用到天，不同的地方有不同的用处，倒计时和我们生活的关系真大呀。
过渡：你们想做倒计时吗？想做什么倒计时呢？
三、尝试计算倒计时
1、交流并讨论倒计时的方法。
2、激发幼儿计算倒计时的愿望。
6月1号马上就要到了，让我们一起做个倒计时的牌子吧。
找着六月份有哪些节日？
提问：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到那个日期？
3、幼儿操作，教师观察幼儿采取倒计时的方法。
4、交流提问：离6月1日还有几天？你是怎么计算的？
（1、顺着数2、倒着数3、两个两个数、
5、一个月加上多余的天数一个月都是30天吗？
6、为什么天数会相差一天呢？6月1日当天不能算进去。
为什么不能算进去）
7、小结：有了六一节倒计时，可以让我们清楚的知道今天离6.1节还有几倒计时的天，我们可以在不这段时间做好准备。
8、6.5世界环境日倒计时。
9、引出离园倒计时，让幼儿做离园倒计时。