培训课程管理规定
培训课程上课管理制度
培训课程上课管理制度一、培训课程上课管理制度的总则为规范培训课程的上课管理，提高培训教学质量，确保培训效果的实现，制定本管理制度。
二、教室准备1. 在每节课开始前，负责人要检查教室的卫生情况，确认教室内设备和教学用具齐全、正常。
2. 教室内要准备好学员的座位分布图和签到表，方便教师了解学员的基本信息和出勤情况。
3. 教师要提前到达教室，确保课前准备工作充分，避免因教学用具不全或设置不当而影响教学效果。
三、教师管理1. 教师应遵守课程计划，按时到达教室上课，不得擅自调课或取消课程。
2. 教师要尊重学员，耐心解答学员的问题，保持良好的教学态度。
3. 教师要遵守课堂纪律，不得私自离开教室或做与课程无关的事情。
4. 教师应按要求备课，准备充分，确保教学内容和资料的准确性和完整性。
四、学员管理1. 学员应按时到达教室，并参与课堂讨论和活动，不得无故缺席或迟到。
2. 学员要遵守课堂纪律，听从教师指挥，不得在课堂上玩手机、聊天或做与课程无关的事情。
3. 学员要认真完成作业和课后练习，积极参与课程评估和反馈，提高学习效果。
五、课程评估1. 每节课结束后，学员和教师要进行课程评估，评价教学效果和学习进度。
2. 学员要按时提交课程反馈和建议，提出改进建议和课程需求，帮助教师改进教学方式和教学内容。
3. 教师要认真分析学员的反馈意见，不断完善教学计划和教学方法，提高课程质量和学习效果。
六、考勤管理1. 学员必须在每节课开始前进行签到，不得代签或冒名。
2. 学员若有事请假，需提前向负责人请假，并及时补课或补假，否则将影响学习效果。
3. 学员如有频繁缺课或迟到现象，可能会被要求退课或重新报名。
七、违纪处罚1. 对于违反上课管理规定的学员，教师有权进行责任追究，包括口头警告、书面警告、扣分、暂停学习等处罚。
2. 对于严重违纪的学员，学校有权终止其学习资格，并按规定追究其相关责任。
八、附则1. 本管理制度适用于所有培训课程，如有需要做出修改，应经相关负责人和教师讨论决定。
培训课程管理规范
培训课程管理规范一、引言培训课程是提升员工知识和技能、促进企业发展的重要手段。
为了确保培训课程的质量和效果，实现培训目标，特制定本管理规范。
二、培训课程的规划与设计（一）需求分析在规划培训课程之前，应进行全面的需求分析。
通过问卷调查、面谈、绩效评估等方式，了解员工的培训需求、部门的业务需求以及企业的战略发展需求。
（二）目标设定根据需求分析的结果，明确培训课程的目标。
目标应具体、可衡量、可实现、相关且有时限。
（三）课程内容设计1、课程内容应紧密围绕培训目标，具有针对性和实用性。
2、涵盖理论知识和实践操作，注重知识的系统性和连贯性。
3、引入案例分析、小组讨论、角色扮演等互动环节，增强培训的趣味性和参与度。
三、培训课程的开发与审核选择具备丰富专业知识和教学经验的讲师。
讲师可以是内部员工，也可以是外部专家。
（二）教材编写1、讲师负责编写培训教材，包括讲义、PPT、练习题等。
2、教材内容应准确无误，语言简洁明了，格式规范统一。
（三）课程审核1、成立审核小组，对开发完成的培训课程进行审核。
2、审核内容包括课程目标、课程内容、教学方法、教材质量等。
3、审核不通过的课程，应要求讲师进行修改完善，直至审核通过。
四、培训课程的实施（一）培训通知提前发布培训通知，包括培训课程的名称、时间、地点、讲师、培训对象、培训要求等。
（二）培训准备1、确保培训场地和设备的准备就绪，如教室、投影仪、音响设备等。
2、为学员准备培训资料、笔记本、笔等学习用品。
1、学员应按时参加培训，不得迟到早退。
2、培训期间应保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
3、学员应认真听讲，积极参与互动环节，不得玩手机或做与培训无关的事情。
（四）培训记录1、培训过程中，应做好培训记录，包括学员的出勤情况、课堂表现、考试成绩等。
2、培训结束后，将培训记录整理归档，作为评估培训效果和员工绩效考核的依据。
五、培训课程的评估与改进（一）培训效果评估1、采用多种评估方法，如考试、作业、实际操作、问卷调查、学员反馈等，对培训效果进行评估。
大学生课程培训管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强大学生课程培训管理，提高课程培训质量，培养适应社会需求的高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校管理规定》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有开设课程培训的专业和班级，包括本科、研究生及各类成人教育等。
第三条课程培训管理应遵循以下原则：1. 合法性原则：课程培训内容必须符合国家法律法规和教育政策要求。
2. 质量原则：注重课程培训质量，确保培训效果。
3. 实用性原则：课程设置应贴近社会需求，提高学生就业竞争力。
4. 公平性原则：课程培训机会公平分配，保障学生权益。
第二章课程设置与调整第四条课程设置应依据国家教育部门制定的教学计划和课程大纲，结合我校实际情况，由教务处组织专家论证后确定。
第五条课程设置应包括公共课程、专业课程、选修课程和实践环节，并注重以下内容：1. 公共课程：包括思想政治理论课、体育、军事理论等，培养学生的综合素质。
2. 专业课程：包括专业基础课、专业核心课和专业选修课，使学生掌握专业知识和技能。
3. 选修课程：根据学生兴趣和未来发展方向，提供多样化的选修课程。
4. 实践环节：包括实习、实训、社会实践等，提高学生的实践能力和创新能力。
第六条课程调整应遵循以下程序：1. 由课程负责人提出课程调整申请，经所在学院审核后报教务处；2. 教务处组织专家对课程调整申请进行评审；3. 评审通过后，由教务处发布课程调整通知。
第三章教学实施与管理第七条教学实施应遵循以下要求：1. 教师应具备相应的教学资质和教学经验，熟悉课程内容；2. 教学内容应科学、严谨，符合课程大纲要求；3. 教学方法应多样化，注重启发式教学和互动式教学；4. 教学过程应规范，确保教学质量。
第八条课程考核应遵循以下原则：1. 考核内容应全面反映课程教学目标；2. 考核方式应多样化，包括考试、作业、实验报告、课程设计等；3. 考核过程应公平、公正、公开。
第九条课程培训管理应建立以下制度：1. 教师教学质量评价制度；2. 学生课程学习评价制度；3. 课程教学质量监控制度；4. 课程资源管理制度。
培训机构教学课程管理规章制度
培训机构教学课程管理规章制度1. 目的本规章制度旨在规范培训机构教学课程的管理，提高课程教学质量，保障学生权益。
2. 课程设置与审核2.1 培训机构应根据市场需求和学生需求，合理设置教学课程，并定期进行审核与调整。
2.2 课程的设置应考虑到学生的年龄、研究目标和研究能力，确保课程内容合理、衔接紧密。
2.3 课程审核应由专业教师组成审核委员会进行，对课程的教学目标、内容、教材等进行综合评估。
3. 课程教材和教具选用3.1 培训机构应选用与教学目标相适应的教材和教具，并确保其内容与课程要求一致。
3.2 教材和教具的选用应遵循合法、科学、先进、适用的原则，不得侵犯他人权益。
3.3 培训机构应建立教材和教具审查制度，确保选用的教材和教具符合相关规定。
4. 教师培训和评估4.1 培训机构应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。
4.2 教师培训内容应包括教学方法、课程教材使用、学生评估等方面的培训。
4.3 培训机构应建立教师评估制度，对教师进行岗位评价和教学成果评估。
5. 学生评估和反馈5.1 培训机构应定期对学生进行评估，了解学生的研究情况和满意度。
5.2 学生评估内容应包括课堂教学效果、教材使用、教师教学水平等方面。
5.3 培训机构应及时采集学生的反馈意见，并根据学生的建议进行改进和优化。
6. 质量监控和改进6.1 培训机构应建立质量监控制度，定期检查课程的实施情况和教学效果。
6.2 发现问题和不足后，培训机构应采取及时的纠正和改进措施。
6.3 培训机构应定期对规章制度进行评估和修订，确保规章制度的适用性和有效性。
7. 违规处理7.1 培训机构课程管理违反相关规定的，将受到相应的处罚和纠正措施。
7.2 违规处理范围包括但不限于：暂停课程开设，停止招生，撤销教师资格等。
8. 附则8.1 本规章制度自颁布之日起生效。
8.2 培训机构应全体教师和学生共同遵守本制度。
8.3 对于本制度未涉及或无明确规定的事项，可视具体情况由培训机构自行决定。
培训课程管理规定
培训课程管理规定一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据本《培训课程管理规定》旨在建立和完善公司员工的培训体系，提升员工的专业技能和综合素质，增强公司的核心竞争力。
依据以下原则制定本规定：（1）遵循国家有关劳动法律法规及人力资源管理的相关规定；（2）结合公司业务发展需求和员工个人发展需要；（3）借鉴国内外优秀企业的培训管理经验。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为培训管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定、修订和完善培训管理制度；（2）组织实施公司各项培训活动，确保培训质量；（3）负责培训预算的编制、执行和监控；（4）负责培训资源的整合与优化，提高培训效果；（5）对培训效果进行评估，提出改进措施；（6）负责内部讲师队伍的建设和管理；（7）对违反培训管理制度的行为进行查处；（8）负责培训档案的管理和保存；（9）其他与培训管理相关的工作。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段：基础入职培训- 培训目的：使新入职应届毕业生快速了解公司文化、组织结构、基本规章制度，以及初步掌握岗位所需的基本知识和技能。
- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。
- 培训时间：通常为入职后的前两周，共计40学时。
- 培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。
- 培训内容及分工：包括公司文化、组织架构、员工行为规范、基础岗位技能等，由人力行政部组织并协调相关部门共同完成。
- 培训要求：新员工需全程参与，并通过结业考核。
（2）第二阶段：岗位技能深化培训- 培训目的：使新员工深入了解和掌握岗位专业技能，提高工作能力。
- 培训对象：完成第一阶段培训并通过考核的应届毕业生。
- 培训时间：根据岗位要求，通常为2-4周，共计60-120学时。
- 培训方式：采用实操演练、导师辅导、案例分析等互动性强的培训方法。
- 培训内容及分工：针对具体岗位的专业知识、操作技能和工作流程进行培训，由各业务部门负责组织实施。
培训管理规定（通用14篇）
培训管理规定（通用14篇）培训管理规定篇1第一条目的为了规范外派培训管理，保证外派培训质量，特制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于公派及私请外出培训学习员工。
第三条权责单位1.办公室负责此制度的制定、修改和废止工作。
2.总经理负责此制度发布、修改和废止的核准工作。
第二章外派培训需求申请第四条培训人选确定1.部门经理、公司领导或办公室，视实际需要可提议指派受训人员。
2.各部门结合部门发展的需要与员工的实际工作表现，推荐合适人员参加外派培训。
3.员工个人根据工作的需要，也可以向公司提出参加外派培训的申请。
第五条外派培训申请参加公司外派培训学习的人员应事先填报“外派培训申请表”，提交办公室，办公室汇总外派培训需求，报总经理审批通过后组织实施。
“外派培训申请表”见附录一。
第三章外派培训形式第六条外派培训可选择大专院校进修交流、参加专题讲座和交流会、赴国外参观或考察、到其他公司或工厂进行访问交流等方式，如下图所示。
第四章外派费用管理第七条外派培训费用参训员工与企业签订“培训协议”，双方签字后作为“劳动合同”的附件执行。
“培训协议”一式两份，参训员工和企业各执一份(培训协议模板见附录二)。
第五章外派培训人员的管理第八条员工参加外派培训期间，视同正常上班，其工资与各项福利待遇正常计发。
外派培训的方式到大专院校进修交流派赴国外参观或访问考察参加专题讲座和交流会到其他公司参观或访问第九条受训人员必须自觉遵守外部培训机构的各项规定与要求，凡因违规违纪受到培训机构处分的，公司根据情节严重程度予以相应的处分。
第十条受训学员需在学习结束的五天内，对学习情况进行书面总结，并交办公室备案，否则费用不予报销。
第十一条培训期满，受训学员必须按时回公司报到，如逾期不归，按旷工处理。
第十二条参加外派培训的人员应将所学知识整理成册，列为培训教材，并担任相关讲座的讲师，将培训所学的知识、技能传授给相关人员。
第六章附则第十三条本制度的拟定和修改由办公室负责，报总经理审批通过后执行。
教育培训机构课程管理制度
一、总则为规范教育培训机构课程管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本制度。
二、课程设置与规划1. 教育培训机构应根据市场需求和学员需求，制定科学合理的课程体系。
2. 课程设置应遵循以下原则：（1）系统性：课程内容应具有系统性，使学员能够全面掌握所学知识。
（2）实用性：课程内容应紧密结合实际，注重学员技能的培养。
（3）前瞻性：课程内容应紧跟行业发展趋势，满足学员未来职业发展需求。
3. 教育培训机构应定期对课程体系进行评估和调整，确保课程内容的时效性和实用性。
三、课程开发与实施1. 教育培训机构应建立健全课程开发机制，确保课程质量。
2. 课程开发应遵循以下步骤：（1）市场调研：了解学员需求、行业动态及竞争对手情况。
（2）课程设计：根据调研结果，制定课程目标、内容、教学方法和考核方式。
（3）课程评审：邀请专家对课程进行评审，确保课程质量。
（4）课程试讲：对开发完成的课程进行试讲，收集反馈意见。
（5）课程实施：根据评审意见，对课程进行优化，正式投入使用。
3. 教师应严格按照课程计划进行教学，确保教学质量。
四、教学质量监控1. 教育培训机构应建立健全教学质量监控体系，对教学质量进行定期检查。
2. 教学质量监控内容包括：（1）教师授课质量：检查教师是否按照课程计划进行教学，教学态度是否认真。
（2）学员学习效果：通过考试、作业、学员反馈等方式，了解学员学习效果。
（3）教学设施设备：检查教学设施设备是否完善，满足教学需求。
3. 教育培训机构应针对教学质量监控中发现的问题，及时采取措施进行整改。
五、学员管理1. 教育培训机构应建立健全学员管理制度，确保学员权益。
2. 学员管理制度包括：（1）入学登记：对学员进行入学登记，收集学员信息。
（2）学籍管理：对学员学籍进行管理，确保学员学籍信息准确。
（3）学员考勤：严格执行学员考勤制度，确保学员出勤率。
（4）学员评价：对学员进行定期评价，了解学员学习情况和需求。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教育培训机构负责解释。
学校培训科目管理制度
学校培训科目管理制度第一章总则第一条为规范学校培训科目管理，提高培训质量，保障教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际，制定本制度。
第二条学校培训科目是指学校开设的各类培训课程，包括学科课程、技能类课程、素质拓展课程等。
第三条学校培训科目管理应坚持德育为先、全面发展、以学生为中心的原则，注重学生的全面素质培养。
第四条学校培训科目管理工作实行教务处负责，各部门配合的原则。
第二章培训科目开设第五条学校培训科目应与学校办学宗旨和学生培养目标相一致。
第六条学校应根据实际情况，结合教育部门要求和学生需求，科学设置培训科目。
第七条学校培训科目开设应经过审批，不得越权开设。
第八条学校培训科目开设应注重多样性和实用性，合理安排课程结构，满足学生多元化需求。
第三章培训科目实施第九条学校培训科目实施应按照教学计划、教学大纲有序进行，保证教学进度。
第十条学校应加强教师队伍建设，不断提高教师教学水平和专业能力，确保教学质量。
第十一条学校培训科目实施应注重课程质量，倡导互动式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
第十二条学校应建立健全课程评价体系，定期对培训科目进行评估，及时调整课程内容和教学方法。
第四章培训科目考核第十三条学校培训科目考核应明确考核目标和标准，不得随意变动。
第十四条学校培训科目考核方式应多样化，体现科学性和客观性。
第十五条学校培训科目考核应重视学生综合素质的培养，不仅关注学术成绩，还要关注学生成长。
第十六条学校应及时公布学生成绩，保障学生权益。
第五章培训科目管理第十七条学校应建立健全培训科目管理制度，规范学校培训科目管理工作。
第十八条学校应加强与相关部门的沟通合作，共同推动培训科目管理工作。
第十九条学校应建立学校培训科目档案管理制度，做到信息齐全、记录准确。
第二十条学校应建立学生档案管理制度，保护学生隐私，严守学生信息安全。
第六章培训科目宣传第二十一条学校应加强对培训科目的宣传工作，提高培训科目知名度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训课程管理规定 Prepared on 22 November 2020
内部培训课程管理办法1目的
为规范和加强内部课程的规划和管理，特制定本办法。
2适用范围
本办法适用于广东嘉豪食品股份有限公司内部培训课程的规划、开发、使用和存档等管理工作。
3职责
3.1内部讲师负责按照本办法要求进行课程立项、开发；
3.2课件评审组负责内部课程的评审工作；
3.3培训主管负责内部课程的存档和更新。
4课程开发要求和管理流程
4.1课程规划：
4.1.1培训主管应根据公司发展战略、各部门培训需求，规划公
司内部培训课程体系。
4.1.2各部门内部讲师依据公司培训的整体规划方向、结合自身
业务需求和实际情况，负责本业务范围内课程规划与开发。
4.2课程立项
4.2.1公司所有需要开发的课程应进行立项，经立项的课程在必
要时可优先获得资金、人员等支持。
4.2.2培训主管、内部讲师、各部门如有课程立项需求，应填写
《课程立项申请表》（详见附件一），注明课题、课程主要目
的、课程适合对象、重难点以及解决重难点的方式方法、课程
预计时长等信息，交培训主管审核，并报行政人事部经理审
批。
4.3课程开发
4.3.1经立项批准后的课程，由主张课程立项的内部讲师负责课
程开发，在必要的情况下，可要求培训主管给予必要的技术支
持。
4.3.2开发的课程应包括但不限于教案、演示文稿等内容。
4.3.3课程开发过程中，课程开发讲师在必要情况下可购买有助
于课程开发的相关资料，或根据课程需要按照公司培训管理制
度的要求申请参加外部相关培训。
4.4课程评审
4.4.1课程首次开发完毕后，立项单位应组织课程评审；
4.4.2课程评审至少应有培训主管、培训对象所在部门领导参
加，必要情况下应邀请行政人事部经理和相关领域资深人士参
加。
4.4.3培训主管应制定课程评审细则，以保证课程评审工作信度
和效度。
4.4.4课程开发小组根据评审意见，对课程进行修整，必要情况
下需进行二次评审。
4.5课程的存档和使用
4.5.1课程经评审合格后，由课程立项单位负责管理，并提供副
本交培训主管存档备案。
培训主管依据《学时管理办法》为课
程开发者计算学时。
4.5.2所有课程产权隶属广东嘉豪食品股份有限公司，培训主管
应及时将存档的课程资料刻录为光盘、做好记录并登记造册统
一保管，以防止课件遗失。
5相关表格。