建筑设计参考文献
1、腾智明，朱金铨编著. 《混凝土结构及砌体结构》.中国建筑工业出版社,199
2、黄棠.王效通主编. 《结构设计原理(上册) 》.中国铁道出版社,1999
3、邵全，韦敏才.《土力学与基础工程》.重庆大学出版社出版，1997
4、王祖华主编. 《混凝土及砌体结构》.华南理工大学出版社,1993
5、王萍主编. 《混凝土结构及砌体结构》.大连理工大学出版社,2000
6、李国强.《建筑结构抗震设计》.中国建筑工业出版社，2002
7、朱彦鹏主编. 《混凝土结构设计原理》.重庆大学出版社,2002 8、黄双华主编.《房屋结构设计》.重庆大学出版社，2001 9、陈树华主编.《建筑地基基础》.哈尔滨工程大学出版社，2003 10、侯治国主编.《砼结构》.武汉工业大学出版社，1999 11、胡乃君主编.《建筑结构课程设计指导》.武汉工业大学出版社，2001 12、沈满生、苏三庆主编.《高等学校建筑工程专业毕业设计指导》. 中国建筑工业出版社，2000 13、贾韵绮、王毅红主编.《工业与民用建筑专业课程设计指南》. 中国建筑工业出版社，1994 14、陈登鳌主编.《建筑设计资料集（1、2、3、8、9）》. 中国建筑工业出版社出版，1994 15、《新版建筑工程勘察设计规范汇编》.北京：中国建筑工业出版社，2002 16、同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学编.《房屋建筑学》中国建筑工业出版社，1997 17、《建筑抗震设计规范》
GB50011-2001 18、《混凝土结构设计规范》GB 50010－
2002 19、《建筑地基基础设计规范》GB50007－2002 20、《建筑抗震设防分类标准》GB50223－95 21、《建筑结构荷载规范》GB 50009－2001 22。、《建筑地基基础设计规范》GB 50007－2002 附录1 鼎业赢通商务楼施工组织设计摘要施工组织设计是建筑施工组织的核心和灵魂，是对工程建设项目全过程的构思设想和具体安排，用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件。本施工组织设计是针对常州市鼎业赢通商务楼的工程施工
的纲领性文件。编制时对项目管理机构设置、施工总体部署、施工准备、主要分部分项工程施工方法、工程质量保证措施、安全及文明施工措施、施工现场管理措施等诸多因素尽可能充分考虑，突出科学性、适用性及针对性，是确保优质、低耗、安全、文明、高速完成全部施工任务的重要经济技术文件。关键词：施工部署质量保证措施安全施工附录2 The construction organization plan of dingye yingtong building Abstract The construction organization plan is constructs the construction organization's core and the soul, is conceives to the engineering construction project entire process idea with the concrete arrangement, uses for to instruct construction item entire process each activity the technology, the economical and organization's comprehensive document. the this construction
organization plan is aims at Changzhou dingye yingtong building project construction the Platform. When establishment to the project management organization establishment, the construction overall deployed that the construction preparation, the main branch sub-item project job practice, the project quality safeguard measure, the security and the civilized construction measure, the job location management measure and so on many factors considered fully as far as possible, prominent scientific nature, serviceability and pointed, is guaranteed that high quality, the low consumption, the security, civilized, complete completely the construction work important economical technical paper high speed. Key Words: Construction Arrangement ；Quality Assurance Measures ；Construction safety 1、腾智明，朱金铨编著. 《混凝土结构及砌体结构》.中国建筑工业出版社,199 2、黄棠.王效通主编. 《结构设计原理(上册) 》.中国铁道出版社,1999 3、邵全，韦敏才.《土力学与基础工程》.重庆大学出版社出版，1997 4、王祖华主编. 《混凝土及砌体结构》.华南理工大学出版
社,1993 5、王萍主编. 《混凝土结构及砌体结构》.大连理工大学出版社,2000 6、李国强.《建筑结构抗震设计》.中国建筑工业出版社，2002 7、朱彦鹏主编. 《混凝土结构设计原
理》.重庆大学出版社,2002 8、黄双华主编.《房屋结构设计》.重庆大学出版社，2001 9、陈树华主编.《建筑地基基础》.哈尔滨工程大学出版社，2003 10、侯治国主编.《砼结构》.武汉工业大学出版社，1999 11、胡乃君主编.《建筑结构课程设计指导》.武汉工业大学出版社，2001 12、沈满生、苏三庆主编.《高等学校建筑工程专业毕业设计指导》. 中国建筑工业出版社，2000 13、贾韵绮、王毅红主编.《工业与民用建筑专业课程设计指南》. 中国建筑工业出版社，1994 14、陈登鳌主编.《建筑设计资料集（1、2、3、8、9）》. 中国建筑工业出版社出版，1994 15、《新版建筑工程勘察设计规范汇编》.北京：中国建筑工业出版社，2002 16、同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学编.《房屋建筑学》中国建筑工业出版社，1997 17、《建筑抗震设计规范》GB50011-2001 18、《混凝土结构设计规范》GB 50010－2002 19、《建筑地基基础设计规范》GB50007－2002 20、《建筑抗震设防分类标准》GB50223－95 21、《建筑结构荷载规范》GB 50009－2001 22。、《建筑地基基础设计规范》GB 50007－2002
浅谈中小学校园规划和建筑设计孙阳
浅谈中小学校园规划和建筑设计孙阳 发表时间：2019-12-24T10:47:36.747Z 来源：《城镇建设》2019年第22期作者：孙阳[导读] 进入21世纪以来，中国教育发生了巨变，不断发展的教育模式和教育理念，摘要：进入21世纪以来，中国教育发生了巨变，不断发展的教育模式和教育理念，以及不断扩大的教育规模，使当前的教育和相应的教育设施面临着许多不同的新问题。在大量新建学校的建设和设计中，校园规划用地紧张，学生数却不断增加，如何在集约用地基础上满足功能需求是共同的难题；设计参照普遍适用的的学校设计规范，以便通过各级管理部门的批准，使得设计方案千篇一律；基于目前中小 学规划和建筑设计出现的种种问题，本文通过案例：南京宁南小学校园规划和建筑设计项目进行探索，供业内参考交流。 关键词：校园规划建筑设计设计策略 1. 项目背景 本项目是由南京市雨花台区教育局建设的一所公办义务教育学校。设计要求建筑现代、功能齐全、环境宜人，建筑形象应简洁、大方和现代，充分体现现代化小学建筑的风格，符合南京雨花软件谷形象定位，创造适宜学生健康成长的良好的现代化教育环境。设计应体现人与自然和谐的人文理念，建筑风格体现时代感及学校属性，实现学校可持续发展。 2. 项目区位 南京市宁南小学位于南京市雨花台区郁金香路8号、10号，东至南京盐业公司、南至郁金香花苑小区、西至郁金香路12号大院小区、北至郁金香路。 3. 规划设计策略 南京市宁南小学规划7轨42班，每班45人，学生人数1890人，教职工150人。规划设计策略为“集约资源利用、构筑合理系统、建设生态学校、构建校园文化。” 1）集约利用资源的布局策略我们在综合地形、分期建设现状、气候、日照、噪声影响等多方面的因素后，进行多方案比较，确定建筑布局。规划设计中教学建筑处于适宜朝向，建设分期合理，且与周边规划道路肌理一致，并使校园空间更加整合。 2）构筑合理功能系统策略教学建筑群采用架空连廊连接。连廊不仅承担交通行为，也成为多种交往行为发生的集合地，使其建筑既有独立性又有连通性。设计将交通和景观结合，使得空间不再单一，视觉景观良好。整个建筑群组通过步移景异的立体交通廊串联，并用百叶丰富连廊立面，形成富有变化的光影效果，且建筑界面更颇具气势，同时给学校创造了更多的交往空间。 3）建设生态“绿色”学校校园规划以“生态校园”为理念。通过对园林和庭院空间的营造，实现三季花香、四季常青、走路不粘泥、雨后不积水的园林化校园。建筑设计中充分体现环保和节能，力将打造成绿色建筑二星级建筑。在教学区，采用了传统书院闹中取静的院落形式，形成半围合的庭院空间。院落的串联构成立体、丰富的环廊，创造出现代学校生动别致的庭院空间。 4）构建文脉与人文理念策略校园作为教书育人的场所，需要形成自身所特有的环境氛围。具体体现在人文关怀：不仅注重学生物质生活条件，更关注建筑设计对使用者行为模式的影响，力图营造良好的硬件环境，以适应和引导学生良好的生活模式。环境育人：贯彻校园环境是学生第二课堂的理念。在整个规划中，充分注重交往与活动开放空间设计，注重人文景观环境，为学校提供精神和物质依托，形成人文、生态、空间的良好互动。 4. 建筑设计 由于项目建设地块西北角的雨花看守所和东南角的宁南生鲜市场主楼暂时无法搬迁，所以学校建设需要分两期建设。规划设计方案中，一期建设部分包括：教学区、办公实验综合楼一期（建筑主体）、风雨操场-食堂、运动场及地下停车库。二期建设部分包括：办公实验综合楼二期（合班教室与报告厅）、300米运动场、学校大门及主入口广场。该校区沿东侧盐业路设置小学主出入口（二期建设），一期入口设置于北侧郁金香路上，二期建成后此入口改为后勤辅助出入口。全期规划方案共包括三栋建筑主体：教学区、办公实验综合楼（分两期）、风雨操场-食堂。 规划设计中，建筑体量的有机组合，庭院、连廊、室外平台的运用，不仅使得校内师生的学习和生活更加便利，同时营造出多种学习、交流及休憩的情景空间，充分体现生态化的校园理念。 交通流线设计考虑与周边城市道路交通系统相协调，以减小对周边城市交通的干扰下，合理规划校内交通流线，东侧校园主入口（二期）设置开放的校前广场，放大城市空间的节点，形成良好的校园礼仪形象。在基地北侧规划道路设置次要入口（一期机动车出入口），合理组织交通，便于一期临时接送车辆和后勤的出入。 校园内机动车道靠近出入口布置，避免机动车进入教学生活区域，既保证了安全，又营造无噪声无废气的良好环境。在北侧入口旁的食堂架空层设置一期临时停车场，毗邻食堂后勤出入口；在东侧学校主入口附近的办公实验综合楼二期底层架空区域设置二期停车场；运动场地下设置地下停车库，地库出入口设置在综合楼东侧道路上，一期二期均可便利到达，方便教职工内部、访客及对外开放时体育馆的车辆停放。 建筑单体平面通过合理设计满足功能需求，南北方向布置教学用房，东西方向布置辅助用房，设计注重自然采光和通风，为使用者的舒适性及建筑节能提供良好的条件。 建筑立面虚实对比，富有节奏感韵律感，釆用亲近人的尺度，设计塑造出具有雕塑感的体量，衬托出校园文化的厚重；局部大面积玻璃以及竖向的百叶与大块的红砖实面形成强烈的对比，突显出简洁有力、爽朗明快的设计风格。 建筑设计风格着力于南京雨花片区域的人文传统、功能主体的“涵”，不求立面的夸张与浮躁，根植于建筑的生成与逻辑，理性的体块配以雅致细腻的立面肌理，平淡之处又不失活泼，形成简洁清新的现代学校风貌。素雅的色彩与丰富的空间结合，创造出一个宜人、新颖、生动、现代的生态校园。
建筑学毕业设计方案调研报告
调研报告 课题简介及选题意义（前言)：目前我国都市商业中心的规划、设计普遍存在共性的问题。因此，应打破传统的选址思路，构建人与自然和谐统一的现代化商业园区; 进行人性化的商业规划和设计,建立完整的配套服务体系;注入现代商业文化理念，打造现代化的商业中心；建立起一套和谐高效的公共管理系统。我做了一系列的调研。。 这次选择这个题目(西安市长安区某小区商业综合配套建筑设计）作为毕业设计,我是这几方面考虑的： 第一,进一步认识城市设计课程。商业建筑作为一个城市的商业建筑,必定与城市,城市设计脱离不了关系,它的设计最初应是从城市出发，以解决城市出现的问题为己任。它的建设必定丰富了城市，便利城市的居民，提供居民生活的良好环境。 第二,进一不了解商业建筑，掌握更加现代化的商业建筑的手法。在学校的学习中，我们学习了很多种类型建筑的设计手法,但商业这一部分比较薄弱且不够系统，应通过这次的毕业设计去系统以下商业建筑。并总结以下建筑设计的步骤和系统的方法。 第三，进一步对商业模式的演变和现代山业存在的问题做一系列的阐述，将商业中心建设成服务人类,方便人民的服务机构,并且应具备人性化,现代化, 与自然结合，融入自然，体现人本的特点。 第四，对自己的设计能力及各方面的调节能力，统筹计划的能力做一些总结，以便在以后的工作中发挥作用。 调研对象:西安市长安区党校周遍环境调研。其位于秦岭脚下，周围充满了浓厚的生活气息,城市亦城亦乡,令人舒畅。 调研目的： 商业网点是城市规划的有机组成部分，既承担着城市的商业服务,又是城市繁荣与否的标志。因此建设和发展城市商业、完善城市商业的服务功能是当今发展城市经济和构造城市风貌的重要课题。从人性化的角度看，目前我国都市商业中心的规划、设计以及服务体系普遍存在以下问题：一是商业中心的投建开发缺乏自然元素。二是商业中心的整体规划设计缺乏地下、地面、空间三维的立体式交通传输体系和人性化的配套服务体系。三是商业中心的建筑风格缺乏现代商业文化理念。四是商业中心缺乏和谐高效的公共管理系统。因此,本文针对上述问题,以全新的视觉，将人性化理念注入现代都市商业，探寻最理想的都市商业服务模式。通过实地调研进一步了解所做课题的特点和存在的问题。 本次调研的的对象为场地地貌,场地的周遍环境，周遍的人文环境,周遍居民的生活状况，商业设施，经济条件。 调研对象的现状: 区位条件：场地位于西安长安区韦区内,坐落于秦岭脚下,该地区四面环山,虽然已接近城市的边缘，但这里感觉不到郊区,农村的感觉,相反，它与城市接轨,到处体现了城市的新风尚，新面貌，而又加了写乡村的气息,亦城亦乡。 这里原是城中村改造而来的城市，在城市中穿插着农村,居民普遍的消费水平不高,在这一地带有两个大学，一个高中，为这里带来了很大的消费群体，他们的消费水平都偏低。 场地周围及其附近一带的居民数量很多,但是这里的公共设施很少,没有一
校园网规划与设计毕业论文
毕业设计(论文） 题目校园网的规划与设计 姓名学号 计算机网络工程专业级班指导教师 201３年4月1２日 校园网的规划与设计
摘要 随着计算机网络技术的发展，校园网建设已取得了可喜的进展,校园网的建设改变了传统的教学模式、教学方法、教学手段。促进了教育观念、教学思想的转变，大大拓展了教师和学生的视野。校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统,它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能够提供多种应用服务,使信息化及时准确的传送给各个系统，而校园网工程建设主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的。 因此，本毕业设计课题将校园局域网建设过程中主要能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。 关键词：校园网、局域网、网络设备选型、布线系统 ?目录 前言?ＩV 第一章校园网需求分析 (5) １.３校园网络系统设计方案和网络设备应满足如下需求?2 1.4 系统集成所共同遵循设计原则和共同追求设计目标 ............................................... ２第二章校园网设计方案?３ 2．1设计要点?３ 2.２网络系统设计综述 (3) ２.２.1 校园网主干................................................................................................... ３ 2.2.2 系统功能规划 (4) 第三章IP地址与VLAＮ规划 ............................................................................. ５ 3.1 校园网计算机分布分析?５ 3.3 ＩP地址分配及VLAＮ划分?６ 第四章网络设备选型?8 4.1 交换机 (8) 4．2 路由器....................................................................................................................... １5 4.3 防火墙?２2 ４.4 传输介质?２４ 第五章综合系统布线 (25) ５.1 设计目标?2５ ５．2 综合布线系统组件 (25) 25 5.3 综合布线系统设计的原则? ５.4 综合布线系统测试 (26)
中小学校建筑设计要点
竭力为客户提供满意的产品和服务 中小学校建筑设计要点 一、学校总平面设计 （一）学校总平面设计的基本要求 1. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地、生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2. 风雨操场应离开教学区，靠近室外运动场。 3. 音乐教室、琴房和舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4. 学校的门不应开向城市主干道，门外应留有一定缓冲距离。 5. 建筑间距：2h日照；两边教室的长边相对时，其间距≥25m；教室的长边与运动场地的的距离≥25m。 （二）学校总平面各组成部分 1.建筑用地： 2.运动用地：距教学楼厕所超过90m时应设室外厕所，其面积为15%×总学生数。 3.绿化用地：包括实验园地、发展用地以及道路、园林绿地 （三）学校总平面布置方式： 二、教学楼设计 1.普通教室：分班教室，排距900，纵走道600，第一排距黑板≥2000。最后一排距黑板 ≤8500 2.专用教室：实验室和准备室、语言教室和准备室、音乐教室和乐器间、练琴房、舞蹈教 室、微机室、美术教室、史地、书法和自然教室等。 3.公共教室：多功能厅、阶梯教室、合班教室、图书阅览室；≥50人或≥50m2的房间要开 设相距≥5m的两个门。 4.行政及教师办公用房：行政办公楼应靠近校区大门，方便对外联系；教师办公室与教师 休息室的区别。教师办公室与教师休息室应设洗手盆和挂衣钩等。 三、辅助用房和水平垂直交通设计 1.卫生间：小学：女生每20人设一个大便器，男生每40人设一个大便器和2个小便器； 中学：女生每25人设一个大便器，男生每50人设一个大便器和2个小便器； 厕所内应设污水池和地漏； 教学楼内厕所每90人应设一个洗手盆。 教学楼内宜分层设饮水处，每50人设一个饮水器，饮水处不应占用走道的宽度。 2.走廊：外廊栏杆高1100（中学），1000（小学），宽2400～3000 3.门厅：公共集散地 4.楼梯和出口：两个出口间的距离≤30m(至防烟或封闭楼梯间+5m)，袋形走道≤20m(至防 烟或封闭楼梯间+2m)；踏步尺寸150×300，楼梯栏杆高：900（室内），1100(室外)；楼梯间开间3000～3900，多为平行双跑。 更详细的内容同学们自己查资料，可主要参考李风编著的《房屋建筑学课程设计指导》武汉大学出版社.1997，和相应的国家现行规范和标准。 四、图片讲解 以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献
室内设计参考文献摘要
参考文献： 1 梁思成全集.北京：中国建筑工业出版社，2001 2 郑曙阳绿色设计之路——室内设计面向未来的唯一选择建筑创作第十期2002 3 郑曙阳室内设计资料集北京：中国建筑工业出版社，1993 4 韩冬青建筑形态建构方式的比较和探索新建筑第三期，1994 8 张世礼中国现代室内设计研究散记中国室内第三期，2001 潘谷西主编.中国建筑史参考图.北京:中国建筑工业出版社,2000 同济大学建筑系编. 同济大学学生建筑设计作业选2000-2001. 北京:中国建筑工业出版社,2002 《大师系列》丛书编辑部编著. 《大师系列》. 中国电力出版社,2005 〔美〕M.萨利赫·乌丁著.美国建筑画. 北京:中国建筑工业出版社,1998 王晓俊编著.风景园林设计.江苏:江苏科学技术出版社,2007 〔美〕弗郎西斯·D.K.钦著邹德侬方千里译.建筑:形式·空间和秩序. 北京:中国建筑工业出版社,1987 〔美〕M.萨利赫·乌丁著张永刚陆卫东译.建筑设计数字化. 北京:中国建筑工业出版社,2002 陈文斌章金良主编.建筑工程制图.上海:同济大学出版社,2006 韩中杰编著.手绘表现图.福建:福建科学技术出版社,2004 李明许谦编著.群星记录.北京:清华大学出版社,2003 吴卫著.钢笔建筑室内环境技法与表现. 北京:中国建筑工业出版
社,2004 陈红卫著.陈红卫手绘表现.福建: 福建科学技术出版社,2007 孙佳成编著.室内环境设计与手绘表现技法. 北京:中国建筑工业出版社,2006 郑曙旸著.室内设计.吉林:吉林美术出版社,1997 罗玲玲主编.建筑设计创造能力开发教程. 北京:中国建筑工业出版社,2003 朱会平主编.家具与室内设计.黑龙江:黑龙江科学技术出版社,1999 刘芳苗阳编著.建筑空间设计.上海:同济大学出版社,2003 .郑曙旸著.室内设计.吉林:吉林美术出版社,1997 吴卫著.钢笔建筑室内环境技法与表现. 北京:中国建筑工业出版社,2004 孙佳成编著.室内环境设计与手绘表现技法. 北京:中国建筑工业出版社,2006 .〔美〕弗郎西斯·D.K.钦著邹德侬方千里译.建筑:形式·空间和秩序. 北京:中国建筑工业出版社,1987 朱会平主编.家具与室内设计.黑龙江:黑龙江科学技术出版社,1999
浅谈学校建筑设计分析
浅谈学校建筑设计 ——以仙居职业技术学校为例 【摘要】 十年育树，百年育人。学校的教学条件是实现教育基本职能和根本任务的重要前提和基本保证。加强教学条件的建设和保障工作是学校教学基本建设的一项重要内容。对提高学校的教学工作水平，实现学校可持续发展具有重要的作用。通过介绍仙居职业技术学校建筑设计案例，综合研究分析了学校建筑中的一些设计方法。 【关键字】因地制宜设计；功能分区合理；建筑整体风格；建筑单体设计 1.职业学校建设的重要性 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一，在经济社会建设中起到独特作用。 自“十一五”规划纲要实施以来，我国职业教育体系不断完善，招生规模和毕业生就业率不断提升，但是随着社会经济的发展，经济结构的调整、人力资源的急缺以及地方性的特殊需求，对职业教育的规模布局、结构形式、授业种类都有了更高的要求。职业学校作为职业教育的主要载体，除了对学员的学习、食宿负责外，还要与时俱进，随时更新当前各个产业部门所急需的技术课程，安排好学生的实习顶岗与各种生产第一线的工作。 仙居县位居沿海经济发达的台州市，加快推进县域经济开发区产业集群是值得关注的重大任务。近年来，本县在产业集聚方面进行了努力的探索，初步形成了工艺美术、医药化工、机车零部件、电子机械等产业集群，但产业所急需的高素质劳动者却比较匮乏。因此，筹建一所综合性的职业技术院校已势在必行。 2.项目概况 2.1地理位置 仙居县地处台州市西部。以上海为中心的长三角南翼，水资源丰富，矿产资源，自然条件独厚，著名的“中国杨梅之乡”、“中国工艺品之都”、“中国有机茶之乡”，农业结构调整步伐加快, 工业生产保持较快增长, 第三产业发展势头良好，旅游业高速增长。
建筑设计XX年度总结报告
建筑设计XX年度总结报告 在成熟和迷惘的交织中，20xx悄然流逝了。在我眼里，设计室也是一个没有硝烟的战场，它能磨炼人的意志，淡泊人的心灵，业务素质能得到快速提高，人的心理也能快速成熟起来，这无不凝结着每位领导的英名决策和正确指导。 年终岁末的时候，人总是特别感叹生命的蹉跎，回首与展望会是两个亘古不变的主题。下面我将从业务素质，外界沟通与内部合作两个大的方面来分析自己一年来的得失。 作为一名建筑专业设计人员，业务能力的提高是重中之重。 20xx年的半年，通过大量的施工图绘制，我对建筑设计的流程，方法等有了较深的认识，对建筑规范也有了一定的了解。今年年初，我给自己制定的目标是大致具备能独立操作一个一般项目的能力，包括它的总平规划，方案设计，效果图表现，以及后期施工图的设计。能力于实践，实践检验能力;一年来，我按照自己既定的目标一步一步地脚踏实地走过来，有些可能达到了，而有些可能离目标还有一定地差距，具体表现在以下几个方面。 一、总平规划能力： 20xx年上半年，通过对郫县某住宅小区的总平规划，南充某集资房的总平设计，正兴某商业中心的总平调整以及市
中心某商住区的总平规划，我对规划方面的知识有了较为深刻的理解，具备了一定的动手能力。为方便与甲方的沟通，我力争地了解房地产开发的动态和走向，用心揣测开发商的商业目的，努力寻求设计师与开发商完美的结合点。作为设计师，主要通过国家现行规范和当地政府部门规定的容积率，建筑密度，绿化率，建筑高度和间距来宏观控制;其次，基本柱网的确定，消防通道与小区路网的贯通，建筑风格的选定也是一名成熟的设计师必须熟练解决的几个问题。我在工作中特别注意上述问题，并妥善处理，遇到难题时就虚心向领导和资深专家请教，取得了较好的效果，积累了不少宝贵的经验。 二、效果图的表现： 效果图作为一种表现手段，是建筑设计作品最直观的表达方式，它决定着建筑的整体风格，也是决定开发商取舍整套方案的一个很重要的原因，所以我认为效果图的表现是建筑设计前期相当重要的组成部分，也使我必须掌握的一项基本技能。一年来，通过对警备区招待所，某大厦附属天桥，忘忧谷宾馆和某双拼别墅的效果图制作，我能熟练的掌握3dmax，photoshop等设计软件，加以自己对建筑形体的理解，能作出一般的单体效果图，对于大型的商业建筑和小区的鸟瞰图制作还很欠缺，还需要不断的学习和实践。 三、方案能力：
学校设计要点讲解学习
学校设计要点
中小学建筑设计学校设计要点 一、设计思路的组织： 建筑设计中几组关系的思考 功能与空间形态的关系 由一种功能决定形式的线性制约，过渡到功能与形式组合的良性互动 多组空间体量的关系 由单一功能要素的排列转向对复合空间形态要素的综合思考 功能关系 注重“主”与“从”、“内”与“外”、“闹”与“静”之间的区分与关联 交通关系 人流、车流、物流的区分，“内”与“外”、“主”与“次”的区分。做到流线简捷顺畅，避免相互交叉、干扰和迂回，力求主体流线流程短捷 “总”与“分”的关系 “由总到分”—— 立足于环境、功能的总体分析，统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城市布局等因素，为方案设定总体构想框架 “由分而总”—— 以部分的特征及功能要求为依据，协调各部分的需求矛盾，进一步调整总体构想 设计构思的过程，是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程 二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定——明确设计的依据 面积规模 校园用地定额: 小学 10-21.8平方米/人,中学 10-28.8平方米人 建筑面积定额: 小学 5.6-8.0平方米/人,中学 8.1-9.2平方米人 容积率: 小学 <0.8,中学 <0.9 绿化: 小学 >0.5平方米/人,中学 1平方米人 服务半径 中学<＝1000m,小学 <＝500m 运动场 课间操场地：小学 2.3平方米/人,200M环形跑道（两组 60M直道）、篮、排场1个／6班 课间操场地：中学 3.3平方米/人,250-400M环形跑道（两组 100M直道）、篮、排场1个／6班 班级人数 国家教育部规定: 小学 45人/班 (近期)、40人/班 (远期) 中学 50人/班 (近期)、45人/班 (远期) 班级数 一般6,12,18; 小学六年,初、高中各三年（可分为初级中学、高级中学或完全中学） 2、校园功能构成及分类——对设计项目的功能组成进行分析、归纳 教学主体建筑（教学、办公、实验）
建筑设计参考文献综述
文献综述 建筑设计参考文献综述： [1]《房屋建筑学》，邢双军主编 建筑学作为一门内容广泛的综合性学科，它沙及到建筑功能、工程技术、建筑经济、建筑艺术以及环境规划等许多方面的问题。般说来，建筑物既是物质产品，又具有一定的艺术形象，它必然随着社会生产生活方式的发展变化而发展变化，并且总是受科学技术、政治经济和文化传统的深刻影响*建筑物—一作为人们亲手创造的人为环境的重要组成部分，需要耗用大量的人力和物力。它除了具行满足物质功能的使用要求外，其空间组合和建筑形象又常会赋予人们以精神上的感受。 [2]《建筑设计防火规范》（GB50016-2006） 1.0.1 为了防止和减少建筑火灾危害，保护人身和财产安全，制定本规范。 1.0.2 本规范适用于下列新建、扩建和改建的建筑： 1 9层及9层以下的居住建筑（包括设置商业服务网点的居住建筑）； 2 建筑高度小于等于24.0m 的公共建筑； 3 建筑高度大于24.0m 的单层公共建筑； 4 地下、半地下建筑（包括建筑附属的地下室、半地下室）； 5 厂房； 6 仓库； 7 甲、乙、丙类液体储罐（区）； 8 可燃、助燃气体储罐（区）； 9 可燃材料堆场； 10 城市交通隧道。 注：1 建筑高度的计算：当为坡屋面时，应为建筑物室外设计地面到其檐口的高度；当为平屋面（包括有女儿墙 的平屋面）时，应为建筑物室外设计地面到其屋面面层的高度；当同一座建筑物有多种屋面形式时，建筑 高度应按上述方法分别计算后取其中最大值。局部突出屋顶的瞭望塔、冷却塔、水箱间、微波天线间或设 施、电梯机房、排风和排烟机房以及楼梯出口小间等，可不计入建筑高度内。 2 建筑层数的计算：建筑的地下室、半地下室的顶板面高出室外设计地面的高度小于等 于 1.5m 者，建筑底部设置的高度不超过2.2m 的自行车库、储藏室、敞开空间，以及建筑屋顶上突出的局部设备用房、出屋面 的楼梯间等，可不计入建筑层数内。住宅顶部为两层一套的跃层，可按1 层计，其它部位的跃层以及顶部 多于2 层一套的跃层，应计入层数。 1.0.3 本规范不适用于炸药厂房（仓库）、花炮厂房（仓库）的建筑防火设计。 人民防空工程、石油和天然气工程、石油化工企业、火力发电厂与变电站等的建筑防火设计，当有专门的国家现行标准时，宜从其规定。 1.0.4 建筑防火设计应遵循国家的有关方针政策，从全局出发，统筹兼顾，做到安全适用、技术先进、经济合理。 1.0.5 建筑防火设计除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
浅谈如何在学校建筑设计中融入人情化
浅谈如何在学校建筑设计中融入人情化 摘要：结合建筑美学与建筑人情化的风格特点，将二者融汇贯通，作用在学校建筑及空间设计中，从而将学校这一特定教育空间建设成整体与局部相融合、美学与人情化相融合的独特场所。学校的建筑风格体现其精神风貌和文化底蕴，融入更多的建筑美更能凸显出表达意义，满足人的精神需求。 关键词：学校建筑；人情化；建筑美学 现代教育强调的重点是以人为本，教育不仅拘泥于课堂的书本知识，还应该拓展到置身的环境中，比如校园的建筑结构、校园的建筑风格，都是良好的校园环境的组成部分。学校作为综合性教育的重要场所，其自身的建筑和规划都与城市的建设紧密相连，所处的地理位置、空间布置、建筑结构与风土人情的结合，不仅是城市关注的焦点，更是学校承载着巨大的教育使命和教育责任的体现。本文针对学校的建筑中如何结合建筑美学和建筑人情化来展开讨论，主要分为两个部分，一是对学校建筑审美诉求和融合要点的简要分析，二是在此基础上结合实际案例进行探索。通过本文的分析和探讨，以期对学校建筑结构、空间、设计与人情化相结合的过程提出一些理论指导，促进建筑设计水平的提升，让建筑与人文更好的融合在一起。 1建筑美学与人情化在学校建筑设计中的审美诉求 1.1建筑美学 建筑是一门将物质和精神融为一体的艺术，以实存载体的形式承载着城市文明和时代精神，具体体现在建筑的结构、布局、均衡、规则、形状、风格、色彩等方面。学校作为文化和精神都担负重任的地方，其特殊性也决定了自身建筑的要求和限制，学校建筑的审美诉求主要为两部分，第一、物质性诉求，学校的建筑要舒适与安全并存，主要服务于学生，要以学生年轻活力、青春朝气为基础，进而追求物质和精神的融合；第二、感官性诉求，学校的建筑要呈现的不仅是建筑的形式美，还应该表现教书育人的功能美，二者的结合才能给人视觉的冲击，形成强烈的美感。 1.2建筑人情化 建筑主要是为人服务，首先满足使用的同时才能不断提升生活环境、生活情趣。一方面注重技术结合人性、生活结合心理，在设计的功能上要满足日常使用的需要，其呈现形式还要给人愉悦、舒适、安心的感觉，要向心灵规划师的角色方向靠拢。另一方面要注重与环境的结合，不能特立独行，要与周边的环境保持和谐的状态，通过呈现效果能让人一目了然的认识到学校身份。 2建筑美学与人情化融合要点 2.1合理制定设计目标 学校建筑的设计要与传统物理建筑思想理念有一定的区别，能够将建筑、环境、人文着三者的关系充分融合在一起，并保持各自的特点。真正实现建筑衬托环境、建筑体现人文、建筑彰显精神的统一，更好的将人情化渗入到建筑美学中来。建立在基础要素齐全之上，实现合理规划功能、空间、造型等原则，尽可能满足学生活动的需要和人文景观的风貌。 2.2坚持功能布局的和谐美 以往的学校建筑通常给人强烈的机械感，虽然功能较齐全但极其缺乏建筑美感和人情风貌。学校的场地也会使建筑受到拘束，那么如何在有限的空间塑造集美感与人文于一身的校园建筑物，是设计者和教育者不断追寻和探索的课题。其实研究的重点应该偏向于建筑的内部空间和外在形式，内在的结构要强力突出空间感、方向感、序列感，要注重与学生的运动方式、运动形式相结合，而外在的形式要考虑学校的教学理念、城市的文化底蕴、所处的时代和人文环境，只有兼顾建筑的内外布局，才能从建筑中找到自身存在的价值和所代表的意义。 2.3突出造型外观的人文美 学校建筑是教书育人的文化涵养、海纳百川的情怀品质的实体体现，要想做到建筑与人情兼顾，就不能忽视设计环节和影响因素。首先，形式多元化的统一，虽然学校的建筑数量
浅谈中小学建筑的布局设计
浅谈中小学建筑的布局设计 发表时间：2019-04-15T11:25:30.563Z 来源：《建筑细部》2018年第19期作者：姚逊 [导读] 随着时代的变迁，中小学教学质量日渐受到家长及学生的广泛关注，而学校建筑是校园不可或缺的一部分 华南理工大学建筑设计研究院有限公司广东广州 510000 摘要：随着时代的变迁，中小学教学质量日渐受到家长及学生的广泛关注，而学校建筑是校园不可或缺的一部分，其对于教师工作的开展以及学生学习成绩的提升有着相当重要的作用。因而构建良好的校园建筑氛围，无论是对于教师还是是学生，都有着十分重要的作用。当前阶段，一方面随着中小学扩招和中小学校舍建设进程的加快，国内对新建中小学建筑仍有很大的需求，另一方面，在知识爆炸和资讯发达的时代背景下，人们的建筑审美相较以往有了很大的变化，人们对中小学建筑的设计质量和空间品质逐渐有了更多的要求。因此，我们需要学习和掌握新型的校园布局理念，不断创新和改进中小学建筑的布局设计方法，实现中小学校园建筑布局设计的多样性发展。在本篇文章中，作者探讨了中小学建筑的布局设计情况。 关键词：中小学建筑布局设计 学校是学生进行生活和学习的主要场所，构建良好的校园学习环境对于提高学生学习的主观能动性有着非常重要的作用。因此，推动校园文化发展，激发学生的学习积极性，提升教学效果，需要一个有特色的中小学校园建筑以奠定良好的校园文化基础。对于设计工作者而言，将诸多创新性的设计理念落实到中小学建筑设计中去，是很有必要的。 1.中小学学校建筑布局设计的基本要求 通常情况下，在对各个学校进行选址分布时，需要从所在区域的人口规模以及居民小区的实际情况进行综合性的分析和探究，尽可能确保学校分布的合理性和科学性。再者，在选址时对学校周边环境的考量，需要从良好的位置入手，阳光、植被和安全等都必须符合相关规范标准的要求。在中小学建筑设计中，包含了三个平面，分别表现为教学建筑、体育生活用地以及绿化占地等。在对这三项功能进行设计和布置时，既需满足基本的使用要求，同时还应将各个环节的功能体现出来，既相互独立又相互辅助，为后期设计提供一定的便利。 2.中小学学校建筑布局的设计理念 2.1 绿色设计理念 在日常生活中，人们对于绿色环保的关注度极高，因而在中小学建筑设计的过程中也必须满足基本的绿色环保设计要求，这既响应了国家可持续发展的号召，又能为学生的健康成长提供良好的环境。因此，在相关的布局建设工作中，需要将周边环境和校园建筑相互融合，适当地加大校园的绿化覆盖率，包括设计屋顶花园和应用垂直绿化技术等，以维持良好的生态环境，使得建筑、人与自然之间协调发展。在具体的规划设计过程中，科学合理地对资源进行利用，降低对能源和资源的消耗。最后，在实施方案设计工作时，需尽可能地选择节能环保材料，将节能环保技术结合应用到建筑设计中，减少污染物的排放量。总而言之，应该将绿色环保理念全面落实于校园建设中，促进校园的可持续发展，建设绿色低碳校园，以改善师生们的教育学习环境。 2.2整体设计理念 在当前各种创新设计理念的引导下，各专业在实施设计时，均引进了整体设计的理念。整体设计主要是指将校园规划当做一项整体的系统工程进行实施操作。在校园建设期间，无论是何种独立性的分支要素，皆需要融合进整体之中加以研究，以达到规划、建筑、景观和人文需求相互统一的目的。再者，实施校园建筑设计规划工作的时候，需要从校园的实际情况入手，适当地选取设计和校园环境相一致的主体建筑。此外，中小学校园的建筑风格包含了多种不同的类型，其中比较突出的是新中式风格及现代主义风格。因而在校园建筑设计的过程中，既要保证建筑的整体性和现代性，又要充分地结合区位水文气候特征、适当地响应地域特色和地方传统文化。 2.3动态化设计理念 在中小学校园建筑设计规划工作中，引进动态化的设计方式是十分有必要的。一则能够使校园环境更具多样性，满足校园的多元化发展要求；二则为校园建设提供灵活的发展机制，可以充分结合实际情况分期分阶段地对校园进行设计和建设；三则能够为校园的发展建设提供巨大的改良优化机会和创新潜力，后期建设的建筑物与前期建筑物既相互呼应、又有着一定的改进和发展。从目前国内普遍的校园规划建设发展状态来看，校园建筑建设有着一定的动态化发展趋势，因此，需要全面地探究分析用地环境情况，进行科学合理的前期规划设计应用，引入动态设计理念，最终将校园空间规划设计的灵活性和多样性体现出来。 3.中小学建筑布局设计的研究探索要点 3.1 教学教室空间的布局设计 教学建筑中，一般包含了教学用房、办公用房以及综合服务用房。而教学用房中又涉及到各类教室及活动中心等，其中应当着重关注的是普通教室和专业教室的设置，这是教师教学、学生学习的最主要场所，设计时应充分考虑其数量、位置和占地的安排。 3.2教师办公及研究空间设计 教师办公空间包含了多种功能空间，包括教师办公室、行政办公室、会议室等。而研究空间则主要作为教学交流活动开展和教学工作成果展示的使用空间。在以往的中小学建筑设计过程中，对教师办公、教师学习以及研究空间的关注度较低，很难最大化发挥教学效果。若要改变这一现象，激发教师教学的积极性和学生学习的主动性，就需要在设计相关空间的时候适当增强空间的独立性，大力探索教师相关功能空间与学生学习空间二者之间的关系。 3.3学生自主学习空间设计 所谓学生自主学习空间，综合地说就是学生自主学习、发展、活动的外部环境和公共空间[1]。自主学习空间主要包括多功能室、图书阅览室、科技活动室以及各项兴趣活动室等，若能充分地开发利用好这些空间，则可以有效地激发学生的学习积极性，帮助学生主动地开展相关课外学习活动。该部分空间的布局设计要点在于放松学生身心、营造主动学习的氛围，因而在设计自主学习空间的时候，需要考虑建筑的多元性以及开放性，充分融合校园室内外环境，空间功能应尽量的灵活多变，并考虑不同的空间组合可能性。学生在该环境中进行学习的同时，还可以开展一些娱乐活动，加强学生之间的沟通合作及交流，提高学生的学习积极性，最终达到劳逸结合、自主学习的效
【完整版】2019-2025年中国建筑设计行业企业发展方向及匹配能力建设研究报告
（二零一二年十二月） 2019-2025年中国建筑设计行业 企业发展方向及匹配能力建设研究报告 【完整版】 决策精品报告洞悉行业变化 专业˙权威˙平价˙优质
报告目录 第一章建筑设计行业研究方法、意义 (8) 第一节建筑设计行业研究报告简介 (8) 第二节建筑设计行业研究原则与方法 (8) 一、研究原则 (8) 二、研究方法 (9) 第二章市场调研：2018-2019年中国建筑设计行业及市场发展分析 (11) 第一节建筑设计行业简介 (11) 一、建筑设计的含义 (11) 二、建筑设计对于建筑的意义 (11) 三、建筑设计行业的分类 (11) 四、建筑设计及其意义 (12) 第二节我国建筑设计行业发展概况 (13) 一、行业主管部门与行业协会 (13) 二、行业法律法规 (13) （一）资质管理 (15) （二）质量管理和安全生产 (17) （三）节能环保管理 (17) 三、行业产业政策 (18) （一）装配式建筑相关产业政策 (18) （二）BIM相关产业政策 (21) （三）工程造价咨询相关产业政策 (24) （四）工程总承包相关产业政策 (24) （五）全过程工程咨询相关产业政策 (26) （六）绿色建筑相关产业政策 (26) 四、行业技术水平及技术特点 (27) 五、行业特有的经营模式 (28) 六、行业的周期性、区域性和季节性特征 (29) 七、行业与上下游产业之间的关系 (29) 第三节2018-2019年中国建筑设计行业发展情况分析 (30) 一、我国建筑设计行业发展现状 (31) （一）两大技术的产生及应用 (31) （二）两大商业模式的产生 (32) 二、行业发展特征 (32) （一）参与主体多元化 (33) （二）业务内容差异化 (33) （三）业务方式多样化 (33) 三、建筑业的发展和升级创造了良好的市场机遇 (33) （一）建筑设计企业数量 (33) （二）建筑设计从业人数 (34) （三）建筑设计营业收入 (35) 四、行业市场需求情况 (35)
住宅小区建筑电气工程设计毕业设计论文
本科学生毕业设计（论文） 某住宅小区建筑电气工程设计
Graduation Design(Thesis) of Chongqing University Electrical Design of Residential Building Undergraduate: Supervisor: Associate Prof Major: Electrical Engineering and Automation School of Electrical Engineering Chongqing University June 2015
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
(完整版)中学教学楼建筑设计指导要点
中学教学楼建筑设计指导 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、学校的总平面设计简介 (一)学校总平面组成的内容 1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4．道路及绿化。 (二)学校总平面设计的要求 1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5．建筑物的间距应符合下列规定： (1)教学用房应有良好的自然通风。 (2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 (3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 (三)总平面的布置方式 在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式： 1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。 二、教学楼的组成与设计 中学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计 普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。
建筑设计毕业论文参考文献范例
建筑设计毕业论文参考文献范例 的引用应当实事求是、科学合理，不可以为了凑数随便引用，以下是搜集整理的建筑设计参考文献，欢迎阅读参考。 论文参考文献一： [1]李强.关于既存建筑改造的思考[D].天津大学2010 [2]杨建江，王春梅，刘叶.国内目前最高建筑高银117大厦的裂缝检测与分析[J].特种结构.2013(03) [3]黄杰，吴胜兴，沈德建.不同粗骨料混凝土早期热膨胀系数试验研究[J].结构工程师.2010(03) [4]尹健，周士琼.高性能混凝土轴心抗拉强度与劈裂抗拉强度试验研究[J].长沙铁道学院学报.2001(02) [5]杨明.历史风貌建筑木建筑结构分析及砌块材料研究[D].天津大学2012 [6]赵永旭.基于武汉某建设公司的招投标管理研究[D].天津大学2012 [7]刘叶.集装箱组合房屋墙板的抗剪及抗风性能试验研究[D].天津大学2014 [8]安明喆，朱金铨，覃维祖.高性能混凝土的自收缩问题[J].建筑材料学报.2001(02) [9]高家训，郑乃明，李光宗.钢筋混凝土初应力及徐变应力的研究分析[J].混凝土及加筋混凝土.1985(05) [10]朱伯芳.混凝土的弹性模量、徐变度与应力松弛系数[J].水利学报.1985(09) [11]龙炳煌，李书进，孙艳，彭少民.钢筋混凝土结构线差温度应力的试验研究[J].建筑结构学报.1999(04) [12]钱春香，朱晨峰.骨料粒径对混凝土热膨胀性能的影响[J].硅酸盐学报.2009(01) [13]郑欣，姚武.混凝土体积稳定性的测试方法[J].建筑技术.2005(04) [14]田倩，孙伟，缪昌文，刘加平.高性能混凝土自收缩测试方法探讨[J].建筑材料学报.2005(01) [15]杨杨，江晨晖，许四法.高性能混凝土早龄期抗拉性能试验研究[J].建筑材料学报.2008(01)