找朋友教案小班反思
小班音乐教案及教学反思《找朋友》3篇
小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇
2024年小班语言优质课教案《找朋友》(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元《我们一起玩》，具体内容为《找朋友》。
该章节详细内容围绕幼儿如何在生活中用语言表达意愿，主动寻找朋友，以及通过简单的对话进行交流。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“找”、“朋友”等词汇，并能在实际情景中运用。
2. 培养幼儿用语言主动与他人交流的能力。
3. 培养幼儿团结友爱，乐于分享的品格。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿。
难点：如何引导幼儿在实际情景中运用所学词汇进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、玩具、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个幼儿在公园找朋友的情景，让幼儿观察并描述图片中的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解找朋友的游戏规则，引导幼儿学习“找”、“朋友”等词汇，并示范如何用语言表达寻找朋友的意愿。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行找朋友游戏，让幼儿在实际操作中运用所学词汇。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何用语言主动与他人交朋友。
教师邀请各小组分享讨论成果，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调用语言主动寻找朋友的重要性。
六、板书设计1. 《找朋友》2. 关键词：找、朋友、语言、交流3. 插图：公园找朋友情景、幼儿交流图片七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩色笔描绘一个你与好朋友一起玩耍的场景，并用语言描述你们之间的互动。
2. 答案：无固定答案，要求画面丰富，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容、方法进行反思，不断调整教学策略。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会用语言表达寻找朋友的意愿，这是本节课的核心目标。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思小班音乐游戏教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友，培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班音乐游戏《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友音乐游戏活动名称：找朋友预设活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
小班音乐游戏教案《找朋友》指导要点：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行"大带小活动"，组织幼儿找朋友的游戏活动。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。
幼儿园小班体育游戏找朋友教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班体育游戏找朋友教案反思(四篇)
目录
幼儿园小班体育游戏找朋友教案反思一
幼儿园小班体育游戏教案：小兔搬家二
幼儿园小班体育游戏教案：小兔跳圈三
幼儿园小班体育游戏教案：小小冒险家四
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幼儿园小班体育游戏找朋友教案反
思一
小班体育游戏找朋友教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏结束，活动反思等内容，通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力，培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看找朋友教案吧。
游戏目标：
1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、体验同伴间友好的情感。
游戏准备：
1、宽阔平坦的游戏场地。
2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。
3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。
游戏过程：
1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。
师：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
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幼儿园小班健康找朋友教案反思(八套)
幼儿园小班健康找朋友教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班健康找朋友教案反思（一）幼儿园小班健康捉小鱼教案反思（二）幼儿园小班健康是我家教案反思（三）幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案（四）幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案（五）幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案（六）幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案（七）幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案（八）- 1 -幼儿园小班健康找朋友教案反思一小班健康找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，锻炼小朋友一对一整齐走的能力，锻炼小朋友的反应能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看找朋友教案吧。
活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。
游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。
念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。
找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。
而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
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幼儿园小班数学找朋友教学反思5篇
幼儿园小班数学找朋友教学反思5篇幼儿园小班数学找朋友教学反思篇1教学反思：因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。
上完课后有一些体会：1、对大人来说“厘米”和“米”非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。
因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。
并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。
2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。
3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度连加、连减教学反思这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。
购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。
同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量。
最后的购物环节，可以用来复习、巩固、提高。
虽然是这样设计的，但是由于我的原因，所以有许多问题存在：教学的层次不是很分明，新授课与练习课的分界不太清楚。
教学的节奏应该有张有弛，数学课求快，是我的一个误区，数学应该有快有稳，这样学生才能学的又清楚，又不十分紧张。
还有个别环节处理的不够妥当，如：练口算时候用了开火车的方式，不利于面向大多数学生，类似的问题，应该多加注意。
角的初步认识教学反思：自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点;能够做到环节紧凑，思路清晰。
从而形成一个较好的教学框架：首先是开门见山导入新课，其次是放手让学生探求新知，拓展延伸，最后是归纳总结。
课堂教学中，我始终站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构。
小班找朋友教案反思7篇
小班找朋友教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育《找朋友》教案与反思
一、教学目标：1. 学习通过简单的体育游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 游戏名称：《找朋友》2. 游戏规则：幼儿分为四个小组，每个小组颜色不同。
教师播放音乐，幼儿随音乐分散跑动。
音乐停止时，幼儿要迅速找到自己小组的颜色圈站好。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《找朋友》游戏的规则，培养他们的团队协作精神。
2. 教学难点：幼儿在音乐停止时，能迅速找到自己小组的颜色圈。
四、教学准备：1. 教具：四个颜色圈（红、黄、蓝、绿）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。
（2）幼儿分组，进行游戏。
教师观察幼儿的游戏表现，及时指导。
（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现调整难度，以提高他们的挑战欲望。
3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。
（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察力、反应能力和团队协作精神的发展。
2. 关注幼儿在游戏过程中的身体协调性和灵活性，以及基本动作的掌握程度。
3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们的情感态度和价值观的培养。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以保证幼儿在游戏中能得到充分锻炼和发展。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和关心。
3. 教师应关注每个幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们建立自信心。
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找朋友教案小班反思
【篇一：小班语言《小兔找朋友》课后反思】
小班语言《小兔找朋友》课后反思
小班语言《小兔找朋友》课后反思
这是新小班孩子们进入集体生活的第二周，刚刚稍停住哭闹的他们，已经能正常的进入幼儿园的一日生活。
孩子们在家中可谓是家中的
宝贝，身边有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至更多人的围绕，“生活”一直围绕着他们在转。
所以大多数的孩子对家长的依赖性那
是相当大的，从小在亲人身边，有任何事情都有亲人的帮助，这样
渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边，不愿意去和别的小朋友有
交际，不愿意去自己找朋友，导致现在的孩子一个朋友也没有。
所
以从此原因入手，我开展了《小兔找朋友》这个教学活动。
这个故事主要讲了小兔白白每天整天的跟着妈妈，导致她连一个朋
友都没有。
有一天，妈妈给了白白一个娃娃，叫她带着自己的娃娃
出去找朋友，小兔在出去的路上碰见了小黑兔和小羊，小黑兔和小
羊遇到小白兔时分别都要小白兔手上的娃娃玩，这时的小白兔都答
应了，于是小黑兔和小羊分别送给小白兔一根胡萝卜和一棵青草，
白白还和他们一起玩起了娃娃家真高兴，回到家他把整件事情都告
诉了妈妈，好开心啊，她找到了朋友。
这个故事简单，但是内容很明确，我们班的小朋友在我的引导下都
可以回答出小兔开始没有朋友的原因：那是因为小兔整天跟着妈妈，后来小兔出去找朋友了，小兔很大方的将自己手上的娃娃和小伙伴
一起分享，所以很快就有了朋友，在和朋友们开心的玩耍下，这时
的小兔才感觉到有朋友的快乐。
在我们班依赖家长的孩子，不愿意
和小朋友一起玩的孩子还有很多，和他们讲了这个故事以后，我告
诉他们朋友之间要互相玩，如果你能把玩具和小朋友们一起分享的
话才可以有更多的朋友，每天一个人玩，什么玩具都不愿意分享的话，你会始终找不到朋友的。
这节活动课上完以后，在区域活动中，我就发现孩子们会一起来玩，很抢手的玩具也是没有再去争夺的孩
子了。
有几个孩子还跟我说，他要拿自己喜欢的玩具来和小朋友一
起分享，我听到以后很欣慰，很开心。
我觉得孩子们其实都很懂道理，都知道对错好坏，只要我们老师好好引导，孩子肯定能变得很棒。
【篇二：数学活动《玩具找朋友》反思】
小班数学活动：《玩具找朋友》教学反思
大榭开发区中心幼儿园海文园汪贝
幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。
根据小班班幼儿的发展水平与我
班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1.在操作中感知3以内的数量，点与物匹配。
2.学习手口一致地点数并说出总数。
本次活动的重点：在操作中能手口一致地点数3以内的物体，说出总数。
活动
的难点：将三以内的物体进行点与物的匹配。
本次活动中，我准备了森林背景图、一只蜗牛、两只瓢虫和三只蝴蝶，为了让孩子对活动感兴趣，我创设了“森林音乐会”这一情景，
让孩子们看一看、数一数，有哪些小动物来参加了“森林音乐会”，
这些动物分别有几只？在点数数量的时候，虽然大部分孩子能一口
说出动物的总数，但是为了促进能力较弱的孩子得到相应的发展，
我还是着重示范了数动物数量的方法，要点一个数一个，不能漏下，也不能多数。
在为了突破活动的难点：将三以内的物体进行点与物
的匹配。
我们班的孩子大部分能手口一致地点数3以内的物体，并
说出总数，但要让他们用点数来表示各种物体的数量，对他们来说
是一个很大的跨越和挑战。
为了提高幼儿参与兴趣我创设了“狮子大
王分糖果”的情景，出示画有小动物的圆点记录卡，为了让幼儿知道
是要从左到右的画点点，每张记录条都以小动物做为开头，暗示幼
儿从有小动物的一头还是涂画。
在这一环节中，我为了让幼儿知道
如何点和物匹配，我示范了给小蜗牛分糖果，其他的两种动物让幼
儿来完成。
这一环节中，孩子们兴趣特别浓厚，个别能力强的孩子
都能完成点和物体对应，但是能力若得孩子还是不太理解，因为我
们班孩子数数经验还只停留在手口一致点数5以内的数的水平，还
有个别孩子还不会说出总数的水平。
在幼儿操作的环节，我发现有部分孩子都是从右边还是涂画点点的，虽然数的数量是正确的，虽然我示范的操作卡有动物做为开头提示，但是我忽略了，幼儿的操作用书是没有提示的，因此孩子们就不知
道从哪里开始涂画，这也与我们班孩子缺乏数学操作方面的经验有
关系，在以后的操作活动中，要加强孩子一些数学操作尝试方面的
知识渗透。
因为数学本身就是为生活服务的一种工具。
在本次活动的最后环节，幼儿幼儿个体能力差异较大，幼儿有的完
成的快，幼儿完成的慢，一次我就没有集体评价、验证，而是让孩
子坐下，同伴之间互相
看一看，说一说，“你是怎样帮助小动物分发糖果的”。
帮助幼儿提高数学的表达、表述能力。
也增进同伴之间的交流。
2015年12月14日。