三年级第四周教案3
三年级科学第四周教学计划
2020春期三年级科学网络教学计划
xxxx xx
一、学情分析
2020年春期因新冠肺炎延期开学，停课不停学的宗旨，我年级积极响应教体局的方针政策，采取网络学习的方式，开展第四周的教学工作。
我年级学生总人数47人，有三十五名学生有网络学习的条件，还有十二名同学学习条件有点跟不上。
根据我年级的这一情况，采用多端口的学习途径，我已先后在班级群微信群、宜宾智慧教育云平台、电视直播教学等多种学习端口。
科学可通过学生自主探究实验、直播引领、生动有趣地开展。
二、教材分析
三年级第一单元探究的主要内容是物体的运动，第一课是运动和位置，第二课是各种各样的运动。
第三周有两节科学课，由于学生采取自学的情况，结合学生实际进程，本周主要学习第三课直线运动和曲线运动，学生再次背诵1.2课知识点。
三、课程目标及重难点
通过引导学生自主学习，让学生自主探究了解什么直线运动和曲线运动，我们身边的这种运动有哪些。
学生自主探究实验是本周科学课程的重难点。
四、学习措施
1、群发教学目标，以实验为主，学生会操作，在操作中总结归纳哪些运动是直线运动，哪些是曲线运动。
2、直播实验教学，引领学生探究归纳总结，得出结论。
3、备教法、备学法
实验材料来源身边各种物体。
4、备作业
自主实验探究，实验报告单，知识要点再现。
五、课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
三年级体育教案第四周
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
3－4
18
中
基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方。
一、游戏：
报数比赛
规则：
1、必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。
2、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。
1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。
2－3
10
中
结
束
部
分
一、放Hale Waihona Puke ；二、小结；三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
2
小
场
地
设
计
预
计
时间
第四周
课型
一课时
内容
1、基本体操：第八套广播体操（5－8）节；2、游戏：报数比赛
目的
1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
小学三年级上语文第4周教案
墨绿色的( ) 惊讶地( ) 颤抖的( )
灰蒙蒙的( ) 开心地( ) 浑浊的( )
4.照样子,写句子。
例:妈妈一边(织毛衣),一边(唱歌)。
(1)爸爸一边( ),一边( )。
(2)我一边( ),一边( )。
例:大象高高壮壮的,身子像(一堵墙)。
(3)月亮圆圆的,像(大玉盘)。
(4)大象的腿粗粗的,像(大柱子)。
5.文中,作者三次提到了外公的笑,外公三次的笑有什么不同吗?你从中感受到了什么?
提示:从中感受到长辈对晚辈的爱。
基础知识的掌握
文中,作者三次提到了外公的笑,外公三次的笑有什么不同吗?你从中感受到了什么?
提示:从中感受到长辈对晚辈的爱。
板
书
设
计
6、倾斜的伞
xiānɡféng(相逢)zhāo shǒu(招手)chàn dǒu(颤抖)
这样的体验吗？说一说，记在小本本上吧。
这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对
我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，
在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。
这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。
板
书
设
基础知识
七颗钻石升到天上,变成七颗星星,这就是人们所说的
板
书
设
计
5.七颗钻石
(小)(心)翼翼 脸色(苍)(白)(焦)(渴)而死
(有)(气)无力 清凉(新)(鲜)闪闪(发)(光)
总计第24节
课题
6、倾斜的伞
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
(精品文档)三年级英语第四周备课
教学案课题Module 4 FoodUnit 1 Do you like meat？序号授课时间年月日主备人张平兰课型新授教学法目标及重点难点1.Get the students to master the following words and sentences:meat,rice,noodles,fish milk. Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.2.Get the students to use the sentence patterns to ask aboutlikes and dislikes.3.Through activities, the teacher should cultivate thestudents’ spirit of competition and cooperation.板书设计What’s this?It’s a tiger.It’s big.What are they? They are monkeys. They’re small.教学策略听音，指图，说话--指图说话--表演录音机、磁带、挂图、动物单词卡片教后反思教与学过程设计备注Step1 Warm-up Activities1. Greetings.2. Sing a song.(old Macdonald song)3. Have a competition between groups.Step2 Presentation and Practice1. Yes, I do./ No, I don’t.(1) Yes, I do.T: (熊猫头饰) I’m a…. Look, I’m very fat.(with gestures) So, I like basketball. Do you like basketball?S: Yes… T: Yes, I do.CAI—Yes, I do. 贴卡片Yes, I do.(2) No, I don’t.T: Do you like…? S: No… T: No, I don’t.(Have the students answer the question.)CAI—No, I don’t..贴卡片No, I don’t.(3) Little chant.2.New words—meat, rice, fish, noodles,milk ..３.Sentence: Do you like…?T: Do you like pears? Ss:… T: Make sentence.(Right hand:Do you like…Left hand: picture) S:… 贴卡片：Do you like T: Magic eyes.这个句型(手持一张图片快速闪过，让学生用Do you like… 和他所看到的单词联合成一个完整的句子。
三年级数学第4周教案
数学学科“情知课堂——我先学”教学设计
第 4 周第 1课时授课时间：2013.9月22日）个面。
、仔细看图，填图号.
多媒体演示搭出的不同立体图形，全班共同观察。
学生回答，相互补充
学生思考
组内交流补充
全班交流汇报
解决问题、反馈、订正。
看，再选择。
、
1、搭25个要用多少个小正方体？
数学学科“情知课堂——我先学”教学设计
第 4周第 2 课时授课时间：2013.9.23
数学学科“情知课堂——我先学”教学设计
第 4周第 3课时授课时间：2013.9月24日
数学学科“情知课堂——我先学”教学设计
第 4 周第 4 课时授课时间：2013.9.25
数学学科“情知课堂——我先学”教学设计
第 4周第 5课时授课时间：2013.9月26日。
三年级科学第四周教案
6 哪杯水热课型：实验课王舍人镇实验小学杨建奎教材分析：本节课在学生初步学会了运用感官对物体进行观察后，直到通过工具比感官更有效。
在教学过程中可以分四个活动步骤，让学生直到哪杯水更热。
学情分析：学生对物体的冷热程度以及温度计都有一定的认识，但是用工具定量测定特别是零下温度有一定的难度。
教学目标：1、通过用温度计进行测量，直到使用工具比感官更有效，能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据。
初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量记录。
2、通过测量活动体验合作探究的乐趣；通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科技知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。
3、认识各种温度计；知识如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并能做简单记录。
教具学具准备：各种温度计、表格等。
教学过程：本节课教学分为四个活动步骤：1、活动准备：让学生提前预习准备好所必须的一些材料，同时，要大概知道本节课所要掌握的内容。
2、活动过程：第二个步骤是本节课的重点，也是本节课的难点具体有（四）个活动过程。
（1）是运用感官判断水的冷热，激发兴趣。
每个小组的桌上有两杯水，让学生可以用眼观察，用手触摸的方法，感知哪杯水热。
小组内交流，用眼观看的哪杯水热。
师问：如果确切的知道这两杯水的温度是多少，谁能知道。
这样就引入使用温度计测量的内容。
（2）是实际操作用温度计测量水的温度，小组内选出两个同学手拿温度计，同时侵入同一杯水中，一位同学的温度计下端接触到杯子的底部，另一位学生的温度计下端悬在水中。
观察温度计的液柱的变化，有的学生会产生：“为什么同一杯水温度不同呢？”这样的问题。
同时，小组内讨论出现这种问题的原因。
（3）是用正确的方法用温度计测量水的温度。
小组讨论后，引导学生发现问题，纠正错误的侧量方法。
学生正确使用温度计：A:用手拿着温度计的上部。
B:将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
C、等温度计内的液柱静止后，读出温度。
三年级语文第四周教学设计
三年级语文第四周教学设计教学目的指要：1．继续培养学生抓住重点词句，联系上下文理解课文的能力。
2．了解养蚕的过程，体会母亲养蚕的辛苦。
3．培养学生看书质疑和探究问题的能力，激发学生对母亲的尊敬和孝敬之情。
本周课程教学目标：1．能运用“抓重点词句”的方法，联系上下文理解课文内容。
2．能针对两篇文章的结尾发挥想象，进行读写练习。
3．培养学生质疑、探究问题的习惯和能力。
4．能感情朗读课文，读出对母亲的尊敬、怀念之情，产生孝敬母亲的情感。
教学重点：理解含义深刻的句子，体会母子深情。
教学难点：感悟母亲的奉献精神，儿子的情感变化。
教学方法建议：教师引导学生质疑、探究。
有效教法建议：自主、合作学习。
新型教法建议：以境激情，以理激情。
教学时间：2课时。
第一课时教学内容：春蚕教学过程：一、直接导入。
《春蚕》是著名作家巴金回忆母亲的一篇课文。
二、初读课文。
1．自由朗读课文，用自己的话概括说说课文主要讲了一件什么事？2．逐段读课文，理清作者的写作思路，即课文先写了什么，接着主要写了什么，最后写了什么。
（先写母亲为什么养蚕，接着主要写母亲养蚕的过程，最后写母亲对“我们”的嘱咐。
）三、精读课文。
1．默读重点段，小组讨论，填写表格。
2．引导学生理解重点词句。
如：（1）“春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。
”“照例”是什么意思？说明了什么？你是怎样理解这句话的？（2）蚕的小生命开始后，母亲是怎样喂养它们的？文中“抖、撒、剪、摘、擦”这几个词说明了什么？（3）“等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。
”从这句话中可以看出什么？（4）“闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
”引导学生观察放大的课文插图，帮助理解句子的意思。
四、总结全文。
1．学生概括主要内容。
2．想一想，课文为什么以“春蚕”做题目？（联系“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）五、课后练习设计：1．有感情地朗读课文。
2．按蚕的生长过程填空。
苏教版三年级语文第4周教案.最佳方案
4、反馈
及时纠正黑板上的错误。
二、教学第五题
1、审题
2、指导
（1）齐读例句，讨论：这个句子有什么问题吗？
（2）指名读第一句，讨论：李明是我们学习的什么？
（3）指名读第二句，讨论：谁会唱《中华人民共和国国歌》了？
（4）指名读第三句，讨论：这个句子有什么问题吗？
3、指导
（1）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
（2）提出要求：
小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。
4、练习。
（1）每人在小组里练讲。
（2）代表发言。
二、教学第八题
内容：写毛笔字
3、练习
请三个同学到黑板上修改病句，其余同学自行在书上修改。
4、反馈
教师巡视，有错误及时纠正。全班同学反复练读修改好的句子。
三、教学第六题
1、审题
2、指导
（1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解8条成语的意思。
3、练习。
（1）学生自由练读。
完成《我的自画像》写作
1、复习导入
二、自学《我的自画像》
三、导学1.介绍出自己的性格爱好等。
2.可以用一件事来突出自己的特点。
四、练写
1.学生写作
2.教师巡视、指导
3.同桌互评
4.佳文共赏
5.誊写作文
板书设计
我的自画像
外貌
穿着
体型
年龄
性格
爱好
作业设计
我的自画像
教学反思：
小学三年级上语文第4周教案 (3)
（1）看图画,编故事。
(提示学生注意人物的动作、表情和语言)
（2）故事的题目。
5.写作文。
6.投影出示同学的习作，师生共同评价。
2）听了这首歌,有什么感受?请说说你印象中的爸爸。
认真看动画
看一看
想一想
说一说
（3）观察人物的动作、表情,猜测他们说的话。然后跟全班同学说说。.学生习作
挖……洗……串……石头落地
端详眯成一条线
一个诚实的人需要勇气终生难忘
第19节
课题
语文百花园二
第1课时
课前准备
多媒体
教者
班级
教学目标：
1.认识形近字，积累词语,激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。
2.读读背背，积累与读书有关的名言警句。
教学重点：
认识形近字，积累词语,激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。
把诗读给大家听
引导他们用查字典或和同学交流的方式搞清楚重点字、词的意思。
引导学生读诗，体会诗中的重点字词。
同桌互相说说诗意。
指名学生带着自己的理解朗读这首诗。
四、创设情境，想意境、悟诗情。
诗人写这首诗，描绘了怎样的意境？表达了自己什么感情呢？
引导学生把自己的独特感受，有感情地朗读出来。
引导学生有感情地朗读全诗，内化情感。
7、在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。
（1）在（）内填入描写景物的词语。（2）在______上填入表示数量的词语。（3）在____上填入表示动作的词语。
l）“黄鹤”“翠柳”“白鹰”“青天”这些词语有什么特点？
（2）请将4个数量词分成两类（实数和虚数），联系诗句说说“千秋”“万里”各说明了什么？
（3）读一读诗句，想一想，4个动词中，哪些真动，哪些“不动”。再次读诗句，读准“泊”的字音，感受诗的意境。诗的前两句描写的是动态，后两句描写的则是静态。
三年级 第四周体育教案
教学内容
复习广播体操1-6节，学习第7节跳跃运动
教学目标
1、认知目标：了解广播体操对身体锻炼的重要作用。
2、技能目标：初步掌握第九套广播体操第7节技术动作，巩固熟练1-6节动作。
3、情感目标：培养团队精神，明白团体合作的重要性。
教学重点
上下肢的协调配合
教学难点
动作与节奏的协调统一
教学准备
校操场、音乐播放器
四、基本部分（27分钟）
1、复习广播体操1-6节
2、学习第七节：跳跃运动
动作要领：
第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上。第二拍，跳成立正姿势。第三拍，跳成右脚在前的弓步。第四拍，跳成立正姿势。第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下。第六拍，跳成立正姿势。第七八拍，动作同五六拍。第二至第四个八拍，动作同第一个八拍
2、集中注意力，迅速做出反应，动作与老师的口令相同。
教法：
1、老师先口令领做一遍，让学生将动作回忆起来；
2、教师播放音乐，学生跟做2遍；
3、小比赛“男女生各做一遍，对比整齐度”；
4、结对子“帮帮帮”：将做的不好的与做的好的学生结成对子，互相帮助。
4、动作幅度大，充分活动开。
讲解队形：
××××××
×××范完整动作。
2、分解练习：教师领做，学生模仿练习。
3、教师边带领做边讲动作要求。
4、完整练习。
5、挑出自愿的好的同学领做。
6、跟随音乐口令复习整套操，注意动作之间的衔接。
××××××
××××××
××××××
××××××
要求：快静齐，动作舒展。
教学
反思
第6课时
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○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
★
基
本
部
分
一、复习《七彩阳光》整理运动。
二、游戏“编花篮”
1.教师带领学生复习《七彩阳光》前七节。（1次）。
2.教师对学生不规范的动作进行逐一指导（1~2次）。
3.教师带领学生分解学习第八节整理运动（练习次数根据学生的实际学习情况而定）。
★
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1.身体放松和心理放松。
2.教师总结本次课的情况。
3.宣布下课。
认真听讲情绪饱满。
下课。
易犯错误预防纠正
易犯错误：动作僵硬，踢腿时转体。
纠正方法：将强动作协调性练习，强调沉肩、沉肘。
安全提示
游戏时要注意不要拖、拉、拽，注意安全。
预计练习密度
课
后
小
结
整理运动的最后有一个部分有节奏上的变化，很多学生没有注意到这个细节。要反复多练习几次。
场地器材
田径场
录音机一台
重点
难点
重点：动作放松，轻快流畅，调整呼吸。
难点：手脚动作和音乐节凑不协调。
教学
流程
1.课堂常规；2.准备活动；3.复习广播操第八节整理运动；4.游戏“编花篮”；5.放松活动。
课的
结构
时间
次数
教学内容
教法
学法
组织与队形
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队，报告人数，师生问好。
2.教师宣布课的内容、任务。
3.强调课堂纪律、安全问题。
4.检查服装，安排见习生。
二、准备活动：
1、复习原地踏步走。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1.学生认证听老师讲解，注意练习要点。
2.认真和老师一起完成动作练习。
3.分组练习。
4.集体展示。
1.学生认真听老师讲述游戏方法和规则，记住注意事项。
2.认真参与游戏，注意安全。
3.认真听老师总结，注意老师说的易错、容易出现危险的现象，然后再次游戏。
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
4.教师带领学生练习广播操1~8节（1~2）。
5.教师进行小结（以表扬鼓励为主）。
【游戏方法】学生3~8人一组，背向站立，每人弯曲右腿，以脚背勾于邻近一人的膝关节处，同时自己也被别人勾住，组成一个大“花篮”。游戏开始，大家一边唱歌，一边单脚跳跃转圈。以坚持时间长的组为胜。
【游戏规则】
1.必须以脚背勾住邻近一人的膝关节，脱节为失败。
2.游戏中应连续跳跃旋转，不得停止跳动。
【教学步骤】
1.两人双足协同跳或三人三足协同跳（前后站立或左右站立做直脚或屈腿跳）（1~2次）。
2.学生几人一组面向圆心做拉手单足跳（左右脚交换进行）（1~2次）。
3.学生自愿结组或按身高结组做“编花篮”游戏（2~3）次。
4.每组人数逐渐增加，难度逐渐加大（1~2次）。
三年级体育第二课集体备课教案
备课日期： 2015年3月21日 使用日期： 2015年3月27日
学习目标
1.认知目标：通过复习，熟练掌握《七彩阳光》整理运动，发展学生身体的柔韧性和协调性。培养学生音乐节奏感和自我表现能培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。