小学音乐课的课堂教学艺术

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课 堂 教 学 导 入 艺 术
良好 的 开 端 是 事 情 成 功 的关 键 。一 堂 好 课 必 须 有 一 个 良好
的导人作 为前奏 。课前 的组织教 学 目的在于集 中学生 的注意 力， 引起学生的学习兴趣 ， 那么新课的导入方法就尤为重要了。
不 同 类 型 的课 题 可 以 用 不 同 的 导 入 语 言 和 导 入 方 法 。有 的可 以
部表情切忌单板 、严谨 ，而应慈祥 、随和 ，使学生愿意接近 ， 便 于沟 通 。如 ：介 绍 歌 曲 的历 史 背 景 时 ，可 以 串 插 一 些 历史 知 识 或历史小故事 ，语气平稳 ，而有感情 ，脸部表情要丰富 ，在 讲授重点 、难点时 ，语气要加 重 ，音量偏高 ，使学生对知识 点 留下深刻 印象 ， 在提 问时 ， 老师语气要温和 ， 脸部表情要亲切 ，
老 师 ，这 就 需要 音 乐 老 师 不 断进 取 ，努 力探 索 ，积 累丰 富 的课 堂教 学 经验 。 关 键 词 ：课 堂教 学 ； 导入 艺 术 ；语 言 艺 术 ；板 书 艺 术 中 图分 类 号 ：Ｇ ６ ２ ３ ． ７ １ 文献 标 识 码 ：Ｂ
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文 章编 号 ： １ ０ ０ ２ — ７ ６ ６ １（ ２ ０ １ ３ ）２ ８ — ０ ５ ２ — ０ １
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少抑扬顿挫 ，结 果 ，学生不能很好 的配合 ，也谈不上理解作 品 的内涵 ，使原本能给人带来轻松 、愉悦 、如诗如画 、赏心悦 目 的一堂课变得平平淡淡 、枯燥乏味 。
笔 者 认 为 上 好 一 堂 音 乐 课 ，首 先 教 师 要有 较 扎 实 的 文 学 功 底， 其 次 老 师 的教 学 态 度 要 亲 切 ， 应 有 一 口标 准 流 利 的普 通 话 ， 再 加 上 明亮 圆润 的音 色 ， 语 言 要 富有 情 感 ， 授课语速要有节奏 ， 语 气 应 有 抑 扬 顿 挫 ，特别 要 带 有鼓 动性 、激 励 性 ，再 次 教 师 脸
堂 成 功 的音 乐 课 ， 从 熟 悉 教 材 ，到课 程 设 计 一 一 教 学 环
教学 的环节 ，以致现代化 的教学手段都是无可挑剔 的 ， 但 由于
教 师 讲 话 语 气 生 硬 ，脸 部 表情 单 板 ，特 别 是 讲 话 没 有 节 奏 ，缺
节… 一 教 学 的 艺 术 手 法 ，丰 富 的 教学 语 汇 ， 到 师 生 之 间 情 感 的
京剧艺术的执着追求 。 也可 以放一段京剧片断 ， 既能听到优美 、 明亮的京剧旋律又能欣赏京剧艺术在舞 台上的表演。可 以介绍 些历史上流传下来 的传统 曲 目。又如 ： 上《 祖 国颂 》 一课时 ， 老师可 以多收集一些资料 ，运用多媒体教学条件 ，给学 生看 一
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中 ，往往有很多老师不重视它的地 位 ，但实际上运用独具匠心
的 板 书设 计 ，能 够 为 学 生 营造 轻松 、愉 悦 的 学 习 环 境 与 多 层 次 美 的教 学 氛 围 。并 且 它 又具 有 自身 的特 点 ：直 观 、重 点 突 出 ， 图 文并 茂 ，所 以 在 教 学 中 能起 到 画 龙 点 睛 的作 用 ，如 果 教 师 一 手 漂亮 的好 字 ，加 上 精 致 独 特 、富有 情 趣 的板 书设 计 ，那 么 它
用 鼓 励 的 眼神 注 视 学 生 ，让学 生没 有 顾 忌 的 回答 问题 。学 生 回 答 问题 后 ，不 管 对 否 都 要 有 正 确 的 评 价 ，教 师 以表 扬 、鼓 励 为 主 ，不 在 师 生之 间产 生 距 离 。
三 、课 堂 教 学板 书 艺 术 板 书设 计 是 一 堂好 课 不 可 忽 视 的环 节 ， 在 音 乐 学 科 的 教 学
默契配合 ，导致成 功与否的教学效果 ，都体现 了一个音乐教师 的个人风格和 自身素质 。一堂成功的音乐课 ，蕴含着教师教学 成长道路 中的甜酸苦辣 和历 次失 败与成功的磨炼 。一个合格 的 教师 ，必须经过长期的磨炼 ，有 心的积累和无 畏的探索 ，才能
上 好 一 堂 成 功 的音 乐 课 。下 面 笔 者 想 就 音 乐 课 的课 堂 教 学 中 的 教 学 艺 术 谈 几 点看 法 。供 同 仁 一 起探 讨 。
用讲 故事的方法 ， 有的可以用提问的方法 ， 有的可以用看录相 ， 有的可用猜谜语的方法 ，有 的可 以集体讨论式 ……。甚 至可 以 用游戏式 、竞赛式 等等 。比如 ：欣赏京剧音乐时 ，可 以向学生
介 绍 一 下 京 剧 的 由来 和 形 成 ，以及 京 剧 界 的 四大 名 旦 ，各 种 流 派， 特 别 是 可 以讲 一 下 在 国 内外 享 有 盛 誉 的京 剧 名 旦 梅 兰芳 先 生的故事 ， 让 学 生 了解 梅 兰芳 先 生坎 坷 的一 生 及 梅 兰芳 先 生 对
素 质 教 育
小 学 音 乐 课 的课 堂教 学 艺 术
赵 秀丽
（ 河 南 省 禹 州市 顺 店 镇 罗 东完 全 小 学 河 南 禹 州 摘 ４ ６ １ ６ ７ ０ ）
பைடு நூலகம்
要 ：音 乐课 是 音 乐老 师 展 示 独 特 风 采 的舞 台之 一 ， 同一 篇 教 案 ， 由不 同素 质 的教 师执 教 ，其 效 果 往 往 大 相 径 庭 。
些反映祖国大好 山河 的风景照片 ； 改革 开放 以来全 国各项各业 欣欣 向荣蒸蒸 日上 的繁华景 象 以及建 国以来所 取得 的辉煌成 果 。以引起学 生热爱祖 国 ，热爱家乡 的爱 国之情 ，并激发 为建
产 生这种 结果的主要 原 因是老师 自身的素质各 不相 同，教 学方法和专业技 能也各有 所长。随着新课 程标准的颁布 、实 施 ，音 乐教 师 将 面 临 着 更 为 艰 巨 的挑 战 ，要 使 自 己适 应 教 育 形 势 ，跟 上 时代 步伐 ， 并做 一 个 学 生 欢 迎 、敬 重 、 信 任 的