精神科护理学PPT3.第三章--精神障碍症状学分析
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精神科护理学ppt课件
抗焦虑药物
主要用于缓解焦虑症状，常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱，按 时按量服药，不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中，护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应，及时向医生反馈。
3
避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物，护理 人员需要注意药物之间的相互作用，避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等，护理人 员需要密切观察并及时处理。
Байду номын сангаас
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用，如 恶性综合征、粒细胞减少等，护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用，护理人员可以采取相 应的处理措施，如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时，也需要加强 对患者的心理护理和健康教育，提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代：随着医学和心理学的发展，精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展，包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时，精神科护理教育和培训也不断完善，提 高护士的专业素养和服务质量。
03
精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境，保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动，促进患者 康复。
主要用于缓解焦虑症状，常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱，按 时按量服药，不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中，护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应，及时向医生反馈。
3
避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物，护理 人员需要注意药物之间的相互作用，避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等，护理人 员需要密切观察并及时处理。
Байду номын сангаас
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用，如 恶性综合征、粒细胞减少等，护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用，护理人员可以采取相 应的处理措施，如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时，也需要加强 对患者的心理护理和健康教育，提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代：随着医学和心理学的发展，精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展，包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时，精神科护理教育和培训也不断完善，提 高护士的专业素养和服务质量。
03
精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境，保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动，促进患者 康复。
《精神科护理》PPT课件
连贯性： 思维松弛、思维破裂、思维中断 思维逻辑性： 象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维
精品医学
14
2、思维内容障碍（主要 表现是妄想）
（1）妄想
★ 【妄想】是病理基础上产生的歪曲的信念， 病态的推理和判断。
★妄想的特点：
（1）没有事实根据
（2）与病人所受的教育水平、
文化背景、实际处境不符合
（3）病人坚信不移，不可动摇
2、热爱病人（能尊重护理对象的尊严， 维护其利益）
3、严守制度：慎独精神
4、能保守秘密
精品医学
7
（二）专业素质
1、具有相关的基本知识和能力
2、熟练的操作技术（能作好观察 和记录、基础护理和住院病人的组 织管理工作）
3、敏锐的观察能力和分析能力
4、能建立良好的人际关系
精品医学
8
（三）心理素质
精品医学
23
第四节 动作行为障碍
运动及行为障碍：
精神运动性兴奋：协调性 不协调性
精神运动性抑制
精品医学
24
精神运动性抑制（紧张综合征）
1、★【木僵】：为较深的一种精神运动性 抑制，患者经常保持一种固定不变的姿 态，很少活动或完全僵住不动，即所谓 八不症状：不言、不动、不吃、不喝、 面无表情、二便不解、不吐唾液，对外 界刺激无反应
★【蜡样屈曲】严重木僵的病人，肢体可 任人摆布，即使摆成很不舒服的姿势， 也可以较长时间似蜡塑一样保持不动。
精品医学
25
2、缄默症
3、违拗症（主动性、被动性）
4、刻板动作
5、模仿动作
6、作态
7、持续性动作
8、离奇动作
痛苦
9、强迫动作
精品医学
26
精品医学
14
2、思维内容障碍（主要 表现是妄想）
（1）妄想
★ 【妄想】是病理基础上产生的歪曲的信念， 病态的推理和判断。
★妄想的特点：
（1）没有事实根据
（2）与病人所受的教育水平、
文化背景、实际处境不符合
（3）病人坚信不移，不可动摇
2、热爱病人（能尊重护理对象的尊严， 维护其利益）
3、严守制度：慎独精神
4、能保守秘密
精品医学
7
（二）专业素质
1、具有相关的基本知识和能力
2、熟练的操作技术（能作好观察 和记录、基础护理和住院病人的组 织管理工作）
3、敏锐的观察能力和分析能力
4、能建立良好的人际关系
精品医学
8
（三）心理素质
精品医学
23
第四节 动作行为障碍
运动及行为障碍：
精神运动性兴奋：协调性 不协调性
精神运动性抑制
精品医学
24
精神运动性抑制（紧张综合征）
1、★【木僵】：为较深的一种精神运动性 抑制，患者经常保持一种固定不变的姿 态，很少活动或完全僵住不动，即所谓 八不症状：不言、不动、不吃、不喝、 面无表情、二便不解、不吐唾液，对外 界刺激无反应
★【蜡样屈曲】严重木僵的病人，肢体可 任人摆布，即使摆成很不舒服的姿势， 也可以较长时间似蜡塑一样保持不动。
精品医学
25
2、缄默症
3、违拗症（主动性、被动性）
4、刻板动作
5、模仿动作
6、作态
7、持续性动作
8、离奇动作
痛苦
9、强迫动作
精品医学
26
精神科护理学完整ppt课件
在医生指导下使用药物治疗，以控制患者的症状并改善其行为表现。
14
04
精神药物治疗与护理
2024/1/26
15
精神药物分类及作用机制
抗精神病药物
主要用于治疗精神分裂症和 预防精神分裂症的复发，通 过阻断多巴胺D2受体起到抗 精神病的作用。
抗抑郁药物
主要用于治疗抑郁症，通过 增加5-羟色胺和去甲肾上腺 素等神经递质的浓度来改善 情绪。
支持网络建立
建立患者家庭、社区、医疗机构等多 方面的支持网络，为患者提供持续的 支持和帮助，促进患者的全面康复和 回归社会。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
抗焦虑药物
主要用于治疗焦虑症，通过 抑制中枢神经系统，减少焦 虑和恐惧情绪。
心境稳定剂
主要用于治疗双相情感障碍 ，通过稳定情绪、减少情绪 波动来缓解症状。
2024/1/26
16
精神药物治疗原则和方法
个体化治疗
根据患者的具体病情、身体状况、药物敏感 性等因素，制定个体化的治疗方案。
足量足疗程
确保药物剂量足够，疗程足够，以达到最佳 治疗效果。
2024/1/26
6
02
精神障碍患者的护理评估
2024/1/26
7
评估目的和内容
确定患者的精神状况，包括认知、情感、行为和社交等 方面。
评估患者的危险性和自我保护能力，以预防意外事件的 发生。
识别患者的症状和需求，以便制定个性化的护理计划。
了解患者的家庭和社会背景，以便提供全面的护理支持 。
2024/1/26
2024/1/26
单一用药
尽可能使用单一药物进行治疗，减少药物间 的相互作用和副作用。
14
04
精神药物治疗与护理
2024/1/26
15
精神药物分类及作用机制
抗精神病药物
主要用于治疗精神分裂症和 预防精神分裂症的复发，通 过阻断多巴胺D2受体起到抗 精神病的作用。
抗抑郁药物
主要用于治疗抑郁症，通过 增加5-羟色胺和去甲肾上腺 素等神经递质的浓度来改善 情绪。
支持网络建立
建立患者家庭、社区、医疗机构等多 方面的支持网络，为患者提供持续的 支持和帮助，促进患者的全面康复和 回归社会。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
抗焦虑药物
主要用于治疗焦虑症，通过 抑制中枢神经系统，减少焦 虑和恐惧情绪。
心境稳定剂
主要用于治疗双相情感障碍 ，通过稳定情绪、减少情绪 波动来缓解症状。
2024/1/26
16
精神药物治疗原则和方法
个体化治疗
根据患者的具体病情、身体状况、药物敏感 性等因素，制定个体化的治疗方案。
足量足疗程
确保药物剂量足够，疗程足够，以达到最佳 治疗效果。
2024/1/26
6
02
精神障碍患者的护理评估
2024/1/26
7
评估目的和内容
确定患者的精神状况，包括认知、情感、行为和社交等 方面。
评估患者的危险性和自我保护能力，以预防意外事件的 发生。
识别患者的症状和需求，以便制定个性化的护理计划。
了解患者的家庭和社会背景，以便提供全面的护理支持 。
2024/1/26
2024/1/26
单一用药
尽可能使用单一药物进行治疗，减少药物间 的相互作用和副作用。
精神障碍的症状学PPT课件
精神障碍的症 状学PPT课件
汇报人：XXX
01 02 03 04 05 06
精神障碍的症状表现 精神障碍的类型及特点 精神障碍的症状发展过程 精神障碍的症状对个体和社会的影响 精神障碍的症状评估与诊断 精神障碍症状的干预和治疗
目 录
01
精神障碍的症状 表现
精神障碍的症状表现
感知觉障碍是精神障碍的症状之一，表现为感觉过敏、 感觉减退、内感性不适等。
02 思维迟缓
患者会出现思维迟缓、反应迟钝等症状，表现为言语减 少、语速变慢等。
03 意志活动减退
患者会出现意志活动减退、不愿与人交往等症状，生活 变得被动。
缓解期症状
精神状态稳定
在缓解期，患者的精神状态 相对稳定，症状得到一定程
度的缓解。
轻度残留症状
虽然处于缓解期，但仍可能 存在一些轻度的残留症状，
生理症状
精神障碍可能导致 各种生理症状，如 失眠、食欲不振、 体重变化等。
心理症状
精神障碍可能导致 各种心理症状，如 焦虑、抑郁、幻觉 和妄想等。
社会功能
精神障碍可能导致 个体在社会功能上 的障碍，如社交困 难、工作能力下降 等。
对家庭和社会的影响
01
家庭关系
精神障碍的症状可能导致家庭成员间的 关系紧张，甚至出现疏远和冲突。
诊断标准与 流程
01
诊断标准
诊断精神障碍的症状学需 根据国际通用的诊断标准， 如DSM-5或ICD-10。
02评Βιβλιοθήκη 流程评估精神障碍的症状需经 过一系列的步骤，包括收 集病史、进行体格检查和 心理评估等。
03
专业诊断
精神障碍的症状评估与诊 断需要由专业的精神科医 生进行，以确保准确性和 可靠性。
汇报人：XXX
01 02 03 04 05 06
精神障碍的症状表现 精神障碍的类型及特点 精神障碍的症状发展过程 精神障碍的症状对个体和社会的影响 精神障碍的症状评估与诊断 精神障碍症状的干预和治疗
目 录
01
精神障碍的症状 表现
精神障碍的症状表现
感知觉障碍是精神障碍的症状之一，表现为感觉过敏、 感觉减退、内感性不适等。
02 思维迟缓
患者会出现思维迟缓、反应迟钝等症状，表现为言语减 少、语速变慢等。
03 意志活动减退
患者会出现意志活动减退、不愿与人交往等症状，生活 变得被动。
缓解期症状
精神状态稳定
在缓解期，患者的精神状态 相对稳定，症状得到一定程
度的缓解。
轻度残留症状
虽然处于缓解期，但仍可能 存在一些轻度的残留症状，
生理症状
精神障碍可能导致 各种生理症状，如 失眠、食欲不振、 体重变化等。
心理症状
精神障碍可能导致 各种心理症状，如 焦虑、抑郁、幻觉 和妄想等。
社会功能
精神障碍可能导致 个体在社会功能上 的障碍，如社交困 难、工作能力下降 等。
对家庭和社会的影响
01
家庭关系
精神障碍的症状可能导致家庭成员间的 关系紧张，甚至出现疏远和冲突。
诊断标准与 流程
01
诊断标准
诊断精神障碍的症状学需 根据国际通用的诊断标准， 如DSM-5或ICD-10。
02评Βιβλιοθήκη 流程评估精神障碍的症状需经 过一系列的步骤，包括收 集病史、进行体格检查和 心理评估等。
03
专业诊断
精神障碍的症状评估与诊 断需要由专业的精神科医 生进行，以确保准确性和 可靠性。
精神障碍症状学课件
思维形式障碍
⒍病理性赘述：思维活动停滞不前，迂回曲
折，联想枝节过多，做不必要的过分详尽的 累赘的描述。多见于癫痫、老年性精神障碍。
思维形式障碍
⒎思维中断：又称思维阻滞。患者在无意识
障碍又无外界干扰等原因的情况下，思维过 程突然出现中断。表现为患者说话时突然停 顿，片刻后又从新说话，但内容不是原来的 话题。若患者有当时的思维被某种外力抽走 的感觉；则称作思维被夺。 思维中断/思维被夺两症状均为诊断精神分裂 症的重要症状。
思维形式障碍
5．思维破裂：指概念之间联想的断裂，建立
联想的各种概念内容之间缺乏内在联系。语 句堆积，整段内容令人不能理解。严重时， 言语支离破碎，个别词句之间也缺乏联系， 成了语词杂拌。多见于精神分裂症。
典型病例----思维破裂
男、23岁、精神分裂症、医生问：“你在哪
里工作？”，患者答：“这是多余的问题， 卫星照在太阳上，阳光反射到玻璃上，跟着 我不能解决任何问题，马马虎虎，捣捣糨 糊。”问：“你近来好吗？”，答：“我不 是坏人，家中没有房产，计算机病毒是谁捣 的鬼，我想回家。”
物个别属性的反映。 知觉:是一事物各种不同属性反映到脑中进行综 合，并结合以往的经验，在脑中形成的整体的 印象。
感觉障碍
感觉过敏
感觉减退 内感性不适
感知觉障碍
知觉障碍
错觉 幻觉
幻听 幻视 幻嗅 幻味 幻触 内脏幻觉 视物变形症 空间感知障碍 时间感知障碍
感知综合障碍
感觉过敏；(hyperesthesia) 是对外界一般强 度的刺激感受性增高，感觉阈值降低。
思维内容障碍
⒉关系妄想
患者将环境中与他无关的事物都 认为是与他有关的。如认为周围人的谈话是 在议论他，别人吐痰是藐视他，人们的一举 一动窦与他又关系。常与被害妄想伴随出现。 主见于精神分裂症。
精神障碍症状学PPT课件
是一种虚幻的知觉。 3、感知觉综合障碍：视物变形、自身感知综合障碍、时间空间 感知综合障碍、非真实感。
知觉障碍
（1）根据器官：幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触、内脏幻觉 （2）根据来源：真性幻觉、假性幻觉 （3）根据条件：功能性幻觉、反射性幻觉、心因性幻觉、入睡前
二、思维障碍
思维 是人脑对客观事物的间接概括的反映，是人类认识活动的
一、思维形式障碍；二、思维内容障碍；三、超价观念
三、注意障碍
注意 是指个体的精神活动集中地指向于一定对象的过程。注意
的指向性表现出人的心理活动具有选择性和保持性特点。注意的集 中性使注意的对象鲜明和清晰。注意过程与感知觉、记忆、思维和 意识等活动密切相关。
注意分为两种：
A 、主动注意又称随意注意
的变化。 临床上常见的意识障碍，以意识清晰度降低为主，有嗜睡、混浊、
昏睡、昏迷，其他有意识范围缩小意识内容变化。
意识障碍
意识清晰度降低
嗜睡 : 意识清晰度轻度降低，呼叫后能正确交谈。 意识混浊：强烈的刺激才能引起病人的反应、有定向障碍。 昏睡：意识清晰度较前更降低。 昏迷：意识完全丧失，对任何刺激无反应。 朦胧状态：意识清晰度下降、范围狭窄。 谵妄状态：意识清晰度下降，并有大量幻觉、错觉。
思维障碍
二、思维内容障碍 妄想 是一种病理性的歪曲信念，是病态的推理和判断，有以下特征：
① 信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者坚信不移； ② 妄想内容均涉及患者本人，总是与个人利害有关； ③ 妄想具有个人独特性； ④ 妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异，但常有浓厚的时代色彩。
常见妄想包括：
b. 情感稳定性的改变
1、情感不稳 表现为情感反应（喜、怒、哀、愁）极易变化，从一
知觉障碍
（1）根据器官：幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触、内脏幻觉 （2）根据来源：真性幻觉、假性幻觉 （3）根据条件：功能性幻觉、反射性幻觉、心因性幻觉、入睡前
二、思维障碍
思维 是人脑对客观事物的间接概括的反映，是人类认识活动的
一、思维形式障碍；二、思维内容障碍；三、超价观念
三、注意障碍
注意 是指个体的精神活动集中地指向于一定对象的过程。注意
的指向性表现出人的心理活动具有选择性和保持性特点。注意的集 中性使注意的对象鲜明和清晰。注意过程与感知觉、记忆、思维和 意识等活动密切相关。
注意分为两种：
A 、主动注意又称随意注意
的变化。 临床上常见的意识障碍，以意识清晰度降低为主，有嗜睡、混浊、
昏睡、昏迷，其他有意识范围缩小意识内容变化。
意识障碍
意识清晰度降低
嗜睡 : 意识清晰度轻度降低，呼叫后能正确交谈。 意识混浊：强烈的刺激才能引起病人的反应、有定向障碍。 昏睡：意识清晰度较前更降低。 昏迷：意识完全丧失，对任何刺激无反应。 朦胧状态：意识清晰度下降、范围狭窄。 谵妄状态：意识清晰度下降，并有大量幻觉、错觉。
思维障碍
二、思维内容障碍 妄想 是一种病理性的歪曲信念，是病态的推理和判断，有以下特征：
① 信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者坚信不移； ② 妄想内容均涉及患者本人，总是与个人利害有关； ③ 妄想具有个人独特性； ④ 妄想内容因文化背景和个人经历而有所差异，但常有浓厚的时代色彩。
常见妄想包括：
b. 情感稳定性的改变
1、情感不稳 表现为情感反应（喜、怒、哀、愁）极易变化，从一
精神障碍的症状学ppt课件
2019/4/2
29
机能性幻听
2019/4/2
30
反射性幻听
2019/4/2
31
成型幻觉与不成形幻觉
• 不成形幻觉（原始幻觉）： 光幻觉
声幻觉
2019/4/2
32
真性幻觉与假性幻觉
2019/4/2
33
感知综合障碍
• 视物变形症(metamorphopsia)
视物显大症macropsia 视物显小症(micropsia) • 空间感知障碍 • 时间感知综合障碍 • 非真实感(derealization)
2019/4/2
27
内脏幻觉(visceral hallucination)
• 可产生于某一固定的器官获取体内部。病
人能清晰地描述自己的某一脏器在扭转、 断裂、穿孔、或有昆虫在为内游走。
2019/4/2
28
思维鸣响或化声=思维回响
• 病人想到什么，就听到说话声讲出它所想
的内容。 如：病人想喝水，即听到：“喝水；喝水 喝水“的声音。 自己的思想变成了声音。
2019/4/2
60
意志减退 (hypobulia)
•
是意志活动明显减少。 患者表现为动 机不足，意志消沉，不愿活动，常与情绪 低落、思维迟滞并存。常见于抑郁症，也 可见于精神分裂症。如患者表现为严重的 动机缺乏和生活需要消失，则称为意志缺 乏(abulia)。
2019/4/2
61
意向倒错 (parabulia)
2019/4/2
57
矛盾情感 (ambivalence)
•
患者同时体验到两种相反的情感。
2019/4/2
58
意志活动过程障碍
2019/4/2
174精神科护理课件@21第三章精神障碍症状学
▪ 仅出现幻嗅，需考虑颞叶癫痫或颞叶器质性损害
感知觉障碍-知觉障碍
幻 味(gustatory hallucination)
▪ 患者尝到食物有某种特殊的怪味，因而拒食， 常继发被害妄想，主要见于精神分裂症
幻 触(tactile hallucination)
▪ 患者感到皮肤或粘膜有某种异常的感觉，如 虫爬感、针刺感，也可有性接触感
关系妄想(delusion of reference)
▪ 患者将环境中与他无关的事物都认为是与他有 关，如认为周围人的谈话是在议论他，人们的 一举一动都与他有关
▪ 常与被害妄想伴随出现
思维障碍－思维内容障碍
物理影响妄想(delusion of physical influence)
▪ 又称被控制感 ▪ 患者觉得自己的思想、情感和意志行为都受到外
内脏性幻觉(visceral hallucination)
▪ 患者感到躯体内部某一部位或某一脏器有异 常感觉，如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂等
感知觉障碍-知觉障碍
真性幻觉(genuine hallucination)
▪ 患者体验到的幻觉形象鲜明，如同外界客观 事物一样，存在于外部客观空间，是通过感 官获得的
▪ 与妄想的区别在于：超价观念的形成有一定性 格基础和现实基础，内容比较符合客观实际或 有强烈的情感需要
▪ 多见于人格障碍和心因性障碍
注意
• 注意(attention)：指个体的精神活动集中 指向于一定对象的过程
• 注意的指向性表现出人的心理活动具有 选择性和保持性的特点
• 注意的集中性使注意的对象鲜明和清晰 • 注意过程与感知觉、记忆、思维和意识
感知觉障碍-知觉障碍
错觉(illusion)
感知觉障碍-知觉障碍
幻 味(gustatory hallucination)
▪ 患者尝到食物有某种特殊的怪味，因而拒食， 常继发被害妄想，主要见于精神分裂症
幻 触(tactile hallucination)
▪ 患者感到皮肤或粘膜有某种异常的感觉，如 虫爬感、针刺感，也可有性接触感
关系妄想(delusion of reference)
▪ 患者将环境中与他无关的事物都认为是与他有 关，如认为周围人的谈话是在议论他，人们的 一举一动都与他有关
▪ 常与被害妄想伴随出现
思维障碍－思维内容障碍
物理影响妄想(delusion of physical influence)
▪ 又称被控制感 ▪ 患者觉得自己的思想、情感和意志行为都受到外
内脏性幻觉(visceral hallucination)
▪ 患者感到躯体内部某一部位或某一脏器有异 常感觉，如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂等
感知觉障碍-知觉障碍
真性幻觉(genuine hallucination)
▪ 患者体验到的幻觉形象鲜明，如同外界客观 事物一样，存在于外部客观空间，是通过感 官获得的
▪ 与妄想的区别在于：超价观念的形成有一定性 格基础和现实基础，内容比较符合客观实际或 有强烈的情感需要
▪ 多见于人格障碍和心因性障碍
注意
• 注意(attention)：指个体的精神活动集中 指向于一定对象的过程
• 注意的指向性表现出人的心理活动具有 选择性和保持性的特点
• 注意的集中性使注意的对象鲜明和清晰 • 注意过程与感知觉、记忆、思维和意识
感知觉障碍-知觉障碍
错觉(illusion)
精神障碍病人的护理症状学PPT讲稿
完全相同，存在于客观空间，直接通过本人的 感官获得，不从属于自己，不随自己的意愿加 以改变。
• 假性幻觉：幻觉形象不清晰、不够鲜明和生动，
并不存在于客观空间，而存在于病人的主观空 间，不是通过病人的感官获得。
二、知觉障碍
3.感知综合障碍：病人对客观事物能感知，但对某 些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等 产生错误的感知。
人的精神活动包括认知、情感和意志行为等心 理过程。
简而言之，精神症状就是一个人知、情、意的 不协调。
不协调
先说下这知-----认知
认知由感觉、知觉、思维、注意、记忆、 智能、定向力等组成，是精神活动中最复杂 的过程。
认知障碍
感知
思
觉觉
维
障障
障
碍碍
碍
注
记
意
忆
障
障
碍
碍
智
定
能
向
障
力
碍
障
碍
一、感觉障碍
1. 与事实不符，不接受纠正 2. 自我关联性（只要与自己无关，就不是妄想） 3. 个人特性 4. 因文化和经历有所差异，与教育水平不一致
• 感觉倒错（paraesthesia）
对外界刺激产生与正常人不同性质的或相反的异常 感觉
• 内感性不适（senestopathia）
是躯体内部产生的各种不舒适和（或）难以忍受的 异样感觉，特点是性质难以描述，没有明确的局部定位
二、知觉障碍
• 知觉（perception）是客观事物的各种属性反映到脑
1、思维联想障碍
6）病理性赘述：这是以思维过程中主题
转换带有粘滞性、停留在某些枝节问题上， 而抓不住主要环节为其主要特征的一个症状。 病人叙述事物时在细节上，不厌其烦地作不 必要的、详细的、累赘的描述，掩盖主要内 容，多见于脑器所致精神障碍。在一定程度 上反映了病人分析综合和概括推理能力下降， 以致分不清主次，抓不住事物的中心环节。
• 假性幻觉：幻觉形象不清晰、不够鲜明和生动，
并不存在于客观空间，而存在于病人的主观空 间，不是通过病人的感官获得。
二、知觉障碍
3.感知综合障碍：病人对客观事物能感知，但对某 些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等 产生错误的感知。
人的精神活动包括认知、情感和意志行为等心 理过程。
简而言之，精神症状就是一个人知、情、意的 不协调。
不协调
先说下这知-----认知
认知由感觉、知觉、思维、注意、记忆、 智能、定向力等组成，是精神活动中最复杂 的过程。
认知障碍
感知
思
觉觉
维
障障
障
碍碍
碍
注
记
意
忆
障
障
碍
碍
智
定
能
向
障
力
碍
障
碍
一、感觉障碍
1. 与事实不符，不接受纠正 2. 自我关联性（只要与自己无关，就不是妄想） 3. 个人特性 4. 因文化和经历有所差异，与教育水平不一致
• 感觉倒错（paraesthesia）
对外界刺激产生与正常人不同性质的或相反的异常 感觉
• 内感性不适（senestopathia）
是躯体内部产生的各种不舒适和（或）难以忍受的 异样感觉，特点是性质难以描述，没有明确的局部定位
二、知觉障碍
• 知觉（perception）是客观事物的各种属性反映到脑
1、思维联想障碍
6）病理性赘述：这是以思维过程中主题
转换带有粘滞性、停留在某些枝节问题上， 而抓不住主要环节为其主要特征的一个症状。 病人叙述事物时在细节上，不厌其烦地作不 必要的、详细的、累赘的描述，掩盖主要内 容，多见于脑器所致精神障碍。在一定程度 上反映了病人分析综合和概括推理能力下降， 以致分不清主次，抓不住事物的中心环节。
精神科护理学PPT课件
康复 计划，明确短期和长期目标，定期评估和 调整计划。
精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长，提供职业技能培训课 程，如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场，提供求职技巧培训 和模拟面试，推荐适合的工作岗位。
自知力障碍
自知力缺失等。
精神障碍的病因与发病机制
生物学因素
包括遗传、神经生化、神经发育和神经免疫等方面。
心理社会因素
包括应激性生活事件、情绪状态、人格特征、文化背景等方面。其中，应激性生活事件如亲人亡故、失业、失恋 等，以及长期的心理压力和不良情绪，都可能导致精神障碍的发生。此外，不同的人格特征和文化背景也会对精 神障碍的发生产生影响。
健康教育。
心理治疗在精神科护理中的应用
认知行为疗法
帮助患者识别和改变不良的思维和行为模式，提高应对能力和自 我调节能力。
人际关系疗法
改善患者的人际关系，提高社交技能，减轻社交焦虑和恐惧。
家庭治疗
协调家庭成员之间的关系，改善家庭环境，为患者提供良好的家 庭支持。
物理治疗在精神科护理中的应用
电休克治疗
加强安全防范知识学习
学习相关法律法规和规章制度，掌握安全防 范知识和技能。
培养良好的心理素质
保持积极乐观的心态，增强心理承受能力和 自我调节能力。
加强团队协作
与同事保持良好的沟通和协作，共同应对各 种挑战和问题。
06
精神科患者的康复与 回归社会
精神科患者的康复目标与计划制定
康复目标
提高患者生活自理能力，促进社交技能 发展，恢复或提高职业技能，增强心理 韧性。
严密观察病情，及时发现自杀先兆，做好安全检 查和危险物品管理。
精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长，提供职业技能培训课 程，如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场，提供求职技巧培训 和模拟面试，推荐适合的工作岗位。
自知力障碍
自知力缺失等。
精神障碍的病因与发病机制
生物学因素
包括遗传、神经生化、神经发育和神经免疫等方面。
心理社会因素
包括应激性生活事件、情绪状态、人格特征、文化背景等方面。其中，应激性生活事件如亲人亡故、失业、失恋 等，以及长期的心理压力和不良情绪，都可能导致精神障碍的发生。此外，不同的人格特征和文化背景也会对精 神障碍的发生产生影响。
健康教育。
心理治疗在精神科护理中的应用
认知行为疗法
帮助患者识别和改变不良的思维和行为模式，提高应对能力和自 我调节能力。
人际关系疗法
改善患者的人际关系，提高社交技能，减轻社交焦虑和恐惧。
家庭治疗
协调家庭成员之间的关系，改善家庭环境，为患者提供良好的家 庭支持。
物理治疗在精神科护理中的应用
电休克治疗
加强安全防范知识学习
学习相关法律法规和规章制度，掌握安全防 范知识和技能。
培养良好的心理素质
保持积极乐观的心态，增强心理承受能力和 自我调节能力。
加强团队协作
与同事保持良好的沟通和协作，共同应对各 种挑战和问题。
06
精神科患者的康复与 回归社会
精神科患者的康复目标与计划制定
康复目标
提高患者生活自理能力，促进社交技能 发展，恢复或提高职业技能，增强心理 韧性。
严密观察病情，及时发现自杀先兆，做好安全检 查和危险物品管理。