四年级 第17课 便捷访问网站
苏科版三年级信息技术22《便捷访问网站》教学设计
苏科版三年级信息技术22《便捷访问》教学设计一. 教材分析《便捷访问》是苏科版三年级信息技术第22课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用浏览器快速访问的方法，学会使用书签功能，提高上网效率。
教材内容贴近学生的生活，能激发学生的学习兴趣，同时培养学生的信息素养和上网安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但部分学生可能对浏览器和书签功能不熟悉，需要在本节课中进行引导和练习。
此外，学生在上网过程中可能会遇到各种问题，如无法访问、内容不合适等，需要引导学生正确处理这些问题。
三. 教学目标1.让学生掌握使用浏览器快速访问的方法。
2.学会使用书签功能，提高上网效率。
3.培养学生信息素养和上网安全意识。
四. 教学重难点1.重点：使用浏览器快速访问的方法，书签功能的运用。
2.难点：如何引导学生正确处理上网过程中遇到的问题。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的学习任务，引导学生主动探究、实践。
2.情境教学法：创设贴近生活的教学情境，激发学生学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画等多媒体元素的教学课件。
2.教学：挑选适合学生学习的，作为教学案例。
3.计算机：确保每台计算机都能正常连接网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些学生感兴趣的，如动画、游戏、学习资源等。
引导学生关注浏览器中的书签功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解浏览器的基本操作，如打开、使用搜索功能等。
介绍书签功能的用途，如保存常用、快速访问等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用浏览器访问，并学会使用书签功能。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生自主尝试访问一些陌生的，运用所学知识解决问题。
教师选取部分学生的操作进行点评，总结经验。
5.拓展（5分钟）讲解在上网过程中如何保护个人信息安全，引导学生养成良好的上网习惯。
2019年部(统)编版小学四年级语文上册第17课《麻雀》PPT精品公开课课件 -已修改
（想一想：它呆立着要干什么？这场搏斗结果是什么？）
思考：一种强大的力量指的
是什么？
可是 它不能 安然地 站在高高的 没有危险的树
枝上，一种强大的力量 使
它 飞了下来。
同学们，正是由于强大的力量，吓走 了猎狗；正是由于这种强大的力量，拯救 了小麻雀；也正是这种力量感动着我们每 一个人。
拓展延伸：
怎样出现？小组合作，从中你体会到什
么？
突然，一只老麻雀从一棵
树上飞下来，像一块石头似的
落在猎狗面前。
指导实践：
小组讨论交流，那一句让你感动，为什么？
1、它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
2、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯 救自己的幼儿 3、可是因为紧张它浑身发抖，发出嘶哑的 声音
4、它呆立着不动，准备着一场搏斗。
回到家里，大声说出你对爸爸妈 妈的爱，或者写一段话念给爸爸妈 妈听，表达你对父母的爱。
自主认识：
自由读课文，回答问题。 1.故事中出现几个动物？
2.课文讲述了一个什么样的故
事?
参与实践：
自由读课文第3自然段，小组 交流这是一只什么样的小麻雀？
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。
再认识探究
在紧要关头，谁突然出现了，它是
苏科版信息技术三年级上册《便捷访问网站》教学设计
苏科版信息技术三年级上册《便捷访问》教学设计一. 教材分析《便捷访问》是苏科版信息技术三年级上册的一课，主要让学生学会使用浏览器访问，了解的基本构成，并能快速找到自己需要的。
本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但大部分学生对的访问和浏览还不是很熟练，需要通过本课的学习，提高他们的访问技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握使用浏览器访问的基本方法。
2.让学生了解的基本构成，能快速找到自己需要的。
3.培养学生的信息素养，提高他们的网络应用能力。
四. 教学重难点1.重点：使用浏览器访问的基本方法。
2.难点：快速找到自己需要的，了解的基本构成。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法，引导学生主动探索、实践，提高他们的信息素养。
六. 教学准备1.准备一些适合学生浏览的，用于教学演示和练习。
2.准备教学PPT，内容包括访问的基本方法和构成等内容。
3.准备计算机和投影仪，用于教学演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些有趣的，引导学生关注的内容和布局，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解使用浏览器访问的基本方法，包括打开浏览器、输入网址、点击链接等。
同时，介绍的基本构成，如首页、栏目页、内容页等。
3.操练（10分钟）让学生分组练习使用浏览器访问，教师巡回指导，帮助学生掌握访问的基本方法。
4.巩固（10分钟）让学生独立访问一些指定的，查找特定信息，巩固所学内容。
教师选取部分学生的成果进行展示和点评。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何快速找到自己需要的，分享自己的搜索技巧。
同时，介绍一些实用的分类和搜索引擎，提高学生的网络应用能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调使用浏览器访问的基本方法和构成。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践作业：让学生课后访问一个自己感兴趣的，了解其内容和服务，下节课分享自己的心得体会。
长城 四年级上册第17课
长城啊长城，你在向人们述说着，中华 山河的锦秀；你在向人们述说着，中华历 史的悠久；你在向人们述说着，中华文化 的灿烂；你在向人们述说着，中华民族的 智慧和力量；你在向全世界庄严宣告：中 华伟大！
• 你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些
情景？你仿佛看到什么?听到了什么？
长城 奇迹
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界 少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见， 这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有· · · · · · · 这是 劳动人民智慧和血汗的结晶。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上
哪些部分构成的？在图中把这些地方都标出，
再想想它们各有什么作用？
城台：每隔三百米 就有一座，用于屯 兵和传递信息
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
我是小导游
大家好！我叫＿＿＿＿，是大家今天的导游，大家可以叫
我＿＿＿＿。
现在由我为大家介绍长城的构造和作用。请看＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 谢谢大家，我的介绍完毕！祝您旅途愉快！
设计巧妙
城台→
垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→
射口→
长城之旅终点站——“遥想当年”
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的 条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来， 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时 侯没有火车汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀 和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多 少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。
是一个伟大的奇迹。
名人留言：
美国总统尼克松——
2019秋新部编版四年级语文上册第17课《麻雀》PPT教学课件
9
（1）我的猎狗发现了一只掉在地上 的小麻雀。
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扎zh0n煞g ji&绝 望 地 尖 叫
j@n zh`ng f` d6u s~ y2
掩护 拯救
d`i l# zhe b% d7ng
b紧5 d7张u 发 抖嘶哑 呆立 着 不 动 搏 斗
`n r1n qi1ng d3 de l# li3ng
安然 强大的力量
6
……一只小麻雀呆呆地站在地 上，无可奈何地拍打着小翅膀。它 嘴角嫩黄，头上长着小绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。
（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己 的幼儿，吓退了猎狗。
（3）我急忙带着猎狗走开了。
请根据以上三个意思把课文分成 三个部分。
10
说话练习： 这是一只弱小的麻雀。 ______________________ 多么凶猛的猎狗啊！ ______________________
11
①“它不能［安然地］站在（高高 的）（没有危险的）树枝上”。 ②“它不能站在树枝上”。
慢慢 地 向后退
4
d`i dai de w% k0 n3i h9 p`i d2
呆呆地 无可奈何 拍打
n-n hu1ng r5ng m1o
嫩 黄 绒毛
5
f8i xi3 l1i xi3ng y! ku3i sh! tou sh# de
飞lu7 下z3i来 像 一 块 石 头 似 的 落 在
部编版小学四年级语文上册第17课《爬天都峰》优质课件
结构梳理
（怎么想）→不敢爬山
爬
爬山前 （怎么说）→互相鼓励
天 都 爬山中 （怎么做）→奋力攀登
峰 爬上峰顶后 （怎么说）→相互致谢
主题概括
课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天 都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们” （互相鼓励 ），克服（ 山高路陡）的困难，终 于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困 难面前，要有战胜困难的（勇气和信心 ）；在 与人相处的过程中，要善于（ 互相学习）、 （互相鼓励 ）、（ 共同进步）的道理。
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷， 年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸， 问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬 吧!”
爬山中（怎么说）
相互鼓励
默读第六自然段，圈画 出表示动作的词语，边读边 想象“我”奋力攀登的姿态。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁 链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样......
朗读课文 扫清障碍
我会认
jí
石级
liàn
铁链
pān
攀着
xiàng biàn
17 爬天都峰
黄山的风景是不是很美丽呢？我们今天 要学习的课文就和黄山有关，一起来学习吧！
天都峰
天都峰位于黄山东南， 西对莲花峰，东连钵盂峰， 与光明顶、莲花峰并称三大 黄山主峰，为36大峰之一， 海拔1810米。古称“群仙所 都”，意为天上都会，故取 名“天都峰”。
初读课文，一起识字
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
学认字
先来一起读读易错字的字音吧！
jí
石级
liàn
铁链
pān
部编版(统编版)四年级语文上册第17课《麻雀》教学公开课课件
• 老麻雀用自己的身躯掩护着小 麻雀，想拯救自己的幼儿。
• 可是因为紧张，它浑身发抖， 发出嘶哑的声音。
• 它呆立着不动，准备着一场搏 斗。
• 猎狗愣住了，它可能没料到老 麻雀会有这么大的勇气，慢慢 地，慢慢地向后退。
• 它呆立着不动，准备着一 场搏斗。
。我顺着林阴路望去，看见一 只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩 黄，头上长着绒毛，分明是刚出 生不久，从巢里掉下来的。
• 突然，一只老麻雀 从一棵树上飞下来，像 一块石头似的落在猎狗 面前。
• 突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的飞在 猎狗面前。
• 突然，一只老麻雀从一棵树上 飞下来，像一块石头似的落在 猎狗面前。
它扎煞 起全身的羽毛，绝望地 尖叫着。
• 突然，一只老麻雀从一棵树 上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。它扎煞起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。
• 在它看来，猎狗是个多么 庞大的怪物哇！可是，它不 能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
2019秋新部编版四年级语文上册第17课《麻雀》精品ppt课件
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身飞羽毛， 绝望地尖叫着。
13
直奔中心，研读课文
它扎煞起全身飞羽毛， 绝望地尖叫着。
（扎煞：本课指羽毛散乱地竖起。） (“扎煞起全身的 羽毛”是飞禽类 与“敌人争斗或遇到危险时紧张、 害怕的样子。）
14
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。
麻雀
1
2
初读课文，整体感知
读书要求： 1、自由地读一遍课文，读准字词， 读通每一句话。 2、读完了把课文中出现的三种小动 物的名字写在书上空白处，想想他们之 间发生了一件什么事情？
3
初读课文，整体感知
猎狗想要（吃掉 ）小麻 雀，老麻雀（ 奋不顾身地保护 ） 小麻雀，吓（ 退 ）了猎狗。
4
直奔中心，研读课文
18
直奔中心，研读课文
《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎 人笔记》，在原文的结尾，其实还 有这样一段话：
是啊，请不要见笑。我崇敬那
只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那
爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强
大。只有依靠它，依靠这种爱，生
命才能维系下去，发展下去。
—— 屠格涅夫
19
学法迁移，指导写作
读到这儿，此刻，你最想说的一句话是 什么呢？请写一写。
15
直奔中心，研读课文
可是因为紧张，它浑身 发抖，发出嘶哑的声音。它 呆立着不动，准备着一场搏 斗。
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直奔中心，研读课文
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
17
直奔中心，研读课文
可是它不能安然地 站在高高的没有危险的 树枝上，一种强大的力 量使它飞了下来。
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【教学内容】便捷式问网站
【教学目标】
1．学会用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。
2．了解使用收藏夹和设置主页的方法。
3．通过同学间竞赛、教师讲授和合作探究学习相结合的方法，掌握快速访问网页、浏览网络信息的方法。
通过小组竞赛激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。
4．通过学习快速登陆“上海世博园”，激发学生的学习兴趣。
【教学重点】学会运用“收藏夹”、“网址列表”和“历史记录”快速访问网站。
【教学难点】主页的设置方法。
【教学过程】
一、复习导入
师：同学们，上节课我们学习了因特网，通过因特网我们访问了“上海动物园”，浏览到了许多信息。
那你还记得如何进入“上海动物园”网站的吗？哪位同学来演示一下？
（学生演示，并讲解上网步骤）
师：现在呈现在大家面前的是IE浏览器窗口，还记得各部分叫什么吗？我们一起来回顾一下。
二、探究新知
师：上节课我们去了“上海动物园”，这节课我们继续前进，来到了“上海世博园”，（出示网址）这是“上海世博园”的网址，我们一起来读一下。
（学生齐读）
师：上网步骤大家都清楚掌握了，网址老师也给出来了，下面我们就来比赛，看看哪位同学最快速的进去“上海世博园”。
（学生操作，老师巡视）
师：大家都进入了“上海世博园”网站，老师也想和大家一起进去看看，同学们看看老师是怎么进入网站的，和你们的操作一样吗？（通过收藏夹打开）
想知道老师是怎么做到的吗？今天我们就来学习“便捷访问网站”（出示课题）
1．收藏夹
师：刚才同学们都观察到了，老师通过“收藏夹”快速进入了网站，那网址是如何出现在收藏夹中的呢？
师：下面请同学以同桌为小组，先在你的浏览器窗口中找一找“收藏夹”，然后想一想如何将你所打开的“上海世博园”网站收藏到收藏夹中，你有几种方法？
（请学生演示不同的收藏方式，老师进行补充）
师：现在大家知道有几种方式可以将网址收藏到收藏夹啊？
下面我们在进行一个比赛，请你使用三种方式将这三个网址收藏到收藏夹中。
（学生操作）
师：大家都完成了这任务，下面我们就来体验一下收藏夹访问网址的便捷吧。
请大家返回到桌面，快速访问百度网站。
（学生操作）
2．网址列表
师：刚才我们一起学习利用收藏夹来快速访问网站，其实还有很多便捷的方法，下面老师在来介绍一种，看单击地址栏右侧的下拉列表按钮，仔细观察，你发现了什么吗？
（学生回答）
师：计算机有一个很神奇的本领，只要你在地址栏里输入过的网址，它都会帮你记录下来，还列成了一张清单，这叫做网址列表。
下面请同学们看一看你的网址列表中都有哪些网址，并进行访问。
（学生操作）
3．历史记录
师：计算机除了能在这里记录下你输入过的网址以外，还在另个地方将你访问过的网址也记录下来了，那个地方叫做历史记录。
其实刚才你在将网址收藏的时候，历史记录出现过，你有观察到吗？
（请观察到的同学进行演示）
师：下面请同学们看一看你的历史记录中记录着哪些网址，并进行浏览。
（学生操作）
4．设置主页
师：在上节课浏览网页的时候，同学就发现了你们每次打开浏览器显示的都是空白页，而老师打开浏览器显示的是某个网页，为什么不一样呢？
师：一打开浏览器，所显示的这个页面叫做主页，我们只要将主页设置成自己喜欢的网页，那么一打开浏览器就可以显示这个网页了。
师：那这是如何实现的呢？有同学会吗？（广播演示）
（学生操作练习）将你所喜欢的网页设置成主页。
三、课堂小结
同学们，这节课你学会到了哪些知识？（学生总结）
四、拓展思考
师：老师还有一个疑问，“老师想要把收藏夹、网址列表和历史记录中的网址删除，这怎么操作呢？”请同学们课后思考，下节课我们一起探讨。