《幼儿教育》-幼儿园中班语言：绿色的朋友精选
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
幼儿园中班语言教案5篇
幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案5篇幼儿园中班语言教案篇1 设计意图：环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、保护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。
而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且粗浅易懂。
因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了合适中班幼儿学习的活动。
能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去保护环境、保护家园的愿望。
教学目的：①理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。
②感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。
③愿意参加环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！教学准备：①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，____能飞出星星。
②已打乱的拼图〔大幅〕，关于大自然又恢复美丽的景象。
③纸、笔、水彩笔人手一份活动过程：〔一〕通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。
1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的风光？〔大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……〕2、引导幼儿去发现大自然的变化〔又脏又丑〕，提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？〔引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果〕〔二〕幼儿互相之间讨论，老师提出问题：1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？〔要让大地绿起来〕想让天空变的更加怎么样？〔要让天空蓝起来〕…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。
2、老师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。
3、引导幼儿将儿歌连起来朗读〔三〕幼儿操作，拼出将来的人工园林。
幼儿园中班语言教案《小树的朋友》
幼儿园中班语言教案《小树的朋友》一、教学目标知识目标1.学生能够听懂并理解故事《小树的朋友》。
2.学生能够使用简单的词汇来讲述故事情节。
能力目标1.学生能够通过观察、听取故事等方式，逐步培养语言表达能力。
2.学生能够拓展自己的词汇量，并尝试将新的词汇用于讲述故事。
情感目标1.培养学生的团队合作精神，互相帮助、共同学习。
2.培养学生的爱护小动物的意识，促进爱心和善意的发展。
二、教学重点1.学生能够理解故事的情节。
2.学生能够用简单的语言表达故事内容。
三、教学内容故事简介故事主角小树，是森林中的一棵小树，他很孤独，很寂寞。
直到有一天，小树在森林中遇到一些小动物，他们成了小树的朋友。
小树学会了和小动物交朋友，也学会了如何爱护小动物，他不再孤独了。
教学步骤1.通过图片引导学生进入故事情境，激发学生的阅读兴趣。
2.教师朗读并呈现故事，帮助学生理解故事情节。
3.学生小组合作，互相分享自己的理解和体会，并讨论小动物与人类的关系。
4.学生们围坐在一起，拓展自己的词汇量。
5.学生们通过角色扮演，发挥想象力，表达对小动物的爱护之情。
四、教学方法1.通过故事引导学生进入教学内容，从而促进阅读能力和语言表达能力的培养。
2.围绕情节展开角色扮演，激发学生的想象力，提高口头表达和表演能力。
3.引导学生分享自己的理解和经验，以促进团队协作和互相帮助。
五、教学评价1.能够理解故事的情节，并能用简单的语言表达故事内容。
2.能够模仿小树爱护小动物的行为，培养良好的情感品质。
3.能够参与小组合作，分享彼此的理解和体会，增强团队合作精神。
六、教学资源1.故事书《小树的朋友》。
2.绘本《小树的朋友》。
3.图片素材。
4.PPT课件。
七、总结与反思通过本次幼儿园中班语言教案《小树的朋友》的教学实践，我发现学生们对小动物充满了爱心和善意，也懂得了如何爱护小动物。
在课堂上，学生们通过分享自己的经验，互相帮助、共同学习，促进了团队合作精神的发展。
幼儿园中班语言活动教案(15篇)
幼儿园中班语言活动教案(15篇)幼儿园中班语言活动教案1目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备1.图片2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什么呢?――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等。
建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的.菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!” (解凌／文)幼儿园中班语言活动教案2活动目标1、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。
幼儿园小班语言公开课教案《绿色的世界》
幼儿园小班语言公开课教案《绿色的世界》教案标题：绿色的世界教案目标：1. 培养幼儿绿色环保意识，关注环境保护。
2. 培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
3. 培养幼儿使用语言表达自己观察和想法的能力。
4. 培养幼儿合作与分享的精神。
教学准备：1. 幼儿园环境布置：贴上绿色植物海报，用绿色装饰布置教室。
2. 教学材料：幻灯片、图片、故事书《绿色的世界》、绿色的玩具（树木、花朵、动物等）。
3. 提前制作好课程相关的游戏、儿歌、手工制作活动。
教学过程：引入活动：1. 教师打开幻灯片，向幼儿展示一些绿色的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师问幼儿：“你们知道什么是绿色的吗？”让幼儿自由发言。
主体活动：1. 通过幻灯片展示，教师介绍绿色的代表物品（植物、树木、草地等）以及绿色的象征意义（生机、健康、环保等）。
2. 教师给幼儿讲述故事《绿色的世界》，引导幼儿体会自然界的美丽与幸福。
3. 教师设置一些小游戏，让幼儿参与进来，体会绿色的乐趣。
例如：“绿叶绿叶变变变”，让幼儿摸一摸不同的绿叶，猜一猜是哪种植物。
4. 教师选择一些绿色的动物图片，向幼儿介绍这些动物的习性和保护措施，培养幼儿对动物的尊重和保护意识。
5. 教师与幼儿一起制作手工制品，使用绿色材料，例如制作小树苗、小花朵等。
结束活动：1. 教师向幼儿展示他们制作的手工制品，鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
2. 教师与幼儿共同总结这次公开课的主题和学习内容，提醒幼儿在日常生活中要保护好绿色的环境。
3. 教师播放一段绿色环保的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱唱跳跳。
教学反思：通过这堂公开课的教学活动，幼儿们在参与各种互动游戏和手工制作活动的过程中，不仅增加了对绿色环境的认识和了解，还培养了他们的合作和分享意识。
在教学中，我注意到幼儿对绿色的植物和动物表现出了很大的兴趣，但有些幼儿在表达观察和想法时还有些羞涩。
下次教学中，我会更加注重培养幼儿的自信心和表达能力，并且更加有针对性地设置一些触发幼儿思维的问题，引导他们更深入地参与教学活动。
幼儿园中班主题教案《童心在绿色中成长》
幼儿园中班主题教案《童心在绿色中成长》一、教学目标1.了解不同的绿色环保概念，形成良好的环保意识；2.增强幼儿的环保责任感，培养幼儿的环保行动能力；3.通过亲身体验，让幼儿产生对自然的热爱，培养幼儿的自然观察力和认知能力；4.培养幼儿关爱他人的情感素质；5.通过课程体验，促进幼儿发展身体、智力、情感等多方面能力。
二、教学内容1. 绿色环保概念通过互动让幼儿了解环保概念，并且让幼儿了解如何从小事做起，用实际行动参与到环保活动中。
2. 植物认知通过多种游戏和课堂互动，让幼儿逐步深入认知植物的特征，了解植物的基本生长规律，提高幼儿对植物的观察力，形成健康的植物意识。
3. 种植绿植通过幼儿亲手种植绿植，引导幼儿感受植物的生命力，并通过种植绿植增强幼儿的运动能力、情感能力及环保意识。
4. 树木认知通过多场户外野外活动，引导幼儿认识树木，进一步了解树木的生长规律、特征和重要性，同时让幼儿感受到自然环境对人们的生活和生存的至关重要性，萌发爱护大自然的情感。
5. 垃圾分类通过幼儿互动课程，引导幼儿认识垃圾的分类，以及下肢垃圾的处理问题，让幼儿从小事做起实现环境保护。
6. DIY环保制品通过手工、DIY制作小环保制品、环保袋等，引导幼儿理解环保制品的概念，并鼓励幼儿在日常生活中使用环保制品。
三、教学内容1. 活动准备为幼儿园环境形成一个绿色浓度，活动前需准备一系列相关物品，如套花盆、土、种子、水壶等。
为增强孩子们对活动的兴趣和参与度，在准备过程中可以加一些装饰，如增设植物挂件、装饰画等环保元素。
2. 活动的过程1.通过游戏、画画、故事、模拟等教学启发，让幼儿逐渐了解环保概念，并在幼儿园、家庭中落实环保理念。
2.开展气氛温馨活动，让幼儿亲手种植小绿植，让幼儿亲自体验植物的生命力和力量，感受到环境保护和绿色生态的重要性，为幼儿日后的环保意识打下基础。
3.让幼儿观察自然中的风景、树木等，并介绍这些自然元素的重要性和作用，同时引导幼儿认识了解有关大自然和环境保护的知识，尽快从年幼开始形成环保观念，让幼儿通过自己的劳动、探究建立对环境的感知。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2.通过听、说、看的活动形式，提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
3.在课堂中引导幼儿自我反思，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
二、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容是故事《绿色的梦》。
2.教学方法本节课采用讲故事的方法，引导幼儿了解故事主题，并通过听、说、看等活动形式提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
三、教学过程1.热身环节让幼儿跟着老师一起做简单的身体运动，放松身体，激发注意力。
2.导入故事主题老师给幼儿讲述《绿色的梦》这个故事的背景，引导幼儿思考环保和保护环境的重要性，并与幼儿分享自己在生活中如何保护环境。
3.讲故事老师用生动的语言，讲述故事《绿色的梦》，让幼儿听故事，让幼儿在听故事的过程中培养语言理解和感知能力。
4.分小组活动让幼儿分成小组，让每个小组在10分钟内选择一个“水”、“土壤”、“空气”、“植物”中的某一个主题进行讨论，讨论结果可以呈现为图片或文字，激发幼儿的想象力和更广阔的思路。
5.集体讨论让每个小组读出讨论结果，并进行汇报，老师在进行点评，让幼儿反思讨论结果，加深幼儿对环保概念的理解。
6.反思让幼儿在课程结束前，在小组内自由讨论，展示本次课程得到的体验、感受、思考，让幼儿从中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
四、教学反思本节课是以故事《绿色的梦》为主题的一节课程，通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，促使幼儿在语言表达和舞台表演方面获得了很大提升。
小组活动能充分发掘幼儿的丰富想象力和创造性，让幼儿在互动和合作中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
在集体讨论环节中，老师通过点评引导幼儿反思讨论结果，加深了幼儿对环保的理解。
反思环节让幼儿自主表达对本次课程的体验与感受，激发幼儿持续学习的内在动力。
五、作业1.回家和爸爸妈妈一起收集与环保相关的知识，并用文字或图片的形式展示。
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》(二篇)
幼儿园中班语言课教案《草地上的绿色小屋》【活动目标】1、增强幼儿保护环境的意识。
2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。
3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
【活动准备】1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境。
2、教学具准备：1)教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。
“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。
2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。
【活动过程】一、开始部分：(3分钟)(一)出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。
师：“请小朋友们认真看一看，(教案出自：屈老师教案网)比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么?”(尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽;会有很多细菌和病菌生长;有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜;会使人们活动不方便等等。
)(二)设疑，引出故事。
师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来认真听个故事就知道了。
”二、基本部分：(22分钟)(一)教师完整讲述故事，初步了解故事内容提问：(1)故事里说到了哪些小动物?(2)是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)(二)引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。
师：“小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒!现在，陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗?“谢谢大家”。
刚才，陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗?”(三)结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。
师：“我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，(教案出自：屈老师教案网)到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗?”师结合桌面教具，边讲述边提问：①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?②后来小兔子想出了什么好办法呀?③如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢?④故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。
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老师：让我们看看黑板哥哥的肚子里装了什么？（把黑板转过来,黑板上贴了一副大自然的图片）
咦！我看见好多东西哦，小朋友们，你们看见什么啊？
老师：谁认识这些植物宝宝的名字啊？谁又知植物生长的时候需要什么啊？
小朋友们，你们看这是大树爷爷从出生到现在，每年生日的时候拍的照片；
老师提出相关问题：春天植物宝宝喜欢穿绿色的衣服，那么秋天的时候，植物宝宝喜欢穿什么颜色的衣服啊？还有夏天呢？冬天呢？
幼儿自由交谈：分组交谈，老师巡视过程中引导幼儿；交谈结束后，老师请小朋友出来讲。
五、活动延伸：
小朋友们放学回家告诉爸爸妈妈植物宝宝是有生命的，植物宝宝是我们的新朋友；看看自己家里有没有不同的植物宝宝？
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园中班语言：绿色的朋友精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
一、活动背景：
植树节即将来临，植物的气息一步一步地向我们迈进，幼儿对植树节只是略懂，个个幼儿都在讨论植树节要种树，在班级开展“植物的小手”美术主题活动，让孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼儿个个都画了自己喜欢的植物“小手”，孩子个个都在讨论自己的美术作品，孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就在植树节前一天开展《绿色的朋友》的语言课，让幼儿过一个快乐充实的植树节，享受植树的成就感。
b、准备一个“植物从种子到参天大树的生长过程”图片;
c、准备一些不同植物的标本。
四、活动过程：
?问候：小朋友们，早上好！今天是星期几啊？几月几号？明天是什么节？
?热身：我们一起唱一首熟悉的儿歌 ：《腊梅花》
?创设情景，引出话题：老师想考考小朋友，看谁最聪明，老师就从背后拿出一张植物的标本；
老师：瞧！谁知道这是什么啊？
老师：现在，我们拿出自己带来的小盆栽出来，哇！每个小朋友的植物都好漂亮哦！我们来看看，谁是勇敢的小战士啊？谁想出来告诉大家自己带来的植物宝宝的名字、植物宝宝的样子、植物宝宝优点？
老师：现在我们知道植物也是有生命的，我们以后要怎样做啊？
围绕主题开展活动：
教师引导：今天老师来幼儿园的时候发现了幼儿园里的植物宝宝都穿上了绿色的 衣服，你们发现了吗？
二、活动目标：
1、幼儿了解更多的植物名称以及初步知道植物生长所需要的条件及简单的生长过程。
2、初步培养幼儿耐心地倾听同伴的谈话内容，能在集体面前用较连贯的语句大方的表达自己的想法。
3、激发幼儿关心照料植物的情感，培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习惯。
三、活动准备：
a、让每个幼儿从家里带一盆盆栽植物;