小学一二年级生命教育校本教材
小朋友们，你知道植物也是有生命的吗？
这些美好的植物也是生命的一部分，我们应该好好爱护它们，可不能随意踩踏、破坏呦！
小朋友们，你知道下面的图片是什么吗？
动物也是人类的好朋友，同样也需要我们的爱护。
三、我们的身体
观察我们的手、眼、耳等器官研究他们的结构和功能之间有什么联系？
观察我们的鼻、舌、牙等器官研究他们的结构和功能之间有什么联系？
生活体验：比较
•分别用两条腿和一条腿走路。
•分别用两只手和一只手系鞋带。
•分别用两只眼睛和一只眼睛看东西。
说一说通过比较你有什么体会。
生活中我们应该怎样对待身体有残疾的人？
四、我的一家人（一）
我的一家人
亲亲一家人
我和爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起
我和爸爸、妈妈一起植树
我们一家人
说一说，你的家里都有谁？
观看图片，说说自己一家人。
想一想，说一说，你家里
有哪些人和亲朋好友？
五、我的一家人（二）
爸爸、妈妈上班辛苦吗？我们应该怎么办？
六、学唱歌曲
小朋友，这首歌你会唱了吗？歌曲中说的事你做到了吗？没关系，今天放学后就去做一做，妈妈一定会很开心的。
七、饮食安全
小朋友，你知道饭前便后要洗手，是保证卫生饮食安全的基本条件吗？那你一定要养成这一好习惯。你还知道在饮食方面，需要哪些注意的吗？
饮食安全儿歌
小朋友，进学校，学知识，长本领。文化知识要学好, 健康安全也重要。病从口入危害大, 食品质量数第一。食品挑选要细心，三无食品需留意。苏丹红、吊白块…样样都是有害物。看清厂家出厂期，切莫超过保质期。小摊小贩莫相信，卫生更是难放心。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料冷饮有节制，损害牙齿吃坏肚。安全意识人人有，争当食品小卫士。
八、防溺水
小朋友，你喜欢游泳吗？那你知道游泳时会有溺水危险吗？我们一起来看看这些图片，学习这首儿歌吧。
防溺水儿歌
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳危险多，不去深水极重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
九、爱惜粮食
碗里的饭吃得很干吃完一个再拿，一点不浪费。
吃饭、吃包子时，小朋友的表现可不一样，你认为他们谁做的好，为什么？
吃饭时桌上地上
都撒着饭粒
多拿几个，
吃不完再放回盘子里。只吃包子馅，不吃皮。
碗里的饭吃的很干净。吃一个再拿一个，一点不浪费。
十、小学生防煤气中毒
小朋友，你家使用煤气吗？怎样操作才不会发生危险呢？赶快和同学们讨论一下吧。
临睡前，检查火炉，并且窗户不要关死，留一点缝隙。
安全指导：煤气泄漏了怎么办？
1.关闭总阀门。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭煤气管道的各类开关，让
煤气停止泄漏。同时，万万不可让一切火种靠近煤气管道。
2.保持通风。用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开窗户，让新鲜空气进来，保持
空气流畅。
3.煤气泄漏后，不要打电话，也不能开关电灯等电器，更不要划火柴、点
蜡烛等。因为它们产生的火花会使室内的煤气燃烧，极易引起爆炸。
4.小朋友们千万不要在家人不在家时，使用煤气灶。
小学生生命教育教案【优秀7篇】
小学生生命教育教案【优秀7篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《生命教育》实验教材简介
《生命教育》实验教材简介 《生命教育》是一门全新的地方课程，旨在帮助青少年理解生命的意义，呵护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个更加美好的人生。 《生命教育》教材，以“关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命”六个核心理念为主线；以“健康教育”、“青春期教育”、“安全教育”、“预防艾滋病”、“毒品预防教育”、“环境教育”、“心理健康教育”、“地方病教育”、“国防教育”等专题教育为辅线，删繁就简，由浅入深，整合而成，丰富和发展了地方课程的教育内容与形式。教材从小学一年级到高中（中等职业学校）二年级，按学生的年龄特点和认知能力编写，分十一个年段。 这套教材的优势非常突出：第一、突显了生命的孕育、生存、发展这条主线；第二、考虑了与中小学课程现状和教学实际的对接，方便了教学与管理；第三、发掘了新的课程资源，丰富了素质教育的内涵；第四、有利于减少课程门类，减轻学生课业负担和家长的经济负担。教材由北京师范大学博士生导师肖川教授担任主编，人民出版社出版。 《生命教育》实验教材通俗易懂、图文并茂、内容简练、彩色印刷，可安排在课外时间教学。 《生命教育系列读本》简介 北京师范大学生命教育研究中心是国内第一家专门从事生命教育研究和推广的教育机构，也是国内唯一拥有教育部规划课题《新形势下中小学生命教育的理论与实践研究》的综合性研究中心，近年来，研究中心联合中央教育科学研究所、中国青年政治学院等众多高校和科研机构的专家学者，在青少年生命教育和家庭教育方面进行不懈地探索和深入地研究，陆续推出了一系列以“生命教育”为核心的，旨在引导青少年敬畏生命、珍爱生命、成全生命，提高青少年生存技能，促进青少年生命成长的教育成果。 《生命教育系列读本》是研究中心继《生命教育》教材后的又一重要成果，由岳麓书社出版，本系列由《生命因你而精彩——生命教育教师读本》、《生命因成长而美丽——生命教育小学生读本》、《生命的脆弱与灵动——生命教育中学生读本》、《给孩子最好的礼物——生命教育家长读本》四本书构成，于2010年1月出版。全套书以生命教育为主线，以生命中的关键词设置章节，从众多的名家名作中选出具有故事性、启发性和代表性的经典教育美文，呼吁读者珍爱生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命、感恩生命、保护生命、发展生命、成全生命、享受生命。 这套书既可成为生命教育实验学校的参考读物，也可为广大中小学生、老师和家长提供阅读享受和生命启迪。
小学道德与法治教科书生命教育内容及其教学建议
小学道德与法治教科书生命教育内容及 其教学建议 摘要：小学道德与法治教科书的生命教育内容包括尊重生命：教导学生要理 解生命的珍贵，尊重自己和他人的生命；保护生命：教育学生要遵守法律规定， 不伤害他人的生命；珍惜生命：教导学生要珍惜自己的生命，养成积极健康的生 活习惯；关爱生命：培养学生关心他人的品质，帮助有需要的人。教学建议包括 注重情感教育：通过真实的案例与学生分享，激发学生对生命的情感体验；分层 次教学：根据不同年级学生的认知能力提供相应的生命教育内容；多方位引导： 通过课堂教学、校园活动和与家庭的合作，形成全方位的生命教育。 关键词：小学；道德与法治；生命教育 引言 生命教育在小学道德与法治教科书中占据着重要的地位。这一领域的内容涉 及到尊重、保护、珍惜和关爱生命，旨在引导学生树立正确的生命观念和价值观。通过教导学生理解生命的珍贵、尊重他人的生命、遵守法律规定、珍惜自己的生 命并关心他人，这一教育内容有助于培养学生的道德素养和社会责任感。本文的 目的是探讨小学道德与法治教科书的生命教育内容，并提供教学建议，包括注重 情感教育，分层次教学以及多方位引导。 1.生命教育内容 1.1尊重生命 尊重生命是小学道德与法治教科书生命教育的核心内容之一。在教导学生尊 重生命方面，我们旨在培养学生对生命的珍贵和尊重他人生命的意识。我们教导 学生认识到生命的宝贵意义，让他们明白每个人都有权利享受生活，应当互相尊 重和包容。我们鼓励学生发展同理心和关爱他人的品格，引导他们尊重他人的意
愿和选择。通过不断强调尊重生命的重要性，我们希望孩子们能够在日常生活中 表现出对他人的尊重和关怀，秉持积极、友善和谦虚的态度对待他人。这种尊重 生命的教育有助于树立学生正确的价值观和道德观念，培养他们成为有自律和责 任感的社会成员。 1.2保护生命 保护生命是小学道德与法治教科书生命教育的重要内容之一。在教导学生保 护生命的方面，我们着重强调遵守法律规定，不伤害他人的生命。我们教导学生 要明白暴力和伤害他人是不道德的行为，违反了社会规范和法律法规。通过讲解 实际案例和引导讨论，我们希望孩子们能够意识到自己在捍卫他人生命安全方面 的责任和义务。此外，我们还教育学生如何处理冲突和争执，以非暴力、理性和 合法的方式解决问题。通过这样的教育，我们希望培养学生成为有公民责任感和 社会担当的人，能够积极维护社会和谐与安全，共同建设一个更美好的社会。 1.3珍惜生命 珍惜生命是小学道德与法治教科书生命教育的重要内容之一。在教导学生珍 惜生命方面，我们着重培养学生对自身生命的认知和重视。我们教导学生了解自 己的身体和健康，让他们明白保持健康是珍惜生命的重要途径。我们鼓励学生养 成良好的饮食、运动和卫生习惯，以保持身体的健康和活力。我们强调对自己的 生命要有积极的态度和目标意识，帮助学生树立正确的人生观和发展规划。通过 教授生活技能和心理健康知识，我们希望孩子们能够更好地照顾自己的身心健康，追求积极向上的人生价值。这样的教育可以激发学生对生命的珍惜，让他们明白 自己是独一无二且无可替代的，从而更好地珍惜和利用好自己的生命。 1.4关爱生命 关爱生命是小学道德与法治教科书生命教育的重要内容之一。在教导学生关 爱生命方面，我们注重培养学生对他人生命的关心和帮助。首先，我们鼓励学生 培养关心他人的品质，让他们能够体验和理解他人的需求和困境。通过课堂讨论 和互动活动，我们引导学生从心理和行为上表达对他人的关心和支持。其次，我 们鼓励学生积极参与社会公益活动，如志愿者服务、慈善捐赠等，以实际行动帮
精选各年级生命教育教材的特点与优势
精选各年级生命教育教材的特点与优势 目前，生命教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。为了帮助 学生培养正确的人生观和价值观，各年级都有相应的生命教育教材。 本文将就各年级生命教育教材的特点与优势进行精选介绍。 一、小学生命教育教材的特点与优势 小学生命教育教材的特点主要体现在以下几个方面： 1.灵活多样的教学形式：小学教材注重启发学生的思维能力，注重 情境教学，通过故事、图片等各种形式，让学生在生动的教材中感受 生命的奥秘。 2.注重培养学生的人文关怀：小学生命教育注重培养学生的同情心、责任心和关爱他人的能力。通过描绘各种生命形式的教材内容，引导 学生尊重生命，关注他人，培养感恩之心，形成积极向上的品格。 3.突出实践操作环节：小学生命教育教材注重培养学生的动手能力 和实践操作能力。通过植物的种植、动物的饲养等实际操作，让学生 亲身体验生命的奥秘，增强对生命的认知。 二、初中生命教育教材的特点与优势 初中生命教育教材的特点主要体现在以下几个方面： 1.科学性与理论性并重：初中生命教育教材注重学科知识的传授， 重视生命科学的基础理论与科学观念的培养。通过系统性的课程安排
和多样化的教学方法，帮助学生建立良好的科学素养，增强对生命科学的理解。 2.关注学生问题与疑惑：初中生命教育教材注重激发学生的学习兴趣，通过问题导向的教学方式，引导学生提出问题，探索答案，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。 3.注重伦理道德教育：初中生命教育教材注重培养学生的价值观和道德观。通过思辨、讨论等方式，引导学生思考生命与价值的关系，培养正确的伦理道德观念和行为准则。 三、高中生命教育教材的特点与优势 高中生命教育教材的特点主要体现在以下几个方面： 1.学科的专业性：高中生命教育教材注重对生命科学的深入研究，提供更加专业的知识内容。通过详细的实验操作和科技应用，培养学生的科学研究能力和创新精神。 2.培养学生的综合运用能力：高中生命教育教材注重培养学生对生命科学知识的综合运用能力。通过研究性学习、课题研究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维和实践能力。 3.关注生命科学前沿进展：高中生命教育教材注重介绍生命科学领域的前沿知识和研究成果。通过引导学生了解最新的科学技术和研究进展，培养学生的科学素养和对科学发展的兴趣。 结语：
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇） 生命教育教案篇一 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。 3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学过程】 一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文 学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。 二、初读课文 1、读准字音，把课文读通顺，读正确。 2、交流预习中的新发现。 3、划出易读错的词。 4、课件出示生字词，正音并理解性读： 骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长 三、再读课文 1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题： （边交流边引导学生概括） 板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳 2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。 过渡： 多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。 课件介绍： 怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。 请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。 四、交流反馈，随机点拨 课件： 句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 1、什么是挣扎？什么是极力？ 2、指导朗读。 3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？ （这种感情是飞蛾告诉她的吗？） 4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。这就是──（生读课题） 生命生命 句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？ 2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？ 3、指导朗读。
小学生生命教育教案
小学生生命教育教案 小学生生命教育教案 作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是作者收集整理的小学生生命教育教案，希望能够帮助到大家。 小学生生命教育教案1 教学目标： 通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。 教学重点： 通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。 教学难点： 如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。 教学过程： 【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像） 提问： （1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？ （2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？ （3）为什么你会对春天有如此的感受？ 在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。 （板书）世界因生命而精彩 我们生活的世界是如何构成的？ 我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。 （板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界 情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，
秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。 提问： （1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？ （2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？ （3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？ 事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。 提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？ 在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？ 情景二：阅读书25页关于水母的材料。 提问： （1）主人公是真的爱水母吗？ （2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？ 生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。 事例：刘海洋伤熊事件。 那我们应该如何做？如何对待生命？ （板书）2、珍爱生命 每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？ 【板书设计】 世界因生命而精彩 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 2、珍爱生命
一年级生命教育教案
一年级生命教育教课设计 【篇一：小学一年级生命教育教课设计】 小学一年级 一（ 2 生命教育教课设计严书明 ）班 教案 教案 【篇二：新一年级下生命安全教育课教课设计】一年级生命教育课教课设计 1 2 3 4 5 【篇三：一年级上册生命安全教育教课设计】 第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课我是小学生了 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中特别重要的一部分。一年级重生由少儿园进入小学，开启了崭新的学习与生活模式。固然孩子能够独立达成穿衣、吃饭等力所能及的事情，可是崭新的环境和未知的小学生活仍旧给一年级重生带来很大的挑战。 本节课力争从认知、感情、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，采取自己的新角色，踊跃认可自己的小学生身份，赶快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的神往，为自己的新角色感觉骄傲和骄傲。 教课目的： 1、认知目标：指引学生认识小学生活和少儿园生活的不同。
2、感情目标：培育学生热爱新学校，喜爱学习，并为自己成为小学 生而感觉骄傲和骄傲。 3 、行为目标：踊跃接受自己的新角色，神往学校生活。教课要点、难点： 要点：指引学生转变角色，适应小学的学习和生活。 难点：培育成为小学生的骄傲感。
课前准备：教课ppt 教课过程： 导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快 清理小书包噢，今日你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将 校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每日背着书 包，高快乐兴到学校，骄傲又骄傲。一、情境园 上小学与上少儿园有什么不同呢？ 少儿园里的小朋友，总和老师在一同；学校里的小学生，课间自己 玩；少儿园里常常玩游戏，小学生上课要仔细听讲，下课了才能去 上卫生间培育学生踊跃的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学 习和生活，指引学生对自己的新角色产生骄傲感。二、智慧屋 学校和少儿园大不同样了，进入小学，我们要比在少儿园里更听话 更懂事了，我们要仔细学习《小学生守则》和《小学生平时行为规范》，争做做一个合格优异的小学生。在校内校外，要切记安全第 一。 展现图片，指引学生学习： 1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、卫生间、活动室、操场、危险区）； 2、课间游戏不疯闹； 3、上课听讲不乱跑； 4、排队打饭讲文明； 5、不挑不拣营养好。指引学生朗诵课本第5 页锦囊小卷中的《安全歌》。 三、训练场 1、展现课本第 4 页的标记，问同学们：“你们见过这些标记吗？学校哪里贴着这些标记？你知道这些标记是什么意思吗？”指引学生学习这些标记的含义，并自觉恪守。
小学生命教育教案8篇
小学生命教育教案8篇 小学生命教育教案篇1 教学目的: 让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。 教学重、难点： 如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。 教学过程： 一、引入课题： 提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。 案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。 河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。 案例2：行人违反交通规则导致三人死亡被判半年徒刑。 黄某（女）在国道g321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边在路边及路面上来回走动，一辆多功能拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证实，黄某违反“交法”是造成这起特大交通事故的重要原因。 高要市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全、畅通的原则下通过，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处。这是新的道路交通安全法实施以来，广东省首例行人
因交通肇事罪被判刑的案件。 为什么前面两个案例的责任人都是行人，这值得我们深思？在生活中我们应如何遵守道路交通安全法，如何保护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内容。 二、通过观看交通安全vcd学习有关交通安全知识。 （一）请同学例举所知道的交通设施、信号灯、交通标志等。 （二）看vcd学习下列知识: 1、交通设施常识。 2、交通信号灯和手势信号常识。 3、交通标志常识。 4、乘坐车辆常识。 三、通过分析交通事故案例，学习行走和骑车交通常识 （一）行人行走案例： 案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。 案例4：两名男同学公路上玩耍、打闹，其中一名同学彭伟，8岁，突然跑过公路，被驶来的一辆渝州大货车碾压当场死亡。 请同学们找出上述几例交通事故产生的原因，并指出应如何正确行走。 行人行走常识： 1、年纪太小的，要由大人领着过马路。 2、“一慢，二看，三通过”。 3、横过车行道时，要走人行横道。注意做到：有过街天桥或者过街地道的，要走天桥或地道。 4、在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
小学生生命教育课程
小学生生命教育课程 生命教育是指通过教育活动，培养孩子们对于自己生命和他人生命的尊重、保护意识，使其具备正确的生命观和生活态度，培养积极向上的价值观。小学生生命教育课程的设计应旨在帮助孩子们培养良好的行为习惯和道德品质，并加强对自己和他人生命的尊重。 一、课程目标 生命教育课程的目标是培养小学生的以下几个方面能力： 1. 自我尊重和自我保护能力：教育孩子们学会自爱、自尊、自重，懂得如何保护自己的身体和健康。 2. 同理心和宽容心：培养孩子们关心他人、尊重他人、帮助他人的意识和能力，增强他们的社会责任感。 3. 生态环保意识：教育孩子们珍惜和保护环境，学会与大自然和谐相处。 4. 生活健康意识：教育孩子们养成健康的生活习惯，如饮食均衡、适当运动等。 二、课程内容 小学生生命教育课程的内容应该根据不同年级和阶段适度调整，包括以下方面： 1. 自我保护知识：教育孩子们如何避免意外伤害，学习基本的急救方法，如打电话求助、止血包扎等。
2. 道德品质培养：通过各种活动和案例教育，培养孩子们高尚的品格，如诚实、守承诺、友善等。 3. 生态环保教育：开展生态环保知识的普及教育，帮助孩子们了解 环境保护的重要性，并提醒他们如何避免浪费和污染。 4. 健康生活教育：引导孩子们养成良好的饮食和运动习惯，培养他 们关注身体健康的意识。 5. 情感教育：关注小学生的情感发展，教育他们正确表达情感，培 养积极阳光的心态。 三、教学方法 1. 轻松愉快的氛围：增加游戏元素，使生命教育课程更加生动有趣。 2. 贴近生活的案例：通过真实生活案例，引导孩子们从中学习和思考。 3. 小组合作学习：鼓励小组合作学习，培养孩子们的团队合作能力 和社交能力。 4. 实践活动：组织户外实践活动，如参观动物园、植树活动等，加 深孩子们对于生命教育的理解和认知。 四、评估方式 生命教育课程的评估应注重综合评价，包括书面测试、口头表达、 课堂参与等多种形式。同时要注重对孩子们的观察评估，如他们的行 为表现、对他人的关心等。
二年级下册生命教育教案
年级:二年级学科:生命教材:黑龙江教育出版社课 时一课时 主备:王文典审核: 授课时间 : 教学目标 1、认知与技能:了解煤烟、煤气对身体的危害及中毒后的症状表现。 2、情感态度与价值观:让小学生懂得、学会保护自己,保护他人,珍爱生命。 3、行动与表现:知道如何预防煤烟、煤气中毒,煤烟、煤气中毒后应对的方法。 教学重点让学生了解煤烟、煤气中毒所带来的危害及如何预防煤烟、煤气中毒。 教学难点了解煤烟、煤气中毒表现的症状,掌握自救和他救助的方法。 教学时间 活动一导入 什么是煤气煤烟中毒呢?我们应该怎样预防呢?今天我们共同学习《煤烟、煤气我能防》师板书课题 活动二 1什么是煤气煤烟中毒呢?谁能说说? 教师:在我国城市和乡村中,使用煤气、液化石油气和天然气做燃料的家庭越来越多,同时也还有一部分人仍然使用蜂窝煤或煤球做饭取暖。这些物质在燃烧的过程中,会产生一种无色、无味的气体——一氧化碳。一氧化碳比空气略轻,一旦进
入人体的血液后,便会与红细胞中的血红蛋白结合,使血红蛋白失去载养的能力,致人缺氧,从而发生中毒——俗称煤气中毒或煤烟中毒。 2 煤气煤烟中毒后有哪些症状?学生回答 师小结:轻者头晕、头痛、耳鸣、眼花、四肢无力,较重者恶心、呕吐、烦闷,并且神经受到麻痹而不能动弹,再重者昏迷、惊厥、大小便失禁、呼吸困难等,当血液中一氧化碳的浓度达到70%~80%时,人就会迅速死亡。 活动园 如何预防煤烟、煤气中毒?小组讨论、交流。 师生总结归纳: 1. 使用燃气时必须先点火,后给气。 2. 室内要保持通风良好。 3. 烧汤煮粥时要有人在场。 4. 使用煤气时要注意防止漏气,开关不紧。 5. 使用燃气热水器洗澡,要注意通风,谨防引起一氧化碳中毒。 - 1 - 教师:煤烟、煤气中毒的重点在于预防 [设计意图] 通过资料的学习及活动园的共同交流,使学生知道煤气中毒的基本症状。知道不同地点预防煤气中毒的方法。
小学生生命教育教案
小学生生命教育教案 【教学目标】 1.了解什么是生命，以及生命的特点和价值； 2.培养学生珍惜生命的意识，提升对生命的尊重和爱护； 3.掌握生命保护的基本常识和技能； 4.培养学生的团队合作精神和责任感，通过小组活动和讨论，促进学生的思考和情感体验。 【教学重难点】 1.生命保护的重要性，对生命的价值的认知； 2.如何正确对待他人的生命，尊重他人的权益。 【教学内容】 1.生命的定义和特点：生命是指具有自主生长、自主运动、自主代谢和自主繁殖能力的物质体。 2.生命的价值：生命无价，尊重和爱护生命是人类应该具备的基本道德和伦理观念。 3.生命保护的基本常识和技能： 3.1感知危险：教会学生识别危险的物品、场所和行为，学习避免和预防危险； 3.3急救知识：培养学生基本的急救技能，如心肺复苏术和止血等；
3.4养成健康的生活习惯：教会学生正确的饮食、运动等生活习惯，保持身体健康。 【教学过程】 一、导入（约10分钟） 1.师生对话：教师向学生提问，“你们知道什么是生命吗？生命有什么特点？”鼓励学生回答。 2.展示图片：展示生命的图片（比如花草、昆虫、人类等），让学生观察并谈谈自己的感受。 二、讲解生命的价值和保护（约15分钟） 1.通过故事或案例，向学生讲述生命的价值和保护的重要性。 2.与学生一起讨论：“为什么我们要尊重和保护生命？”引导学生思考和发表自己的看法。 三、学习生命保护的基本常识和技能（约30分钟） 1.生命危险的识别： 1.1通过图片或实物，教学生识别一些常见的危险物品，如药品、刀具等。 1.2阐述一些常见的危险场所和行为，如火灾、交通事故等。 2.求助能力的培养： 3.急救知识的学习：
鄂教版二年级生命安全
二年级生命安全教育教案 教材分析： 本册教材共分为五大单元：悦纳自我、敬畏生命；安全生活、呵护生命；健康生活、热爱生命；快乐生活、享受生命；实践演练、保护生命.将对"生命的认知〞和"生命的价值〞教育理念贯穿其中,把"帮助学生牢固树立安全意识的教育〞贯穿始终,涵盖了"生命认知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育〞的中心理念.这门课程是以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；强化学生的安全意识；培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养与能力的综合活动课程. 1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线,以生命安全教育为主旨,有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动技能与生存环境等方面的内容,具有很强的综合性. 2、趣味性：内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂, 适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性, 增强 了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作用. 3生活逻辑性：教材贴近学生的学习,贴近生活,贴近社会,以学生现实的社会生活 经验为基础, 以学生当下的生活为课程内容的主要源泉, 以体现生活全景与其各部分相互联 系的系列主题活动与学生的自主活动为教材的基本呈现形式. 4重视学生的实践体验：从根本上说,本课程不是侧重于知识体系的教育,而是在于 引导学生体验, 形成关于生活与生存积极的生命态度与情感, 获得有益的生命经验, 促进生 命的健康发展. 5发展学生的自助和互助能力：教材注意调动学生自身的教育资源,把学生放在主体 地位. 三、教学目标： 1让同学们明白植物和动物都是有生命的,学会尊重生命,敬畏生命； 2引导学生认识自我,接纳自我； 3教育学生熟识求助,了解求助的作用； 4让学生掌握灭火技巧； 5教育学生要遵守交通规则,培养学生的交通安全意识,认识基本的安全标志,掌握 必要的交通安全知识； 6让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的,不要轻易相信陌生人； 7 让学生了解自己的衣服要随天气的变化而变化, 多进行安全、 有益健康的户外活动, 养成良好的卫生习惯与生活习惯； 8教育学生注意食品安全.
二年级下册生命教育教案讲述
二年级下册生命教化教案 1、生命在你手中——交通平安 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通平安学问抢答等形式引起同学们对交通平安的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们理解一些根本的交通规则和交通标记，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以和铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前打算： 1、让同学们搜集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好和训练班会主持。3 4、理解一些根本的交通规则。 5、理解一些常见的标记。 活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们争论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通平安不容无视。 B：所以今日我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通学问竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过公路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过公路应怎样走？ 4、小学生过公路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应留意什么？ 6、出示各种交通标记，让同学们说出交通标记的名称和其意义。 （三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小挚友违背了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小挚友的错误订正过来。 4、谈心得体会。 （四）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五）课外延长
校本教材《三生教育》低年级版
目录 第一单元生命教育 1.我从哪里来 2.我们在成长 3.一片叶子落下来 4.小鸟到哪儿去了 主题班会：珍爱生命，健康成长第二单元生存教育 1.躲避地震，我能行 2.迷路了，怎么办？ 3.安全万花筒 4.身边的规则 主题班会：我是环保小卫士 第三单元生活教育 1.洗手是大事 2.好习惯要培养 3.分享快乐 4.昂起头来真美 主题班会：孝敬父母学会感恩
第一单元生命教育 1.我从哪里来 2.我们在成长 3.一片叶子落下来 4.小鸟到哪儿去了 主题班会:珍爱生命，健康成长
1 我从哪里来 爸爸身体里有许多小 鱼鱼，这些小鱼鱼叫做“精 子”，妈妈身体里有个小泡 泡，叫做“卵子”。当这些 小鱼鱼遇到小泡泡时，都 争先恐后地冲向小泡泡。 那个身体最强壮、反应最 灵敏、跑得最快的小鱼鱼冲到了小泡泡的跟前，一下子钻进了小泡泡的身体里。现在，小泡泡和小鱼鱼共同组成了一个新的细胞，叫“合子”（受精卵），这个新的细胞只有铅笔尖那么大。于是，妈妈怀孕了。慢慢地，这个细胞越长越大，长成了一个小宝宝。所以，每一个孩子都是最棒的，因为在成千上万的小鱼鱼中，只有跑得最快的冠军小鱼鱼才能和小泡泡结合在一起，长成爸爸妈妈的宝贝！ 小宝宝住在妈妈的肚子里，依靠脐带来从妈妈体内汲取营养。他/ 她长得越来越快、越来越大。200多天过去了，小宝宝已经从妈妈肚子里吸取了足够的营养，长得也足够大了，他/ 她可是从铅笔尖儿那么点儿长起来的呀！妈妈的肚子再也住不下了。小宝宝现在很想从妈妈的肚子里出来，看看亲爱的爸爸妈妈，看看外面的世界，再换一间大屋子，于是，他/她开始使劲儿了……
哎呀呀，妈妈的肚子开始痛了。爸爸赶紧把妈妈送到医院，在那，会有医生和护士帮助妈妈。妈妈使出全身力气，宝宝也使劲儿往外钻，终于，随着一声嘹亮的啼哭，宝宝出生了！小宝宝一出生，就会从妈妈的乳房里吮吸乳汁，所以医生剪掉了没用的脐带。在医院住了几天后，小宝宝回到了自己的家。