小班学习故事：娃娃的新衣
小班美术优秀教案《娃娃的服饰》
小班美术优秀教案《娃娃的服饰》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解服饰是指人们穿在身上的衣物和装饰品。
2. 学习如何使用简单的素材和工具，创造出娃娃的服饰。
3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
4. 培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。
二、教学准备教师需要准备以下材料和工具： - 一些娃娃 - 不同颜色的布料 - 剪刀、针线 - 粘土 - 丝带 - 针线盒、剪线器等三、教学内容和过程第一步：引入教师可以通过问一些问题来引起学生的兴趣，如：“你们有没有玩过娃娃？娃娃身上有什么衣服和装饰品呢？今天我们要做的是给娃娃设计新的服饰，你们感兴趣吗？”第二步：介绍服饰的定义教师简单介绍服饰的定义，可以用自己身上的衣物和装饰品作为例子，帮助学生理解。
第三步：观察娃娃的服饰教师给每个学生分发一些娃娃，并让他们观察娃娃的服饰。
教师可以引导学生观察衣服的颜色、款式，以及是否有装饰品等。
第四步：创造娃娃的服饰1.使用布料和针线，学生可以根据自己的创意，设计和制作娃娃的新衣服。
教师可以提供一些简单的服装样板供学生参考。
2.使用粘土，学生可以制作一些小配饰，如帽子、鞋子等。
他们可以根据自己喜欢的颜色和形状进行创作。
3.使用丝带，学生可以为娃娃做一条漂亮的领带或腰带。
第五步：展示和分享学生完成服饰设计后，可以展示给同学们看，并分享一下自己的创作心得和感受。
教师可以帮助学生互相欣赏和评价彼此的作品。
四、教学延伸1. 表演时装秀学生可以分组进行时装秀表演，展示自己设计的娃娃服装。
可以准备一些简单的舞台道具和音乐，增加表演的趣味性。
2. 设计娃娃的家学生可以继续发挥创造力，设计和制作娃娃的家。
他们可以使用不同的材料和装饰品，打造一个温馨美丽的娃娃家。
五、教学反思通过本节课的学习，学生在教师的指导下，了解了服饰的定义，并通过创作娃娃的服饰，培养了他们的手眼协调能力和创造力。
此外，通过展示和分享，学生也提高了艺术欣赏能力和表达能力。
幼儿园小班美工活动：娃娃的新衣【幼儿教案】
活动经验：1.尝试用印章在纸上印画，增强动手能力。
2.初步学习与其他小朋友合作印画的方法。
活动准备：画有衣服的画纸，印章，红、黄、绿水粉颜料若干，抹布活动建议：1.引导幼儿欣赏各种各样的衣服。
“衣服上有什么？”“猜一猜是怎么印出来的？”2.教师示范讲解印画的步骤。
“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在衣服的空白处按压后取下，另找一处空白处再按压。
还可以更换印章和颜色，在空白处继续按压，直到衣服全部印满图案。
”3.幼儿印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试选择不同形状的图案。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。
《小班美术公开课教案《宝宝的新衣》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案《宝宝的新衣》含反思！活动目标：1、幼儿喜欢参与活动。
2、学习拓印画的基本方法。
3、能大胆尝试用各种材料进行印画。
活动准备：⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红黄蓝)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，录音机，音乐磁带。
⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。
活动过程：㈠木偶剧表演。
在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊!怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想好吗?”㈡给宝宝做新衣。
⒈幼儿学习拓印方法。
A 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
"出自:屈;老.师"B 请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。
并结合幼儿的观察结果，进行小结。
⒉幼儿开始拓印画。
A 给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------)。
B 幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
C 作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。
⒊时装表演A 幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。
幼儿园小班美术教案《太阳宝宝的新衣》
幼儿园小班美术教案《太阳宝宝的新衣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《太阳宝宝的新衣》。
通过本节课的学习，让幼儿运用基本的色彩知识和绘画技巧，为太阳宝宝设计一件美丽的新衣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的色彩知识和绘画技巧，培养他们的审美观。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩知识和绘画技巧为太阳宝宝设计新衣。
教学重点：掌握基本的色彩搭配方法，培养幼儿的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔、课件、挂图。
学具：画纸、水彩笔、调色板、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于太阳宝宝的故事，引导幼儿关注太阳宝宝的穿着，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示课件，引导幼儿观察太阳宝宝的不同表情和动作。
（2）讨论太阳宝宝的穿着，让幼儿发表自己的看法。
（3）教师讲解色彩知识，引导幼儿了解基本的色彩搭配方法。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场为太阳宝宝设计新衣，讲解绘画技巧。
（2）边示范边讲解，让幼儿跟随教师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行设计太阳宝宝的新衣，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的绘画表现力。
教师展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 太阳宝宝的新衣2. 内容：（1）色彩知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩。
（2）绘画技巧：线条、形状、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为太阳宝宝设计一件新衣。
2. 答案：（1）色彩搭配要和谐。
（2）线条流畅，形状美观。
（3）发挥想象力，体现太阳宝宝的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿为其他卡通形象设计新衣。
（2）鼓励幼儿利用废旧材料制作立体太阳宝宝，培养他们的动手能力。
幼儿园小班科学教案娃娃穿新衣
幼儿园小班科学教案娃娃穿新衣幼儿园小班科学教案：娃娃穿新衣一、教学目标1. 认识不同季节的衣物，并能分辨其特点；2. 发展幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1. 卡纸、彩纸、颜料、剪刀、粘胶纸等材料；2. 园内环境中，展示季节不同服装的图片、真实衣物等。
三、教学过程1. 导入环节教师带领幼儿观察季节不同的服装图片或真实衣物，引导幼儿谈论其穿着场合和特点。
2. 活动一：季节换装游戏教师告诉幼儿今天要进行一个季节换装游戏，每位幼儿都能扮演一个小设计师，为娃娃设计不同季节的衣服。
步骤：a. 教师向幼儿简单介绍四季的名字和特点。
b. 将卡纸剪成娃娃的形状，然后让每位幼儿选取自己喜欢的娃娃。
c. 幼儿使用彩纸、颜料、剪刀、粘胶纸等材料，为娃娃设计相应季节的衣物。
d. 完成后，幼儿带着自己设计的衣物，展示给小组内的其他幼儿，共同学习每个季节的特点。
3. 活动二：四季时装表演为了展示幼儿设计的衣物，增强幼儿的创造力和表演能力，可以进行四季时装表演活动。
步骤：a. 根据设计的衣物特点，将幼儿分为不同的小组，每个小组由具有相同季节衣物的幼儿组成。
b. 设置舞台，幼儿可以自己装饰舞台，增强参与感。
c. 每个小组轮流表演他们设计的衣物，其他幼儿可以观看，并表达自己的观点和感受。
4. 活动三：季节衣物展览为了让更多的人了解季节衣物，可以组织季节衣物展览活动。
步骤：a. 将幼儿设计的衣物摆放在展览区域，并配上相应的季节图片。
b. 邀请其他班级和家长来参观，幼儿可以向他们介绍自己设计的衣物，分享自己对不同季节衣物的认识。
四、教学总结教师可以与幼儿一起回顾季节换装游戏和四季时装表演，引导幼儿总结每个季节的特点，并对幼儿的创意设计进行肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 可以组织幼儿走进大自然，观察和收集不同季节的植物、昆虫等，进一步了解季节变化的特点。
2. 引导幼儿根据不同季节的衣物特点，讨论衣物的材质、颜色和保暖性等。
小班音乐教案：娃娃的服饰
小班音乐教案：娃娃的服饰
教学目标
1.通过学习歌曲和舞蹈，培养儿童的音乐感知能力和表演能力；
2.培养幼儿良好的生活习惯，锻炼其动手能力和创造力；
3.让幼儿了解各种衣服的名称和特点，拓展幼儿的世界观。
教学内容
1.歌曲《娃娃的服饰》；
2.舞蹈动作；
3.制作娃娃衣服。
教学准备
1.教师准备歌曲录音、衣架、布料、剪刀等制作娃娃的材料；
2.教师提前学习歌曲与舞蹈动作。
教学过程
1.初识歌曲《娃娃的服饰》
播放歌曲录音，让学生边听边跟唱，让他们对歌曲有初步的了解。
2.学习舞蹈动作
学生们站在教室中间，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作：左手伸直向左侧转弯，同时右手伸直向右侧转弯；左右手向上翻动；双手扯起两个画蛋蛋；两手脚团成小球; 两手脚散开后双手做拜拜动作。
3.制作娃娃衣服
教师先展示如何做出一个娃娃衣服，然后让学生自己动手做。
教师提供布料、衣架、剪刀以及珠子、花边等材料，学生自由搭配。
4.综合训练
教师让学生穿上自己制作的娃娃衣服，跟随音乐的节奏做舞蹈动作。
教学评价
采用肯定式评价，及时表扬学生制作出的娃娃衣服和舞蹈表演。
总结
通过学习《娃娃的服饰》这首歌曲和相关舞蹈动作，以及制作娃娃的衣服，幼儿可以提升他们的音乐感知，表演能力和动手创造能力。
同时，学生们也能够增加对各种衣物的了解，拓宽他们的世界观。
小班美术优质课教案及教学反思《球宝宝的新衣》
小班美术优质课教案及教学反思《球宝宝的新衣》一、教学设计1. 教学目标：1）知识技能目标：（1）通过观察、模仿和创作活动，使幼儿理解动物外形，感知颜色，发挥想象和创造力。
（2）鼓励幼儿积极参与，养成动手动脑的习惯，锻炼幼儿动手能力与空间想象能力。
2）情感态度目标：（1）养成爱好美术，热爱生活的情感态度。
（2）建立良好的学习态度，培养相互合作、共同创作的意识。
2. 教学内容：《球宝宝的新衣》3. 教学重点：（1）通过观察动物图片，感知外形特征，提升空间想象能力；（2）掌握分析图案、选择颜色和组织画面的能力；（3）通过对颜色、形状、图案等的选择和搭配，建立色彩和谐的视觉效果。
4. 教学难点：（1）组织画面，将动物的各个部分组织成有层次、有节奏的整体；（2）运用多种颜料、笔触和线条，创造出丰富的质感和光影。
5. 教具准备：颜料、水杯、毛笔、画笔、画纸、针线、布料等。
6. 教学过程：（1）导入：带幼儿观察绘本《球宝宝的新衣》，了解故事情节。
（2）讲解：教师通过图片讲解细节和图形构成，帮助幼儿理解动物外形特征和艺术构思。
（3）轮廓画：在白纸上用铅笔画出动物的轮廓，进行剪裁。
（4）涂色：将剪裁好的动物利用颜料、画笔进行填充工作，一笔一画地勾勒出动物的毛发、眼睛、嘴巴等细节部位。
（5）选择布料：根据自己的喜好和涂色要求，选择合适的布料。
（6）缝制：根据涂色的形象进行衣物的设计，并在布料上进行裁剪、缝制。
（7）穿戴：尝试将衣物穿上动物身上，制作完整，真实有效果的画面。
（8）展示作品：让幼儿主动展示自己的作品，感受成果和收获。
7. 教学反思：1）教学设计上，根据幼儿的性别、年龄、兴趣、智力等因素进行因材施教和差异化教学，充分体现了教学的个性化和针对性。
2）教学过程中，综合利用图片、现实物品和幼儿生活经验，营造了愉悦、轻松、有趣的情境氛围，激发了幼儿学习兴趣和好奇心。
3）在教学实践中，对幼儿进行积极引导和指导，发扬创造性思维，注重过程和结果的统一，将实际操作与感性认识密切贯穿，取得了较好的教学效果。
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》
小班美术公开课教案及教学反思《宝宝的新衣》一、教学背景本课是一门小班美术公开课，教学对象是3-4岁幼儿。
幼儿园的教育目标是培养幼儿的审美意识和创造能力。
教师需要根据幼儿的特点，选取合适的教材和教学方法，让幼儿在掌握基本的美术知识和技能的基础上，进行创意性开发。
二、教学内容本课的教学内容是《宝宝的新衣》。
这是一篇描述宝宝和妈妈在一起做新衣服的故事，适合幼儿梦幻和热爱生活的特点。
教学目标：1.让幼儿通过欣赏故事内容和画册美术图片，了解图形的构成和色彩运用，培养美的感知能力。
2.组织幼儿利用废弃材料制作自己的新衣，锻炼幼儿的想象力和创造力，认识并爱护自然和人类生活环境。
教学重难点：1.教学重点是让幼儿能够体验“为自己做衣服”的快乐，感受到美术创作的魅力。
2.教学难点是如何让幼儿在不同的材料和工具中进行分类概括和比较分析，提高其感知观察能力。
三、教学方法1.观看画册：让幼儿通过欣赏画册上的美术作品，感受作品的美感，了解图形和色彩的运用。
2.听故事：教师讲述《宝宝的新衣》故事。
在讲解中，要注意引导幼儿感知故事情节中画面所表达的意思和情感。
3.制作新衣：以幼儿为中心，将废纸箱、废布料、彩纸、剪刀、胶棒、毛线等各种废旧物品和制作工具放在桌子上，让孩子们自己选择化妆品和自己喜欢的颜色和形状进行创造和设计。
4.评价作品：在幼儿制作完成后，教师进行评价，鼓励幼儿展示自己的作品，并进行点评和评价。
另外，可以将各幼儿的作品拍照，用作展览。
四、教学反思本次公开课，我认为教学设计得比较合理，幼儿也表现出了较好的学习兴趣和探究能力。
但是，在实际教学过程中，还需要进一步完善以下几点：1.故事讲解更加贴近孩子的生活：在讲述故事的过程中，我没有充分将故事内容与幼儿生活中的实际情况对接起来，而是停留在了故事本身。
下一次教学中，我会更多地与孩子的经验和生活联系起来，让幼儿更加感受到故事所包含的情感和价值。
2.制作新衣的材料准备不足：在教学过程中，我发现材料的种类和数量有限，可能不能满足孩子们的想象世界，让他们更好地展示自己的创造力。
幼儿园小班美术教案《娃娃的服饰》含反思
幼儿园小班美术教案《娃娃的服饰》含反思《娃娃的服饰》是一堂针对幼儿园小班的美术课。
本课旨在通过绘画让幼儿了解不同种类的服饰，并培养他们的审美能力和创造力。
以下是课堂教案以及对课堂进行的反思。
一、课程目标1. 帮助幼儿了解不同种类的服饰；2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
二、教学准备1. 贴纸、彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；2. 多种样式的服饰图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示不同种类的服饰图片，让他们尽可能多地说出服饰的名称和样式。
2. 引导探索（10分钟）教师激发幼儿思考的兴趣，提出问题：“你们平时穿什么样的服饰？你们喜欢什么样的服饰？”鼓励幼儿围绕这个话题进行讨论，并尽可能多地说出自己的见解。
3. 展示图片（10分钟）教师呈现多种样式的服饰图片，让幼儿仔细观察，并引导他们用简短的语言描述每一种服饰的特点。
4. 绘画实践（30分钟）教师发放绘画工具，并提醒幼儿注意颜色的搭配和绘画的细节。
让他们根据自己的喜好和想象，绘制出自己心目中的理想服饰。
5. 展示和合作（20分钟）教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同学，并通过小组合作的形式，让他们一起讨论和欣赏彼此的作品。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿思考：“通过今天的绘画实践，你们了解到了哪些不同的服饰类型？你们觉得绘画是一个好的表达方式吗？”鼓励幼儿回答并表达自己的观点。
四、反思本节课通过展示图片和绘画实践，达到了帮助幼儿了解不同种类的服饰的目标。
幼儿在讨论服饰的过程中积极思考，表达自己的见解，对服饰的了解更加全面。
在绘画实践环节，幼儿通过画笔和颜料来表达自己心中的理想服饰。
他们在创作过程中展示了想象力和创造力，充分发挥了个体的特长和个性。
在展示和合作环节中，幼儿通过观赏和欣赏他人的作品，增强了彼此的合作意识和团队精神。
他们积极交流和讨论，分享彼此的创意，丰富了课堂的氛围和内容。
然而，在课堂教学过程中，有一些幼儿缺乏注意力，难以集中精力完成绘画任务。
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小班学习故事：娃娃的新衣
翔翔今天在娃娃家里当爷爷。
他没有去做饭，而是抱起了小床上的宝宝。
他说：“天气冷了，要给宝宝加衣服。
”他在架子上面的框里找了一件T恤，一条内裤，一件外衣。
翔翔蹲在地上，抱着宝宝开始给他穿衣服。
宝宝身上原来有一件衣服，翔翔把衣服扒下了来，可是中间的绳子解不开，衣服脱不下来。
他丢开这件衣服，开始给宝宝穿T恤。
他找到T恤的头的位置，往宝宝头上套。
套了一半，变了方向，将宝宝的头套在了袖子里面。
然后理了理衣服，说：“穿好了。
”接着他掀开了穿好的T恤，给宝宝穿内裤。
内裤有点大，翔翔把宝宝的两条腿都套在了一边的内裤里面，多出的地方随便折在宝宝后面。
最后开始穿外衣，他抱起宝宝上上下下的看，然后说：“穿不上去了，就这样吧。
”这时候最早那件衣服还掉在T恤外面。
《指南》中社会领域指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
”这次的活动就是最清晰的体现。
给宝宝穿衣服，正是翔翔平时生活的写照，在家里、在幼儿园，妈妈和老师就是这样照顾他的，会说“因为天冷，我们要加衣服”这样的话，而翔翔将这些生活经验都运用在了游戏中。
虽然整个穿衣过程，出现了很多错误，比如内裤只穿了一边，最早的衣服还掉在外面，T恤也穿进了袖子等，但是这是符合他的年龄特征的。
同时，他在给宝宝穿衣服的时候表现出的耐心十分难得，有始有终完整的完成了整个动作，非常值得鼓励。
接下来我们将准备大一些的宝宝
作为材料，让宝宝更适合我们的衣服，继续鼓励幼儿在午睡和家中多练习穿脱衣服。