教学中启发性的故事
小学教育教学故事
小学教育教学故事
在小学教育中，教学故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动的故事情节，可以引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望，帮助他们更好地理解知识，培养他们的思维能力和情感态度。
下面我就分享一些小学教育教学故事，希望能给大家带来一些启发和帮助。
故事一，《勇敢的小树苗》。
从前，有一片森林里，生长着一颗小树苗。
这颗小树苗非常勇敢，它在风雨中顽强地生长着，不畏艰难。
有一天，一场大风把周围的树木都刮倒了，只有这颗小树苗还顽强地站立着。
它告诉其他树木说，“只要我们坚强勇敢，就能战胜困难，迎接阳光。
”。
故事二，《勤奋的小蜜蜂》。
在一朵鲜花上，有一只小蜜蜂，它非常勤奋。
它每天都辛勤地采集花粉和蜜，为了给蜂群带来丰富的食物。
其他懒惰的蜜蜂常常嘲笑它，说它太辛苦了，不如一起玩耍。
但是勤奋的小蜜蜂并不在意，它坚持自己的努力，最终收获了丰富的蜜糖，为整个蜂群带来了幸福。
故事三，《守护森林的小动物们》。
在一个美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物，它们都是森林的守护者。
有一天，森林火灾突然发生，小动物们纷纷奋勇前去扑灭大火。
它们用尽全力，守护着自己的家园，最终成功地扑灭了大火，保护了整个森林的安全。
这些小学教育教学故事，不仅富有教育意义，而且能够引起学生们的共鸣，激发他们的学习热情。
通过这些生动的故事情节，学生们能够更好地理解道德、品德和知识，培养他们的情感态度和价值观念。
希望老师们能够善于运用教学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
教育教学小故事
教育教学小故事故事一，勤奋的小蜜蜂。
从前，有一只小蜜蜂，它非常勤奋，每天都飞来飞去采集花蜜。
有一天，它看到了一朵特别美丽的花，就停下来不停地采集花蜜。
结果，它忘记了时间，天色渐晚，它还没有回到蜂巢。
当它回到蜂巢的时候，发现其他蜜蜂早已回来，而且蜂蜜也已经采集完毕。
它非常后悔，明白了自己的错误。
从那以后，它更加努力地工作，不再贪图享乐，最终成为了蜂群中最勤奋的小蜜蜂。
故事二，善良的小猫咪。
有一只小猫咪，它非常善良，经常帮助其他动物。
有一天，小猫咪看到一只小老鼠被困在了一个陷阱里，它毫不犹豫地跑过去，用爪子挖开了陷阱，救出了小老鼠。
小老鼠非常感激小猫咪，它决定以后再也不偷小猫咪的食物了。
从那以后，小猫咪和小老鼠成了好朋友，它们相互帮助，共同生活得更加幸福快乐。
故事三，勇敢的小小鸟。
有一只小小鸟，它非常勇敢，经常飞到陌生的地方探险。
有一天，它飞到了一个陌生的森林里，结果迷失了方向，不知道怎么回家。
但是，它并没有害怕，而是努力寻找方向，最终成功地找到了回家的路。
小小鸟学会了勇敢和坚持，它知道只要不放弃，就一定能够克服困难，找到解决问题的方法。
故事四，诚实的小狗狗。
有一只小狗狗，它非常诚实，从来不说谎。
有一天，它在公园里捡到了一只钱包，里面装满了钞票和证件。
小狗狗找到了失主，把钱包还给了他。
失主非常感激小狗狗，他把小狗狗当成了自己的朋友。
从那以后，小狗狗知道了诚实的重要性，它明白了只有诚实守信，才能赢得别人的尊重和信任。
以上这些小故事，都是为了教育孩子们学会勤奋、善良、勇敢和诚实等美德。
希望这些故事能够给各位老师和家长们一些启发，让我们一起努力，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育，用爱去关爱，让每一个孩子都能够茁壮成长，成为有用的人才。
启发性的故事
启发性的故事一天，有一位年轻的农夫，名叫杰克，他们的家庭生活非常困苦。
由于连年的干旱，他们的农作物都极度减产，导致他们家庭的经济状况急剧恶化。
杰克深夜辛苦劳作，但仍然无法改变现状。
他的家人渐渐失去信心，甚至有时候怀疑他所作所为是否有任何意义。
然而，杰克并没有放弃，他不断地寻找解决问题的方法。
有一天，他听说了一个关于一位成功的农夫的故事。
这个农夫也曾遭受和杰克一样的困境，但却成功地克服了困难，取得了巨大的成功。
杰克决定找到这位农夫，学习他的经验和智慧。
于是，杰克跋山涉水找到了这位农夫的住所。
他告诉农夫自己的困境，并请求他的帮助。
这位农夫热情地邀请杰克进入他的家中，并与他分享了自己成功的故事。
农夫告诉杰克，在他遭遇困境的时候，他曾经试遍了所有的解决方法，但都没有任何成果。
直到有一天，他意识到自己从未真正了解土地和种植的艺术。
于是，他开始深入研究农业知识，学习有关土壤、植物的成长过程以及天气等方面的知识。
通过不断的实践和尝试，他逐渐摸索出一套适合自己的农作物种植策略，并最终取得了成功。
杰克听后深受启发，他决定学习农夫的经验。
从那一天起，杰克付出更多的时间和精力来学习农业知识。
他找到了当地的农民学校，报名参加各种有关农作物种植的课程。
他每天早早起床，不断地实验不同的种植方法，记录下每一次的结果，并进行反思与总结。
数年过去，杰克的勤奋与努力终于得到了回报。
他的农田开始变得肥沃多产，农作物收成倍增。
他的家庭生活逐渐好起来，他的家人也重新找回了希望和幸福。
这个故事告诉我们，只有通过不断学习和探索，我们才能克服困境，实现自己的目标。
每个人在面对困难时都会感到沮丧和绝望，但只有那些不屈不挠、勇于追求知识和才能的人才能真正找到改变现状的方法。
我们不能仅仅因为一点挫折就放弃努力。
相反，我们应该看到困境是一个发展和成长的机会，通过学习和探索，我们可以不断提高自己的能力，克服难题，并取得成功。
这个故事也告诉我们，成功并不是一蹴而就的，它需要付出时间和努力。
教学小故事范文
教学小故事一直以来都是我们教育人的教学利器，能够深入孩子们的心灵，激发他们的学习热情，帮助他们顺利地掌握知识。
下面我就和大家分享几个我在教学中用到的小故事。
1.《小蜜蜂采花》曾经，在一个小花园中，有一只小蜜蜂，它总是很忙碌，非常辛苦地采集花蜜。
一天，小蜜蜂从一株花上采集完花蜜之后，发现它的翅膀上黏着了一些花粉，它就飞到了另一株花上。
没想到，它的此举竟然帮助了那株花传播了花粉，从而让那株花结出了美丽的花果。
这个小故事告诉孩子们，每一个人都应该尽自己的一份力，就算是小小的力量，也会为世界带来美好的改变。
2.《勤奋的蜗牛》曾经，在一个美丽的花园里，有一只蜗牛。
蜗牛在很小的时候就喜欢上了蜗牛舞，它就不停地练习。
由于蜗牛天性慢慢，又没有什么天赋，它的舞跳得并不好，但是它却非常勤奋，每天不停地练习。
终于有一天，蜗牛终于跳出了它的一步舞蹈，它非常开心，因为它知道这是自己用努力获得的成果。
这个小故事告诉孩子们，只要勤奋努力，就能取得成功，哪怕自己天赋并不优秀。
3.《寻找生命的力量》曾经，在一个沙漠之中，有一颗小小的种子。
这颗种子被风吹到了无数的地方，但都没有落地生根。
这颗种子被风吹到了一个世界，这里有着充足的营养和水源，这颗种子终于成功地生长了起来。
最终，这颗种子成为了一棵大树，为生命注入了力量。
这个小故事告诉孩子们，每一个生命都有自己的力量，都有生命的价值，而这种力量可以通过自我努力，慢慢地被释放出来，让自己的生命发挥最大的价值。
教学小故事是我们教育人的很好的教育方式，能够帮助孩子们掌握知识、传递价值观，培养孩子们的思考和表达能力。
希望这些小故事能够给孩子们带来更多的启示，让他们成为更优秀的人。
幼儿园课程故事之《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园课程故事之《小蝌蚪找妈妈》在幼儿园的日常教育活动中，故事作为一种重要的教学手段，可以通过讲故事的方式，丰富幼儿的生活体验，开拓幼儿的思维和想象力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
其中，《小蝌蚪找妈妈》这个故事情节生动，富有启发性，深受幼儿喜爱。
下面我将为大家详细介绍一下这个故事。
一、故事简介《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统儿童故事，讲述了一只小蝌蚪在寻找自己的妈妈过程中遇到了各种各样的动物，最后在自己的努力下，终于找到了妈妈的故事。
故事情节动人，寓意深刻，适合3-6岁幼儿学习。
二、故事情节故事一开始，小蝌蚪出生在水里，很渴望能够找到自己的妈妈。
于是它便开始踏上寻找妈妈的旅程。
小蝌蚪慢慢向前游，在途中遇到了许多不同的动物，比如：鱼、乌龟、蜗牛、青蛙等等。
它询问这些动物自己的妈妈去了哪里，但是每一次都得到的是：“妈妈不在这里”，不能满足小蝌蚪的需求。
小蝌蚪飞快地游，透过水面，看见了浮在水面上的红、黄、绿三只大蝴蝶。
小蝌蚪问她们：“你们知道我的妈妈在哪里吗？”大蝴蝶们告诉小蝌蚪说：“我们不知道你妈妈在哪里，但是你可以问一问那只奇怪的生物。
她只有一个大眼睛，却能看到远处的东西。
”小蝌蚪听了后，便朝着生物游去。
小蝌蚪绕过一棵大树，看到了那只凶神恶煞的生物：是一只龟。
小蝌蚪害怕极了，但还是问：“阿姨，你知道我的妈妈在哪里吗？”龟看了看小蝌蚪，说：“我不知道你的妈妈在哪里，但是你可以问问那个老鼠，因为他知道所有的感冒和瘟疫。
”于是，小蝌蚪沿着水流游了很长的一段路，最终遇到了老鼠。
小蝌蚪问道：“你知道我的妈妈在哪里吗？”老鼠看着小蝌蚪，回答道：“我不知道你的妈妈在哪里，但是你去问问那个化腐为奇的金鱼，因为他知道所有的巨变和神秘的事。
”小蝌蚪灰心丧气地游走，但是它并没有放弃寻找妈妈的目标。
最后，小蝌蚪来到了湖边，发现了那条被大家称为“神鱼”的金鱼。
小蝌蚪问：“您知道我的妈妈在哪里吗？”神鱼说：“妈妈在你的家里，只是换了个样子。
小故事大智慧(最新10篇)
小故事大智慧（最新10篇）小故事大智慧篇一今天，我读了《智斗女巫》这篇故事。
里面讲的是，一位美丽的公主迷路了，在她着急的时候遇到一位邪恶的女巫，最后公主用智慧打败了女巫，女巫化成了水，公主就在城堡里过着快乐的日子。
从这篇故事里我明白里一个道理，遇见坏人时不能慌，要等待机会，要用智慧去打败坏人。
小故事大智慧篇二管理的弊端女孩买了条裤子，一试太长，请奶奶帮忙剪短，奶奶说忙；找妈妈，也没空；找姐姐，更没空。
女孩失望地入睡了。
奶奶忙完家务想起小孙女的裤子，就把裤子剪短了一点；姐姐回来又把裤子剪短了；妈妈回来也把裤子剪短了，最后裤子没法穿了。
启示：管理就在于，要么都不管，要么都来管！小故事大智慧篇三今年暑假，我读了一本名叫《小故事中的大智慧》的书。
书中的一个个短小精悍而又意蕴无穷的故事，都叫我感触良多。
这本书的形式很新颖，是把一个个人生的哲理都蕴含在这些精巧的小故事中，既有趣也容易被人接受，在这众多的故事中，让我感触最深的还是那个《神秘的海》。
（读后感）它讲述的是巴勒斯坦的两个海；伽里里海和死海。
约旦河从它们那儿流过，但是伽里里海生机勃勃，是个世外桃源，而死海却水面空气凝重，周围极少有鸟兽经过。
为什么自然条件相同的两个海其环境差别这么人？原囚就是伽里里海每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与付出同在。
而死海只进不出，吝音地收藏每一笔收人。
巴勒斯坦有两个海，世上有两种人。
我们是应该像伽里里海一样乐善好施，还是同死海一般从不付出？答案是显而易见的。
只有不断地付出与给予，我们的人生才能收获更多。
吝裔地占有，固守自己的一点财富，其结果只能同死海一样。
这样的人生是没有意义和价值的。
生命是一个不断地吐故纳新的过程，得失成败是其永恒的律动。
贪心的人拼命想把一切抓在手里，想得到全部而不愿付出一点，最终，会把自己变成没有生命力的“死海”。
生机是得到，更是付出。
我们付出了，就会得到回报，给予与获得同在。
这篇文章带给我的教益是可以终生受用的，而这本书中其他的故事，给予我的启迪更是无穷无尽。
幼儿园老师的心灵鸡汤故事
幼儿园老师的心灵鸡汤故事在幼儿园工作的老师们，经常会遇到各种各样的挑战和困难。
同时，他们也会经常通过故事来给孩子们讲授各种学识和品德观念。
在这些故事中，不仅有趣味性，也有启发性。
下面就是一系列幼儿园老师心灵鸡汤故事。
故事一：鼓励孩子们大胆尝试有个小男孩叫汤姆，在幼儿园中最爱玩的就是滑梯。
他可以一直不停地滑，以至于“滑梯达人”的名号由此而来。
但是有一天，滑梯出了故障，不再那么平滑了。
有些孩子们已经不敢玩了，但是汤姆想尝试一下。
他花了很长时间才爬上去，但是当他开始滑的时候滑得非常缓慢也非常困难。
他感到很烦躁和不安，但是他没有受到惊吓，他也没有放弃。
最终，他完成了这个难度大的滑梯，消失在了幼儿园的大门口。
这个故事告诉我们要鼓励孩子们大胆尝试，即使场景变化，也要勇敢面对，要尝试探索新的方法。
故事二：用爱去支持孩子们有个幼儿园老师，她很关心她的学生和他们的家庭。
其中，有一个小女孩Lucy她的家庭环境比较复杂，家庭成员都不太关心她。
Lucy非常需要支持和倾听。
老师非常注意这一点，因为她知道家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
老师用她的爱去支持Lucy，培养着她的自信心，让她感到被爱和被接受。
慢慢的，Lucy变得更加自信和开朗，也变得更加勇敢面对新的挑战。
这个故事告诉我们，作为老师，我们需要关心孩子们的家庭环境，为他们提供支持并用爱去治疗他们的伤口，让他们感到安全和温暖。
故事三：学会接受你的缺点有个小男孩摔倒在了学校的赛跑比赛中，他决定就此放弃了。
他想他更擅长游戏，于是他想要退出比赛。
但是，经过他们的妈妈的思想教育后，他认识到了这种想法的错误，决定继续参赛。
妈妈告诉他：“我们要学会接受我们的缺点，并努力去克服它们。
即使你输了比赛，你也得到了许多的经验和教训。
”最终，这个男孩赢得了比赛，也得到了许多朋友和尊重。
这个故事告诉我们，当我们学会接受自己的缺点时，我们才能更好地面对挑战，并且获得更多的机会和进步。
故事四：懂得如何学习对于学习问题而言，一个孩子需要为自己找到适合自己的学习方式。
数学学习的启发性故事了解伟大数学家的故事
数学学习的启发性故事了解伟大数学家的故事数学学习的启发性故事——了解伟大数学家的故事在数学领域，有许多伟大的数学家为人们带来了革命性的发现和深刻的洞察力。
他们的故事不仅激励着后来的学者，也给我们的数学学习提供了宝贵的启发。
本文将介绍几位伟大数学家的故事，帮助我们了解他们的成就和学习过程，进一步激发我们对数学的好奇心与热爱。
1.阿基米德：发现数学的乐趣阿基米德（Archimedes）是古希腊最伟大的数学家之一。
他对几何学和物理学做出了重要贡献。
传说，在他洗澡的时候，他发现了物体浸没于水中的原理，从而提出了“阿基米德定律”。
这个故事告诉我们，数学的启发可能来自我们日常生活中的琐事。
我们应该时刻保持对数学的好奇心，发现数学的乐趣，而不仅仅把它当成一堆枯燥的公式和问题。
2.蔡勒：数学解密的奇妙蔡勒（Catherine J. Cai）是一位中国美籍数学家，被誉为“数学解密女王”。
她在数论和密码学方面做出了杰出的贡献。
她曾经在数学竞赛中取得过巨大的成功，但她的真正爱好是破解密码。
在她的启发下，我们意识到数学可以被应用于各个领域，甚至解密信息。
这个故事告诉我们，数学不仅仅是为了解决数学问题，它也是解密复杂问题的有力工具。
我们应该学会将数学与其他学科联系起来，寻找问题解决的新方法。
3.爱因斯坦：理论的追求爱因斯坦（Albert Einstein），作为一位伟大的物理学家，没有直接从事数学研究，但他的理论中融入了大量的数学概念。
他的相对论不仅在物理学上引起了革命，同时也推动了数学的发展。
爱因斯坦的故事告诉我们，数学是实现理论追求的重要工具。
无论我们学习的是哪个领域，数学都是我们必备的工具之一。
通过学习数学，我们能够更好地理解和应用理论。
4.黎曼：背后的研究过程黎曼（Bernhard Riemann）是19世纪最重要的数学家之一。
他在数学分析和几何学领域的贡献至今仍然影响着数学研究。
然而，黎曼的数学生涯并不是一帆风顺的。
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（1）喂鸡求学的诸葛亮
诸葛亮小的时候，跟着隐居在襄阳城南的水镜先生学习兵法。
水镜先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午啼叫三声，水镜先生就下课了。
诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，他想了一个办法，在裤子上缝了一个口袋，每天上学的时候就抓几把小米放在口袋里。
当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。
公鸡见有黄灿灿的小米，顾不上啼叫，就啄食起来。
刚刚啄完，诸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公鸡吃完口袋里的小米再叫时，水镜先生多讲了一个时辰的课，可把师娘饿坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌午过了，也不知道饿！”
“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。
师娘是个聪明人，知道其中必有奥妙。
第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了院子里，只见那只花颈公鸡刚要伸长脖子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。
她走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地回家了。
这天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的，还不如小诸葛。
”于是她把刚才看到的情况，一五一十地告诉了水镜先生。
水镜先生听后一愣，又哈哈大笑起来，心想诸葛亮喂鸡求学，真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。
心得·启迪
诸葛亮刻苦学习的精神值得我们每一个人学习。
我们的学习条件好了，更应该发奋学习，拼搏进取，最大限度地发挥自身的潜力，成为有用之才。
（2）伤仲永译文
作者：王安石金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。
仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要这些东西。
父亲对此（感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。
从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有值得观赏的地方。
同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同县的人）都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作诗。
他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。
我听说这件事也已经很久了。
明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了。
让（他）作诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。
又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。
”
王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。
他先天的才能，远胜于一般有才能的人。
他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。
他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？
（3）孔子少年的故事
孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期着名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。
他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。
史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。
有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗？”
孔丘说：“都记住了。
”
妈妈说：“那好，明天一早我考考你。
”
孔丘睡觉，是和哥哥在一起。
这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？”
哥哥道：“都记住了。
你呢？”
孔丘说：“一我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有打握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。
不行，我一定要起来再多练几遍。
”
哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。
我能觉出对错，也好对你写的做个检查！”
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。
每写一字，就念出声来。
可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。
哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。
第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。
母亲惊喜道：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊！”
孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。
然而在这微笑中，却伴着两行泪水。
站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。
（4）《差不多先生》胡适
你知道中国最有名的人是谁？
提起此人，人人皆晓，处处闻名。
他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。
你一定见过他，一定听过别人谈起他。
差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。
他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。
他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。
他常常说：“凡事只要差不多，就好了。
何必太精明呢？”
他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。
他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”
他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。
先生说：“错了。
是山西，不是陕西。
”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”
后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。
十字常常写成千字，千字常常写成十字。
掌柜的生气了，常常骂他。
他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”
有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。
他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。
他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，
也还差不多。
可是火车公司未免太认真了。
八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。
那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。
差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。
”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。
不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。
差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。
他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。
于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。
他的名誉越传越远，越久越大。
无数无数的人都学他的榜样。
于是人人都成了一个差不多先生。
——然而中国从此就成为一个懒人国了。
启示：
做任何事都要仔细，认真，不能“差不多”。