【能力培养】2020春统编新教材四年级语文下册：8.读懂文章中的现实和想象(阅读能力专项训练例文)
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案为帮助孩子预习新课，老师精心整理了统编版四年级语文下册课后习题参考答案，各位家长可以打印给孩子寒假学习使用！第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
2020人教版部编本四年级下册语文书课后习题参考答案
2020人教版部编本四年级下册语文书课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
答：“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
答：7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
答：描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
答：他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
答：大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
【名师整理】2020部编4年级语文(下册)全册课后习题答案
四（下）课后习题答案■课文1《古诗词三首》1.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着去追蝴蝶，黄蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中失去了踪影。
我仿佛听到了孩子们嬉笑声和纷乱的脚步声以及好奇的惊呼声，似乎看到了孩子们找蝴蝶时四处张望却找不到的失落可爱的样子。
②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“无人过”的宁静和“蜻蜓蛱蝶飞”的灵动对比，让我似乎看到了农村生活的忙碌与祥和。
③大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
我能想象出大儿子在勤劳的锄地，二儿子心灵手巧，正在编织鸡笼。
从“剥”字我可以想象出小孩儿剥莲蓬时，时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，一副顽皮天真的可爱模样。
■课文2《乡下人家》1.朗读课文，想象画面。
如果给课文配图，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
我可以给课文配六幅图，分别是：①瓜藤攀架图；②花开三季图；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤门前晚餐图；⑥秋虫夜吟图。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
我对课文中描写乡下人家傍晚在门前吃饭的情景最感兴趣。
人们把桌椅、饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。
多么豪爽啊！傍晚时刻，红霞辉映，倦鸟归巢，奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的乡村晚餐图。
3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。
①天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”■课文3《天窗》1.默读课文。
说说天窗在哪，为什么要开天窗。
天窗开在屋顶。
之所以要开天窗，是因为乡下的房子只有前面一排木板窗，碰着大风大雨或者北风呼呼的冬天，门窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
四年级下册语文课件：阅读扩展-读懂文章中的现实和想象·统编版2020
巧记成语：
• 玉石俱焚 金口玉言 金枝玉叶 • 珠光宝气 明珠暗投 人老珠黄 • 买椟还珠 完璧归赵 琼楼玉宇 • 挥金如土 惜墨如金 点石成金
动脑筋想一想：这些成语的规律？
连线：
• 珠沉玉碎 • 珠圆玉润 • 字字珠玑 • 珠联璧合
比喻众多美好事物相互辉映 比喻美女丧亡 形容文词圆熟流畅或歌声婉转美妙 形容文字十分精美
统
编
版
全 可
编
册 辑
小
学
课 语
二 零
文
件 二
零
精
品
模
板
四年级阅读下册
八 读懂文章中的现实和联想
我是故事王
我们来看看今天5分钟故事王环节，哪位英雄毛 遂自荐站上擂台给大家讲一讲《买椟还珠》或《完 璧归赵》的故事呢! 。
第一关：积累关
1.巧记成语 2.读记《增广贤文》 3.歇后语
（积累的目的是运用）
________________，把________________比作________________。 • 3.用“_________”标出表现“露珠精神”的句子。 • 答案1.威 爽 繁 酷 露 • 2.露珠 把露珠比作园丁 • 3.它默默的工作，又默默的逝去，它把短暂的一生献给树木、庄稼……
快乐读力的测评，学生独立完成，教师给 出答案。
夯实基础 1.在括号里填上合适的词。 （ ）的大海 （ ）的葡萄 （ ）的苹果 （ ）的秋色 2.给加点的字选择恰当的解释。
逊色（ ） a. 让出 b. 谦虚、谦恭 c.差，比不上 驰名中外（ ）a. 跑得很快 b. 传播 c. 向往 繁荣（ ） a. 草木茂盛 b.兴盛 c.光荣 3.写出词语的近义词。
《增广贤文》 富贵不压于乡党，宰相回来拜县丞。 千里送毫毛，礼轻仁义重。 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案为帮助孩子预习新课，老师精心整理了统编版四年级语文下册课后习题参考答案，各位家长可以打印给孩子寒假学习使用！第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
统编版语文四年级下册专项阅读——从文中体会情感和启发(课件)
2、阅读课文，完成练习。 刺猬理发
一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软、光滑，也没有那种黄黄的美丽的颜色。于是他决定找理 发专家猴子商量个办法。他来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光，然后用 胶水把松鼠的毛粘到刺猬身上，刺猬回到家里，对着镜子前看后看，一身绒毛金黄发亮，他十分满意。 “啊，太阳下山了。”刺猬的肚子饿了，他便来到村边的瓜园里偷瓜。往日，这是很容易的事，他只要 就地一滚，身上的硬刺就可以把瓜扎上，可是现在却毫无办法，他还没学会用爪子摘瓜呢～平时拿他毫 无办法的看园狗，这下可来了报复的机会，冲上去，一口就把他咬死了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这 条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说： “我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那 一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天 就做完了。那 时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝
酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却 有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，(
)还有精神上的支持，诸如得到了
阅读题谈体会感受是考察你对文章中心的理解能力，因此，在平时读文章时，一定要养 成边读边划边思考的习惯，要深入思考作者的写作意图，只有这样，才能保证你答题准确。
(2020年春)部编版四年级语文下册全套教案(统编版)
(2020年春)部编版四年级语文下册全套教案(统编版)第七单元 21 古诗三首 22 文言文二则 23 “诺曼底号”遇难记 24 黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地七第六单元18 小英雄雨来 19 我们家的男子汉20 芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了____语文园地六第八单元25 宝葫芦的秘密26 巨人的花园27 海的女儿习作：故事新编语文园地八第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。
文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。
《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗词三首2 1.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《古诗词三首》。
默写《宿新市徐公店》。
3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4.积累优美的句段，感受田园生活的美好。
5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。
乡下人家 2天窗 2三月桃花水 1习作 21.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.把“我的乐园”介绍给同学，表达出自己快乐的感受。
1 古诗词三首▶教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
▶教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。
2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。
▶教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。
部编版语文四年级下册《语文园地八》知识点+图文讲解
部编版语文四年级下册《语文园地八》知识点+图文讲解知识点一、交流平台名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神奇。
如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫，这神奇的想象，让人感到不可思议。
同时，我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。
本单元文章无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想，让人对幸福充满期盼。
阅读时，我们要边读边想，体会文章的奇思妙想，感受丰富多样的人物形象。
二、词句段运用1.读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同？“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。
“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。
“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写，写出了花园里凄凉情景，充满想象力。
※冬天，紫貂（diāo）黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。
※北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
例句展示：春姑娘来啦！吹过了山川，沉睡的小草从土里探出头，尖尖的，细细的，嫩嫩的，山川一下子披上了绿衣裳；吹过了小溪，泉水弹奏出美妙的音符，鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖；岸边枝头，藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心，披上了五彩的衣裳，随风舞蹈。
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【能力培养】2020春统编新教材四年级语文下册：8.读懂文章中的现实和想象（阅读能力专项训练例文）
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有一个楚国商人在郑国卖珍珠，做了一个木兰的匣子，这匣子用桂花、花椒熏过，用珠子和宝玉点缀，用红色的美玉装饰，用翠鸟的羽毛连缀。
郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。
这个楚国人可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。
《完璧归赵》
楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用1 5城换取和氏璧。
赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。
蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。
蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。
说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。
不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。
秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。
蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。
秦昭王只好应允。
蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。
《一件传神的工艺品--虎》
提起老虎，大家心里一定会发怵，可是我对老虎却有着独特的感情。
在我家的玻璃柜里，放着一件泥塑上釉的精致工艺品：有号称“森林之王”的动物——
老虎。
这件工艺品把猛虎上山的雄姿塑得惟妙惟肖，它高达一迟，宽约3寸，它的周围还有许多奇异美妙的小工艺品，可是我却独独喜爱它。
你看，一只昂首仰视的猛虎，奔腾在一块峥嵘嶙峋的山形岩石上。
猛虎的整个身躯是土黄色的，它身上的黑色花纹给猛虎添上了美丽的色彩，下面的岩石是由白色和绿色配成的，衬着上面土黄色的虎身，色彩是那么鲜明和谐，给人以高雅的艺术享受。
猛虎头部有两三寸长，额头有一个黑色的“王”字，这个“王”字不动声色地表明了它既是百兽之王，又是大森林的主宰。
它的耳朵向后竖着，虽然很小，但充满了力量，仿佛正静听着山中的动静。
它的双眼怒视着前方，虎视眈眈。
它张开了血盆大口，大吼一声，仿佛威震山林，群树颤抖。
你们看了一定会望而生畏，可我却为它威风凛凛的样子竖起了大姆指。
猛虎的身躯，比头部长两倍，虎背微微隆起。
由于它用力向前扑，把皮肤撑得很紧，露出了两根坚实的肋骨。
两只前腿已越出了岩石，利爪紧收，两只后腿用力地蹬着岩石，做腾空而起之态。
它的尾巴很长，向后甩了一圈，尾梢得意地盘在左腿上，像一条刚劲有力的钢鞭。
我看着看着，情不自禁地被这咄咄逼人的虎威慑服了。