贫困生帮扶简报2
学习困难学生帮扶简报范文（通用10篇）
学习困难学生帮扶简报学习困难学生帮扶简报范文（通用10篇）在发展不断提速的社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编精心整理的学习困难学生帮扶简报范文，欢迎大家分享。
学习困难学生帮扶简报篇1近期，市双峰小学第一党支部以“我为群众办实事”为立足点，积极发挥党员教师先锋模范作用，深入开展“党员教师结对帮扶学困生”主题活动。
为保证活动扎实有效开展，学期初，每位党员教师确定了至少一名帮扶对象，学校把这些帮扶对象纳入统一管理，建立专门帮扶档案。
内容包含学困生情况分析、帮扶措施和帮扶效果等。
活动开展期间，党员教师在学习中给予学困生更多关注，及时表扬，适时鼓励，增强他们的自信心。
党员教师利用休息时间，为学困生做学科辅导，梳理当天的知识点，并对疑难问题进行解答。
党员教师还积极和班主任沟通交流，了解帮扶对象的家庭情况，润物无声地走进学生的内心。
此项活动开展以来，市双峰小学第一党支部全体党员教师共帮扶学困生近30人。
每位党员教师秉着“多交流、多关心、多鼓励”的原则，真正把“面向全体学生”的教育理念渗透到教育教学的全过程，把“爱和阳光洒向每一位学生”，牢记初心使命，强化学史力行。
学习困难学生帮扶简报篇2春节将至，秉承着关心、关爱学子的优良传统，1月31日上午，边城高级中学校长彭大才携党建办、教务处、资助中心和高一、高二年级负责人赴卜如坪、老天坪两地开展走访慰问贫困学生，为贫困学生家庭送上慰问品、助学金和诚挚的新年祝福，让贫困学生和家长在寒冬中感受来自学校的深切关爱。
在走访慰问过程中，彭大才等人详细了解了学生家境和实际困难，向家长介绍学生在校的学习、生活状况以及学校资助、帮扶政策。
同时勉励学生要正视困难，磨炼意志，始终保持勤奋拼搏的精神和吃苦耐劳的品质，以一颗平常心对待困难，树立信心，努力奋斗，将来成人成才，用知识改变自己和家庭的命运，用优异的成绩回报社会。
贫困学生资助工作简报
贫困学生资助工作简报贫困学生资助工作简报一电白区学生资助工作全面覆盖各年级学段，包括学前教育家庭困难儿童资助、农村义务教育家庭经济困难学生生活费补助、普高国家助学金、考入省外高校家庭经济困难大学新生资助、大学生生源地信用助学贷款及南粤扶残工程这六大方面，各项资助工作有条不紊地进行。
为了提高认识、完善机构，区教育局成立了电白区学生资助管理中心，配备专人负责各类各级受资助学生的申请、审核、认定、资助金的规范发放，做好大学生信用助学贷款的受理、跟踪还贷及档案管理等工作。
为了落实政策，建档立卡，电白区根据省财政厅的文件精神，配合区扶贫办对本区的高中及义务阶段的贫困建档立卡学生进行核实。
按照省要求，20xx-20xx学年建档立卡的贫困学生可以享受3000元生活费补助，其中省负担60%，市、区财政配套40%。
目前，全区高中阶段核实贫困建档立卡的346名学生已及时退了学费。
为了加强培训，规范操作，电白区开展了全国资助系统的工作培训及录入工作，对全区各学校的资助管理信息操作员约100人进行了培训，并组织各校开展了20xx年秋—20xx年春季学期全国资助管理信息系统资助的录入工作。
为了加大宣传，营造氛围，电白区加大了宣传力度，扩大了群众监督面，及时帮助和解答群众的所需所求。
同时，区教育局开通了学生资助中心热线电话，接受群众咨询1000多人次，及时答复学生及家长的电访，并建立了生源地助学贷款QQ群和高中、义务教育、学前教育阶段的资助工作的QQ群等，增强了资助工作的交流，给予学生鼓励和指导。
贫困学生资助工作简报二XXX学生资助管理中心出台了一份专门文件，对各县市区和学校在困难学生认定、保护困难学生尊严等方面作出了具体规定。
文件要求，各县市区、各学校要把精准认定家庭经济困难学生作为做好学生资助管理工作的重要前提，正确区分助学金、助学贷款等解困型资助项目以及奖学金、学费返还等引导鼓励性资助项目的功能定位。
一对一帮扶捐资助学简报
一对一帮扶捐资助学简报尊敬的帮扶捐资助学项目的志愿者、捐款人以及资助学生们：我们非常高兴地向您呈上一份关于一对一帮扶捐资助学项目的简报。
感谢您对这个项目的支持和慷慨捐助，正是有了您们的帮助，我们才能够持续地改善贫困学生的教育状况，为他们创造更好的未来。
自该项目启动以来，我们已经成功帮助了许多贫困学生完成了教育梦想，为他们提供了更好的学习环境和机会。
下面，我们将向您详细介绍这个项目的成果和进展。
一、资助学生数量和范围：目前，我们共资助了XXX名贫困学生，他们来自于XX个城市或乡村。
各个学生的家庭背景各不相同，有些来自于单亲家庭，有些家庭因为天灾人祸而遭受困扰。
我们的资助对象主要集中在小学和初中阶段，因为这个阶段的学生更需要资金支持。
二、资金使用情况：我们非常珍惜捐款人的慷慨捐助，并且将确保每一分钱都用在了真正需要的地方。
资金的使用主要分为以下几个方面：1.学杂费和学费：我们为每个资助学生支付了学杂费和学费，以确保他们能够继续接受良好的教育。
2.教育资源提供：我们为学生提供了教材、学习工具和必备的学习资源，以促进他们的学习。
3.生活费用：有些学生的家庭无力支付基本的生活费用，我们向他们提供了一定的生活费用，以使他们能够专注于学业。
4.教育培训和辅导：我们组织了定期的学习培训和辅导活动，帮助学生提高学习能力和自信心。
三、学生成绩和其它进步：在我们的资助下，许多学生取得了令人瞩目的成绩和进步。
他们在各个学科上取得了优异的成绩，有的学生还获得了奖学金和荣誉称号。
此外，我们还注意到学生们的自信心和社交能力也得到了显著的提高。
他们开始更积极地参与班级、学校和社区的各种活动，展示自己的才华和能力。
四、志愿者参与情况：除了捐款人的慷慨资助，志愿者们的付出也是我们项目成功的重要原因。
志愿者们用他们的时间和精力，为学生们提供了陪伴、指导和激励。
在志愿者的帮助下，学生们感受到更多的关爱和支持，他们的学习动力和自信心也得到了提升。
贫困学生帮扶活动简报范文（精选36篇）
贫困学生帮扶活动简报贫困学生帮扶活动简报范文（精选36篇）在不断进步的社会中，简报在生活中的使用越来越广泛，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
那么拟定简报真的很难吗？以下是小编收集整理的贫困学生帮扶活动简报范文（精选36篇），希望能够帮助到大家。
贫困学生帮扶活动简报1为深入贯彻落实上级文件精神，促进学前教育事业科学发展，营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，6月份，我园开展了学前教育宣传月活动。
期间，教师们学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过细致解读、集体交流、撰写笔记等方式，进一步规范幼儿教师保育理念和保育方式。
还先后举办；家长交流会；、；庆六一活动；等活动，让家长走进幼儿园，向家长传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，引领家长改变幼儿教育；小学化；的不良需求。
通过悬挂标语、家园栏、发放《致家长一封信》等方式，让广大家长了解学前教育政策法规、学前教育重要地位和普及学前教育的重要性。
本次宣传月活动，旨在让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。
贫困学生帮扶活动简报2为进一步关心关爱建档困难职工的日常生活，解决建档困难职工家庭子女上学难的问题，完善工会助学帮扶的长效机制，近日，秀洲区开展20xx年度“金秋助学”活动，11名困难职工子女获得46500元助学金。
据悉，今年区总工会助学的对象是20xx年参加高考，当年被国家教育部批准的全日制普通大学（含大专、高职）录取为主的。
困难职工子女，个别条件确实困难的放宽至高中或已在读全日制普通大学困难职工子女。
为避免重复、多头救助，符合民政、教育、慈善总会有关助学条件的不再另行助学。
秀洲区“金秋助学”活动的开展，切实帮助了困难职工解决子女上学难、就业难等问题，从而推动了工会帮扶工作的常态化、长效化、社会化。
秀洲区的“金秋助学”活动已连续开展9年，截至目前，累计帮助困难学生63名，发放助学金227000元。
资助贫困生简报范文（精选9篇）
资助贫困生简报范文（精选9篇）资助贫困生简报范文篇1学生资助是一项保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。
为进一步加强学生资助政策宣传力度，落实国家的各项学生资助政策，发挥学生资助和教育扶贫救助基金的作用，让我校学生了解本学段的国家资助政策，及时消除家庭经济困难学生的后顾之忧，鼓励困难学生奋发学习。
我校按照相关要求，认真宣传国家资助政策。
学校给学生、家长发放我省统一印制的宣传材料，做到师生人手一单、以更方便、更直接的形式让家长掌握各项资助政策的内容。
学生在校期间，学校通过主题班会的形式进行教育资助政策的宣讲，班主任给学生详细讲解家庭经济困难学生及建档立卡学生的资助政策，争取做到家喻户晓，人人皆知。
学生在老师的带领下阅读资助政策。
学校通过国家教育资助政策专题宣传栏的形式进行宣讲，争取做到每个学生都能知晓。
班主任通过微信群向家长宣传国家资助政策，让每一位家长都了解孩子在校期间所有享受的资助政策。
通过此次宣传活动，让师生及家长更加进一步了解党和国家教育资助政策，让贫困家庭子女上学更有信心，感受到党和政府的关心，在好政策的帮助下，激发学生奋发图强的决心，将来做一个对国家和社会有用的人，实现自己的人生价值和社会价值。
资助贫困生简报范文篇2教育扶贫就是为了让每一位贫困的孩子有学上，使所有少年儿童接受教育，提高全民素质，真正普及党的惠民政策。
为深入贯彻落实陕西省关于脱贫攻坚工作系列安排部署，扎实开展好教育脱贫攻坚工作，确保教育资助政策宣传家喻户晓，营造全社会关心支持家庭困难儿童的良好氛围，党家中心小学通过走访入户、国旗下讲话、主题班会，家长微信群等方式积极宣传教育脱贫精准资助政策，真正做到了让党的教育惠民政策家喻户晓，深入人心。
今后我们将继续落实教育扶贫策略，把教育扶贫与学校各项教育教学工作深度融合，提高教育教学质量，努力办人民满意的教育。
资助贫困生简报范文篇3为使全体适龄儿童都能顺利接受九年义务教育，确保每一个学生不因贫困而失学，蓝田县前卫初中在新学期开学以来进行了一系列资助政策宣传活动。
帮扶困难学生简报
帮扶困难学生简报帮扶困难学生简报(12篇)在日常生活或是工作学习中，很多场合都离不了简报，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的帮扶困难学生简报，欢迎阅读与收藏。
帮扶困难学生简报1为降低疫情对家庭经济困难学生学习和生活的影响，崇州市道明镇学校行政班子、学校德育办和班主任代表分别于4月14、15日两日下午，对疫情期间家庭经济困难学生进行走访慰问。
通过学校家校联系，各班主任及时上报经济困难学生的.家庭生活情况和身体状况，在了解了学校贫困家庭学生的需求和困难后，学校根据反馈的数据决定于4月14、15日对疫情期间家庭经济困难的学生范雨婷等8位同学进行走访慰问。
“牛奶献真情，口罩保复学”，让学生和家长切实感受到学校的真挚关爱。
走访时，校长冯兵和副校长雷敏分别与困难家庭的学生家长进行了亲切的交谈，了解了学生疫情期间的学习生活情况，鼓励学生居家继续积极防疫抗疫，按时作息，努力学习，锻炼身体，干好家务，孝敬长辈，耐心等待复课。
家长们表示一定会做好家庭防疫抗疫工作，敦促子女按时起居，上好网课，为复课做好准备。
帮扶困难学生简报2为了响应国家教育部下发《关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》，深入贯彻落实活动主要以印发传单、现场向家长讲解《指南》中的教育理念，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
广泛传播先进的学前教育理游戏对幼儿童年生活有重要价值，我们积极引导家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏，成人“导演”随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告别生活了三年的.幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。
为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长变化，以积极的踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜。
贫困生帮扶活动简报
校团委开展贫困生帮扶活动
11月20日-12月6日期间，学校校团委开展以充分关爱贫困学生，解决贫困学生在学习和生活上面临的问题，帮助他们快乐成长为主题的“贫困学生帮扶活动”。
通过各班申请、各系推荐、学保处审核，校团委最终评选出15名家庭经济困难，且在校期间各方面表现优异的同学为帮扶对象。
12月6日校团委为困难生发放了资助金，除了给予每人经济资助以外，活动还以党员“一对一”结对关爱的方式，为同学提供了精神和学习方面的帮助，在思想上对他们进行了正确的引导。
此次扶贫帮困活动的开展，不仅对家庭困难的优秀学生进行经济上的帮助，更重要的是对他们思想上的关怀，促进他们的健康成长。
XXX党员教师帮扶贫困生简报
XXX党员教师帮扶贫困生简报
为了深入开展先进性教育长效机制活动，学校采取了“党
员教师结对帮扶学困生和贫困生”主题实践活动。
这项活动旨
在发挥党员的先锋模范作用，营造和谐的教育环境，让先进性教育活动取得实实在在的效果。
在活动中，每个党员都会帮扶一个学困生或贫困生。
他们会用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生。
通过帮扶组织的建立，不仅能够提高学生的能力，还能让他们在群体中具体一席地位，从而让学校的教育教学形成一种和谐的气氛。
为了做好帮扶学困生、贫困生工作，党员教师需要从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学生的上进心。
同时，党员教师也需要关心学困生，主动接近他们，并诚恳地指出他们存在的问题，肯定他们认识和纠正错误行为的愿望，并给予鼓励表示充分的信任。
做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
为了确保活动的顺利开展，每位党员教师都要在各年级、各班开展一帮一的帮扶工作。
他们需要确定帮扶的学生对象，并落实到年级、班级、姓名造册工作。
每学期对其进行一次家访，切实了解情况，做好帮助计划。
此外，他们还需要结合学校实际，用“武装教党员头脑，加强思想政治工作，促进师德校风建设，提高教学质量，建设和谐班级。
通过这些努力，学校可以创造良好的学风班风，提高教育教学水平。
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简报
门源县阴田乡寄宿制小学第35期 2017年7月2日
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坚决不让一个学生因贫辍学
----阴田乡寄宿制小学开展贫困生帮扶活动近日，我校全体教师在全校开展“教师结对帮扶贫困学生”专项行动，让教师与贫困学生结对帮扶，实现“阴田乡教师人人
奉献爱心，贫困学生个个
得到关爱”的目标。
帮扶行动注重对贫困
学生思想上、精神上的帮
扶，增强战胜困难、摆脱
困境的信心，坚定知识改
变命运，拼搏赢得未来的
信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极进取，自强不息、顽强拼搏、奋发图强的精神风貌，走上成人成才之路。
帮扶贫困学生学习生活，关怀贫困学生心智情感、启迪贫困学生知恩感恩。
帮扶行动依照“属地为主，属校为辅”的原则开展。
小学含幼儿园、贯彻属地原则，由学校行政部门统筹组织，以每位教师
为基本单位开展，在
全校内全体教师与全
体贫困学生间建立帮
扶关系。
全体教师结合
实际构建教师与贫困
家庭学生之间“一对
一”“一对多”“多对一”的互助模式，保证全体教师与贫困学生实现双向全覆盖，即横向到边，纵向到底，达到互相帮助，相互锻炼，彼此进步，共同提升的目标。
本期报：县教育局办公室、教研室、教育工会、团委。
本期送：各办公室，档。
本期发：阴田乡寄宿制小学编。