教学团队汇报
游泳教学情况汇报
游泳教学情况汇报
尊敬的领导：
我是XX游泳教学团队的负责人，现将我团队最近的教学情况进行汇报。
首先，我团队的教学目标是让学员掌握正确的游泳姿势和技巧，提高游泳水平，增强身体素质。
我们采用分级教学，根据学员的不同水平制定个性化教学计划，确保每个学员都能得到有效的指导和提高。
在教学内容方面，我们注重基本功的打好，包括蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳等
各种泳姿的教学。
同时，我们还注重教授游泳的呼吸技巧、转身技巧、起跳技巧等，全面提高学员的游泳水平。
在教学方法上，我们采用了理论结合实践的方式，通过讲解、示范和指导，帮
助学员理解和掌握游泳的技巧和要领。
我们还注重对学员的动作纠正和细节调整，确保他们能够正确而高效地进行游泳训练。
在教学环境方面，我们保证了教学场地的安全和卫生，为学员提供了良好的学
习氛围。
我们还配备了专业的游泳教练和辅助人员，确保每个学员都能得到个性化的指导和照顾。
在教学效果方面，经过一段时间的教学，我们发现学员们的游泳水平有了明显
的提高。
他们的游泳姿势更加标准，游泳技巧更加纯熟，身体素质也得到了明显的增强。
学员们的自信心和对游泳的兴趣也得到了提升，整体效果非常显著。
在未来，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为更多的学员
提供优质的游泳教学服务。
感谢领导的关注和支持！
XX游泳教学团队敬上。
教学团队建设工作总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学团队建设成为提升教育教学质量的关键环节。
为了更好地发挥教学团队的作用，我校在近年来积极开展教学团队建设工作，现将工作总结如下：二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量；2. 培养一支具有较高教育教学能力和团队协作精神的教师队伍；3. 优化教学资源配置，实现教学资源共享；4. 促进教师个人成长，实现教师与学校的共同发展。
三、工作措施1. 加强团队建设，提高团队凝聚力（1）开展团队活动，增进教师之间的沟通与了解；（2）定期组织教师参加培训，提升教育教学能力；（3）设立团队目标，激发教师工作积极性。
2. 优化师资结构，提升教育教学水平（1）引进优秀人才，优化师资队伍结构；（2）开展教师交流，促进教育教学经验共享；（3）设立教学研究项目，推动教育教学改革。
3. 丰富教学资源，实现资源共享（1）建设优质课程资源库，实现教学资源共享；（2）开展教学资源培训，提高教师利用资源的能力；（3）搭建教学平台，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注教师成长，实现教师与学校的共同发展（1）设立教师发展基金，支持教师参加各类培训；（2）开展教师职称评定，激发教师工作积极性；（3）关心教师生活，营造良好的工作氛围。
四、工作成效1. 教师教育教学水平得到明显提升，教学质量不断提高；2. 教学团队凝聚力显著增强，教师之间的协作精神得到充分体现；3. 教学资源得到充分利用，教学资源共享取得良好效果；4. 教师个人成长得到关注，教师与学校的共同发展得到实现。
五、存在问题1. 部分教师对团队建设的重要性认识不足，参与度不高；2. 教学资源分配不均，部分教师难以充分利用教学资源；3. 教师培训体系不够完善，培训内容与实际需求存在一定差距。
六、下一步工作计划1. 加强宣传，提高教师对团队建设的认识；2. 优化教学资源配置，确保教学资源共享；3. 完善教师培训体系，提升教师教育教学能力；4. 深化教学改革，提高教育教学质量。
优秀教学团队建设汇报
优秀教学团队建设汇报篇一：优秀教学团队建设汇报一、坚持科学管理，完善学校运行机制任何组织都需要通过有效的.管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。
而且，学校不仅是培养人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培养人才的特殊组织。
这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。
1.坚持制度管理一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。
学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。
2.坚持目标管理我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立强烈的目标意识，而且能够根据自己的岗位任务和素质优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。
“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。
学校为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。
3.坚持细节管理教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。
学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是楷模。
在学校中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。
我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细节决定成败”，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。
以此来关注并规范教师的工作细节，更好地提高教师的职业素养，更好地改进教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。
4.坚持人本管理学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。
在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
高校教学团队情况汇报
高校教学团队情况汇报
近年来，我校教学团队在教学工作中取得了显著成绩，得到了学校
领导和学生家长的一致好评。
以下是我对教学团队情况的汇报。
首先，教学团队整体素质较高。
团队成员中有多名教授和副教授，
他们具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣。
同时，团队中还有一
些青年教师，他们虽然年轻，但教学热情高涨，教学水平也在不断
提高。
整个团队的教学能力和业务水平都得到了有效提升。
其次，教学团队教学方法多样，注重实践教学。
在教学过程中，团
队成员注重培养学生的实践能力，积极引导学生参与实验、实训和
实习活动，使学生在实践中学到更多的知识和技能，提高了教学质量。
再次，教学团队教学成果丰硕。
团队成员在教学科研中取得了一系
列成果，发表了多篇高水平的学术论文，获得了多项教学科研奖励，这些成果不仅提升了团队成员的学术声誉，也为学校争得了荣誉。
最后，教学团队团结协作，共同进步。
在教学工作中，团队成员之
间相互合作，互相学习，共同进步。
团队成员之间形成了良好的师
生关系，形成了良好的教学氛围，这有利于提高教学效果，也有利
于学生的全面发展。
综上所述，我校教学团队在教学工作中取得了显著成绩，为学校的教学工作做出了积极贡献。
但同时，我们也意识到，教学团队还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
希望学校领导和相关部门能够给予更多的关心和支持，为教学团队创造更好的发展环境，共同推动学校教学事业再上新台阶。
学校团队建设情况汇报
学校团队建设情况汇报尊敬的领导、老师们：我代表学校团队建设工作组，向大家汇报我校团队建设的情况。
团队建设是学校发展的重要组成部分，关系到学校整体的凝聚力和战斗力。
在过去的一段时间里，我们团队建设工作组一直致力于推动学校团队建设工作的深入开展，取得了一定的成绩。
首先，我们对学校各团队的现状进行了全面的调研和分析。
通过问卷调查、座谈会和实地走访等方式，我们全面了解了各团队的规模、结构、工作内容以及存在的问题和困难。
同时，我们也充分听取了教师和学生的意见和建议，为下一步的工作提供了重要的参考。
其次，我们针对存在的问题，制定了具体的团队建设方案。
我们注重从实际出发，结合学校的实际情况，制定了一系列的团队建设计划，包括加强团队内部沟通协作、提升团队凝聚力、完善团队管理制度等方面。
同时，我们也注重培养团队成员的意识和能力，通过定期的培训和交流活动，提升团队成员的专业水平和团队意识。
在实施团队建设方案的过程中，我们注重与各团队密切合作，充分发挥团队成员的主体作用。
我们通过定期的检查和评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也不断总结经验，完善工作方法，确保团队建设工作的持续推进。
通过我们的努力，学校团队建设取得了一定的成绩。
团队内部的沟通协作得到了明显改善，团队凝聚力得到了增强，团队成员的工作积极性和创造力得到了有效释放。
学校的各项工作也取得了显著的成绩，为学校整体发展提供了强大的支撑。
但是，我们也清醒地意识到，学校团队建设工作还存在不少问题和挑战。
团队建设是一个系统工程，需要全校上下的共同努力。
我们将继续深入开展团队建设工作，不断完善团队建设方案，加强团队管理和培训，努力营造良好的团队氛围，推动学校团队建设工作取得更大的成绩。
最后，我们真诚希望全校师生能够共同关注和支持学校团队建设工作，共同为学校的发展贡献力量。
让我们携手并肩，共同创造学校团队建设的美好未来！谢谢大家！学校团队建设工作组。
日期，XXXX年XX月XX日。
教学团队人才建设情况汇报
教学团队人才建设情况汇报教学团队是学校教学工作的重要力量，关系到教学质量和教育教学改革的成效。
近年来，我校教学团队人才建设工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下面就教学团队人才建设情况进行汇报。
一、人才队伍建设情况我校教学团队人才队伍建设取得了明显成效。
教师队伍整体素质不断提高，拥有一支高学历、高职称、高业务水平的教学团队。
教师队伍中专任教师和兼职教师比例合理，学科结构合理，具备了一定的学科带头人和骨干教师队伍。
同时，教师队伍中不断涌现出一大批优秀的青年教师，他们在教学和科研方面取得了显著的成绩，为学校的教学工作注入了新的活力。
二、人才培养机制建设情况我校建立了一套完善的人才培养机制，包括教师的培训、考核、激励等方面。
学校每年都会组织各类教学培训活动，鼓励教师参加各类学术交流和研究活动，提高教师的教学水平和科研能力。
同时，学校还建立了一套科学的考核和激励机制，对教学成果突出的教师给予奖励，对教学工作不力的教师进行考核和培训，确保教师队伍的整体素质和水平不断提高。
三、人才引进和流失情况近年来，学校加大了人才引进力度，通过多种途径引进了一批高水平的教学人才。
同时，学校也注重留住人才，提高了教师的待遇和福利，为教师提供了更多的发展机会和空间。
但是，也存在一定的人才流失情况，一些优秀的教师因为各种原因选择了离开，这对学校的教学工作造成了一定的影响，需要引起高度重视。
四、人才建设存在的问题和对策在教学团队人才建设过程中，还存在一些问题和不足。
比如，教师队伍中的学科结构还不够合理，一些新兴学科和专业的师资力量相对薄弱；教师的教学能力和科研水平还有待进一步提高；人才流失问题依然存在，需要进一步加强人才留住工作。
针对这些问题，学校将进一步完善人才培养机制，加大人才引进力度，提高教师的待遇和福利，加强对教师的培训和考核，努力营造良好的教育教学环境，为教师的成长和发展提供更多的支持和保障。
综上所述，我校教学团队人才建设工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
科学教育专业课程教学团队工作总结5篇
科学教育专业课程教学团队工作总结5篇篇1尊敬的领导，亲爱的同事们：在此，我荣幸地代表我们的科学教育专业课程教学团队，对过去一段时间的工作进行总结。
我们的工作目标始终如一，那就是致力于提供最优质的教育资源，以培养出具有创新精神和实践能力的科学人才。
一、教学工作成果1. 课程设计优化：我们重新审视了现有的课程体系，结合最新的科研成果和行业趋势，对课程进行了全面的优化和更新。
新的课程体系更注重实践性和创新性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学资源丰富：我们积极开发各种教学资源，包括在线课程视频、实验指导手册、案例分析等，为学生提供丰富的学习材料。
同时，我们也鼓励学生参与课程资源的开发，以提高他们的实践能力和团队协作精神。
3. 教学质量提升：我们致力于提高教学质量，通过定期的教学研讨、教师培训和教学评估，不断优化教学方法和手段。
我们的教学效果得到了学生的普遍认可，他们表示通过课程学习，不仅知识得到了增长，更重要的是思维能力、创新能力和实践能力得到了提高。
二、团队协作成果1. 项目合作：我们团队成功地实施了一系列科研项目，这些项目涉及到了多个学科领域，需要我们团队成员的密切合作。
通过这些项目，我们的团队协作能力和知识整合能力得到了极大的提升。
2. 学术交流：我们积极参与各种学术交流活动，包括研讨会、讲座和学术会议等。
通过这些活动，我们了解了最新的科研动态和行业趋势，也开拓了我们的视野，提高了我们的专业素养。
3. 教学研究：我们重视教学研究，通过研究如何提高教学质量、优化课程设计等课题，我们不断探索科学教育的新路径和新方法。
这些研究不仅有助于我们提高教学水平，也有助于我们更好地理解学生，为他们提供更合适的教育。
三、未来工作展望1. 持续更新：我们将继续关注科研动态和行业趋势，及时更新课程内容，以确保我们的教育始终与时代同步。
2. 提升实践力：我们将进一步加强实践教学，通过设计更多的实验、实习和项目，来提高学生的实践能力和动手能力。
教师总结团队协作情况汇报
教师总结团队协作情况汇报近期，我对团队协作情况进行了总结和汇报，以便更好地了解团队的工作状态和问题所在，为未来的工作提供参考和改进方向。
首先，我对团队的整体协作情况进行了梳理和总结。
在过去的一段时间里，团队成员之间的协作意识有所提升，大家更加愿意相互合作、协同努力，共同完成任务。
团队成员之间的沟通更加顺畅，信息传递更加及时，这有利于工作的高效推进和问题的及时解决。
其次，我对团队协作中存在的问题进行了分析和总结。
在团队协作过程中，仍然存在一些问题，如部分成员在工作中存在主动性不强、责任心不足的情况，导致任务推进不够顺利；另外，部分成员在协作中存在沟通不畅、信息不对称的情况，影响了工作效率和成果的质量。
这些问题需要我们认真对待，并采取相应的措施加以改进。
针对团队协作中存在的问题，我提出了一些改进和优化的建议。
首先，我们需要进一步加强团队成员的培训和学习，提升他们的工作技能和专业素养，增强工作的主动性和责任感；其次，我们需要建立更加完善的沟通机制，加强团队成员之间的信息共享和交流，确保每个成员都能够及时获取到必要的信息和资源，从而更好地完成工作任务。
在未来的工作中，我将继续密切关注团队协作情况，及时发现和解决存在的问题，促进团队的健康发展和工作效率的提升。
同时，我也将不断完善团队协作机制，提升团队成员的整体素质和能力，为团队的发展和目标的实现提供更加有力的支持。
总的来说，团队协作是团队工作中至关重要的一环，只有团队成员之间能够良好地协作，才能够更好地完成工作任务，提升工作效率和成果质量。
我相信，在大家的共同努力下，团队的协作能力将会不断提升，团队的工作也将会更加出色。
让我们共同努力，为团队的发展和成长添砖加瓦！。
优秀教学团队年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校优秀教学团队在教育教学改革的大背景下，紧紧围绕学校的教育教学目标，以立德树人为根本任务，积极探索教育教学新方法，不断提高教育教学质量。
现将本年度优秀教学团队工作总结如下：二、团队建设1. 团队成员构成本年度优秀教学团队成员由我校各学科优秀教师组成，包括高级教师、一级教师、二级教师等，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等多个学科。
团队成员具有丰富的教学经验和较高的教学水平，为团队的整体发展奠定了坚实基础。
2. 团队管理制度为了提高团队凝聚力，激发团队成员的积极性和创造性，我们建立了完善的团队管理制度。
主要包括：（1）定期召开团队会议，讨论教育教学工作，分享教学经验，解决教学难题。
（2）开展教学观摩活动，组织团队成员相互听课、评课，促进教学水平的共同提高。
（3）设立教学研究基金，鼓励团队成员开展教育教学研究，提升教育教学质量。
（4）制定团队奖励制度，对在教学工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
三、教育教学成果1. 提高教学质量在过去的一年里，优秀教学团队紧紧围绕提高教学质量这一核心目标，积极开展教育教学工作。
通过以下措施，取得了显著成效：（1）加强集体备课，提高备课质量。
团队成员共同研讨教材，制定教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
（2）注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
团队成员积极探索适合不同学科、不同学生的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。
（3）加强教学反思，不断改进教学。
团队成员定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时调整教学策略。
2. 培养优秀学生优秀教学团队注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展。
本年度，团队在以下几个方面取得了优异成绩：（1）学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
团队成员积极参与指导，帮助学生提升学科素养，提高竞赛成绩。
（2）学生在综合素质评价中表现突出。
团队成员关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
教学团队建设总结范文
一、前言随着教育事业的不断发展，教学团队建设成为提升教育教学质量的关键因素。
在过去的一年里，我校教学团队在全体成员的共同努力下，取得了显著的成绩。
现将教学团队建设情况进行总结，以期对今后的工作提供借鉴和指导。
二、教学团队建设成果1. 团队成员素质不断提高在过去的一年里，我们注重团队成员的培训与发展，通过组织各类学术讲座、研讨会、教学观摩等活动，提升团队成员的教学水平和科研能力。
团队成员的学历、职称、年龄结构得到优化，整体素质得到了显著提高。
2. 教学成果丰硕在教学工作中，我们注重课程建设，努力打造精品课程。
通过团队协作，我们成功申报了多项省级、校级教学项目，并取得了丰硕的教学成果。
例如，在省级教学比赛中，我校共有3名教师获奖；在校级教学比赛中，共有5名教师获奖。
3. 科研能力显著提升在教学团队的建设过程中，我们鼓励成员积极开展科研工作，以科研促教学。
在过去的一年里，团队成员共发表学术论文20余篇，其中核心期刊论文10篇；申报科研项目5项，立项2项。
4. 教学改革不断深化为了适应新时代教育发展的需求，我们积极探索教学改革，推动教学方法的创新。
在教学团队的努力下，我校成功开展了翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高了教学效果。
5. 团队凝聚力增强在教学团队建设过程中，我们注重加强团队凝聚力，通过举办各类团队活动，增进成员间的沟通交流。
如今，团队成员之间形成了良好的合作氛围，共同为学校的教育事业贡献力量。
三、存在问题1. 教学团队建设仍需加强尽管在过去的一年里，教学团队取得了一定的成绩，但与先进学校相比，仍存在一定差距。
在今后的工作中，我们需要进一步加强教学团队建设，提升团队整体实力。
2. 教学资源分配不均在教学资源分配方面，部分教师仍存在不足。
为了更好地发挥教学团队的作用，我们需要进一步优化教学资源配置，确保每位教师都能充分利用资源。
3. 教学评价体系有待完善目前，我校教学评价体系尚不完善，部分评价指标难以全面反映教师的教学水平和科研成果。
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1
李仙娥
2006.07
2
李仙娥
社会主义核心价值体系对 中华优秀传统文化的传 承
教学评价与教师职称评聘 关联研究 高校心理健康教育模式初 探
2008.11
3 4 5 6 7
顾凡 顾凡 顾凡 顾凡 李从容
2005.09 2004.09 2006.01 2004.06 2003.10
陕西省大学生心理健康现 状及对策研究
03
陕西省教育工委
教育部重大委托项 目
1.0万
顾凡
04
1.0万
卜长安
05
学校重点教改项目 1.0万
顾 凡 李娟娟
06
学校教改项目
0.8万
07
学校教改项目
0.3万
李仙娥
教改论文（论文30篇，核心7篇）
编号 作者 论文名称 对我国当前“知识失业” 问题原因的经济学分析 期刊名称 教育探索 (北大核心) 学校党建与思想教育 (北大核心) 黑龙江高教研究 (北大核心) 理论导刊 (北大核心) 期刊期号
积累阶段
成立团队 素质积累—专题讲座 能力积累—课堂讨论 选题动员 选题报告 确定感兴趣问题
准备阶段
选题指导 问卷或访谈提纲 选题陈述 调研指导 调研实施 数据录入和处理 报告形成和完善 调研报告 团队分工表
实施阶段
课堂演讲准备
演示文档PPT 团队分工表 总结报告
总结阶段
课堂演讲实施 学生评价—问卷调查 教师评价—书面总结
• 3.教师方面：由教师选取一些与课程内容相关的重大理论
灵活运用案例 提高学生兴趣
2008年10月，徐红 梅老师和侯秋月老师编写
的《毛泽东思想和中国特
色理论体系概论》课程教 学案例入选全国思想政治 理论课优秀教学案例。
学生评教
学生评教
• 在学校进行的2010-2011学年第一学期全校 13门公共基础课的评教活动中，该门课程 89.61分获得第三名的好成绩。 • 在学校进行的2010-2011学年第2学期全校 13门公共基础课的评教活动中，该门课程 89.26分获得第二名的好成绩。
实践教学取得的成绩
6李从容老师指导张莎等同学“高校大学生医疗保 险制度调查”获获陕西省大学生科技竞赛三等奖 （2011） 7.李从容老师指导张小波等同学“art农场生态旅 游有限责任公司”获建大“粉体杯三等奖 （2012） 8李从容老师指导韩欧等同学“福庆和老年服务限 责任公司”获建大“粉体杯三等奖（2012）
04 05 06 07 08
陕西省软科学 陕西省社科基金 陕西省社会科学 界研究项目 西安市软科学项 目 西安市软科学项 目
李从容 张云龙 张云龙 李从容 李仙娥
科研项目
09 10 11 12 13 西安市农村公共产品供给的财政行为研 究 YF07205-04 西安国家民用航天产业基地统筹城乡模 式研究 09J36 陕西省大学生心理健康教育的理论和实 践研究 03JK053 陕西农村剩余劳动力转移的数量分析及 模型研究 04JK099陕 陕西省农村劳动力转移与城乡协调发展 06JK095 陕西省城市社区就业模式及运行机制研 究 04JK060 交往理性：构建和谐政治的哲学基础研 究研究 06JK098 陕西省农村建设中公共产品供给的财政 行为研究 07JK061 陕西省人口就业结构变化与经济增长方 式转变研究08JK084 陕西苹果业果农合作社的构建运作模式 及推进对策研究08JK086 西安市软科学项目 西安市社科基金 陕西省教育厅 陕西省教育厅 陕西省教育厅 2007.05—2008.05 2万 2009.01—2009.10 自筹 2003.07—2004.12 1万 2004.07—2006.06 1万 2006.07—2008.06 1万 2004.07—2005.01 1.5万 2006.01—2007.12 1万 2007.01—2009.06 1万 2008.01—2009.12 1万 2008.01—2009.12 1万 李娟娟 李仙娥 顾凡 徐红梅 李仙娥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14 15
陕西省教育厅 陕西省教育厅
李从容 张云龙
16 17 18
陕西省教育厅 陕西省教育厅 陕西省教育厅
李娟娟 李从容 徐红梅
科研获奖（25）项
序号 获奖名称 1 2 3 4 5 6 7 陕西省改革开放30周 优秀征文二等奖 陕西高等学校科学 技术三等奖 哲学社会科学优秀成 三等奖 陕西省改革开放30周 优秀征文三等奖 陕西省改革开放30周 优秀征文二等奖 优秀论文二等奖 社会科学优秀成果一 等奖 奖励级别 陕西省教工委 陕西省教育厅 陕西省政府 陕西省教工委 陕西省教工委 陕西省高等学校心理 健康委员会 西安市政府 获奖时间 2008 2008 2007 2008 2008 2003 2007 获奖人员 李仙娥 李仙娥 李从容 徐红梅 张云龙 顾凡 李从容
5、积极开展教学研究 切实提高教学质量
教改立项（7项）
序号 01 02 项目名称 政治经济学课程教学难点研究 特殊群体大学生潜在心理危机表 现及应对模式研究 转型时期大学生理想信念教育的 理论与实践 高校学生政治素质十年嬗变的特 点及规律研究 子课题（陕 西部分） 理工科院校文科专业实践教学体 系研究 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论课程多维互动 教学模式研究 公共理论课实践教学体系及评估 模式研究 项目级别 陕西省教育工委 陕西省教育工委 经费 1.0万 0.8万 立项时间 2004.07— 2005.12 2008.01— 2009.12 2005.06— 2007.09 2007.03— 2007.11 2006.1— 2007.12 2010.12— 2011.12 2008.12— 2009.12 负责人 李仙娥 顾凡
9.李从容老师指导陈龙等同学“衣COOL有限责任 公司”获建大“粉体杯三等奖（2012）
4、开发教学资源 形成有力支撑
建设校级精品课程，拓展学生学习空间
出版的教材
出版的专著
• 1.中国特色社会主义理论教育教学前沿问题研究
陕西人民出版社。2012.06 2.陕西社会主义新农村建设若干问题研究。 陕西人民出版社。2010.09 3.知识型新员工组织社会化研究 。2012.11 经济管理出版社 4.农村医疗保障利益主体研究。2012.12 陕西人民出版社
02 03
2009.01—2011.12 6万 2007.07—2008.12 1.5万 2005.01—2006.12 自筹 2007.01—2008.12 0.6万 2008.01—2009.12 1万 2005.05—2006.05 1.5万 2007.05—2008.05 1.5万
李从容 李仙娥
二、团队建设内容
1、形成结构合理、团结高效的教学团队 2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量。 3、丰富实践环节，提高学生综合素质。 4、开发教学资源，形成有力支撑。 5、积极开展研究，提高教学质量。
1、形成结构合理、团结高效的教学团队
学历结构
学历 人数 比例 博士 6 46.1% 硕士 6 46.1% 在读博士 1 7.8%
•
教学大纲、一份教学日历（课堂和课外实践教学）、一份 教学课件、一份案例选编和一份政策汇编 2. 学生方面：根据教学大纲布置的理论思考题和《案例 选编》自学并做学习笔记，以团队为单位准备每课议题和 课堂讨论。根据教材的具体内容我们准备了10个不同类 型的问题由学生进行研讨 。（学生每课议题总汇） 与现实问题，进行链接式的专题研讨。先由教师专门制作 相关问题的多媒体课件，包括问题的产生背景、不同的理 论观点和现实反应等，然后由学生进行评析，老师做最后 点评。（研讨案例总汇）
职称结构
职称 人数 比例 教授 4 30.7% 副教授 5 38.4% 讲师 4 30.7%
年龄结构
年龄结构 人数 比例 25-35岁 4 30.7% 36-45岁 5 39.4% 46-55岁 4 30.7%
知识结构
团队知识结构合理，包含思想政治教育、马克思主义哲 学、马克思主义经济学等，还包括心理学、、管理学等，符 合中国特色社会主义理论体系各门课程的内容特点和方法论 特点。
2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量
集体备课、集体听课、集体析课，探索教学规律
多维互动 教学模式
课堂教学
实践教学
多媒体 教学方法
案例 教学方法
课程内教师 间专题讲座法
实地调研
2、积极探索课堂教学规律，提高教学质量
• 1.给学生 ---布置学习材料 • 在该门课程的教学中老师给学生“五个一”。包括一份
校级
2011年
2007年 2009年 2011
李仙娥 等
李仙娥 王萍 孙坤明
校本科课程考核与管理工作 校级 校青年教师讲课竞赛优秀奖 校级 校青年教师讲课竞赛优秀奖 校级
9
校青年教师讲课竞赛优秀奖 校级
2011年
侯秋月
3、丰富实践环节 提高学生综合素质
规范化、流程化的社会调查实践环节
知识积累—课堂讲授
中国特色社会主义理论体系
教学团队
汇报内容
• 教学团队建设目的 • 教学团队建设内容 • 教学团队下一步建设重点 • 教学团队建设遇到的问题
一、团队建设思路
本团队的建立，旨在造就一支 政治坚定、业务精湛、师德高尚的 专任教师队伍；提高我校思想政治 理论课课程的整体教学效果，培养 学生发现问题、分析问题、解决问 题的能力和综合素质。
实践教学的场景
师 生 一 起 参 与 课 外 社 会 实 践 的 场 景
实践教学取得的成绩
1.李仙娥老师指导孙泓毅 卢俊凡 韩彤“城中村改建拆迁政 策评价标准的建立与实例分析”一文获教育部“挑战杯” 二等奖（2010）。 2. 李娟娟老师指导的常紫星、牛敏等同学的调查报告获全 国大学生“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛三等奖 （2009） 3李娟娟指导的孔玉英、于铭关于世园会公共自行车租赁系 统的调查》一文获世园专项三等奖（2011） 4李娟娟指导王斌等同学“西安居民生活满意度调查”一文 获陕西省大学生科技竞赛三等奖（2011） 5李娟娟老师指导邢拓等同学“西安卓越汽车美容有限公司” 获建大“粉体杯三等奖（2012）