电子备课卡五上2

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精编【电子行业】五年级上电子备课本

【电子行业】五年级上电子备课本xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv教学预设记录本2011 年度第 1 学期学校学科信息技术班级五年段任课教师苍南县教育局教研室监制教学进度表教学分析和措施第____周第____课时上课时间___月___日（星期___）本学期累计教案___个第____周第____课时上课时间___月___日（星期___）本学期累计教案___个第____周第____课时上课时间___月___日（星期___）本学期累计教案___个第____周第____课时上课时间___月___日（星期___）本学期累计教案___个一、问题导入1、活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么？2、如果我想把整个活动录制下来，且在电脑中处理，这时我们需要什么？3、我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中？二、认识采集工具根据学生的回答，老师适当出示数码相机，且在屏幕上播入数码相机的各种样式图片，告诉学生这种工具能帮我们获取各种漂亮的图片。

问：除了这些采集工具，你们仍知道哪些？强调：这些工具能帮我们获取生活中的声音、图片等信息，且以“数字化“的形式存储在电脑中三、获取生活信息问：我们如果想录制一首歌，需要用什么采集工具呢？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制吗？老师可一边讲解一边演示怎么来把话筒连接到主机音频上去，且启动录音机程序。

由老师把学生分成俩组，一组男，一组女，分别用数码相机拍摄校园里的花草树木，每组俩个图片，完了之后，由教师示范输出数码相中的照片。

问：你知道摄像机里的图片怎么输入到电脑中吗？四、资料整理问：获取的信息多了，存在同一个地方，有时会显得很麻烦，有没有见起来清楚找起来又方便的方法呢？向学生演示怎么来分开存放——用建文件夹的方式来分类存放采集的资料。

新北师大版五年级上册第二单元电子备课

新北师大版五年级上册第二单元《轴对称和平移》教学设计教材分析：本单元的主要内容包括：轴对称再认识（一）、轴对称再认识（二）、平移、欣赏与设计及练习三。

本单元继续学习轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续学习平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次。

轴对称和平移都是学生在日常生活中经常看到的现象，教材通过设计观察、操作等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。

这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置与变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化的思想方法探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用。

学情分析：五年级学生已有了一定的空间想象力，对轴对称图形也有初步的了解。

在教学中，教师应鼓励学生动手操作，通过让学生折一折、剪一剪、画一画等活动，使学生对轴对称图形的特征更加明确。

在教学时，教师可以引导学生结合生活实例自主探究平移，再让学生利用轴对称和平移的相关知识来欣赏与设计自己喜欢的图案，从而发展了学生的空间想象力，并为以后图形的学习打下基础。

教学目标：1、结合实例，感知身边的平移和轴对称现象，能正确判断生活中的对称、平移现象。

2、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平（左、右）方向、竖直（上、下）方向平移后的位置。

4、通过观察、动手操作活动，形成解决问题的一些基本策略。

增加学习数学的求知欲。

教学重难点：1、认识轴对称图形的基本特征能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、能准确找出关键点，画出平移后的图形。

3、利用所学图形，通过轴对称或平移的方法设计各种美丽的图案。

教法引导探究法，动手操作引导法学法动手操作，小组合作，交流讨论课时安排：5课时轴对称再认识（一） 1课时轴对称再认识（二） 1课时平移 1课时欣赏与设计 1课时物体运动是平移的？师引导学生做平移的动作 2、探究画水平方向平移后的图形的方法。

人教版小学五年级(上)语文电子备课

三塘中心小学教师专用电子备课本（201 —201 学年上学期）学校学科语文班级五（）教师余干县三塘中心小学三塘中心小学“EEPO有效教育”课时教案前言根据学校“EEPO有效教育”实施方案的要求，本学期教师备课我们按EEPO操作操作系统备课方式中的图文结构备课方式进行体验，并尝试采用“要素组合方式”授课，希望通过严格规范的应用，对我们的案头工作不断进行改进与创新。

为此，我们组织了部分热心而又富有奉献精神的青年教师进行了电子备课与录入工作。

“要素组合方式”重点是指教学过程中“听、看、讲、想、做、动、静”等各要素之间的交换和组合使用。

这在我们的备课中需得到相应的充分体现。

听：训练学生会倾听，带有积极思维意义的学。

学会倾听，不单是一种方法，应该提到“道德”的层面上来，讲话是一种能力，倾听则是一种道德。

看：训练看的想象力和看的渗透力。

讲：是一项极为重要的素质。

学习方式有：you read、you hear、you see、you do 、you speak 五种。

掌握程度效果研究测定为：读学10%、听学20%、看学30%、做学50%、讲说70%。

想：是一个核心要素，要让学生充分的想，就要把主动权交出去。

做：就是要上强化次数，而且是在课堂上完成，如果把强化次数落到课外，就是最失败的教育。

动和静：动与静，是一种生理规律的调控，是一种课堂艺术的呈现。

孟照彬教授说：要素的不同组合排列，所产生的效果各有不同。

其前提是充分调动学生各种感觉，顺应学生心理、生理特点，让学生全神贯注地投入学习，大大提高学生学习的积极性和有效性。

学生单纯看，学习效果是20%；教师讲、学生听、看，学习效率只有30%；学生讲、听、看、想结合，学习效果达50%；如果讲、听、看、想、动静转换结合，学习效果可达70%；如果各要素有机的巧妙组合运用，教学效果高达90%。

各位老师在使用过程中。

可以也应该结合自身的教学实际与学情对教案进行合理的整合与灵活处理，并结合上课情况进行二次备课，为我们的电子教案更加科学、完善提供依据。

五上数学单元备课卡

教学
方法
自主、探索、讨论、交流、
课时
划分
及集
体备
课分
工
信息窗1两课时
信息窗2两课时
信息窗3两课时
我学会了吗一课时
教具
及学具
小黑板
五上数学科目第五单元备课卡
备课
要求
备课内容
备注
教
学
目
标
1．通过观察操作，认识平行四边形和梯形；用数方格或转化的方法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算图形面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
2．在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受探索规律的基本方法。
3．通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的推理、归纳能力，产生探索自然数规律的好奇心。
重难
点及
突破
措施
重难点：1、知道2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。
2．在探索自然数特征的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受探索规律的基本方法。
措施：1．借助现实性素材，引入对新知的学习。2．注意对学生进行探究方法的指导。
3、精中求简，优化结构，分散难点。
教学
方法
自主、探索、讨论、交流、
课时
划分
及集
体备
课分
工
信息窗1两课时
信息窗2两课时
信息窗3两课时
教学
方法
预习、动手操作、讨论、探索、交流
课时
划分
及集
体备
课分
工
信息窗1两课时
信息窗2两课时
我学会了吗一课时
教具

如何使用五年级上册练习2表格功能制作电子教案

如何使用五年级上册练习2表格功能制作电子教案。

第一步：打开Excel软件我们需要打开Excel软件。

Excel是Microsoft公司开发的一个电子表格软件，在Windows和Mac操作系统上都可以使用。

打开Excel 后，我们会看到一个空白的工作表。

第二步：创建表格接下来，我们需要创建一个表格。

使用五年级上册练习2表格功能制作电子教案，我们可以利用Excel软件中提供的表格模板。

这些模板可以让我们更轻松地创建表格，同时也可以保证表格的美观和规范。

我们可以根据需要选择合适的表格模板来创建我们的电子教案。

第三步：输入数据一旦我们选择了一个合适的表格模板，我们就可以开始输入数据了。

比如，我们可以根据教材中的内容，依次输入每个章节的标题、要点、练习等内容。

在输入数据时，我们需要注意数据的格式和对齐方式，以保证表格的美观和易读性。

第四步：设置格式接下来，我们需要设置表格的格式。

在设置格式时，我们可以选择不同的字体、颜色、对齐方式、背景颜色等选项。

这样做可以让我们的表格更加美观、更具有吸引力。

在设置格式时，我们需要注意不要过度使用颜色或样式，否则会影响表格的可读性。

第五步：保存电子教案在完成表格制作后，我们需要保存电子教案。

我们可以选择将电子教案保存为Excel文件，这样以后我们可以重新打开并编辑它。

同时，我们还可以将电子教案另存为PDF文件，以便于在其他设备上查看和分享。

这样做可以让我们的电子教案更加便捷和实用。

使用五年级上册练习2表格功能制作电子教案是非常简单和实用的。

在使用表格功能时，我们需要注意数据的输入、格式的设置和保存电子教案。

只要我们掌握了这些基本技能，就可以轻松地制作出美观、实用的电子教案，从而更好地辅助我们的教学工作。

龙教版五年级上学期第二课电子教案

五年级第（五）册（信息技术）学科
电子教案（详案）
回答问题：你看到了什么？
视觉暂留现象：眼睛有一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间（中等光0.05~0.2秒），这种生理现象叫做视觉暂留性。

合作探究
2.小组同学一起读一读课本18页看一看这一段话，概括动画制作的原理。

3. 打开Flash软件，介绍帧的基本概念（时间轴上一个小格表示一帧）。

4. 看“骏马奔驰”的Flash动画文件，理解通过“帧”制作Flash动画的原理。

5. 演示制作“开小船”的小动画，理解“关键帧”的作用和操作，学会测试逐帧动画的效果。

6.看“开小船”Flash动画。

分析在Flash中怎样使得“小船”移动？分析不同位置的“小船”应该放在关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。

7.小组探讨，开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键
插入关键帧）
8.测试动画效果（“控制测试影片”或者Ctrl + Enter）
9.讲解“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结）
成果展示
请同学们翻开书19页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问题。

a)有几种类型的帧？
b)把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。

c)说出各种帧的作用或者特点。

教师评讲并展示Flash实物和同学们一起辨认。

一起制作“倒计时”逐帧动画（分析新建Flash文件（文件新建）写入第一个数字（文本工具、调整字体属性）插入关键帧输入数字测试逐帧动画）。

泰山出版社小学品德与社会五年级上册第二单元电子备课

第二单元家庭和睦我有责单元教材分析：本单元依据的课程内容的标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

”课标中提出的教学活动建议是：召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。

“家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，培养学生的家庭责任感并尝试想办法解决矛盾。

“与家人和谐相处”主要是对学生进行现代文明生活方式的引导，教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。

“小家连大家”是本单元的拓展内容。

在引导学生关注家庭的同时，让学生把目光投向国家与社会，初步理解国家与家庭之间的内在联系。

单元教学目标：1、引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2、引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

3、引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展。

单元教学重点：使学生知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。

单元教学难点：学会与家人沟通，主动化解家庭成员之间的矛盾。

理解什么是民主的家庭生活。

教学方法：案例引导法，情景教学法，讲授法。

单元实践活动：做一件为家长分忧解难的事，记录下来，谈谈自己的感受。

单元课时划分：第一课家有烦心事 2课时第二课与家人和谐相处 2课时第三课小家连大家 2课时考查 2课时第4课家有烦心事课前预习设计：1、调查你的家人，看看他们有哪些烦心事。

爸爸的烦心事：妈妈的烦心事：我的感受：2、收集关于家人和睦相处的名言、谚语。

第一课时活动主题：家家有本难念的经活动目标：1、通过呈现家庭中的各种矛盾，对自己家庭生活中矛盾的认识和分析，让学生对家庭生活中不和谐的一面有一定的认识。

2、使学生懂得每个家庭都会出现矛盾和烦恼，家家都有本难念的经。

全册电子备课(教案)五年级上册数学青岛版

全册电子备课（教案）五年级上册数学青岛版一、前言随着科技的飞速发展，电子备课已经成为现代教育的重要组成部分。

为了更好地满足教师教学需求，提高教学效果，我们特推出全册电子备课（教案）五年级上册数学青岛版。

本教案以青岛版教材为基础，结合新课改理念，注重学生主体地位，旨在培养学生的数学素养和创新能力。

二、教学内容与目标1. 教学内容本册内容包括：第一单元小数乘除法；第二单元观察物体；第三单元平移与旋转；第四单元因数与倍数；第五单元长方体和正方体；第六单元分数的意义与性质；第七单元图形的面积；第八单元可能性。

2. 教学目标（1）知识与技能：掌握小数乘除法、观察物体、平移与旋转、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义与性质、图形的面积、可能性的基本概念和计算方法。

（2）过程与方法：通过观察、操作、实验、探究等方式，培养学生的动手操作能力、观察能力、空间想象能力和创新能力。

（3）情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神，增强学生的数学应用意识。

三、教学方法与策略1. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）探究式教学：鼓励学生动手操作、实验、探究，培养学生的实践能力和创新精神。

（3）合作式教学：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 教学策略（1）创设情境：结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的问题和练习，使每个学生都能得到充分的发展。

（3）评价激励：采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习积极性。

四、教学进度与安排1. 教学进度本册教材共计8个单元，按照学校教学计划，每个单元安排4个课时，共计32个课时。

2. 教学安排（1）课前准备：提前备课，熟悉教材内容和教学目标，设计教学过程和教学方法。

（2）课堂教学：按照教学设计，组织课堂教学，注重师生互动，关注学生的学习状态。

五年级科学上册全册电子备课(凤凰版、江苏教育版)

五年级科学上册全册电子备课（凤凰版、江苏教育版）小学科学五年级上册第二单元电子备课单元标题：光与色彩单元总体教学目标：（一）过程与方法：1.学会做小孔成像实验盒。

2.能够用语言和简图来解释小孔成像的成因。

3.能通过自己的研究，发现镜子的一些有趣现象。

4.能倾听其他同学的发现和想法。

5.学会做凸透镜成像实验；6.尝试制作望远镜。

7.制造彩虹，学会做日光的色散和合成实验；8.透过单色光观察物体颜色的实验；9.尝试对所观察的现象作出猜测和合理的解释。

（二）科学知识方面：1.知道会发光的物体叫“光源”。

2.了解光的直线传播现象。

3.知道平面镜能成像，像与物体的左右相反，了解镜子的用途。

4.了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；5.了解凸透镜的应用；6.初步了解望远镜的构造。

7.知道光是有颜色的，了解光的色散现象；8.初步了解光与色彩的关系。

（三）情感态度与价值观方面：1.感受到光学世界的神奇和奥妙。

2.能动手制作简易的潜望镜，培养学生认真细致的科学态度，体验完成自己作品后的成功感。

3.愿意与他人合作并交流想法。

4.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；5.乐于用所学的知识改善生活；6.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。

7.感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。

单元教材分析：本单元的主要内容包括以下四个方面：第一部分：光的直线传播现象。

引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。

第二部分：光的反射现象。

引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。

第三部分：研究透镜。

通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。

并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。

第四部分：日光的色散。

引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。

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沐川县金星小学电子备课卡2
课题
《晚风》年级五Fra bibliotek级课时
1课时
章节
朝夕
教
学
目
标
通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
教学
准备
电子白板、CD播放器
教学过程
备注
一、组织教学：师生问好
二、复习歌曲《清晨》学生可分组分段演唱
三、聆听《渔舟唱晚》
1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。”
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
4.播放《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音?
6.聆听全曲。
四、表演《晚风》
1.“本课主题是朝夕…景色美不美? 2.复习已学过的三种拍号，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?
3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?
4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。
5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)教师伴奏
(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。