听课反思：感知作文教学观摩后记
作文教学观摩课听课心得
作文教学观摩课听课心得在参加作文教学观摩课的过程中，我深刻感受到了优质教学对学生写作能力的提升和成长的重要性。
这次听课让我见识到了一位高水平的作文教师是如何引导学生思考、表达和进行文学写作的。
通过观摩他的教学过程以及学生们的表现，我对作文教学有了更深刻的认识和理解。
首先，这位教师在课堂上非常重视学生的思辨能力和创造力的培养。
他通过提问引发学生思考，激发学生的好奇心和求知欲，通过大量的实例让学生勇于质疑和探索。
他不仅仅让学生读懂文本，还要求他们从中提炼观点、总结经验，并将其应用到自己的写作中。
这种培养学生思辨能力的方法使学生在写作过程中能够更加独立地思考问题，展现个性化的观点和思维。
其次，这位老师非常注重学生的基础训练。
他深知好的写作是建立在扎实的基础上的，因此他会花很多时间教授学生写作技巧和方法。
通过引导学生分析范文、进行写作实践和及时反馈，他帮助学生养成良好的写作习惯和思维方式。
在课堂上，他会教授学生如何构思、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等。
这种有针对性的训练让学生在写作时更有自信，也更能准确地表达自己的思想。
此外，这位教师非常注重培养学生的阅读习惯和文学素养。
他鼓励学生广泛阅读优秀的文学作品，如名著、诗歌、散文等，以提升学生的审美能力和语言表达能力。
在课堂上，他引导学生深入分析文学作品，从中学习到如何运用多样化的叙事结构、丰富的词汇和生动的描写来打破传统写作的固定模式。
通过培养学生的阅读习惯，他让学生能够理解和欣赏不同风格和形式的文学作品，从而提升学生的写作水平。
最后，这位教师注重营造积极的学习氛围和互动。
他在课堂上鼓励学生主动参与讨论和思考，促使学生们在互相分享和交流中提高自己的写作水平。
他尊重每个学生的个性差异，鼓励学生们发挥自己的特长，在互帮互助的氛围中共同进步。
这种轻松而积极的学习环境让学生在写作过程中感到放松和愉悦，以更加积极主动的姿态面对写作。
总的来说，通过参加这次作文教学观摩课，我对作文教学的重要性有了更加深刻的认识。
2024年习作观摩课心得体会范文（二篇）
2024年习作观摩课心得体会范文尊贵的教师，亲爱的同学们：大家好！我是____，今日我愿与大家分享我在____年习作观摩课上的所感所悟。
我要表达的是，这堂习作观摩课给我留下了极为深刻的印象。
老师的讲解尤为精彩，他以生动有趣的方式解读了每一位同学的习作，让我能够深切体会到每位同学的独特情感、深思与创新精神。
同学们的展示同样令人赞叹，他们的作品充分彰显了各自的才情与付出，从中我深感创作的无穷魅力与乐趣。
这堂课对我产生了深远的影响。
它提升了我的写作技巧。
每一篇习作都展现出不同的风格和特点，通过观摩，我学习到了多种写作策略和方法，这将对我的写作能力产生积极的促进作用。
它拓宽了我的思维视野。
同学们的创新思维和独特创意让我认识到创造力和想象力的重要性，我相信这些体验将对我的未来学习和生活产生积极的推动。
我也在观摩中意识到自身的不足。
我发现自己在创新思维和想象力方面有所欠缺，作品显得较为普通，缺乏新颖性。
我在表达能力上也有待提升，有时无法清晰、简洁地传达我的思想和情感。
这需要我进一步强化语言表达的训练，以提升我的表达能力。
通过这次观摩，我更加深刻地理解了写作的价值。
写作是表达自我观点和情感的有效途径，它能赋予人们力量和启示。
同学们的作品启发我去洞察生活中的细微之处，思考生活的真谛。
我坚信，只要用心投入，写作将成为我展现自我、触动人心的有力工具。
我要向老师和同学们表达我由衷的感谢。
在这堂课中，我不仅收获了知识，更在情感上得到了满足和自信的提升。
我将珍视这次观摩课的经验，将其融入到我的学习和生活中，不断提升我的写作水平，激发我的创新思维和想象力，以文字为载体，让我的思想和情感得到更广泛的共鸣和理解。
这就是我对____年习作观摩课的感悟，再次感谢大家的聆听！2024年习作观摩课心得体会范文（二）在这次的习作研讨课中，我有幸得以鉴赏到各位同学的杰出创作，并从中汲取了丰富的写作技巧与经验。
在这篇5500字的反思中，我将分享我对此次研讨课的感悟。
作文教学观摩课听课心得
作文教学观摩课听课心得
最近我参加了学校的作文教学观摩课，聆听了一位老师生动有趣的作文授课，这是一个非常有益的经历。
以下是我的听课心得。
首先，我感觉这位老师非常注重教学方法与实践相结合。
她并不是简单地对学生讲解作文的结构和方法，而是让学生们直接参与到作文的写作之中。
她通过有趣的授课方式，将学生们分成小组，让他们围绕一个话题拟定主题并进行分享讨论。
随后，她鼓励学生们互相推敲和修改彼此的作文。
在这个过程中，老师及时地给予了指导和鼓励。
我认为，这种方式能够激发学生们写作的兴趣，并且更好地帮助他们理解作文的要素。
其次，这位老师的课堂非常生动有趣。
她设计了很多游戏和活动，比如口语表达比拼、角色扮演等等。
这些活动能够让学生们更好地感受到作文的情感和表达，从而更好地理解作文的真正意义。
这种方式非常有趣，也能够增加学生们参与课堂的积极性，让他们在课堂上学到更多的知识。
最后，我认为这位老师非常注重学生个性和差异的培养。
她鼓励学生们在写作中表达自己的思想，并不强求他们遵循某种模板或规则。
相反，她鼓励学生们根据自己的经验和想法来写作。
这种方式能够让学生们更好地发挥自己的个性和特点，从而提高作文的品质和含义。
总之，这堂作文教学观摩课让我受益匪浅。
我认为，它让我更好地理解了作文教学、提高了我自己的写作技巧、并且让我意识到了学生个性和差异的重要性。
我期待在未来的学习中，能够继续受到这样优秀的教师的指导和启发。
作文教学观摩课听课心得
作文教学观摩课听课心得在参观作文教学观摩课的过程中，我深切感受到了优质的教育资源对学生的影响。
通过这次听课，我不仅对作文教学有了更深刻的认识，也收获了许多宝贵的教学心得。
这堂作文教学观摩课由一位经验丰富的老师主讲，他在教学中注重培养学生的思辨能力和创造力。
课堂上，老师首先进行了一些热身活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。
随后，老师向学生介绍了写作的基本要素和技巧，例如如何选择主题、构思思路和合理组织文章结构等等。
这些内容都被老师以生动有趣的方式展示出来，使学生能够轻松理解并掌握。
在观摩课过程中，我特别注意到老师注重发展学生的表达能力和批判思维。
他鼓励学生自由表达自己的观点，并积极引导他们进行深入的思考。
通过思考问题的多个角度，学生能够更全面地理解和分析问题，从而写出更有深度和内涵的文章。
这种教学方法激发了学生们的思维活力，增强了他们的写作能力。
此外，我还观察到了老师对学生进行个性化指导的重要性。
在课堂上，老师注意到每个学生的写作风格和问题，并提供特定的指导和建议。
他鼓励学生发挥自己的风格和创造力，同时帮助他们纠正写作中的不足之处。
这种个性化的指导能够帮助学生更好地成长和进步，根据自身特点发展自己的写作能力。
从这节观摩课中，我学到了许多关于作文教学的宝贵经验和启示。
首先，作文教学应该注重培养学生的思辨和批判思维能力。
只有通过思考问题的多个方面，学生才能写出更深入、更有思想性的文章。
其次，个性化指导对学生的写作提高非常重要。
每个学生都有自己的优势和不足，教师应该根据学生的需求和特点，给予具体的指导和建议，帮助学生发挥自己的潜力。
最后，激发学生的学习兴趣和参与度是教学的关键。
在课堂上，老师通过一些趣味活动和实例，吸引学生的注意力，促使他们积极参与学习。
通过这次观摩课，我对作文教学有了更深刻的认识，也更加明白了如何有效地教授作文。
我将在日后的教学实践中运用这些经验和方法，不断提升自己的教学水平，帮助学生取得更好的写作成绩。
2024年习作观摩课心得体会模板(三篇)
2024年习作观摩课心得体会模板尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天非常荣幸能够在2024年习作观摩课上与大家一起分享我的心得体会。
经过这次观摩课的学习和思考，我不禁感慨万分，也深感自己在写作方面还有许多不足之处。
下面我将结合自己的观察和思考，分享以下几点体会。
首先，我深深地体会到习作的多样性与自由性。
2024年习作观摩课上展示的作品令我眼界大开，从短篇小说到诗歌，从论述到说理，各种各样的习作层出不穷，让我感受到了写作的无限可能。
与往届习作观摩课相比，今年的习作更加大胆、多元，作者们在写作中充分发挥了自己的创造力和想象力，展示了丰富多彩的思维和表达方式。
这让我明白了习作是一片广阔的海洋，每个人都可以在其中找到属于自己的表达方式，畅所欲言。
其次，我体验到了习作的真诚与思考。
观摩课上的习作不仅语言优美，还蕴含着作者们的真情实感和深入思考。
通过习作，我们可以感受到作者们对于生活、对于社会、对于人性的思考，他们用自己的文字展现出对于世界的理解和思索。
这让我明白了习作并不是一种空洞的表达，而是一种能够引起读者共鸣和思考的艺术形式。
习作不仅传递了作者的情感和思想，也引发了我对于一系列问题的思考，并从中汲取了许多智慧和灵感。
再次，我意识到了习作的反思与成长。
观摩课上的习作不仅仅是一种作品的呈现，更是作者不断探索和成长的见证。
每一个作品背后都有作者拼搏和苦思的痕迹，每一个文字都是作者经过反复推敲和修改之后的成果。
观摩课上，许多作者在分享作品的同时也向大家分享了自己的写作过程和心得体会，这对我来说是一种巨大的启示。
习作是一个持续学习和成长的过程，只有不断反思并改进自己的写作，才能够进一步提高自己的表达能力和思维能力。
最后，我明白了习作的力量与影响。
通过观摩课，我见证了习作的魅力和力量。
习作不仅仅是文字的堆砌，更是一种思想的传递和社会的影响。
习作可以唤起人们对于社会问题的关注，可以启发人们对于生活的独立思考，可以启迪人们对于人性的理解。
习作观摩课心得体会
习作观摩课心得体会在参加观摩课期间，我有幸聆听了多位老师的优秀教学课，他们的教学风采和教学理念对我产生了深深的触动。
在这次观摩课中，我深切地感受到了教育的力量和魅力，也吸收到了许多有益于我今后教学的经验和启示。
下面是我在观摩课中的观察与体会，希望能够和大家分享。
首先，我惊叹于各位老师精湛的教学技巧和出色的应变能力。
在我之前接触的教育课程中，老师们通常会按照一个固定的流程展开课堂教学，但在这次观摩课中，我看到了老师们随机应变的能力。
他们能够根据学生的实际情况和反馈，随时调整教学内容和方法，使得整个教学过程更加符合学生的需求和兴趣。
这让我深刻地认识到，一个好的教师不仅需要丰富的教学知识，更需要灵活的思维和应变的能力。
其次，我被老师们的教学方法所吸引。
在观摩课中，我看到了老师们运用了各种丰富多样的教学手段和工具，如游戏、实例、多媒体等，这些方法在有效提高学生的注意力和学习兴趣方面起到了巨大的作用。
同时，老师们还注重培养学生的自主学习能力和创造性思维，通过一些小组活动和探究性学习，激发学生的思考和探索精神。
我也意识到了，作为一名教师，不能仅仅依赖于传统的讲授式教学，还需要多样化的教学方法和手段来调动学生的积极性。
另外，我也深感到教师的身心状态对于教学质量的重要性。
在观摩课中，我看到了老师们认真备课、投入教学的态度和精神状态。
他们用一种温暖的笑容和亲切的语言与学生交流，关怀学生的潜能和成长。
同时，他们也学会了在课堂上保持平静和耐心，面对学生的提问和反馈时，能够保持镇定和客观。
这让我深知，作为一名教师，必须具备高尚的教育情操和良好的心理素质，才能够以身作则，影响学生成长。
观摩课还让我更进一步地理解了学生在学习上的差异性和多元化。
在每堂观摩课中，老师们都注重了学生的个体差异和不同学习风格，设法给予每个学生更多的关注和个性化的教学。
我看到了老师们用不同的教学方法和手段，适应学生的学习特点和需求，使得每个学生都能够在课堂上感受到自己的成长和进步。
【学习心得体会】习作观摩课心得体会
【学习心得体会】习作观摩课心得体会
观摩课是一次很好的学习机会，通过观摩他人的课堂，可以借
鉴到很多宝贵的教学经验和方法。
最近参加了一次观摩课，让我受
益匪浅。
首先，观摩课让我意识到教学内容的设置非常重要。
在观摩的
课堂上，老师通过生动的故事、案例和图片等多种形式，引起学生
的兴趣，让他们对课堂内容产生浓厚的兴趣。
这让我意识到，教学
内容的设计要贴近学生的生活，注重启发学生的思维，激发他们的
学习兴趣。
其次，观摩课也让我认识到教学方法的多样性。
在课堂上，老
师采用了许多互动的教学方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学
生在参与中学习，激发了他们的学习热情。
这让我意识到，教学方
法的灵活运用可以有效提高学生的学习效果，激发他们的学习动力。
最后，观摩课也让我明白了教师的角色非常重要。
在课堂上，
老师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和启发者。
他们用
自己的言行影响着学生，让学生在教学中得到启发和成长。
这让我
意识到，作为一名教师，要注重学生的全面发展，不仅仅是知识的
传授，更要关注学生的品德和思维能力的培养。
通过这次观摩课，我深刻地认识到了教学的重要性和多样性，也明白了作为一名教师要不断地学习和进步。
希望通过不断的观摩和学习，我能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教学观摩活动的心得体会范文模板11篇范文模板
教学观摩活动的心得体会范文模板11篇范文模板下面是整理的教学观摩活动的心得体会11篇(教学观摩会的心得体会)，供大家赏析。
教学观摩活动的心得体会1今天很荣幸听了xx教师的语文公开课，又和全镇的毕业班语文教师共同交流、探讨、真是受益匪浅，也更让我耳目一新。
在此我有很多的感触，也有更大的压力，但是我认为，有压力才会有动力。
我深刻的认识到：如果我没机会参加这次活动，我就不会觉得自己还有很多地方需要学习；我就不知道我还有很多地方要努力改变；我更想迫切的为提高我班的语文成绩做更大的努力。
我认为这节课上的很成功。
作为同年级的课，有很多值得我学习的地方。
首先，程老师为上好这节课做了充分的准备，深入研究教材，精心设计教学环节。
其次，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，运用新的教学理念和先进的教学手段辅助教学，不但提高了学生的学习兴趣，还增大了课堂容量，也达到了三维目标的要求。
再次，程老师还注重对学生的学法指导，教会学生怎样去自主学习语文。
结合自身教学我也谈谈自己在语文教学中的一点收获。
通过这次研讨活动，我有以下收获：一、读。
应多培养学生的读书能力。
教师只有培养自己好读书，多读书的习惯，让学生在自己的带动下多读书，读好书。
学会自己的母语，培养学生的阅读能力。
二、写。
每一节课设计一些写的内容，让学生学会表达，学会抒发，提高阅读和习作能力。
四、多研究。
教师要善于学习，采百家之长，才能开出属于自己的花朵。
自己在课余时间多充电，多学习更多方面的技能，使自己做学生崇拜的学生。
五、多规范自己的板书。
板书好了给了学生一个提示，一个榜样，做好学生的示范。
六、热爱自己的学生。
只有一个人做到了热爱。
热爱自己的事业，热爱自己的.孩子，才会干出非凡的工作，一个人把在学校学到的知识全部忘记，剩下的才是素质。
这就是教育，语文要教的就是学生的能力。
在以后的工作中，我会多学习，多应用，使自己，使孩子的母语学习能更快乐、更充实。
教学观摩活动的心得体会2xx年11月13日、14日，我有幸参加了安徽省小学数学课堂教学观摩研讨活动。
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听课反思：感知作文教学观摩后记
上午到河师大附中听了任云峰老师的作文教学观摩课，毋庸置疑，这是一个很好的学习与借鉴机会，任老师的感知作文教学理念以及初中阶段三年一贯的作文训练模式也确实给我一定的启发。
所谓感知作文教学，就是让学生走近观察对象，调动全感觉器官去感知事物，从视听嗅触味等多个角度将所观察的对象用文字表达出来。
它强调的是学生实际体验的获得与表达注重的是对学生的观察能力表达能力的培养，又是建立在上述两种能力之上的涉及语文教学本质的语言文字运用能力的培养和提升。
就这一节的课堂作文教学而言，可以大致看出任老师作文教学理念的具体实施方法。
这一节要感知的对象是橘子，即要写一篇描写橘子的状物类作文。
同学们都将课前准备的形态各异的橘子带到了课堂上，任老师首先让大家自由写你自己所观察到的橘子，限时分钟。
此环节结束，任老师让同学们依据字数的多少是否从视听嗅触味多角度描写，对自己的小练笔进行打分。
这个环节是立足于学生实际的写作为其指明方向的，虽说文无定法，但对于初中生而言适时地适当的作文方法的指导往往是较有效力的。
接着，进入了自主发言环节。
任老师让大家从各自手上橘子的形状颜色气味手感等角度描述它，不但要说出它是怎样的，还要说出像什么。
这个阶段可谓是感知作文教学的关键环节，但同学们表现甚好。
至少从大家的参与积极性上看得出他们是喜欢这一环节的，我似乎看到了区别于令学生们绞尽脑汁搜索枯肠和几百字的文章软磨硬泡的另一种活泼的有生气和热情的作文课。
更重要的是，孩子们的回答是极为丰富的并且时有出彩的妙答，这对初一的孩子而言的确已属不易。
再者，这样一个过程正是观察力和生活体验的交融过程。
比如让说橘子是什么样子，这是体现学生观察力的，而又要问像什么，这就需要他们去调动自己的生活体验，用自己所熟悉的形象来描述眼前的事物。
同时，不同学生的各异的对于橘子的描述都被大家所分享，看似热闹的交流背后就隐含着学生间的借鉴，再次动起笔来不愁无话可说。
任老师谈到，状物和写人是他所预设的初一阶段作文教学的主要内容，也就是他所说的感知物与感知人。
初二阶段进入感知事的专项训练，重点写记叙类文章。
初三是一个综合提升阶段，重点放在作文结构等方面的练习。
尤其值得我思索的是他提倡的作文取材，多取材于日常生活中熟悉的事物，易寻易得也就易感。
他提到要将校园内乌桕海棠枇杷树等可写的全部让学生写上一遍，
要走出课堂走到这些事物身边去零距离地接触它们尽而写好他们。
确实如此，作文写的无非是生活，传达的更多的是体验。
创造机会让学生去亲身体验，精心设计让学生乐于去表达，当他们善于去观察，欢快地拿起笔来谈谈我们的世界，作文也就不再是什么老大难的问题，甚至反倒成为学生提升语文素养的一大法宝。