江西省万载县八年级生物上册5.1.2病毒课件(新版)冀教版
5.1.2 病毒 课件 冀少版生物八年级上册
营养方式
生殖 方式
异养(寄生) 自我 复制
细菌
具有单细胞结构， 大多为异养， 分裂
无成形的细胞核
少数为自养 生殖
（一）有害的方面 1. 引起人患的疾病有：
艾滋病
甲肝
流行性感冒
脊髓灰质炎 （俗称小儿麻痹症）
腮腺炎
狂犬病
非典（ SARS ）
新型冠状病毒肺炎 （Corona Virus Disease 2019，COVID19），简称“新冠肺炎”，世界卫生组织 命名为“2019冠状病毒病”，是指2019新 型冠状病毒感染导致的肺炎。2019年12月 以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了 多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺 炎病例，现已证实为2019新型冠状病毒感 染引起的急性呼吸道传染病。
2. 引起动物患的疾病有：
禽流感
猪瘟
口蹄疫
鸡瘟
3. 引起植物患的疾病有：
烟草花叶病
枣疯病
番茄丛矮病 水稻矮缩病
（二）有利的方面
1. 烧伤病人容易感染绿脓杆菌引起的化脓性炎症。于是，人们 利用绿脓杆菌噬菌体就能有效地控制绿脓杆菌的感染。
2. 利用昆虫病毒可以进行农林病虫害的防治。
新冠疫苗
乙肝疫苗
烟草花叶病毒——杆形
大肠杆菌噬菌体——蝌蚪形
腺病毒——球形
病毒的结构
1、病毒结构非常简单，无细胞结构。
2、病毒的结构： 蛋白质外壳； 核酸组成的核心。
噬菌体的模式图
有的是DNA，有的是RNA。
探究竟▪构建模型
1、首先设计方案，绘制图纸，选择和准备制作模型所用的材料和工具； 2、做一个噬菌体的模型，在班上展出交流。
2、专门寄生在活细胞内，以复制方式增殖。
冀少版八年级上册生物 5.1.2病毒 课件 (共18张PPT)
如果你是一个病毒科学家，你该 如何控制对人类有害的病毒？
• 疫苗防治 • 药物治疗
课堂小结
一、病毒的发现.——烟草病毒。
二、病毒的结构和生活 1、结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构 2、生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞
变成结晶体失去生命活动； 3、繁殖：复制繁殖
第五单元 微生物的生活
第一章 细菌和病毒
第二节 病毒
第二节 病毒
本节知识点
一、病毒的发现 二、病毒的形态大小 三、病毒的结构
四、病毒的生活与繁殖 五、病毒的分类 六、病毒与人类的关系
一、病毒的发现
1892年，俄国细菌学家科学家伊万诺 夫斯基，把患病烟草植株的叶汁，用最小的 细菌都过不去的细菌过滤器加以过滤，过滤 后的汁液仍能使烟草患花叶病，当时他认为 过滤器有毛病，让“细菌”通过了。
1897年，荷兰细菌学家贝杰林克重复上 述实验，断定这种“病菌”能通过细菌过滤
器，从而真正发现了病毒。
二、病毒究竟有多小？
一个细胞体积的最小极限直径不可能 小于100纳米（0.1微米）
三、病毒的形态有哪些？
电 子
显
微
镜
下
看
到
的
病
毒
（
放 大
20
杆形
球形
蝌蚪形
万 倍
）
四、病毒的结构
细菌结构与动植物细胞结构
三、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体） DNA病毒和RNA病毒
四、病毒与人类的关系：有害也有益
由以上资料分析病毒的生活方式
五、病毒的生活与繁殖 ——复制繁殖
六、病毒的种类
阅读课本P98第三段，回答下列问题
冀少版八上生物 5.1.2病毒 课件 (共20张PPT)
• 此外，家畜、家禽和农作物因病毒感染而患病的 情况也很常见，如动物中的猪瘟、鸡瘟、口蹄疫、 禽流感等，
• 植物中的烟草花叶病、枣疯病、番茄丛矮病、水 稻矮缩病等。
SARS病毒
非典在30个国家和地区
• 3.虽然病毒的结构比原核细胞简单，但是有些科 学家认为，地球上出现原核生物（如细菌）之前， 不可能有病毒存在。这是为什么？
• 答：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生 物的活细胞内，才能进行生命活动。一旦离 开寄主细胞，既不能生长，也不能繁殖。因 而核生物是最原始、最 古老的有细胞结构的生物。所以，科学家认 为，地球上出现原核生物(细菌）之前，不 可能有病毒存在。
病 动物病毒：专门寄生在动物或人细胞里的病毒 毒
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的病毒 也叫噬菌体
根据遗传物质的不同：
DNA病毒 病 毒 RNA病毒
思考讨论：病毒有哪些危害呢？ 如何利用病毒？
• 在自然界中，几乎所有的生物都能被病毒感染。
• 传播途径：接触、空气、水、伤口、血液和生物 媒介等。
• 传染病大约有80%是由病毒感染引起的。
• 必须借助电子显微镜才
能观察到。
阅读并分析病毒的形态结构和生活特点。
想一想，病毒的结构是怎样的？它有 细胞结构吗？含有哪些化学成分？
• 病毒的形态多种多样，结构非常简单，都 没有细胞结构，只有蛋白质外壳和由核酸 组成的核心两部分。
• 有的病毒含有的核酸是DNA，有的病毒含 有的核酸是RNA。
• 例如，噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的 病毒，它的身体包括头部和尾部两部分， 头部呈正多面体，头部的外壳和尾部是蛋 白质分子，头部的内部含有核酸分子。
八年级生物上册 5.1.2 病毒导学案 (新版)冀教版
5.1.2病毒【学习目标】1．说出病毒的种类。
2．说出病毒的结构和生活。
3．列举病毒与人类的关系。
【重难点】病毒的结构与生活。
二．【学习过程】（一）预习检测1.病毒的结构简单,由和内部的组成,没有结构。
2.病毒不能独立生活,必须在其他生物的细胞内。
根据它们的不同,可以将病毒分为三大类:专门寄生在人和动物细胞里的病毒,如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的病毒,如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的病毒,也叫,如大肠杆菌噬菌体。
根据遗传物质的不同，可以将病毒分为和。
3、病毒在寄主细胞里进行，它在自身的指导下，利用里的结构和原料，制造出新的病毒。
4、病毒对人类有利有害，有害的是病毒感染引起动植物和人患病；有利的是可以利用治疗某些细菌引起的疾病；利用进行农林病虫害的防治，利用某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到或的目的。
（二）自主学习合作探究1.细菌、真菌和病毒都是微小的生物,它们在结构、营养方式和生殖方式上有相同点也有异同点。
完成下表:结构特点营养方式生殖方式细菌细胞,成形细胞核或寄生生殖真菌细胞或细胞,成形细胞核腐生或寄生生殖、生殖病无细胞结构在内繁殖毒2.有一种专门寄生在细菌体内的病毒叫做T4噬菌体,它的结构如图1所示。
还有一种病毒专门寄生在植物细胞内,叫做HRV病毒(车前草病毒),它的结构如图2所示。
回答下列问题:(1)根据图1和图2分析,病毒的共同结构有哪些?(2)图1、图2中的DNA和RNA都有什么作用,又都是什么物质?3.近几年,禽流感给人造成很大的危害。
为此,人们采取了很多措施,前几年在香港曾杀死家禽几十万;有些地方采取禁止养狗来预防狂犬病。
这些措施有没有科学根据?为什么?4.烟草花叶病毒和车前草病毒都能感染烟草叶,但两者的致病斑不同,下面有几个实验:编号实验过程结果1 用烟草花叶病毒侵染烟草显示烟草花叶病毒的病斑2 用车前草病毒侵染烟草显示车前草病毒的病斑3 用不含核心的烟草花叶病毒外壳侵染烟草烟草正常,无病斑用烟草花叶病毒外壳加车前草病毒核心侵显示车前草病毒的病斑4染烟草据此你得出的结论是什么?（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
八年级生物上册第五单元微生物的生活第一章细菌和病毒5.1.2病毒教案(新版)冀教版
八年级生物上册第五单元微生物的生活第一章细菌和病毒5.1.2病毒教案（新版）冀教版一、教学目标（一）知识性目标1.描述病毒的形态结构和生命活动特点。
2.举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系（二）技能性目标尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力。
（三）情感性目标1.通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其在预防接种方面的应用，关注人类的健康问题。
2.认识病毒对人类的害与利的两面性，确立一分为二的辨证观点。
3.通过指导学生学习病毒与人类的关系，培养学习用辩证唯物主义的基本观点去分析问题的能力。
并进行生命科学价值观的教育。
二、重点、难点分析1．病毒的形态结构、生命活动特点是本章教学内容的重点知识之一通过学习病毒的形态结构及生命活动特点，能够使学生了解到病毒是一种没有细胞结构的生物，这对认识生物界的多样性十分必要，也为今后的学习奠定了必要的基础。
2．病毒与人类的关系是本章的重点知识之二，通过病毒与人类的关系的教学，培养学生用辩证唯物主义的基本观点分析问题解决问题的能力，使他们懂得任何事物都有它的两个方面，病毒虽然有害能引起各种疾病，但人们可以利用噬菌体进行生物防治，具有很大的利用价值，发展前景极为广阔。
同时纠正许多学生认为病毒全都是有害的错误观念。
3．病毒的形态结构和生命活动的特点的教学内容为本章的教学难点三、教学建议：课时：（一课时）实践训练：制作噬菌体模型四、讲授新课：导入：播放《小鸡唱禽流感》歌曲，学生思考（1）思考这首歌曲中描述的是哪一种疾病？（2）是哪一种生物引起这场疾病大灾难的？在回答中，了解禽流感是由病毒引起的，引发学习兴趣及想进一步了解病毒的好奇心。
导入新课。
新知学习：关于病毒形态结构内容的教学（1）病毒的大小病毒个体十分微小，小到了什么程度，讲述时量化形容，比如：病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；20世纪30年代末，电子显微镜的发明，使人们看清了病毒的模样，认识了它的形态结构。
冀少版生物-八年级上册 5.1.2病毒课件
伊万诺夫斯基的实验过程：
过滤
液汁
液汁
说明烟草花叶病的致病物比细菌还要小！ 科学家称之为滤过性病毒
后来又发现许多动植物病害也是由滤过性病毒引起的，即我们 现在所说的病毒
1935年，美国科学家斯坦利从烟草提取的汁液中获得了病毒 的结晶，证实了病毒的存在。
1、病毒的大小
一个病毒的大小约为10～300纳,只有用电子显微镜才能看得到 1纳米＝ 十亿分之一米
埃博拉病毒
在很早以前，有一些“恐怖”的疾病的蔓延，常常夺走很多人畜的生命， 有的时候农作物还会严重减产，甚至颗粒无收。
金字塔中的雕刻表明 4000年前，古埃及已记
载小儿麻痹症病人
为了抓住这些疾病背后神秘的元 凶，很多人做了不懈的努力。
教学目标
1.描述病毒的主要特征。 2.举例说出病毒与人类生活的关系。 3.运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 4.关注病毒与生物圈中其他生物的关系。
吸附
释放
组装
注入 复制、合成
4、病毒的繁殖
靠自己的遗传物质携带的遗传信息，利用细胞内的物 质，制造出新的病毒。
讨论：现在你认为病毒是生物吗?
病毒是生物，是一种特殊的生物。因为它有繁殖，遗传变异 等特征。 病毒是没有细胞结构的微小生物。
病毒对人类来说是“百害而无一利”吗？
脊 艾滋病 髓
有
灰
害
质
炎
拓展总结
真题演练
（2015•攀枝花）下列有关病毒的叙述中，错误的是：（ ） A．病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖，靠活细胞的遗传信息和物质制
造出新病毒 B．病毒没有细胞结构 C．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D．病毒种类很多，个体微小，只有在电子显微镜下才能看到
(新)冀教版生物八上《病毒》公开课(课件)
【思维激活】 几乎每年的冬季都会在全球范围内发生流行 性感冒的大流行，你知道流感是由哪种病原 体引起的吗？它的形态结构有何特点？
一、病毒的形态、生活和种类 1.形态：
(1)图示：
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
(2)特点：比细菌小得多，只能用_纳__米__来表示它们的大小，
需要电子显微镜才能看清。 2.生活方式：_寄__生__。
D．生物不能适应
环境
B
10．下列关于适应性的说法，不正确的是
12．现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的
形态结构
生活方式
（普遍性
）和（
）。
生物的适应性具有（
相对 适应
）。
13．生物对环境的适应是（形态 ）的体。色当生活环境发
生变 化时，生物对环境的（色彩 进化
）特征就不存在了。
14．拟态是某些动物保的护（
1.有利的
2.有害的
1．下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是 D
(
)
A．具有发达的根系
B．具有肥厚的肉质A茎
C．具有厚的角质层
D．叶面积增大
2．下列哪种现象不是生物适应性的例子
D
(
)
A．缺氮时植株矮小
C
B．秋末，树、兔遇敌时快速奔
5．在沙漠里限制植物生长的因素通常是
改善 ）和（
）
有益
不利
同其他生物或环境中的物体十分相似的现象有。机保物护色是动
物适应栖息环境无而机具物有3 的与环境12（
）相似的体
【关键点拨】 1.病毒与细菌的形态和结构比较： (1)形态。 病毒体积小，光学显微镜下看不到，形状多样，常见的有球形 、杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大，光学显微镜下能看到，有 球形、杆形、螺旋形三种形态。 (2)结构。 病毒没有细胞结构，仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。细菌有细胞结构。
八年级生物上册 5.1.2 病毒课件(1)(新版)冀教版
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【关键点拨】 1.病毒与细菌的形态和结构比较： (1)形态。
病毒体积小，光学显微镜下看不到，形状多样，常见的有球形、
杆形、蝌蚪形等。细菌比病毒大，光学显微镜下能看到，有球
形、杆形、螺旋形三种形态。
(2)结构。 病毒没有细胞结构，仅由外面的蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。细菌有细胞结构。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 7
提示：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组 成。细菌具有细胞结构，细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质 和DNA集中区组成。 3.病毒与细菌的繁殖方式相同吗？ 提示：不相同。病毒是靠自己的遗传物质，利用寄主细胞内的 物质，制造新病毒。细菌是以分裂的方式繁殖的。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 10
病
毒
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
1
【思维激活】 几乎每年的冬季都会在全球范围内发生流行
性感冒的大流行，你知道流感是由哪种病原
体引起的吗？它的形态结构有何特点？
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
2
一、病毒的形态、生活和种类 1.形态： (1)图示：
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
纳米 来表示它们的大小， (2)特点：比细菌小得多，只能用_____
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
4
二、病毒的结构和繁殖 1.结构： (1)图示：
遗传物质质
细胞 结构，由_______ 蛋白质 外壳和内部的_________ 遗传物质 (2)特点：没有_____ 组成。 活细胞 里，靠自己的遗传物质中的 2.繁殖：病毒只能寄生在_______ 遗传信息 ，利用_______ 细胞内 的物质，制造出新的病毒。 _________
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病毒
寄生在 活细胞内
繁殖方式 在寄主细胞里进行复制 增殖，它在自身的遗传 物质的指导下，利用寄 主细胞里的结构和原料 ，制造出新的病毒。
结构简单，由 蛋白质外壳和 核酸组成
1. 下列有关病毒的说法，错误的是（ ） A. 病毒不能独立生活 B. 病毒营寄生生活 C. 病毒具有细胞壁 D. 病毒没有细胞结构 2. 艾滋病病毒类型属于( )。 A.植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体 3. 下列哪种疾病不是由病毒引起的( )。 A.艾滋病 B. 甲型H1N1流感 C. 烟草花叶病 D. 痢疾 3. 噬菌体是指( )。 A.寄生在细菌体内的病毒B. 寄生在人体细胞内的病 C.寄生在动物细胞内的病毒D.寄生在植物细胞内的病毒 4. 下列选项中正确的是( )。 ①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病， 所以病毒对人类都是有害的。 ②病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 ③病毒不能独立生活，只有寄生在活的细胞内才能进行生命活动。 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③
三种形态的病毒结构上有无共同点？
核酸 （RNA) 核酸 （DNA)
核酸
蛋白质
寄生在烟草叶细胞中的 烟草花叶病毒
寄生在动物和人体细胞中的 腺病毒
寄生在大肠杆菌细胞中的 大肠杆菌噬菌体
病毒的结构：
蛋白质外壳 核酸
病毒的结构模式图
比比看： 它们在细胞结构方面有哪些区别？
细胞壁
细胞膜
细胞质 细胞核 叶绿体
第二节 病毒
学习目标 １、病毒分哪几类？ ２、说出病毒的结构、生活以及繁殖特点。 ３、简单描述病毒与人类的关系
病毒的特征： 小
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大
大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米） 必须借助电子显微镜才能观察到病毒
腺病毒
4
利用寄主细胞里的结构和原料，制造出新的病毒。
病毒离开 活细胞
结晶体
条件 适宜
病毒侵入 活细胞
病毒的种类
根据寄主的不同
植物病毒 动物病毒 细菌病毒（噬菌体）
DNA病毒
根据遗传物质 不同
RNA病毒
病毒和人类动物关系
• 1、病毒的危害：使动物、植物、人患病
脊髓灰质炎
手足口病
2.病毒的益处： （1）利用病毒，制成疫苗，进行预防接种
（2）利用噬菌体治疗一些细菌性疾病 （3）利用昆虫病毒进行生物防治 “以菌治虫” （4）用于基因工程方面：转基因、基因治疗
总结反思： 你学到了哪些知识？
大小
非常微小，比 细菌小得多
种类
根据寄主不同，分 为动物病毒、植物 病毒和细菌病毒 根据遗传物质不同， 分为DNA病毒和 RNA病毒
观察工具
电子显微镜
植物
动物 病毒
√ ×
√
√
Байду номын сангаас
√
√ ×
√ √ √ 病毒无细胞结构
病毒的结构
蛋白质外壳 核酸
根据病毒的结构，你认为病毒能独立生活吗？为什么？
营养方式：病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在 其他生物的活细胞里。 寄主：被寄生的生物
病毒的生殖方式：
病毒在寄主细胞里进行复制增殖， 它在自身的遗传物质的指导下，