有趣的科学实验：自制灭火器
自制灭火器感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，火灾事故的发生频率越来越高，给人们的生命财产安全带来了极大的威胁。
为了提高自我保护意识和应对火灾的能力，我决定亲自动手制作一个简易的自制灭火器。
通过这次实践，我不仅学到了许多消防安全知识，也深刻体会到了消防安全的重要性。
一、制作过程1. 准备材料：碳酸氢钠、硫酸、酒精、水、塑料瓶、胶带等。
2. 制作方法：（1）将碳酸氢钠倒入塑料瓶中，约占瓶子的1/3；（2）将硫酸慢慢倒入碳酸氢钠中，注意边倒边搅拌，以免产生剧烈反应；（3）待反应完成后，将酒精和水按照一定比例混合，倒入塑料瓶中；（4）密封塑料瓶，用胶带封好瓶口。
二、使用方法1. 将自制灭火器倒置，挤压瓶身，使混合液喷出；2. 对准火源，喷洒混合液，扑灭火源。
三、感悟与体会1. 消防安全意识的重要性通过制作自制灭火器，我深刻认识到消防安全意识的重要性。
火灾事故的发生往往源于人们的安全意识淡薄，如电器使用不当、火源管理不善等。
因此，我们要时刻保持警惕，提高消防安全意识，做到防患于未然。
2. 消防知识的学习与实践在制作自制灭火器的过程中，我学习到了许多消防知识，如灭火器的种类、使用方法、火灾现场的自救与互救等。
这些知识在实际生活中具有很高的实用价值，可以帮助我们在火灾发生时迅速采取有效措施，降低火灾损失。
3. 创新与实践能力的培养自制灭火器的制作过程需要我们运用创新思维和实践能力。
在材料选择、制作方法等方面，我们要充分发挥自己的想象力，寻找合适的替代品，以达到最佳效果。
这种创新与实践能力的培养对我们今后的工作和生活都具有积极的促进作用。
4. 团队协作与沟通的重要性在制作自制灭火器的过程中，我意识到团队协作与沟通的重要性。
制作过程中，我们需要分工合作，共同完成任务。
在这个过程中，我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，以达到共同的目标。
5. 爱国主义精神的体现消防安全关系到国家安全和人民生命财产安全。
通过制作自制灭火器，我们不仅提高了自己的消防安全意识，也为保卫国家、保护人民的生命财产安全贡献了一份力量。
兴趣实验教案二：DIY二氧化碳火灾灭火器
关于兴趣实验教案二：DIY二氧化碳火灾灭火器随着现代科技的不断发展，我们的生活品质得到了很大的提高，但我们面临的安全问题也同样得到了增加。
火灾作为一个十分危险的事件，不仅会给我们家庭和身边的人带来巨大的伤害，也会对整个社会造成严重的后果，及时采取有效的灭火措施非常重要。
为了提高学生们的火灾应急能力，教育工作者可以设计一些兴趣实验，让学生们亲自动手制作一些实用的灭火设备。
本篇文章将介绍一种简单易操作的DIY二氧化碳火灾灭火器。
1.实验介绍这个实验选择较为简单的材料，包括一个塞子、一支硬塑料管、一个塑料水管、少量烟火制品、工具包括匙子、剪刀、胶水等。
整个实验流程也非常直接，只需要将硬塑料管插入塞子，将塞子放进水管中，再将烟火制品放入硬塑料管内，将塞子封住，即可制作完成。
在使用时，只需要对准火源，将水管移动到距离火源10-15厘米的距离处，按下塞子，二氧化碳就会喷出，起到灭火的作用。
2.实验原理实验采用的灭火剂是二氧化碳，其原理是阻止火焰的氧化，从而使火焰熄灭。
二氧化碳呈现出清洁、无色、无味和无毒的特点，适用于多种类型的火灾。
采用硬塑料管来囊括燃烧物质，通过塞子来控制二氧化碳的释放，使火源在短时间内得到足够的二氧化碳。
3.实验教学目标本实验主要是为了让学生了解火灾灭火器的原理和基本使用方法，同时通过DIY的方式让学生更深入地了解火灾应急知识，提高他们的实际操作能力和综合素质。
4.实验教学过程4.1.实验前准备教师需要准备好诸如硬塑料管、塑料水管、塞子、匙子、剪刀等材料，同时要对每个步骤的具体流程进行充分的讲解和演示，方便学生正常地完成这个实验。
4.2.实验环节（1）将硬塑料管插入塞子，并将塞子放进塑料水管内；（2）放入少量的烟火制品；（3）用胶水将塞子端口封住，确保喷出口足够密实；（4）测试板块，看看喷出的二氧化碳的效果是否合格；（5）实际操作，使用DIY的二氧化碳灭火器进行灭火。
5.实验注意事项在实验的过程中，切勿使用过量的烟火制品；在喷出二氧化碳后，不要用手或其他物品捂住喷嘴；不要在低空、封闭、通风差的地方进行实验；由于二氧化碳会降低氧气浓度，人员不要长时间待在实验现场。
科学小实验自制灭火器作文
科学小实验自制灭火器作文
科学小实验，自制灭火器。
嘿，小伙伴们！我今天玩了个超酷的科学小实验——自制灭火器！
你们知道我是怎么做的吗？哈哈，就是找了点小苏打和白醋，
然后把它们放在一个空瓶子里，哗啦哗啦一倒，你猜怎么着？瓶子
里就像炸了锅似的，冒出了好多泡泡！
然后我点了个小纸团，火苗呼呼地往上窜。
我立马拿起那个冒
泡的瓶子，对准火苗一喷，哇塞！火立马就灭了！简直跟魔术一样！
你们知道这是为啥吗？我告诉你啊，其实是小苏打和白醋混合
之后产生的气体搞的鬼！那气体把火给闷灭了，哈哈，科学真是太
有意思了！
说实话，这个小实验真的让我觉得自己好像是个小科学家！你
们有没有想过自己也来试试？真的超好玩的！下次我还要玩更多有
趣的科学小实验！。
灭火器科学小实验二年级优秀作文
灭火器科学小实验二年级优秀作文
灭火器科学小实验二年级优秀作文
今天我和我妈妈做了个科学小实验叫灭火器。
准备材料如下：
玻璃杯（两个）、蜡烛（一小截）、火柴（一盒）、餐匙（一把）、碳酸氢钠（少许）、食醋（少许）。
一、把蜡烛放入第一个玻璃杯中，用火柴点燃。
第一个杯子
二、取一餐匙碳酸氢钠，放入第二个玻璃杯中，再加入少许食醋。
仔细观察，发现白色粉末开始冒泡，产生了一种气体。
（我用的`白醋）用红醋会更好些。
第二个杯子
三、把第二个玻璃杯中的物质轻轻倒入第一个玻璃杯中。
发现蜡烛很快熄灭了。
这是因为：
碳酸氢钠和食醋发生化学反应，产生了无形的气体二氧化碳。
由于它是不可燃气体，所以当用它们包围蜡烛火焰时，阻隔了氧气的进入，火焰便随之熄灭。
二氧化碳重于空气，倒转时会沉于杯子下部。
下载全文。
科学实验教材：制作灭火器
自制灭火器们家不远的公园里玩。
可是今天，小熊和哥哥正在玩滑滑梯的时候发现旁边的垃圾桶里冒起了一股白烟。
小熊赶紧告诉了熊爸爸，熊爸爸一看知道一定是里面着火了，就急忙去找公园里的保安员了，不一会，小熊看到保安员拿来一个灭火器将着火的垃圾桶里的火熄灭了。
保安员提醒大家，一定是有人把没有熄灭的烟头扔进垃圾桶了，这样很容易着火的，扔烟头的时候一定记得完全熄灭后再扔进垃圾桶里。
猜一猜：小朋友们，你们知道灭火器为什么能把火熄灭吗？做一做1. 需要的材料蜡烛 烧杯吸管 醋 矿泉水瓶小苏打2.动手做1.给你一个瓶子，你能熄灭一支蜡烛吗？怎么做呢？想想看，为什么蜡烛熄灭了呢？2.将蜡烛固定在一个杯子的底部，在蜡烛周围放置一些小苏打，再慢慢的倒入白醋。
观察到了什么？想一想：为什么蜡烛没有被杯子罩住，还是会熄灭呢？3.制作简易灭火器(控制反应)1)准备一个矿泉水瓶，在瓶身侧面上烫出一个吸管粗细的小孔；2)将一根吸管插入小孔中；3)往矿泉水瓶中倒入少量白醋；4)将小苏打装入一只气球中，将气球套在瓶口，拧紧瓶盖；5)将吸管口对准点着的蜡烛，看看蜡烛有没有被熄灭？亲子DIY将一个生鸡蛋放到白醋里浸泡，和爸爸妈妈一起观察会发生什么现象吧，想想那是什么？有什么作用呢？如果把鸡蛋一直浸泡在白醋里，几天之后，看看鸡蛋会变成什么样吧！科学知识库世界第一支灭火器诞生在一八三四年。
伦敦，一场大火几乎完全烧毁了英国议会大厦所在地古老的威斯敏斯特宫。
在众多的观火者当中，有一位却不是无所事事赶来看火景的人，他就是乔治·威廉·曼比。
曼比出生在诺福克，青年从军，官至上尉，任雅茅斯兵营的长官，这一闲职使他能够有时间致力于强烈吸引着他的拯救人类生命的事业。
发生火灾的时候，他正在进行防火服的实验。
他最卓越的首创性的贡献是他发明了手提式压缩气体灭火器，这种灭火器和今天的灭火器基本上相同。
科学创新实验课程第7课：制作灭火器
小豚语录：可燃物要达到一定的温度才能燃烧， 这个温度我们称之为着火点。燃烧的第二个条件 是温度要达到物体的着火点。
做一做
关在杯中的蜡烛
实验操作：将玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上，蜡烛还能 燃烧吗？
小豚语录：空气中的氧气是燃烧的必要条 件，当玻璃杯中的氧气被消耗完，蜡烛就熄灭 了。燃烧的第三个条件是要与充足的氧气接触。
制作灭火器
燃烧的条件--制作灭火器
注意事项： 1.实验中需要用到火，请老师在课堂上务必注 意用火安全。 2.孩子们回家进行实验，需要在家长的陪同下 进行。
教学准备： 老师准备：打火机、纸条、棉线、铁 丝、锡纸、木条、纸杯、玻璃烧杯。 小组实验材料：无。 动手实验材料：自制灭火器1套/人。 学生自备材料：无。
做一做 它们怕火吗？
实验操作：把这些物品依次放到点燃的酒精灯上，仔
木片
铁钉
棉绳
小豚语录：可以在空气中燃烧的物体 称为可燃物，不可以在空气中燃烧的物体称 为不可燃物。燃烧的第一个条件是必须有可 燃物存在。
做一做
纸杯烧水实验
实验操作：用纸杯来烧水，纸杯会燃烧吗？
教学目标 知识与技能： 1.了解燃烧的三个基本条件。 过程与方法： 1.通过几个演示实验，了解不同的条件对燃烧的作用。 情感态度价值观： 1.在科学活动的体验中，感受科学原理的使用价值，学会学以致用。 2.提升孩子的消防意识，知道在生活中遇到火情时如何正确应对。 教学重点： 1.了解燃烧的三个基本条件 。 教学难点： 1.了解燃烧的三个基本条件 。
阅读 阅读小短文，你了解了怎样才能
快速的灭火吗？
灭火的基本方法 我们了解燃烧的条件后，就不难得出灭火的基本方法，主要有以下几 种方法： 1.隔离法。隔离或移开火源处或其周围的可燃物，燃烧会因缺少可燃物 而停止。通常草原及山林大火，在火场外围挖一条壕沟或者将外网的可燃物 先烧掉，也就是通常所说的“以火攻火”是典型的隔离法灭火。 2.窒息法。阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧 物得不到足够的氧气而熄灭。如用石棉毯、湿麻袋、黄沙、灭火器等不燃烧 或难燃烧物质覆盖在物体上等。 3.冷却法。大家都知道水有冷却作用。火场上水是常用的灭火工具， 用水或消防水枪将可燃物冷却至燃点以下，已到达灭火的效果。
自制简易灭火器,消防安全记心中研究报告
自制简易灭火器,消防安全记心中研究报告消防安全一直是我们生活中非常重要的一部分，而灭火器作为常见的
消防设备之一，对于保护人们的生命财产安全起着至关重要的作用。
在这
个研究报告中，我将探讨并介绍如何自制一个简易的灭火器。
首先，我们需要准备以下材料：一个空的喷雾瓶、醋、小苏打粉和一
些水。
制作灭火器的第一步是将醋倒入喷雾瓶中的一半位置。
醋是一种酸性
物质，可以用来灭火。
然后，加入一些小苏打粉。
小苏打粉是一种碱性物质，可以中和酸性物质，并产生二氧化碳。
最后，再加入适量的水。
水可
以稀释醋和小苏打粉，并帮助形成喷射力。
在使用这个简易灭火器时，需要注意一些事项。
首先，确保在火势较
小且易于控制的情况下使用，不要使用在大型火灾上。
其次，将灭火器对
准火源，并按下喷雾按钮。
由于以醋和小苏打粉为原料制作的灭火器不会
产生高压力，所以喷雾的距离较短。
因此，离火源尽可能近地喷洒，以确
保灭火效果。
此外，需要记住的是，自制的灭火器只适用于一次性使用。
一旦使用
过后，应该丢弃并制作一个新的。
另外，在制作和使用过程中，务必佩戴
好防护眼镜和手套，以防液体溅到身体上。
总结来说，自制一个简易灭火器可以在火灾发生时提供一些应急保护。
然而，这种自制的灭火器只适用于小型火源，并且应尽量避免在火势较大
且难以控制的情况下使用。
最重要的是，每个人都应该接受正规的消防培训，熟悉和正确使用标准的灭火器，以确保在火灾发生时能够采取正确的
应急措施，保护自己和他人的生命财产安全。
小班科学教案自制灭火器
小班科学教案自制灭火器1. 引言自制灭火器是一种有趣且实用的科学实验，可以帮助小班幼儿掌握基本的消防知识，了解火灾防范和应对的方法，培养其安全意识和实践能力。
通过参与制作灭火器的过程，幼儿能够深入理解灭火器的原理和作用，同时也能提高他们的动手能力和合作精神。
2. 实验目标通过制作灭火器的实验，让幼儿：- 了解火灾的危害和防范知识；- 掌握自制灭火器的原理和方法；- 培养安全意识和动手能力。
3. 实验材料- 塑料瓶（500毫升以上容量）- 醋- 小苏打粉- 纸巾或细布- 塑料袋- 安全手套和眼镜- 水- 尺子- 针或钢丝4. 实验步骤步骤1：准备工作- 将醋倒入塑料瓶中，装入适量的小苏打粉；- 将塑料袋拉紧，用针或钢丝在底部扎几个小孔；- 将纸巾或细布剪成适当大小的块状。
步骤2：组装灭火器- 将纸巾或细布块放入塑料瓶口，盖紧瓶盖；- 将塑料袋套在瓶口上，用橡皮筋或细线固定。
步骤3：实验演示- 在安全的地方，将灭火器成品放在容易燃烧的物体旁边；- 轻轻捏住塑料袋，使其中的醋和小苏打粉混合；- 观察灭火器喷出的变化和效果。
5. 实验原理这个实验的原理类似于家庭常用的二氧化碳灭火器。
醋和小苏打粉混合后会产生二氧化碳气体。
当我们捏住塑料袋时，二氧化碳气体通过针孔逸出，并迅速扩散到外部空气中。
二氧化碳气体比空气重，容易将空气中的氧气排走，有效抑制火焰的燃烧。
6. 实验注意事项和安全措施- 这个实验需要家长或者教师的指导下进行，确保安全；- 在进行实验前，提醒幼儿戴上安全手套和眼镜，以防止醋和小苏打粉溅到眼睛或皮肤上；- 实验地点应选择开阔、通风的地方，避免在室内封闭环境下进行；- 幼儿应与火源保持一定的距离，并在家长或教师的指导下操作。
7. 结果与讨论在实验演示中，幼儿可以观察到灭火器喷出的二氧化碳气体，以及它对火焰的灭熄效果。
通过实验结果的观察和讨论，幼儿可以进一步理解灭火器的原理，并学习到如何正确使用灭火器。
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自制灭火器
一、教学目标
1.了解火灾的产生原因以及防范措施
2.利用所学知识自主设计一种灭火器
3.培养学生科学思维、动手操作能力以及团队合作能力。
二、教学重难点
教学重点：了解火与火灾，知道火灾的产生原因等
教学难点：自主设计一种灭火器
三、教学准备
四、教学过程
（一）回顾
回顾上次课所学知识，5分钟（1-2个学生回答），教师总结
（二）情境引入
我们每天都会和火打交道，很多地方都会用到火，火给我们的生活带来了很多的便利，但是，火也有不好的地方，如果我们没有控制或者管理好火，就会引发火灾，给我们带来严重的危害，今天我们这节课就来讲一讲火。
（三）实验过程
老师提问：同学们见过火灾吗？知道火灾是怎么产生的吗？
学生会有很多回答，生活中的火灾一部分是由明火引起的，比如烟头没有灭掉就扔入垃圾桶等等。
老师这时候提出，其实生活中的火灾还有一个主要来源，就是电气火灾，什么意思呢？就是在家里用电不当也会导致火灾的发生。
为了更好的应对火灾，我们必须对灭火方法有所了解。
1、隔空灭蜡烛实验【老师演示】
一小瓶醋和一个烧杯，向烧杯中倒入
约10ml醋，然后用勺子向烧杯中加入一勺
小苏打，观察实验现象，可以发现，烧杯
中有气泡产生，这是因为醋和小苏打能发
生化学反应生成一种气体，这种气体就是
二氧化碳。
二氧化碳能用来灭火吗？
然后向烧杯中加入20ml醋到烧杯中，向烧杯中加入两勺小苏打，然后在蜡烛斜上方慢慢地倾斜烧杯口，注意不要让液体流出，观察实验现象，可以发现蜡烛熄灭了。
这是为什么呢？
因为醋和小苏打产生二氧化碳，二氧化碳浇到蜡烛上后使蜡烛隔绝了空气（实际上是空气中的氧气），没有空气蜡烛就会熄灭。
2、灭火器设计制作实验：
给学生发一个小试管、一个塑料瓶，一根吸管和一
根线，学生根据自己的理解设计一个灭火器，做好后检
验灭火效果。
（钻孔过程比较难，老师需要协助，灭火器参考设
计如右图）
老师总结：产生火灾的原因有很多，我们今天认识
到生活中用电不当也会产生火灾，通过今天的学习，我
们知道醋和小苏打发生化学反应能生成二氧化碳，二氧
化碳能够用来灭火，我们今天利用这个原理自己制作了
一个灭火器。
这种灭火器叫干粉灭火器。
大家生活中见
到的灭火器大部分都是干粉灭火器。
同时我们也学习了一些与火灾有关的消防知识，如果在生活中真的遇到了火灾，请大家不要惊慌，沉着应对。
如果遇到火灾，只有灭火器是不够的，我们还应该掌握更多的消防知识；
1、一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。
若火势较大应迅速拨打火警电话119。
报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。
2、平时要想好几条不同方向的逃生路线。
3、在浓烟中逃生，要尽量放底身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。
4、躲避烟火不要往阁楼、床底、木橱内钻。
5、充分利用屋内的天窗，阳台，落水管和竹竿等逃生自救。
6、若逃生路线被火封锁，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗浇水。
7、不要盲目跳楼，可用梯子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗档或重物上，顺势滑下。
8、不要留恋财物，尽快逃出火场，已经逃出火场千万不要再返回。
9、楼上如被火围困，快向室外抛沙发垫，枕头等软物，和其他小物品，夜间则可打手电筒发出求救信号。
10、如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚，压灭身上火苗。
11、火势不大要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。
12、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。
13、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
14、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
15、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。
以上15点老师可以选择几个重要的讲一讲。
五、教学总结
学生回顾
教师总结。