滦南四中省级示范性高中验收汇报材料【定稿】

承百年文化底蕴创优质特色学校——省级示范性高中验收汇报材料滦南县第四中学刘立新尊敬的各位领导、各位专家：欢迎大家来我校检查指导工作。

现将滦南四中基本情况、工作开展情况和取得的成绩向各位领导和专家作简要汇报，不妥之处请予批评指正。

一、直面现实，加压奋进。

滦南四中是全县教育资源整合的产物，前身是滦南县胡各庄中学，2018年9月，司各庄中学、扒齿港中学、长宁中学并归我校，组建了滦南县第四中学。

四所农村高中在不同的历史时期，都曾培养过大量优秀人才。

2020前后，载入学校史册的有两件大事，一是作为一中老校址，为继承优秀办学传统，2019年12月31日，滦南县第四中学正式加挂“河北滦南中学”校名。

第二件大事就是沿着原胡各庄中学省级示范性高中的发展轨迹，今年我校自加压力，重新申报省级示范性高中，旨在进一步提升规范办学的质量。

在县委、县政府的关怀下，在县教育局的正确领导下，学校班子统一思想、凝心聚力，全校师生精诚团结、开拓进取，学校实现了长足发展。

全国手球推广学校、河北省体育传统项目学校、河北省园林式单位、唐山市中小学德育工作先进集体、唐山市国防教育先进单位、唐山市森林单位、唐山市从小知安全、我与爸妈共答题活动先进单位、滦南县三八红旗集体、滦南县文明学校、－1－滦南县教育督导评估先进学校、滦南县党委信息工作标兵单位，承德石油高等专科学校优质生源基地，我们获得了一系列荣誉。

成绩是学校工作的缩影，厚重了滦南四中的发展底气；发展是脚踏实地的结晶，树立了全校师生赶超跨越的全新目标。

二、硬件设施，装配齐全。

滦南县第四中学坐落于元代古城遗址内，占地112000平方米，建筑面积5万多平方米，现有70个教学班，359名教职工，3721名学生，校园规划合理，布局协调，是河北省园林式单位。

我校拥有藏书丰富的四层图书馆1座，总面积2830平方米，馆内设有办公区1间、藏书区4个、教师阅览室1处，学生阅览室3处，馆内现有藏书20余万册，涵盖所有图书类别22个。

纸质期刊150余种，报纸30余种，报刊种类多，内容丰富，是广大师生学习、交流和提高的好园地，是开展第二课堂的好场所。

拥有技术先进的信息技术中心1个。

该中心包括网络核心机房1个，信息技术教室3个，录播教室2个，多功能报告厅2个，多媒体教室74间，每间教室配备65吋显示设备，同时拥有数字化教学展台，可以实现课堂教学资源实时展示，实时互动，保证了教学任务的顺利开展。

拥有云办公服务器10台，无纸化网上阅卷服务器1套，校园监控服务器2台，校园视频广播服务系统1套，移动录播系统2套，同时网管中心装配华为s5731三层交换机2台以及大－2－量的S5700汇聚和千兆接入设备，形成了“百兆接入，千兆汇聚，万兆核心”的校园网络，实现校园网络有线和无线全覆盖。

我校建有科学实验室1座。

该实验室总投资15万余元，实验室分四个部分，第一部分3D打印区，第二部分开源硬件应用及机器人组装区，第三部分无人机仿真驾驶及组装区，第四部分利用微型机床进行创意设计区。

建有独立的科学实验楼1座，总建筑面积3358 平方米，由理、化、生实验室三部分组成，另有通用技术室和教具展室。

包括功能教室（实验室）7 个，仪器药品室11 个，生物标本室1个，仪器总价值200 余万元。

化学实验室及药品室配有管道通风设备，每个实验台有上下水、洗涤盆；生物实验室配备洗涤盆；理化生每张实验桌均安装电源并设有安全防护装置。

特长教育软硬件体系达标。

标准的400米塑胶跑道1个，高质量橄榄球运动场1个，手球场5个，篮球场10个，排球场4个，设施完备的室内体育馆一座。

舞蹈教室2个，声乐教室2个，美术教室2个，器乐教室2个，书法教室1个。

同时配备美术教师8名，声乐教师5名，舞蹈教师5名，体育教师15名（其中手球教练2名，橄榄球教练3名），器乐教师2名，书法教师2名，播音主持教师2名，影视编导教师2名，师资配备齐全。

三、明确思路，科学谋划。

学校要发展，理念要先行。

建校之初，我们就确立了“五一一五”的工作思路，不断端正办学思－3－想，全面规范办学行为，实现了学校和谐、健康、可持续发展。

“五一”即践行一个办学宗旨，成就明天的我们；遵循一个办学目标，“承百年文化底蕴，创优质特色学校”；共建一个文化主题，“四中一家亲，家人共成长”；实现一个发展愿景，“创精品、展特色”；严守一个校训精神，“德、勤、静、健”。

“一五”即实施学校管理五项工程，一是实施队伍锻造工程，二是实施文化理校工程，三是实施铸精品创特色工程，四是实施安全稳定工程，五是实施高效优质服务工程。

“五一”“一五”相辅相成，相互倚重。

学校管理紧紧围绕“人”这一核心竞争力，增强领导班子的向心力，挖掘管理层的潜力、激发师生的活力、提高全员的战斗力，始终坚持以人为本，时刻关注师生成长，着力做好五支队伍建设。

一是学校管理队伍建设有层次。

今天学校班子成员都在现场，我们通过理论学习、外出培训、定期交流、走访调研等多种方式，扎根在一线，重视自身建设。

我们每半月组织一次中层以上汇报会，检验半月工作计划落实情况，加大中层干部培养力度。

我们多层面、广维度的推进教学管理，学科大教研、集体备课，校本课程定制，提升教师的专业素养。

我们定期召开班主任、管理人员会议，加强经验交流，巩固成果转化。

学校管理融汇“四中一家亲、家人共成长”的家文化理念，全校上下达成了“以校为家、爱校爱家、家人成长、共同进步”的思想共识。

二是班主任队伍建设有力度。

选拨师德修养高、责任心强的优秀教师充实班主任队伍，打造了老、中、青构成合理的班主任－4－梯队。

外出学习、绩效分配、评优评先向班主任倾斜，提高了班主任的工作积极性。

开展各类培训、评比活动，更新班主任工作理念，提高了班主任队伍的专业水平和综合素质。

实施班主任队伍建设“五个一”工程，即组织每年一次工作培训会，每学期一次工作案例征集活动，每学期一次叙事大赛，每学期一轮文明班级创建评比，每个月一次工作汇报会，涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献的先进班主任典型。

三是教师队伍建设有抓手。

以“三课三习惯”为着力点，从外出培训、名师送课、结对帮扶、课题建设四个层面，提升教师能力水平和综合素质。

“三课”即围绕新时代、新思想、学校文化主题，上好文化课；围绕课堂教学主题，上好常规课；围绕校本课程研发主题，上好研修课。

“三习惯”即面向新高考、新课程、新教材，培育教师研修创新、大胆突破的工作习惯；立足工作、课堂、教研、教改常规，培育教师严守纪律、规范有序的职业习惯；成立羽毛球队、乒乓球队、朗诵小组等文体组织，培育教师积极向上、健康文明的生活习惯。

教师培养坚持四大举措，确保教学管理成效。

举措一，每年学校都选派学科组长外出培训，外培组长结合培训内容，对全校教师进行二级培训，开展全校大教研。

举措二，充分运用送课下乡、聘请专家讲座等多种形式，更新教育理念，提升管理能力。

举措三，借助县一中优质教学资源，与一中学科组长、骨干教师签定帮扶协议，对我校教师课堂教学、教研教改进行悉心指导。

举措四，以学科为单位，立足教－5－育教学实际，制定长期课题研究目标，明确职责分工，促进教学成果转化。

目前，我校已举办了三届教师聊书会活动，通过共读教育专著，畅谈读书体会，引导教师钟情教育，爱上阅读。

同时外聘专家开展了思想道德、家庭教育、心理健康专题讲座，拓展了教师眼界，狠抓了内涵建设。

拔河比赛、绑腿跑、书法、征文比赛等常态化文体活动，以轻松愉快、寓教于乐的方式，丰富了教师业余生活，提升了教师职业幸福感。

四是学生自主管理队伍建设有特色。

自主管理教育是我校的一大亮点工程，旨在培养学生自信、自立、自强、自律精神，通过纪律约束，辅以人文关怀，培养学生的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力，为学生终身发展奠基，践行成就明天的我们这一办学宗旨。

一方面通过班委会、团委会、年级学生会、校级学生会，选拔优秀学生干部，参与学校管理，提高学生参与度；另一方面建立学生个体成长档案，全方位，立体化学生成长过程，记录学生自主管理的变化和发展，制定适合学生自主管理的活动，以活动促发展，加强教育成果检验，适时修正自主管理出现的问题，最大限度的优化教育过程。

五是家长队伍建设有创新。

我校学生大部分来自农村，小部分来自机关工作人员家庭，家长素质参差不齐，教育方式也大相径庭。

我校重视家长队伍建设，调动家长参与学校管理的积极性，通过开展“互通见面会”“相知见面会”“表彰见面会”，以协作共商为出发点，通过沟通、合作、鼓励等方法让家长参与其中，－6－提升家庭教育水平，广泛推进家校共建工作。

此外，我们建立健全了家长学校、家长委员会等组织领导机构，通过创设QQ群、微信群、公众号及举办家委会、专题讲座、座谈会、家长开放日、亲子活动等方式，推进家校互联互动，凝聚教育合力，提升育人水平。

疫情期间，最美家庭评选、每月回家周的致家长一封信，真正实现了让学校教育引导家庭教育，让家庭教育促进学校教育升华的良性循环。

四、开齐课程，优化管理。

学校重点推进教学精细化管理，不断完善德智体美劳全面培养体系，进一步健全立德树人落实机制，做足了三方面功课。

一是依照普通高中课程方案，合理安排三年各学科课程，开齐开足体育、艺术、信息、劳动技术、通用技术和理化生实验等课程；依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，因地制宜、有序实施选课走班，满足学生不同发展需要。

二是创建校本课程，加强艺术、体育、文学、英语等社团建设，开设了美术、书法、音乐、舞蹈、器乐、手球、英式橄榄球、滑轮、播音主持、影视编导等特长教育课程，我校为350多名特长生配备了专业教室和师资力量。

目前，已形成多学科较为成型的校本教材，特别是《滦南县第四中学国学经典读本》，印刷成册，成为学生每日半小时经典诵读教材，深受师生喜爱。

我校还创造性地将手球、英式橄榄球、滑轮带入课堂，培养了学生体－7－育兴趣、运动习惯和体育技能，有力促进了校园体育的健康发展。

竞技体育发展速度，先后培养了22名手球、橄榄球国家一级运动员，15名国家二级运动员，截止目前，已取得43项国家、省级个人和集体荣誉。

三是打造魅力课堂。

因地制宜、因材施教，通过定期教研和实时教研，培养学生“学科核心素养”，充分发挥课堂教学主阵地作用，从优化教学程序、夯实教学常规、创新教学手段、注重普通话教学、推行适合教育五方面入手，构建适应新高考要求、符合我校学生实际的“三三三——五步导学模式”。

“三三三”即三维内涵、三分时间和三导过程。

魅力课堂导学模式从文化、生态、智慧三个维度入手，把每堂课有效划分为三个部分，即学生自学和互学部分；学生展示和点评部分；教师引导、点拨、升华部分，通过教师新授和学生自主学习达成学习目标。

三导过程，则衔接了课前、课上、课后三个导入阶段，不同任务，贯通推进。