高中物理选修固体(讲述式)
非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特
性叫各向同性）．
晶体具有各向异性，但并不是每种晶体在各种物理性质上都表现出各
向异性．云母导热性上表现出显著的各向异性，而有些晶体在导电性
上表现出显著的各向异性，如方铝矿，有些晶体在光的折射上表现出
显著的各向异性，如方解石．非晶体具有各向同性.
（3）熔点：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．
在不同方向上物质微粒的排列情况不同， 才引起晶体的不同方向上物理性质的不同 .
（3）晶体有固定的熔点
晶体溶化时，吸收的 热量全部用来破坏规则的排列，温度 不发生变化.
非晶体熔化时，先变软，然后变成粘滞性很大的液体， 温度不断升高.
2．利用晶体结构，可以用来解释_A__B_D__ A．晶体有规则的几何外形，非晶体没有规则的几何外形 B．晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点 C．晶体的导电性能比非晶体好 D．单晶体的各向异性
小结:
1．固体可分为晶体和非晶体两大类 .
2 ．晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别. 外形上:晶体具有规则的几何形状，非晶体则没有规则的几何形
状. 物理性质上：晶体各向异性,非晶体各向同性. 3．知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是
指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似. 多晶体和非晶体都没有规则的几何形状． 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点. 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．
二、单晶体和多晶体
1．单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的晶体叫 做单晶体． 例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
2．多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体 组成的，这样的物体叫做多晶体．其中的小晶体叫做晶粒． （1）多晶体没有规则的几何形状． （2）多晶体 ①不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向异 性的）． ②有确定的熔点．
的规则图案．
2．非晶体：没有规则的几何形状． 常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等．
松香
沥青
3．晶体和非晶体的差异
点击下图观看动画了解晶体与非晶体的导热性
（1）外形上 晶体有规则的几何形状；非晶体则没有规则的几何形状.
：
晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向
异性）
（2）物理性质上：
D．黄金可以切割加工成各种形状，所以是非晶体
只有晶体 才有固定 熔点
黄金是晶体，切割后分子结构不变，仍然是晶体
练一练
2. 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 ( C )
A．可以根据各向同性或各向异性来鉴别晶体和非晶体
B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，
则此薄片一定是非晶体
多晶体和非晶体都显示各向同 性，只有单晶体显示各向异性
C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该球一
定是单晶体
D．一块晶体，若其各个方向的导热性相同，则一定是多晶体
单晶体的某些物理性质具有各向异性 而另外某些物理性质具有各向同性
练一练
3．关于石墨与金刚石的区别，下列说法正确的是__B_D___ A．它们是由不同物质微粒组成的不同晶体 B．它们是由相同物质微粒组成的不同晶体 C．金刚石是晶体，石墨是非晶体 D．金刚石比石墨原子间作用力大，金刚石有很大的硬度
多晶体与非晶体的比较
相同点
都没有规则的几何形状． 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性
不同点： 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点
所以固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体和非晶体的标志．
1.下列说法中正确的是（ ACD ）
A．常见的金属材料都是多晶体 B．只有非晶体才显示各向同性
常见的金属多晶体
非晶体和多晶体都表现为 各向同性
C．凡是具有规则天然几何形状的物体必定是单晶体
D．多晶体不显示各向异性
有天然规则的几何形状的物体一定是单晶体
三、晶体的微观结构
1、晶体微观结构的特点:
（1）组成晶体的物质微粒（分子或原子、离子）依照一定的规律在 空间中整齐地排列，具有空间上的周期性.
（2）有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体。那是因为组成它们 的微粒能够按照不同规则在空间分布.例、石墨和金刚石的微观结构.
4.固体材料在生活，生产，科学，研究等方面的应用
练一练
1．下列说法正确的是
( AC )
A．一个固体球，若沿各条直径方向上的导电性能不同，则该
球为单晶体
只有单晶体才有各向异性
Hale Waihona Puke B．一块固体，若是各个方向导热性能相同，则这个固体一定
是非晶体
多晶体和非晶体都具有各向同性
C．一块固体，若有确定的熔点，则该固体必定为晶体
4．晶体和非晶体间的转化
(1)一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，例如水晶．天 然水晶是晶体，熔化后再凝结的水晶（石英玻璃）就是非晶体，即一 种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的．
(2)许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体．
(3)在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时，几乎所有的材料都能成为 非晶体．
（3）晶体和非晶体并不是绝对的，它们在一定条件下可以相互转化 。
例如：天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶（即石英玻璃）却 是（非4）晶微体粒. 的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做微小的振 动.
2、用晶体的微观结构解释晶体的特征
（1）晶体具有规则的几何外形 由于晶体的物质微粒是按照一定的规则在空间中整齐地排列的，表 现在外形上具有规则的几何形状，且不同类型的晶体结构，决定了各 种晶体的不同外形. （2）解释物理性质的各向异性
松香
第九章 固体、液体和物态变化
第1节 固体
一、晶体和非晶体
1．晶体：具有规则的几何形状．
（1）常见的晶体有： 石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等 （2）几种常见晶体的规则外形：
食盐晶体 呈立方体形 明矾晶体 呈八面体形 石英晶体 中间是一个六棱柱，两端呈六棱锥 雪花 是水蒸气在空气中凝华时形成的晶体，一般为六角形
高中物理人教版 选择性必修第三册教案讲义：固体
固体（答案在最后）素养目标1.了解固体的分类，知道晶体和非晶体的特点及区分方法．(物理观念)2．知道单晶体和多晶体的区别．(物理观念)3．理解单晶体的各向异性、多晶体和非晶体的各向同性．(物理观念)4．会用晶体的微观结构解释其宏观性质．(科学思维)自主落实·必备知识全过关一、晶体和非晶体1．固体可以分为________和________两类．石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、味精等是________，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是________．2．单晶体具有________初中已经学过，晶体____________________的熔点．3质不同，这类现象叫作____________．非晶体沿各个方向的物理性质都是一样的，这叫作____________．由于多晶体是许多________杂乱无章地组合而成的，所以多晶体是____________的．二、晶体的微观结构1．规则性：在各种晶体中，原子(或分子、离子)都是按照一定的________排列的，具有________的周期性．2．变化或转化在不同条件下，同种物质的微粒按照____________在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石．有些晶体________________可以转化为非晶体，例如天然石英是晶体，熔化后再凝固成的石英玻璃是非晶体．走进生活雪花一般为六角形、食盐为立方体、明矾为八面体，而沥青没有规则的形状．为什么这些事物会呈现不同的形状呢？合作探究·能力素养全提升探究一晶体和非晶体情境探究如图是食盐晶体中的氯离子和钠离子分布的示意图．(1)氯离子和钠离子是在图示位置静止不动吗？(2)晶体和非晶体之间可以相互转化么？(3)怎样区分晶体与非晶体、单晶体与多晶体？核心归纳1.晶体与非晶体的区别分类宏观外形物理性质非晶体没有规则的几何形状(1)没有确定的熔点；(2)物理性质上表现为各向同性晶体单晶体有天然规则的几何形状(1)有确定的熔点；(2)物理性质上表现为各向异性多晶体没有规则的几何形状(1)有确定的熔点；(2)物理性质上表现为各向同性联系在一定的条件下，晶体与非晶体可以相互转化2.对单晶体的各向异性的理解(1)各向异性是指单晶体在不同方向上的物理性质不同，也就是沿不同方向去测试单晶体的物理性能时，测试结果不同．通常所说的物理性质包括弹性、硬度、导热性能、导电性能、光学性质等．(2)各向异性并不是说每一种单晶体都能在各种物理性质上表现出各向异性，举例如下：①云母晶体在导热性能上表现出显著的各向异性——沿不同方向传热的快慢不同．②方解石晶体能把光分解为两束光而沿不同方向折射——沿不同方向的折射率不同．③方铅矿石晶体在导电性能上表现出显著的各向异性——沿不同方向电阻率不同．④立方体形的铜晶体在弹性上表现出显著的各向异性——沿不同方向的弹性不同．应用体验例1[2022·江苏南京高二期末](多选)2020年，嫦娥五号探测器胜利完成月球采样任务并返回地球．探测器上装有用石英制成的传感器，其受压时表面会产生大小相等、符号相反的电荷——压电效应．如图所示，石英晶体沿垂直于x轴晶面上的压电效应最显著，则石英晶体()A．具有各向异性的压电效应B．没有确定的熔点C．有规则的几何形状D．是多晶体[试解]规律方法(1)区分晶体与非晶体的方法：根据有无确定的熔点判断，晶体具有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点，仅从各向同性或者几何形状不能判断某一固体是晶体还是非晶体．(2)区分单晶体和多晶体的方法：根据是否具有各向异性，单晶体的某些物理性质表现出各向异性，而多晶体表现出各向同性．针对训练1.[2022·广东实验中学高二下期中](多选)在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上蜡，用烧热的针尖接触其上一点，蜡熔化的范围如图1所示，而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中的温度随加热时间变化的关系如图2所示，则下列说法可能正确的是()A．甲、乙是非晶体，丙是晶体B．甲、丙是单晶体，乙是非晶体C．甲、丙是非晶体，乙是晶体D．甲是多晶体，乙是非晶体，丙是单晶体探究二晶体的微观结构核心归纳1.晶体的微观结构特点(1)组成晶体的微粒(分子、原子或离子)，依照一定的规律在空间中整齐地排列．(2)晶体中微粒的相互作用很强，微粒的热运动不足以克服它们的相互作用而远离．(3)微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动．晶体的微观结构决定其宏观物理性质，改变物质的微观结构从而改变物质的属性，如碳原子可以组成性质差别很大的石墨和金刚石，有些晶体和非晶体在一定条件下可以相互转化．2．用微观结构理论解释晶体的特性(1)对单晶体各向异性的解释如图所示，这是在一个平面上单晶体物质微粒的排列情况．从图上可以看出，在沿不同方向所画的等长直线AB、AC、AD上物质微粒的数目不同．直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少．正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起单晶体在不同方向上物理性质的不同．(2)对晶体具有一定熔点的解释给晶体加热到一定温度时，一部分微粒有足够的动能克服微粒间的作用力，离开平衡位置，使规则的排列被破坏，晶体开始熔化，熔化时晶体吸收的热量全部用来破坏规则的排列，温度不发生变化．(3)对多晶体特征的微观解释晶粒在多晶体里杂乱无章地排列着，所以多晶体没有规则的几何形状，也不显示各向异性．它在不同方向的物理性质是相同的，即各向同性．多晶体和非晶体的主要区别是多晶体有确定的熔点，而非晶体没有．(4)对非晶体特征的微观解释在非晶体内部，物质微粒的排列是杂乱无章的，从统计的观点来看，在微粒非常多的情况下，沿不同方向的等长直线上，微粒的个数大致相等，也就是说，非晶体在不同方向上的微粒排列及物质结构情况基本相同，所以非晶体在物理性质上表现为各向同性．应用体验例2[2022·安徽太湖中学高二下质量调研]关于下列四幅图中所涉及晶体微观结构及其解释的论述中，不正确的是()A．甲图中，晶体中沿不同的方向上微粒排列的情况不同，故晶体在不同的方向上会表现出不同的物理性质B．乙图为石墨中碳原子形成的层状结构，与金刚石的结构不同，但物理性质相同C．丙图为食盐晶体的点阵结构，晶体的许多特性都与点阵结构有关D．丁图为金刚石中碳原子形成的一种紧密结构，相互之间作用力很强，所以金刚石十分坚硬，可制造玻璃刀和钻头[试解]针对训练2.(多选)下列叙述中错误的是()A．单晶体的各向异性是由于它的微粒按空间点阵排列B．单晶体具有规则的几何外形是由于它的微粒按一定规律排列C．非晶体没有规则的几何外形但有确定的熔点D．石墨的硬度与金刚石差得多，是由于它的微粒没有按空间点阵分布学以致用·随堂检测全达标1．如图所示，四块固体中属于非晶体的是()2．(多选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是()A．有规则几何外形的固体一定是晶体B．只有单晶体才有天然规则的几何外形C．晶体在物理性质上一定是各向异性的D．可以根据各向异性或各向同性来鉴别单晶体和多晶体3．(多选)国家游泳中心——水立方，像一个透明的蓝色的“冰块”．这种独特的感觉就源于建筑外墙采用了一种叫作ETFE(四氟乙烯和乙烯的共聚物)的膜材料．这种膜材料属于非晶体，那么它具有的特性是()A．在物理性质上具有各向同性B．在物理性质上具有各向异性C．具有一定的熔点D．没有一定的熔点4．北京冬奥会的雪花形主火炬图样由96块小雪花和6个橄榄枝组成．下列关于雪花的说法正确的是()A．一片雪花大约由1000个水分子组成B．雪花融化成的水是液态的晶体C．雪花是水蒸气凝华时形成的晶体D．没有两片雪花是相同的，因此雪花不属于晶体4．固体自主落实·必备知识全过关一、1．晶体非晶体晶体非晶体2．天然规则有确定没有确定3．各向异性各向同性单晶体各向同性二、1．规则空间上2．不同规则在一定条件下走进生活提示：因为物质内部微粒的排列情况不同．合作探究·能力素养全提升探究一情境探究提示：(1)它们并不是像结构图上所画的那些点一样静止不动，它们时刻都在不停地振动，结构图中所画的那些点，是它们振动的平衡位置．(2)可以．例如，天然水晶是晶体，而熔化以后再凝固的水晶(即石英玻璃)就是非晶体，有些非晶体在一定条件下也可以转化为晶体．(3)区分晶体和非晶体的方法是看其有无确定的熔点，晶体具有确定的熔点，而非晶体没有确定的熔点；区分单晶体和多晶体的方法是看其是否具有各向异性，单晶体表现出各向异性，而多晶体表现出各向同性．应用体验[例1]解析：由题意可知，石英晶体沿垂直于x轴晶面上的压电效应最显著，其他方向不明显，因此石英具有各向异性的压电效应，A正确；晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点，石英是单晶体，有确定的熔点，有规则的几何形状，B、D错误，C正确．答案：AC针对训练1．解析：由题图1可知，熔化在丙表面熔化的区域是椭圆形，说明丙具有各向异性，所以丙是单晶体；熔化在甲、乙表面的蜡是圆形，说明甲、乙在导热性上表现为各向同性，则甲、乙可能是非晶体，也可能是单晶体或多晶体；由题图2可知，乙是非晶体，甲是晶体，但无法判断是单晶体还是多晶体，故B、D正确．答案：BD探究二应用体验[例2]解析：晶体中沿不同的方向上微粒排列的情况不同，故晶体在不同的方向上会表现出不同的物理性质，A正确；金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，因为碳原子的排列方式不同，故其物理性质差异很大，石墨质地松软，可以用来制作铅笔芯，金刚石很硬，可以用于制造玻璃刀和钻头，B错误，D正确；晶体的许多特性都与点阵结构有关，C正确．答案：B针对训练2．解析：单晶体内部微粒排列的空间结构决定着单晶体的各向异性，单晶体的微粒按一定规律排列，所以它具有规则的几何形状，A、B说法正确．非晶体没有确定的熔点，C 说法错误．石墨与金刚石的硬度相差甚远是由于它们内部微粒的排列结构不同，石墨的层状结构决定了它质地柔软，而金刚石的网状结构决定了它具有很大的硬度，D说法错误．答案：CD学以致用·随堂检测全达标1．解析：明矾、石英、冰块为晶体，塑料为非晶体．答案：D2．解析：单晶体有规则的几何外形，多晶体与非晶体都没有规则的几何外形，但如果固体有规则的几何外形但不是天然的，而是人为加工的，则其不一定是晶体，A错误，B正确；单晶体在某些物理性质上表现为各向异性，多晶体在物理性质上表现为各向同性，C错误，D正确．答案：BD3．解析：非晶体没有确定的熔点，在物理性质上表现为各向同性．答案：AD4．解析：一片雪花由大量的水分子组成，远大于1000个，故A错误；雪花融化成的水是液体，不能说是液态的晶体，故B错误；根据物态变化可知，雪花是水蒸气凝华时形成的晶体，故C正确；雪花是晶体，故D错误．答案：C。
教科版高中物理选择性必修第三册第二章第1节固体和固体材料
（1）多晶体没有规则的几何形状． （2）多晶体
①不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向异性的）． ②有确定的熔点．
（七）多晶体与非晶体的比较
相同点
都没有规则的几何形状．
多晶体和非晶体的一些物理性质都表现 为各向同性
3.液晶分子的排列不稳定,微小的外界变动都会改 变分子排列,从而改变液晶的某些性质.
如温度、压力、摩擦、电磁作用、容器表面的差异
等都能改变液晶的光学性质. 4.天然存在的液晶很少,多数液晶是人工合成的.
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）液晶的应用
四、半导体材料
半导体材料，是指电阻率为10-5~107Ω·m，介于金属和 绝缘体之间的材料。一般情况下，金属的电阻率随温度的升 高而升高，其变化是线性的，但半导体材料的电阻率与温度 的关系比较复杂。
3.有关晶体的微观结构，下列说法正确的有( BD ) A．同种元素形成晶体只能有一种排列规律 B．同种元素形成晶体可能有不同的排列规律 C．同种元素原子按不同结构排列有相同的物理性质 D．同种元素原子按不同结构排列有不同的物理性质
4.下列叙述错误的是（ CD ） A．晶体的各向异性是由于它的微粒按空间点阵排列 B．单晶体具有规则的几何外形是由于它的微粒按一定规律 排列 C．非晶体有规则的几何形状和确定的熔点 D．石墨的硬度比金钢石的差得多，是由于它的微粒没有按 空间点阵分布
不同点： 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一 定的熔点
固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体和非晶 体的标志．
（八）单晶体与非晶体的辨别
二、晶体的微观结构
晶体为什么会出现各向异性呢？如图所示，从某一微 粒出发，沿不同的方向画出等长的线段AB、AC、AD，则 三条线段上的微粒数目并不相等，这表明不同方向上微粒 排列的情况不同。因此在不同的方向上会表现出不同的物 理性质。
高中物理选修3-39.1《固体》
(1)晶体外形的规则性可以用物质微粒的规则排列来解释．
(2)晶体的各向异性也是由晶体的内部结构决定的． 一个平面上晶体物质微粒的排列情况．在沿不 同方向所画的等长直线AB、AC、AD上，物质微粒的数 目不同．直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少，直 线AC上更少．正因为在不同方向上物质微粒的排列情 况不同，才引起晶体的不同方向上物理性质的不同．
1.单晶体、非晶体外形和物理性质的差异
(1)单晶体有规则的几何形状．
非晶体、多晶体则没有规则的几何形状．
食盐单晶体呈立方体形，明矾单晶体呈八面体形，石 英单晶空气中凝华 时形成的冰的晶体，它们的形状虽然不同，但一般是
六角形的规则图案．
小结： 作业
1、学案习题。
2、调查新材料在生活中有哪些应用。
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高中物理选修3-3
9.1 固体
教学目标
知识与能力 1.知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物 理性质上的差别。 2.知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性 质是指单晶体。多晶体的性质与非晶体类似。
3.能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。 重点、难点 晶体与非晶体的区别;晶体与多晶体的区别
同一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现， 即一种物质是晶体还是非晶体，并不是绝对的． 例如，天然水晶是晶体，而熔化以后再凝结的水晶 （即石英玻璃）就是非晶体．许多非晶体在一定的条 件下可以转化为晶体． 人们在研究中还发现，在冷却得足够快和冷却到足 够低的温度时，几乎所有的材料都能成为非晶体．
(2)（单多）晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点.
(3)单晶体的某些物理性质与方向有关，这种特性叫做各向异性
非晶体和多晶体的各种物理性质、在各个方向上都是相同的， 是各向同性的．
江苏省镇江市丹徒高级中学高中物理3-3教案：9.1 固体
第九章物态和物态变化第一节固体一、教学目标1．知道什么是晶体,什么是非晶体.2．知道晶体有单晶体和多晶体。
3．知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别。
二、重点难点重点：固体的分类，晶体与非晶体的区别。
难点：单晶体和多晶体的区别。
三、教学方法与建议图片展示法、分析比较法四、学情分析教科书对这部分知识要求较低,只简要讲述晶体的特征，晶体与非晶体的区别，以及固体的微观结构,而不涉及固体的其它性质，因此,总体的难度还是较低的。
再加上学生是选修化学的，化学中相关知识学生都学过了，所以对大部分学生而言,这节还是比较简单的。
五、教学过程：用投影片展示一些实物的外形,通过外形特征比较和投影演示，以增加对固体外形的一些感性认识,通过外形这一表象，来引出对固体的分类和在物理性质上的差异。
(一)固体可以分为晶体和非晶体让学生了解明矾、食盐、硫酸铜、沥青、塑料、橡胶等固体,并从外形上将它们进行分类。
引导:只需分成两类．说明：明矾、食盐、硫酸铜三个具有规则的几何外形的为一类，称它们为晶体；沥青、塑料、橡胶没有规则的几何形状的另一类，称它们为非晶体.1．晶体：具有规则的几何形状。
人类随着时间的推移，发现有规则外形的晶体种类越来越多。
石英、冰糖、味精是晶体，像云母这样由许多薄层叠到一起的固体也是晶体。
（1）常见的晶体有：石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、糖、味精等。
(2）几种常见晶体的规则外形：食盐的晶体呈立方体形,明矾的晶体呈八面体形，石英的晶体中间是一个六棱柱,两端呈六棱锥。
冬季的雪花是水蒸气在空气中凝华时形成的晶体,一般为六角形的规则图案。
2．非晶体：没有规则的几何形状。
玻璃、石蜡这样的固体都是非晶体。
观察玻璃碎块没有一致的规则几何外形，可知玻璃是非晶体。
常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。
3．晶体和非晶体的差异（1)在外形上:晶体具有规则的几何形状，非晶体没有规则的几何形状。
．(2）在物理性质上，晶体的物理性质与方向有关（这种特性叫各向异性)，非晶体的物理性质在各个方向是相同的（这种特性叫各向同性）。
新教材 人教版高中物理选择性必修第三册 第二章 气体、固体和液体(知识点详解及配套习题)
第二章气体、固体和液体1. 温度和温标 ...................................................................................................................... - 1 -2. 气体的等温变化............................................................................................................. - 11 -3. 气体的等压变化和等容变化......................................................................................... - 20 -4. 固体 ................................................................................................................................ - 37 -5. 液体 ................................................................................................................................ - 45 -章末复习提高...................................................................................................................... - 54 -1. 温度和温标一、状态参量与平衡态1．热力学系统：由大量分子组成的系统。
人教版高中物理固体教案
人教版高中物理固体教案教学目标：1. 了解固体的基本概念和性质。
2. 掌握固体的分类和特点。
3. 理解固体的结构和性质与固体的物理特性之间的关系。
教学重点、难点：重点：固体的基本概念和分类。
难点：固体的结构和性质与物理特性的关系。
教学准备：1. 教材《高中物理》2. 多媒体教学设备3. 实验器材：弹簧测力计、弹簧、块体等教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入固体日常生活中的例子，引导学生了解什么是固体，固体的特点有哪些。
二、讲解固体的基本概念（10分钟）1. 固体是什么？固体是一种物质的形态，具有一定的形状和体积，并且不易流动。
2. 固体的特点：密度大、形状不易改变等。
三、固体的分类和特点（15分钟）1. 按照原子排列方式分为晶体和非晶体。
2. 晶体的特点：有规则的结构和对称性。
3. 非晶体的特点：无规则的结构和无法形成重复图案。
四、固体的结构和性质（15分钟）1. 固体的结构：晶体由周期性排列的晶格结构所构成。
2. 固体的性质：受力学性质、热学性质、电学性质等。
五、实验演示（10分钟）教师进行实验演示，让学生观察固体的不同性质并做记录。
六、课堂讨论（10分钟）让学生讨论固体的应用、固体的特点如何影响其应用等问题。
七、总结（5分钟）教师对今天的教学内容进行总结，并布置相关作业。
教学反思：本节课结合固体的概念、分类、结构和性质进行了详细讲解，在实验演示和课堂讨论中能够加深学生对固体的认识。
但在实际教学中，应注意引导学生积极参与讨论，并激发他们的思考和探索。
高中物理9.1 固体
积盾市安家阳光实验学校高中物理第九章物态和物态变化3-3全章概述物质是由分子组成的。
分子在不停地做无规则运动，它们之间存在着相互作用力。
这两种作用相反的因素决了分子的三种不同的聚集状态：固态、液态和气态。
物态处于不同状态时具有不同的物理性质。
固体、液体和气体是物质的三种形态，有很多需要广泛和深入研究的内容，随着越来越多的研究成果的出现，有关物质三态的知识，在技术和日常生活方面发挥着越来越重要的作用。
本章简单地介绍了晶体与非晶体的结构和性质，液体的表面张力、浸润与不浸润、毛细现象，饱和汽与饱和汽压、空气的湿度、温度计以及物态变化中的能量交换知识。
人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入的过程。
该说，人们对材料或传统材料功能的和研制从来没有停止过。
从远古的石器时代，到后来的青铜器时代、铁器时代……材料在人类文明进程中都扮演了重要的角色。
课标要求1．知道晶体和非晶体的概念。
2．了解晶体的结构和性质。
3．了解液体的微观结构和表面张力。
4．了解液体的浸润和不浸润以及毛细现象。
5．知道液晶的来历和概念，了解液晶的特殊性质。
6，知道饱和汽与饱和汽压的概念。
7．知道相对湿度的计算公式。
8．了解湿度计的类型及原理。
9．了解熔化热和汽化热的概念。
学法导析物质处于不同状态时具有不同的物理性质，本章所讲的物质三态的物理性质，是在学习了物质三态的基本性质的基础上，伴随着科技的发展对物质在不同状态下相关性质的发现。
在学习的过程中，既要注意联系生活中的具体事例，展开积极的思考和探究，又要注意的科研动态和市场上的高端产品，如液晶电视的出现。
课程学习9.1 固体★课标要求（一）知识与技能1．知道什么是晶体，什么是非晶体。
2．知道晶体有单晶体和多晶体。
3．知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别。
4．知道晶体内部的物质微粒是按照一规律在空间整齐排列的。
5．知道晶体外形的规则性和物理性质的各向异性可用晶体物质微粒的规则排列来说明。
固体 教案 高中物理新人教版选择性必修第三册(2022年)
2.4固体本课知识主要分为两大块，晶体与非晶体，晶体的微观结构。
从生活现象入手，许多物体都是学生常见的或者初中学过，学习起来就比较容易。
但是晶体的各向异性和微观解释对学生来说是全新的。
有些知识学生虽然接触过，但是并没有上升到理论的高度。
学生会感到有些吃力，所以在教学中应该特别注意。
物理观念∶理解晶体和非晶体的区别，会区分晶体、非晶体，并能简单说出晶体和非晶体的简单特点。
科学思维∶通过比较晶体与非晶体的异同点，体会它们的本质是微观结构的不同客观反映。
科学探究：实验观察玻璃和云母片上石蜡熔化区域的形状，归纳总结出晶体和非晶体在导热性的区别。
科学态度与责任∶通过本节课的学习，感受固体物理在物理学中的魅力，增强对物理学的学习兴趣，同时激发学生的学习热情。
教学重点：晶体和非晶体、晶体的微观结构。
教学难点：晶体与非晶体、单晶体与多晶体区别。
多媒体课件、玻璃片、云母片、电洛铁、石蜡等。
一、新课引入观察食盐颗粒和松香的外形，它们的外形各有怎样的特征？再用显微镜观察精盐和松香粉末的外形，两者有什么样的差别吗？食盐颗粒总是呈现立方体形，松香颗粒没有规则的几何形状。
二、新课教学（一）晶体和非晶体1.固体可以分为晶体和非晶体两类。
①晶体有天然的、规则的几何形状。
展示图片。
常见的晶体有：石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、味精等。
雪花是水蒸气凝华时形成的晶体，它们都具有相似的几何形状，即图案中都有六个角。
食盐晶体是正六面体形，明矾晶体总是八面体形，天然石英晶体的中间是一个六棱柱，两端是六棱锥。
②非晶体没有规则的外形展示图片。
常见的非晶体：玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。
2.晶体具有确定的熔点，非晶体没有确定的熔化温度。
除了形状是否规则外，晶体和非晶体在物理性质上也有所不同。
我们在初中已经学过，晶体具有确定的熔点，非晶体没有确定的熔化温度，这就是区别之一。
实验：观察玻璃和云母片上石蜡熔化区域的形状把熔化了的石蜡薄薄地涂在薄玻璃片和单层云母片上，再将烙铁通电烧热，然后用烙铁头分别接触玻璃片和云母片的背面。
高中物理教案固体
高中物理教案固体教学目标：1. 了解固体的定义和性质；2. 掌握固体的分类和特点；3. 理解固体的热学性质和力学性质。
教学重点：1. 固体的定义和性质；2. 固体的分类和特点；3. 固体的热学性质和力学性质。
教学难点：1. 热学性质和力学性质的联系；2. 固体的实际应用。
教学准备：1. 课件、实验器材和实验指导书；2. 教辅资料和练习题目。
教学过程：一、导入（5分钟）引入固体的概念，让学生通过日常生活中的例子认识固体，并激发学生的学习兴趣。
二、讲解固体的定义和性质（15分钟）1. 介绍固体的定义和性质，包括固体的形态稳定、固体分子间距小、固体分子间吸引力强等特点；2. 讲解固体的结晶结构和晶体的性质。
三、固体的分类和特点（15分钟）1. 分类：晶体和非晶体；2. 特点：晶体有规则的排列结构，非晶体没有规则的排列结构。
四、固体的热学性质和力学性质（15分钟）1. 热学性质：固体的热膨胀、热导率等性质；2. 力学性质：固体的杨氏模量、硬度等性质。
五、实验演示（15分钟）进行相关实验演示，让学生亲自操作和观察，加深对固体性质的理解。
六、课堂练习（10分钟）布置相关练习题目，让学生巩固所学知识，并检验掌握情况。
七、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务或作业，做好课后复习准备。
八、总结与展望（5分钟）对本节课的内容进行总结，展望下节课的学习内容。
鼓励学生多思考，提出问题。
教学反思：本节课围绕固体的定义、性质、分类和特点展开，通过实验演示等方式进行教学，使学生更好地理解固体的相关知识。
在教学过程中，要注意引导学生积极思考和提出问题，培养其探究和解决问题的能力。
高中物理选修3-3-固体
固体
知识元
固体
知识讲解
一、晶体和非晶体
晶体非晶体
单晶体多晶体
熔点有无
外形有规则无规则无规则物理性质各向异性各向同性各向同性分子排列有规则无规则
代表物质石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、蔗糖、
味精等玻璃、蜂蜡、松香沥青、橡胶等
形成与转化有的物质在不同的条件下能够形成不同的形态，同一种物质可能以晶
体和非晶体两种不同的形态出现，也就是一种物质是晶体还是非晶
体，并不是绝对的。
许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体
二、晶体的微观结构的特点
1.组成晶体的物质微粒（原子或分子、离子）依照一定的规律在空间整齐地排列。
2.晶体中物质微粒的相互作用很强，微粒的热运动不足以克服它们间的相互作用而远离；
3.微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做微小的振动。
例题精讲
固体
A．非晶体有规则几何形状
B．晶体内部分子的排列具有规律性
C．非晶体在物理性质上一定是各向同性的
D．晶体在物理性质上一定是各向异性的
例2.
下列说法正确的是（）
例3.
下列说法正确的是（）
例4.
下列说法正确的是（）
例5.
下列说法正确的有（）
例6.
甲、乙、丙、丁四位同学组成合作学习小组，对晶体和液晶的特点展开了讨论．他们的说法正确的是（）。