初中美术_寄情山水教学课件设计
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第三单元第三课寄情山水课件 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册
这是北宋书画家米芾，米友仁父子所独创，它是用饱含水墨的横点，密集点山，泼墨、破墨、积墨共用，最能表现江南山水间晨初雨后之云雾变幻、烟雾迷茫的景象。米芾的点形阔大，称大米点，米友仁画出的点形略小，称为小米点。米家山水来源于写生，米点皴是米氏父子对大自然的长期观察体验的产物。
元王蒙米点皴
宋米芾《春山瑞松图》米点皴
元王蒙《青卞隐居图》
清王鉴《仿古山水》解锁皴
路镛作仿古解索皴
路镛作解索皴
清王鉴仿古山水
王鉴 （1598-1677）清代著名画家。字元照，一字圆。后仕至廉州太守，故又称“王廉州”。王世贞孙。家藏古今名迹甚富，摹古工力很深，笔法非凡。为“清初六家”之一。擅长山水，远法董（源）、巨（然），近宗王蒙、黄公望。运笔出锋，用墨浓润，树木丛郁，后壑深邃，皴法爽朗空灵，匠心渲染，有沉雄古逸之长。间作青绿重色，亦能妍丽融洽。其作品大多摹古，信效名家，缺乏独创，并具有浓厚的复古思想和形式主义画风。其著述有《染香庵集》、《染香庵画跋》。
元黄公望《富春山居图》
由参差松软的条形墨线组成，用笔要灵活，皴擦并用，注意浓淡干湿的丰富变化。笔线长的称长披麻，笔线短的称短披麻。这种披麻皴法常用来表现土质山，或质地疏松的岩石。董源多用披麻皴描写江南山水，淡墨轻描，不装巧趣，具有浑朴自然的风格。元代黄公望的《富春山居图》，披麻皴的运用达到了炉火纯青的境界。
小斧劈皴属于面皴，笔线细劲，运笔顿挫曲折，如刀欢斧劈，表现出山石的细致结构，体现出一种俊瘦、削利、古朴的气质。
小斧劈皴
大斧劈皴大斧劈皴是一种偏锋直笔皴。笔线粗实，笔触道劲，起笔较重，直势皴出。大斧劈皴笔迹宽阔，清晣简洁，适宜表现大面积的石块。
大斧劈皴
学习活动
学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品
元王蒙米点皴
宋米芾《春山瑞松图》米点皴
元王蒙《青卞隐居图》
清王鉴《仿古山水》解锁皴
路镛作仿古解索皴
路镛作解索皴
清王鉴仿古山水
王鉴 （1598-1677）清代著名画家。字元照，一字圆。后仕至廉州太守，故又称“王廉州”。王世贞孙。家藏古今名迹甚富，摹古工力很深，笔法非凡。为“清初六家”之一。擅长山水，远法董（源）、巨（然），近宗王蒙、黄公望。运笔出锋，用墨浓润，树木丛郁，后壑深邃，皴法爽朗空灵，匠心渲染，有沉雄古逸之长。间作青绿重色，亦能妍丽融洽。其作品大多摹古，信效名家，缺乏独创，并具有浓厚的复古思想和形式主义画风。其著述有《染香庵集》、《染香庵画跋》。
元黄公望《富春山居图》
由参差松软的条形墨线组成，用笔要灵活，皴擦并用，注意浓淡干湿的丰富变化。笔线长的称长披麻，笔线短的称短披麻。这种披麻皴法常用来表现土质山，或质地疏松的岩石。董源多用披麻皴描写江南山水，淡墨轻描，不装巧趣，具有浑朴自然的风格。元代黄公望的《富春山居图》，披麻皴的运用达到了炉火纯青的境界。
小斧劈皴属于面皴，笔线细劲，运笔顿挫曲折，如刀欢斧劈，表现出山石的细致结构，体现出一种俊瘦、削利、古朴的气质。
小斧劈皴
大斧劈皴大斧劈皴是一种偏锋直笔皴。笔线粗实，笔触道劲，起笔较重，直势皴出。大斧劈皴笔迹宽阔，清晣简洁，适宜表现大面积的石块。
大斧劈皴
学习活动
学习山石画法，并添加树木，组合为完整的山水小品
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水PPT(共28页)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
山水册页
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
•
1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
•
2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
山水册页
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
清代
梅清
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT) 人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
点叶
夹叶
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
人教版八年级上册美术3.3 寄情山水(共28张PPT)
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1．外交礼宾细节之变，日益折射出了 东方大 国走向 世界舞 台中央 的诚挚 友好的 心态、 沉稳大 气的姿 态、从 容自信 的仪态 。
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2．聚集了物流、信息流、资金流等， 建立社 会诚信 资本， 对资金 的需求 和供给 双方借 贷的成 功概率 提升有 促进作 用，能 够有效 降低金 融风险 。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(36张)
•
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
•
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
•
8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
● 石的组合要大小相间、之厚
重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二
学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
初中美术八年级3第3课 寄情山水PPT课件
34
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
学习活动三 尝试运用所学画法，创作
一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
树木组合遵循统一变化 的法则，强调大小对比、前 后空间关系的变换，更注重 树木之间相互呼应的情意性。
树的 组合要有大 小之别、互 相顾盼，穿 插自然，忌 讳根顶俱齐， 等距排列。
9
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
10
“点”可以是各种各样的。
11
绿柳白帆图 现代 齐白石
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
15
第二课时
16
●生活中的山石
17
18
19
●国画中的山石
20
● 石分三面，表 现体积。 ● 轮廓左右要有 浓淡之分，表现阴 阳向背。
21
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
22
● 用皴法表现石头 的表面皴
折带皴
23
画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。 山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。
游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。
5
●树木和山石
6
树的造型千变 万化，世界上没有 完全相同的两棵树； 树的结构规律大致 相同，万变不离其 宗。
人教版八年级上册美术第三课《寄情山水》课件(共21张PPT)
注意事项
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根
据树木结构规律完成。
树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
树木组合遵循统一变化
的法则，强调大小对比、前后 空间关系的变换，更注重树木 之间相互呼应的情意性。
中国传统山水画，强调面对大 自然的想象活动，追求诗的意境， 创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图 画，追寻与自然融为一体的生活理 想。他们寄情于山林云水之间，抒 发对生活的真切感悟。
欣赏山水画，体会其中的情 境及表现特点。理解并感受平远 法、深远法、高远法
《富春山居图》黄公望作于1347年，时年78 岁，是赠给朋友“无 用师”和尚的。 平远：表现出的是开阔感。
树的组合 要有大小之别、 互相顾盼，穿 插自然，忌讳 根顶俱齐，等 距排列。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
注意事项
墨色的浓淡
变化使画面层次 丰富，充满生机。
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第一步： 用中锋重墨干笔
勾出树的主干， 顺势干笔皴擦出
树干的表皮纹理。
“树分四枝”
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
人教版八年级上册美术第三课《寄情 山水》 课件(共 21张PPT)
树的画法
第二步：用浓 墨画出树枝，注
意枝干的生长方 向。
初中美术_第三单元《笔墨丹青》第三课《寄情山水》教学课件设计
不同的画家对同一景物会有不同的艺术 感受，他们会利用不同的表现技法和构图， 来体现画家自己独特的艺术风格。
陆俨少《黄山图》
黄永玉《黄山图》
现 代
同一个人在面对同一 处山水景物时，在不同心 境下也会产生不同的感受。
黄永玉《黄山图》
悠远神秘 ——平远法
雄
两幅画面的意
奇
境相同吗？
秀
美
——高远法
三远法
“毛 层看泽 林万东 尽山诗 染红词 。遍 ”，情与ຫໍສະໝຸດ 景的李完可
美 结
染 《
合万
山
—
红
意遍
境》
讨论分析：
1.尝试给这幅画起个 名字？整幅画面给 你什么感受？
雄壮豪迈 幽深辽阔 2.你觉得作者想表达 怎样的情感？ 歌颂祖国大好河山， 抒发爱国主义情怀。 对伟人的崇敬之心。
3.作者是怎样表现出 这种情感的？
成熟》
比一比： 五代时期作品的成熟体现在什么地方？
五
唐
代 时
五 代
王
期
巨
维 《 江 干 雪 霁 图 》 局
开皴
创 了
法
山
水
画
的
新
然 《 溪 山 兰 若 图 》
部
技
局
法
部
点皴法
线皴法
皴法
面皴法
比一比： 五代时期作品的成熟体现在哪些地方？
画山水
五
唐
基本的表
代
王
现技法
巨
维
然
《
《
江 干
勾
雪 霁
皴
图 》
南宋
南宋 马远《山径春行》
南宋
北 客观
第三单元第3课寄情山水教学课件-人教版初中美术八年级上册
7
• --2
《富春山居图 》黄公望 元 长卷 （局部）
《幽燕金秋图 》侯德昌主笔 现代
问题：山水画的借景抒情是如何体现的？
8
二.寄情峡山——完成一幅长卷作品
要求： 1.自行选择根据素材进行 构图。 2.合理运用墨色，体现出 浓淡干枯的变化。 3.完成作品后在合理的地 方落名款，盖章。 4.作品完成后合作组合成 一幅长卷作品。
寄情山水
——合作完成一幅山水画长卷
1
学习目标
• 1.欣赏经典山水画作品，从用墨法、 笔法、构图的角度说出山水画表现 技法。
• 2.自选素材，合作完成一幅《寄情峡 山》主题的山水画长卷作品。
• 3.结合舞蹈《只此青绿》说出传统文 化元素在现实生活中的应用。
2
一、走进山水画
• 山水画的发展
汉 画像石
9
10
墨 分 五 色
11
墨色分析 ：
1.山石淡墨（干墨） 勾轮廓，淡墨（干墨） 皴擦结构，重墨点苔。 2.松树以淡墨沟边， 淡墨勾纹理，重墨画 松叶，浓墨点苔。 3.淡墨、清墨勾染远 处的山脉或者山石、 枝干加强形象。
12
山水画是一种表现自然的方式。
13
• 结合舞蹈《只此青绿》，理解传统文化在当下生活的影响，进一 步认识山水画里的国土情感，培养文化自信，总结山水画的特征 1.统绘画形式，独特的艺术语言。
魏晋 顾恺之 《洛神赋图》
3
隋代 展子虔《游春图》 最早的完整的山水画
4
没骨山水 现代
水墨山水 元代 吴镇
浅绛山水 清代 王元祁
青绿山水 近Leabharlann 张大千5《幽燕金秋图》
这幅作品在 人民大会堂环境 当中起了什么样 的作用？
• --2
《富春山居图 》黄公望 元 长卷 （局部）
《幽燕金秋图 》侯德昌主笔 现代
问题：山水画的借景抒情是如何体现的？
8
二.寄情峡山——完成一幅长卷作品
要求： 1.自行选择根据素材进行 构图。 2.合理运用墨色，体现出 浓淡干枯的变化。 3.完成作品后在合理的地 方落名款，盖章。 4.作品完成后合作组合成 一幅长卷作品。
寄情山水
——合作完成一幅山水画长卷
1
学习目标
• 1.欣赏经典山水画作品，从用墨法、 笔法、构图的角度说出山水画表现 技法。
• 2.自选素材，合作完成一幅《寄情峡 山》主题的山水画长卷作品。
• 3.结合舞蹈《只此青绿》说出传统文 化元素在现实生活中的应用。
2
一、走进山水画
• 山水画的发展
汉 画像石
9
10
墨 分 五 色
11
墨色分析 ：
1.山石淡墨（干墨） 勾轮廓，淡墨（干墨） 皴擦结构，重墨点苔。 2.松树以淡墨沟边， 淡墨勾纹理，重墨画 松叶，浓墨点苔。 3.淡墨、清墨勾染远 处的山脉或者山石、 枝干加强形象。
12
山水画是一种表现自然的方式。
13
• 结合舞蹈《只此青绿》，理解传统文化在当下生活的影响，进一 步认识山水画里的国土情感，培养文化自信，总结山水画的特征 1.统绘画形式，独特的艺术语言。
魏晋 顾恺之 《洛神赋图》
3
隋代 展子虔《游春图》 最早的完整的山水画
4
没骨山水 现代
水墨山水 元代 吴镇
浅绛山水 清代 王元祁
青绿山水 近Leabharlann 张大千5《幽燕金秋图》
这幅作品在 人民大会堂环境 当中起了什么样 的作用？
人教版(2024)美术八年级上册第三单元第3课《寄情山水》教学设计
人教版（2024）美术八年级上册第三单元第3课《寄情山水》教学设计一、教材分析《寄情山水》是人教版本（2024）美术八年级上册第三单元的第三课。
本课旨在引导学生了解中国山水画的艺术特点和文化内涵，通过欣赏、分析和实践，培养学生对山水画的审美能力和创作能力。
中国山水画是中国传统文化的重要组成部分，它以自然山水为表现对象，通过笔墨技法传达画家的情感和意境。
在历史的长河中，中国山水画形成了独特的艺术风格和表现手法，如笔墨韵味、构图形式、意境营造等。
本单元的主题是“感受中国传统艺术之美”，前两课分别介绍了中国传统绘画中的人物画和花鸟画。
《寄情山水》作为本单元的最后一课，将进一步拓展学生对中国传统绘画的认识，引导学生领略山水画的独特魅力。
本课教材内容丰富，包括山水画的历史发展、艺术特点、名家作品欣赏、笔墨技法讲解和学生实践活动等。
通过学习本课，学生将了解中国山水画的发展历程和不同时期的代表画家及作品，掌握山水画的基本构图方法和笔墨技法，提高对山水画的欣赏水平和创作能力。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解中国山水画的历史发展、艺术特点和文化内涵。
2.掌握山水画的基本构图方法和笔墨技法，如勾、皴、擦、点、染等。
3.能够欣赏和分析中国山水画作品，表达自己对作品的感受和理解。
4.运用所学的知识和技能，创作一幅简单的山水画作品。
（二）过程与方法目标1.通过欣赏、分析名家作品，培养学生的观察能力、审美能力和分析能力。
2.通过讲解和示范笔墨技法，引导学生掌握山水画的表现方法。
3.通过学生实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
4.通过小组讨论和作品展示，培养学生的合作能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感。
2.引导学生感受山水画所传达的自然之美和人文之美，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3.鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
人教版美术八年级上册寄情山水PPT课件
日照路桥万里行
学习活动木二，学组合习为山简石单画的法山，水并画添小加品树。 9受测的（本才应积到 以7问（归而（ 形②第莲外B目 2进，展意杭依【五壮要代键没1阐34（0、 、 、 ． 、项到距简选题在答极了又今1纳多1成规1，星标入中空义州据教、烈坚汉所有述3. ） ）2）机孙4用结，作光 传 易 自 考 治 题 影 1称 是 、 方 局 范 花 人 导航 国 间 上 交 。 师 意 的 持 语 在 今 自课0器权变“ 动果补9副者0的感机《查学区响“何概面部国之来学 天载科有警对提义一把叙。日己世3中人、单昔 词：出词针年强器器白学方间：斑世括理性家君到二 员人学人部不问：章选述的的纪国：刘音” “北省，对1弱等人居生面，促马，时解统权子地： 候航实参门让】太。项的基治,0共汽传备词， 为洋略却张月，等具易对的再进线乃，文一力者球规 选空验与接行你平中内础学产车感能为当 ”政了；秀1有。有集文问结了”不要章，运也，范 队的。的连人从天诸容科之党代5器够双初 “府的动才的传对》言题合国。知注的有行。在权 伍又在空推的中国如，学道日诞替在在音； 是释语词在传感外文是原家有意内利以进力 的一距间出司获运事一，的(，周生了机 赤 词 “” 放 句， 治感器界有什文逐汉充容于保入运费历地飞多机得动情一就？看敦马器壁；孰 表被。表学器就环关么作步，分。社障大行 俊史面行项什是的迅没请到,依颐车人大” 判捕注判方则是境内”答走无利会公气龙是试交么中发速有根队3法《,中战， 断学意4断面跳像机的容“。向论用安民层，由验通启国展地明据友3对爱，中谁 。生：，的石 公人器变要作统魏文定权前只他。整示历、从日文杨其莲是大； ，补是问成 里的人化点者一晋章，利，在参治史因原的意利?处说必败“ 罢出。题为 的皮的作的在；。的经的会北与措上果文科简伟以》不曹去 免省，障 太肤感出概文促题济实看京创施规，中技要(与1陶)可操” 卖略阐碍 空0，觉反括章进目发现到航造和模人找应说神渊0少， 国的,述。 中在元可器应和第了、展，什天的系最物出用明舟明的距 贼成了此 的于罚以官的分二民文，这么城。列宏行对。。五《元离 的分自后这政款感，能析至族中为是呢内宣大为应号1桃件。 职或0己在 个治,受它力能四交或西宪？指传的的内升月记花。务语的英 小上到能。力段流文晋法挥一程容空,13让源传，句治国 小2分采温将。是融后大的控次度的的日“记感拒，学伦 动的纳度外此如合的一核制农、能一1礼》器绝要之敦 作7处了的界类何。注统心大民实力刹让)时是在加道的 ，罚诸变信题逐释创价厅战效。那斑2机“括。街 标。葛9化息答层、造值观争等分，马分器巴号张道 志造亮，转题阐文了追看，方析费线，人黎秀上 着成的有换时述章条求了它面、俊”费获和才中,交建出的成，自出件。队沉内评龙更俊取约在国通议现传电要己处。友重容价情深龙外”治载事孙了感信认的、杨打，选不入打部上学人故刘如器号真治作利击细项自人开部签方航的联今还，审学者伟了细叙禁心神信字面天,合这能并清之情创清从述地处。舟息。的飞,种听传题道况造朝原与站2军对六的五0问行人到送干的等的的文文了事0未号唯四题由元行声给，”信那统词中起上礼返一运是神罚横音单注，息历治句用来重让回途动什舟款道，片意可，史和中词，用斑舱径 取么五,线力 机 结 知 结 性 外 查 造眼记周马与。得？号。传进合本合一国出句泪3瑜线轨有初分作的它感行原题学刻侵核的也。的道的步。者验洁器加文有过，略对细一机舱传胜在证白可工作两的两势；微下动之感利文性醒以处答问有年力努差子车间器。章飞目感理。，关后，力别夺进的就第行,知。本考知谱培，眶—像行舱像二试压安题生识写养正而—斑实门人至验力装题应作了能是出2马时，的0四完和了干在综中把把。0身录进眼段全5滑各要原合国题握那上 年像入睛是过动种求文分近目全时的 1,轨，作如渡0，传“找析代中文并条月道可为何到超感张到，史用的没斑1舱以处逐真2声器秀相从上现关有,开日所感罚层正
学习活动木二，学组合习为山简石单画的法山，水并画添小加品树。 9受测的（本才应积到 以7问（归而（ 形②第莲外B目 2进，展意杭依【五壮要代键没1阐34（0、 、 、 ． 、项到距简选题在答极了又今1纳多1成规1，星标入中空义州据教、烈坚汉所有述3. ） ）2）机孙4用结，作光 传 易 自 考 治 题 影 1称 是 、 方 局 范 花 人 导航 国 间 上 交 。 师 意 的 持 语 在 今 自课0器权变“ 动果补9副者0的感机《查学区响“何概面部国之来学 天载科有警对提义一把叙。日己世3中人、单昔 词：出词针年强器器白学方间：斑世括理性家君到二 员人学人部不问：章选述的的纪国：刘音” “北省，对1弱等人居生面，促马，时解统权子地： 候航实参门让】太。项的基治,0共汽传备词， 为洋略却张月，等具易对的再进线乃，文一力者球规 选空验与接行你平中内础学产车感能为当 ”政了；秀1有。有集文问结了”不要章，运也，范 队的。的连人从天诸容科之党代5器够双初 “府的动才的传对》言题合国。知注的有行。在权 伍又在空推的中国如，学道日诞替在在音； 是释语词在传感外文是原家有意内利以进力 的一距间出司获运事一，的(，周生了机 赤 词 “” 放 句， 治感器界有什文逐汉充容于保入运费历地飞多机得动情一就？看敦马器壁；孰 表被。表学器就环关么作步，分。社障大行 俊史面行项什是的迅没请到,依颐车人大” 判捕注判方则是境内”答走无利会公气龙是试交么中发速有根队3法《,中战， 断学意4断面跳像机的容“。向论用安民层，由验通启国展地明据友3对爱，中谁 。生：，的石 公人器变要作统魏文定权前只他。整示历、从日文杨其莲是大； ，补是问成 里的人化点者一晋章，利，在参治史因原的意利?处说必败“ 罢出。题为 的皮的作的在；。的经的会北与措上果文科简伟以》不曹去 免省，障 太肤感出概文促题济实看京创施规，中技要(与1陶)可操” 卖略阐碍 空0，觉反括章进目发现到航造和模人找应说神渊0少， 国的,述。 中在元可器应和第了、展，什天的系最物出用明舟明的距 贼成了此 的于罚以官的分二民文，这么城。列宏行对。。五《元离 的分自后这政款感，能析至族中为是呢内宣大为应号1桃件。 职或0己在 个治,受它力能四交或西宪？指传的的内升月记花。务语的英 小上到能。力段流文晋法挥一程容空,13让源传，句治国 小2分采温将。是融后大的控次度的的日“记感拒，学伦 动的纳度外此如合的一核制农、能一1礼》器绝要之敦 作7处了的界类何。注统心大民实力刹让)时是在加道的 ，罚诸变信题逐释创价厅战效。那斑2机“括。街 标。葛9化息答层、造值观争等分，马分器巴号张道 志造亮，转题阐文了追看，方析费线，人黎秀上 着成的有换时述章条求了它面、俊”费获和才中,交建出的成，自出件。队沉内评龙更俊取约在国通议现传电要己处。友重容价情深龙外”治载事孙了感信认的、杨打，选不入打部上学人故刘如器号真治作利击细项自人开部签方航的联今还，审学者伟了细叙禁心神信字面天,合这能并清之情创清从述地处。舟息。的飞,种听传题道况造朝原与站2军对六的五0问行人到送干的等的的文文了事0未号唯四题由元行声给，”信那统词中起上礼返一运是神罚横音单注，息历治句用来重让回途动什舟款道，片意可，史和中词，用斑舱径 取么五,线力 机 结 知 结 性 外 查 造眼记周马与。得？号。传进合本合一国出句泪3瑜线轨有初分作的它感行原题学刻侵核的也。的道的步。者验洁器加文有过，略对细一机舱传胜在证白可工作两的两势；微下动之感利文性醒以处答问有年力努差子车间器。章飞目感理。，关后，力别夺进的就第行,知。本考知谱培，眶—像行舱像二试压安题生识写养正而—斑实门人至验力装题应作了能是出2马时，的0四完和了干在综中把把。0身录进眼段全5滑各要原合国题握那上 年像入睛是过动种求文分近目全时的 1,轨，作如渡0，传“找析代中文并条月道可为何到超感张到，史用的没斑1舱以处逐真2声器秀相从上现关有,开日所感罚层正
第三单元第3课 寄情山水 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级上册
《黄山图》 黄永玉
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。
思考：画家表达意境不相同的原因是什么？
画家看到的景象和心境不同，意境就是山水本身特征— —景和画家对山水的理解与感受——情，画家将自己的 情感寄托在画面当中，意境也就是情景交融。
欣赏:《潇湘奇观图》
山峦起伏，云雾在山间翻转，山石笼罩在云雾之间，不对画面 物体做细节描写，表达画面朦胧飘幻的意境。
寄情山水 八年级上册第三单元第三课时
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
<黄山图> 陆俨少
画面烟雾缭绕、雾气升腾，画家讲究“气韵生动”，用多变的线条表 现山、树、云雾，画面灵动而又富有变化，给人宛若仙境、宽广 飘逸的意境之美。
欣赏：这幅作品表现黄山风景的什么特点？
连绵不绝、层层叠叠 的山，用线较少，更 多用墨色浓淡描绘山， 大笔表现山的雄伟， 产生悠远神秘的意境。
深远法
高远法
平远法
树的画法
石头的画法：步骤（勾勒、皴（cun)擦、点染）
欣赏作品
课堂实践
完成一幅山水画，尝试将意趣融入画中。 注意事项： 1.构图布局 2.用笔用墨的变化
总结
中国山水画不但表现了自然之美，也体现中 国人的自然观和审美意识，表达作者对自然 的热爱之情，感兴趣的同学可以了解更多画
家笔下的山水画。
欣赏:《暗峦萧寺 多，通过细致的手法，表 现清冷萧疏的意境。
《寒江独钓图》
“留白”体现意境感
意境除了表达情感与景色交融 以外，还有表现方法的不同， 《潇湘奇观图》用浓淡墨色表 达意境，《暗峦萧寺图》用细 笔细墨造型渲染意境。
中国画不同作品透视法则
高远法
仰视角度，画家表现的巍峨的 高山，“自山下而仰山巅”，表 达气势雄伟，高山巍峨之感。