初中音乐沪少版六年级下册第三课民歌新声教学设计
民歌新声3
课题：民歌新声
课时：第三课时
年级：六年级第二学期
教学目标：
1、在小组展示、师生交流等过程中，感受传统民歌和民族风格新歌的不同时代
特征,了解新歌表现方式的创新，培养学生对多变的民族歌曲的兴趣和关注。
2、在欣赏、演唱、演奏等综合活动中，了解新歌创作方式和音乐风格特征，提
高学生感知、表现音乐的能力，加深学生对民歌价值的认识。
3、能够有感情地演绎歌曲《我属于你》。
教学重点：
有感情地演绎歌曲《我属于你》
教学难点：
表现歌曲时的二度创作
教学过程：
一、器乐演奏：《中华民谣》
1、复习作品的第一声部，并尝试进行两声部的合奏。
2、教师简介歌曲中运用了中国的民族调式，使其音乐风格更具有浓郁的民族音
乐风格。
3、欣赏歌曲《中华民谣》并用童谣的节奏念歌词。
老师用打击乐器或念节奏来
控制速度。
4、分组完成《中华民谣》的演唱和演奏。
二、复习歌曲《我属于你》
1、请同学有表情地朗读歌曲中部分歌词，请同学设计一下用怎样的音色、力度和情感去表达歌曲中所蕴含的思想。
歌曲可以采用哪些演唱形式？
2、请同学完整的有表情的表现歌曲。
三、活动与练习
结合综合活动一中的问题和要求，继续进行小组交流民歌的活动。
四、小结
用“音乐人文聚焦”的内容将整个单元的教学作简单的小结。
五、教学反思
歌曲《我属于你》是一首较难的演唱曲目。
通过三课时的学习，教师应当更多地注意培养学生相互间合作的精神，例如声部的和谐、互相的配合等，从而较为完整并富有感情地演唱。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
部编版六年级下册音乐教案(全册)
部编版六年级下册音乐教案(全册)目标本教案的目标是为六年级下册的音乐教学提供指导。
通过使用部编版教材，在音乐知识、音乐欣赏、音乐创作等方面帮助学生全面发展。
教学内容概述教学内容包括以下几个方面：1. 音乐知识：学生将研究音乐的基本概念、音符的读写等基本知识，以及音乐的历史背景和文化意义等。
2. 音乐欣赏：学生将研究欣赏不同类型的音乐作品，包括经典音乐、传统音乐、当代音乐等，并了解其中的艺术特点和情感表达。
3. 音乐表演：学生将通过集体合唱、乐器演奏等方式参与音乐表演，培养团队协作和表达能力。
4. 音乐创作：学生将有机会进行简单的音乐创作，发挥自己的想象力和创造力。
教学步骤第一节：音乐知识教学目标：介绍音乐的基本概念和音符的读写方法。
1. 导入：通过播放一段具有代表性的音乐引起学生的兴趣，引导他们思考什么是音乐。
2. 探究：通过教师讲解和示范，引导学生了解音符的读法和书写方法。
3. 练：让学生进行音符的练，巩固他们的研究成果。
4. 小结：对本节课的内容进行小结和复，澄清学生可能存在的疑惑。
第二节：音乐欣赏教学目标：培养学生欣赏不同类型音乐作品的能力。
1. 导入：通过观看一段音乐视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏：让学生欣赏一首经典音乐作品，并引导他们发表对音乐的感受和意见。
3. 分析：通过导师或学生之间的互动，深入了解音乐作品的艺术特点和情感表达。
4. 对比：比较不同类型音乐作品的风格和形式，培养学生的审美能力和音乐鉴赏力。
第三节：音乐表演教学目标：培养学生音乐表演的能力和团队合作精神。
1. 导入：通过观看一段音乐表演视频，激发学生表演的热情。
2. 练：引导学生进行集体合唱或乐器演奏的练，培养他们的音乐表演技巧。
3. 探究：通过导师的指导和反馈，提供学生进一步改进表演的意见和建议。
4. 展示：学生进行音乐表演，展示他们的成果。
第四节：音乐创作教学目标：激发学生的创造力和想象力，培养他们的音乐创作能力。
六年级音乐下册第3课名曲欣赏__黄河大合唱教案(花城版)
六年级音乐下册第3课名曲欣赏__黄河大合唱教案（花城版）一. 教材分析《黄河大合唱》是一首具有代表性的中国合唱作品，由光未然作词，冼星海作曲。
歌曲以黄河为背景，展现了中国人民英勇抗日的壮丽篇章。
本课将引导学生欣赏这首名曲，了解其创作背景、音乐特点和表达的主题，培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解简单的音乐术语和表达方式。
但对于《黄河大合唱》这样的名曲，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解作品背景，感受音乐氛围，体验作品表达的情感。
三. 教学目标1.了解《黄河大合唱》的创作背景、音乐特点和表达的主题。
2.能够感受音乐中的情感，体验作品的艺术魅力。
3.培养学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。
四. 教学重难点1.理解《黄河大合唱》的创作背景和音乐特点。
2.感受音乐中的情感，体验作品的主题。
五. 教学方法1.欣赏引导：通过播放作品，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
2.讲解分析：讲解作品的背景、创作意图和音乐特点。
3.情感体验：让学生在欣赏过程中，感受音乐所表达的情感，体验作品的艺术魅力。
4.讨论交流：学生进行讨论，分享彼此的感受和心得。
六. 教学准备1.准备《黄河大合唱》的音乐作品，以便在课堂上播放。
2.准备相关的资料，如作品介绍、作曲家简介等。
3.准备投影仪，以便展示相关图片和文字。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示黄河的图片，引导学生了解黄河的历史和文化意义。
然后简要介绍《黄河大合唱》的创作背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《黄河大合唱》的音乐作品，让学生初步感受音乐的魅力。
在播放过程中，注意引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声等元素。
3.操练（10分钟）针对作品中的重点片段，让学生跟唱或模仿演奏，以加深对音乐的理解。
在此过程中，教师应及时给予指导和纠正。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的感受和心得。
小学六年级下册第三课红土地的歌音乐公开课教案
小学六年级下册第三课红土地的歌音乐公开课教案教学目标1、能用明亮圆润的声音演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》，复习、听赏湖南民歌《浏阳河》、《洞庭鱼米乡》、《放风筝》，感受民歌的特点与魅力。
2、能积极主动地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。
教学重点学会江西民歌《毛委员和我们在一起》。
教学难点启发学生有表情地用圆润的声音演唱歌曲。
课时安排1课时课前准备多媒体设备、课件一套教学过程一、导入师：上世纪三十年代，为了武装夺取政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，在我们湖南、江西等很多地方都建有红色革命根据地，农民把这些地方称之为“红土地”。
全国解放后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。
春天，在毛主席的家乡湖南，几个年轻的姐妹闲着无事，来到了浏阳河，她们想干什么呢？你们听：二、复习《浏阳河》，听赏《洞庭鱼米乡》、《放风筝》1、听赏湖南民歌《放风筝》（多媒体课件播放mp3《放风筝》，同时出示姐妹们和她们的风筝图片）师：她们来到浏阳河干什么呢？（放风筝）师：她们的风筝有什么特点啊？（蔑扎的，纸糊的，各种颜色，千姿百态，非常好看）师：她们放风筝的心情怎样？（高兴愉快）2、复习歌曲《浏阳河》师：她们是在哪放风筝啊？（浏阳河）师：浏阳河是什么样的？请同学们用歌声来回答。
（老师弹琴，师生对唱《浏阳河》，师唱问句，生唱答句。
）3、听赏《洞庭鱼米乡》师：姐妹们在一起快乐地放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信吗？你们看——（课件播放音乐mp3《洞庭鱼米乡》，多媒体课件随之展现洞庭湖及其沿岸优美风光图片）三、学唱歌曲《毛委员和我们在一起》师：风儿吹着风筝继续往东飞，不知不觉飞出了湖南境内，到了哪里呢？我们来看看（多媒体课件播放音乐视频文件：《毛委员和我们在一起》）师：风筝飞到了哪里？（江西）师：江西是革命根据地，也是“红土地”，刚才我们欣赏的《毛委员和我们在一起》这首歌就是毛主席带领人民共同奋斗的历史见证。
六年级下册音乐教案-第三课苏教版
第三课教学内容：吹草哨儿教学目标：通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。
教学重点难点：副歌的合唱和谐教学准备：歌纸、投影、磁带、录音机教学过程：第一课时导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。
（学生交流“忆冬”）而现在，春天来了，万物复苏。
在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。
（学生交流“迎春”）一、发声练习1、出示练声曲我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。
大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？2、演唱A、舒展优美B、跳跃轻巧那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？a、歌词b、声音要求春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲1、揭课题、听感受春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。
歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？2、学唱歌曲A、主歌我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱）B、副歌草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。
于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。
你们有信心唱好么？a、第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律）b、第二声部c、合唱（听、唱与歌谱结合）3、完整的表达歌曲歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…）真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！谁先来说说按怎样的顺序演唱？（提醒反复记号、延长记号）当唱第三段时候，还要唱小房子里的吗？有延长记号，就看老师的指挥手势来唱，好吗？来合作一下！解决了所有的问题，现在怎么来演唱吹草哨儿，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。
六年级下册音乐教案 全册教案(沪教版)
上海版六年级下册音乐教案上海版六年级下册音乐教案第一单元山路弯弯 2第二单元欢乐舞步 10第三单元七子之歌 18小舞台 2 4第四单元多彩剧苑 32第五单元欧洲音韵 40第六单元依依校园情 46小舞台 5 2第一单元山路弯弯教学目标1、通过学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，学生能用高亢的声音唱山歌，2、通过学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，了解山歌，并且与《唱山歌》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。
3、通过学唱歌曲《山这边，山那边》，了解山歌的历史和关于山歌的传说。
4、听赏乐曲《空山鸟语》主题音乐片段，了解二胡的音色与风格。
教学重点：激发学生的爱国情操教学难点：学唱歌曲《山这边，山那边》的曲调，感受山歌的风格和韵味1、太阳出来喜洋洋1、导入提问：你们知道世界历史上的七大奇迹吗？导出长城。
师：“今天我们学习有关长城的歌曲。
先请大家阅读一则古老的传说故事《孟姜女哭长城》。
”生熟悉歌曲内容。
2、听听唱唱欣赏歌曲。
在学生倾听音乐的过程中，教师可提示学生注意旋律音阶的特点。
随琴学唱旋律部分，注意体验江苏民歌的旋律的美感，感受五声音阶的特点。
重点处理一字多音的唱法。
3、唱唱说说播放歌曲《孟姜女哭长城》，请学生跟音乐一起唱，教师指导学生用有弹性的声音和高位置的歌唱状态进行演唱，唱完请学生说说秦始皇修建长城对劳动人民带来什么影响？为什么说长城是中华民族智慧和力量的结晶？通过问题讨论形式激发学生的爱国热情教学反思：2、山这边，山那边教师介绍长城，为什么称他为万里长城？2、学生有感情地歌曲《山这边，山那边》朗诵歌曲《山这边，山那边》的歌词，将学生带入意境。
3、感受歌曲播放歌曲《山这边，山那边》，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（苍凉、暗淡、悲伤、悲壮），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。
（做课本第八面的第一条练习）简介作品：歌曲《山这边，山那边》是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。
沪教版六年级下册音乐教(学)案
1、太阳出来喜洋洋教学目标：能学会演唱民歌《太阳出来喜洋洋》及听赏表现形式不同的同名作品，并将感受写下来。
教学重点：学习简谱，及“波音”、“连音线”这些乐理知识教学难点：学唱歌曲，并能够结合山歌风格特点演唱，注重对同学们情感、态度、价值观的引导教育教学过程：1、引出民歌主题。
中国，地大物博，幅员辽阔，我们有万里长城，长江黄河，56个民族团结一家，安定祥和，因为受生活地域性和风俗人情的影响，他们形成了自己独特的歌唱风格，我们把各民族间带有自己地方特色的歌曲称为民歌。
在今天的音乐课上，老师将带领你们去领略一下民歌的风格。
了解民歌种类：劳动号子：劳动人民在劳动过程中编唱并直接服务于劳动的歌曲。
它的音乐大多坚实有力，粗犷豪迈，歌词一般比较简单，但节奏感强，劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。
也是在民歌中产生最早的一种。
比如民间的“打夯歌”、“划船歌”等等。
山歌：产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中，声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌。
代表作品有陕北的“信天游”、、、的“花儿”等。
小调：产生在群众日常生活的休息、娱乐、集庆等场合中的民间歌曲，这种类型是流传最广泛、普遍的一种形式。
小调歌曲大都抒情细腻、婉转含蓄地表达自己的思想感情。
比如等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。
2、学生听赏民歌《太阳出来喜洋洋》、《采花》，听赏钢琴独奏曲《巴蜀之画》中的《晨歌》并说说自己的感受。
3、介绍相关知识。
《太阳出来喜洋洋》是一首儿童上山砍柴时唱的歌。
歌曲形式简单，乐观爽朗表达了儿童们热爱劳动、热爱山村生活的情感。
按照不同的歌唱方法分类，它属于山歌中的矮腔山歌。
其音乐清新质朴，旋律较自由。
全曲音乐只有六度，句间大多一字一音，节奏明快；句尾常用自由延长音抒发情感，使音乐悠扬舒展。
句间采用的衬词“罗儿”、“郎郎扯光扯”等，来自赶牛的吆喝声和锣鼓声，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象。
衬词虽无实在意义，却起到更好表达山中樵夫豪迈、自由的性格特征。
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初中音乐沪少版六年级下册第三课民歌新声教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、在感受和了解带有浓郁的民歌风格和鲜明时代精神的新民歌中,激发学生的民族意识和爱国情操,培养学生对中国民族音乐文化的兴趣和关注,增强学生的民族自豪感。
2、在欣赏、演唱、图谱、对比学习等体验活动,充分感受和体验带有民族风格的新民歌和传统民歌在旋律、调性、语言、唱法等方面的传承与创新,感受带有民族风格的新民歌的传承性、时代性、多样性、民族性、世界性。
3 、学会分析简单的音乐要素之间的差异,能感受这些差异所带给乐曲的变化,进而体会到新民歌的“新“。
2学情分析
六年级学生在小学五年音乐的基础上对音乐的一些基本要素已有了解,并在六年级下学期第一单元学习了《世代相传的歌》,了解了传统民歌的基本类型,并对号子、山歌和小调的特点有了基本了解,在此基础上对比新民歌与传统民歌从文化、音乐要素两方面之间的相同点与不同点,感受新民歌对传统民歌的传承与创新。
3重点难点
教学重点: 通过对音乐要素的分析和体验,能够较好的感受新民歌的创新性和传承性。
教学难点: 通过欣赏《浏阳河》、《又唱浏阳河》、《茉莉花》,培养学生对本民族音乐的热爱,增强学生的民族自豪感,并对本民族音乐与文化形成正确价值观。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】民歌新声
回忆本学期第一单元所学习的民歌以及民歌常见的体裁有哪些?
2【讲授】欣赏《浏阳河》
1.这首民歌的情绪如何?我们中国哪个省的民歌?。