幼儿园手工雨伞的教案_2834
幼儿园手工雨伞的教案_2834
幼儿园手工雨伞的教案幼儿园手工雨伞的教案时间：07-24：雨伞教案幼儿园手工花蝴蝶幼儿美术教案幼儿园美术雨伞的教案折纸花大全图解篇一：幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞[教材简解] 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。
”“我有多啦A梦的雨伞。
”“我的像彩虹一样。
”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。
在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。
”大家就这样谈起了油纸伞。
后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。
欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。
机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。
要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。
当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
[设计理念] 《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化(转载于::幼儿园手工雨伞的教案)资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设] 1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
[活动准备] 1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
小儿手工制作伞教案
小儿手工制作伞教案一、教学目标：1. 培养小儿动手能力和创造力；2. 引导小儿运用简单的材料和工具进行手工制作；3. 提高小儿的耐心和细致观察力。
二、教学准备：1. 材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔；2. 工具：铅笔、尺子。
三、教学步骤：1. 引入：老师向小儿们展示一把精美的伞，引导他们谈论伞的用途和形状，激发他们的兴趣。
2. 制作伞骨：(1) 将一张颜色纸对折，用尺子和铅笔在纸上画出伞骨的形状；(2) 将纸剪下，展开即可得到伞骨。
3. 制作伞面：(1) 将颜色纸对折，将伞骨的一端放在纸上，沿着伞骨的形状画出伞面的形状；(2) 将纸剪下，展开即可得到伞面。
4. 装饰伞面：(1) 将彩色笔交给小儿们，让他们在伞面上画出自己喜欢的图案；(2) 老师可以指导小儿们在伞面上画出不同的图案，如花朵、动物等。
5. 粘贴伞骨和伞面：(1) 将伞骨的一端涂上胶水；(2) 将伞骨粘贴在伞面上，确保伞骨均匀分布；(3) 将伞面的中心部分涂上胶水；(4) 将伞面对折，使伞骨和伞面粘合在一起。
6. 完成伞制作：(1) 等待胶水干燥，确保伞的结构牢固；(2) 检查伞面是否平整，如有不平整处可以修整一下；(3) 小儿们可以在伞柄上用彩色笔绘制自己的名字或喜欢的图案。
四、教学总结：本次手工制作伞的活动让小儿们在动手制作中培养了耐心和细致观察力，同时锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过制作伞的过程，小儿们了解了伞的结构和用途，同时也培养了他们对美的感知和追求。
希望这次手工制作活动能给小儿们带来愉快的学习体验，并激发他们对手工制作的兴趣和热爱。
创意手工雨伞教案幼儿园
创意手工雨伞教案幼儿园一、教学目标：1.了解雨伞的作用及使用方法；2.发挥幼儿创意，制作彩色手工雨伞；3.进一步树立环保意识，体验手工乐趣。
二、教学准备：1.卡纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水、小饰物等。
2.相应的歌曲、故事、图片等教学辅助材料。
三、教学过程：1.引入引导幼儿回忆曾经看到的雨伞图片、日常生活中使用雨伞的场景并与幼儿描述雨天的气象环境。
并介绍雨伞的作用以及使用方式，例如常见的折叠伞、长柄伞等，并与幼儿进行简单的体验。
2.创意制作给幼儿提供丰富的材料，如卡纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水、小饰物等。
老师可以给幼儿展示一些样本或者提供一些相关信息，鼓励幼儿发挥创意制作出一把个性化的手工雨伞。
3.制作过程1.首先，幼儿可以根据自己的创意选择合适的颜色和图案画在卡纸上。
2.在相应的卡纸上剪下骨架。
如果是长柄雨伞，老师可以预先替幼儿准备好一个长吸管，让幼儿把卡纸伞骨塞在吸管中，即可制作出长柄的雨伞。
3.接下来，需要给刚才制作好的伞骨加上伞面。
可以用彩纸和胶水在伞骨上包裹成伞面的形状，通过让幼儿利用想象力和创意，制作出多彩的伞面。
4.最后，为手工雨伞贴上一些可爱的小饰物，比如云朵、雨滴、花朵等。
4.教学体会让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述雨伞的作用、自己制作雨伞的过程。
在幼儿讲述的过程中，可以对他们的作品进行欣赏和肯定，并鼓励他们做得更好，加强幼儿的自信心。
四、教学总结：本次手工制作雨伞活动，让幼儿在制作中感受到乐趣，增强幼儿的想象力和创造力，并进一步树立环保意识，鼓励他们爱护自然环境和节约资源。
和家长及社会共同为绿色环保贡献力量。
手工小雨伞教案
手工小雨伞教案教案名称：手工小雨伞制作教案目标：1. 学习如何制作手工小雨伞2. 培养学生动手能力和创造力3. 增强学生对环保意识的培养教学准备：1. 小雨伞原型模板2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和彩色笔等3. 班级黑板或白板教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师介绍手工小雨伞制作的主题，并引起学生的兴趣。
可以通过提问的方式激发学生思考，如“小雨伞有什么用处？”“你们喜欢什么样的小雨伞？”步骤二：讲解制作过程（10分钟）教师向学生展示小雨伞原型模板，并讲解每一个制作步骤。
确保学生理解并记住每个步骤。
步骤三：示范操作（10分钟）教师在黑板或白板上示范手工小雨伞的制作过程，同时解释每一个步骤的操作技巧。
鼓励学生积极参与，亲自动手制作。
步骤四：分组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内合作制作手工小雨伞。
教师鼓励学生发挥创造力，可以用不同颜色的纸制作花纹，也可以在小雨伞上写上自己的名字。
步骤五：展示和分享（10分钟）每个小组完成制作后，让他们展示自己的手工小雨伞，并让他们分享自己的制作过程和创意。
教师可以鼓励学生谈论他们的设计灵感和思考过程。
步骤六：反思和总结（5分钟）教师引导学生思考他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
然后，教师给予学生一些建议，并总结制作手工小雨伞的过程。
步骤七：延伸活动（5分钟）将手工小雨伞挂在教室或学校的墙上或窗户上形成装饰，提醒学生关注环保，并强调小雨伞的节约使用，鼓励学生在下雨天带伞，减少对一次性物品的使用，做到环保。
教学评估：1. 教师观察学生参与制作的情况，判断他们的积极性和动手能力。
2. 学生上交手工小雨伞作品，评估他们的创造力和完成度。
教学后记：通过手工制作小雨伞，学生可以发挥他们的创造力和动手能力，同时培养他们对环保的意识和态度。
这个教案不仅仅是教授手工技巧，还可以帮助学生明白保护环境的重要性。
另外，教师应注意安全问题，在制作过程中引导学生安全使用工具。
小班手工小雨伞教案20篇
小班手工小雨伞教案20篇《小班手工小雨伞教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《漂亮的小雨伞》含反思【活动目标】1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。
2、体验为图象命名的乐趣。
3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。
小雨背景声音。
【活动过程】<一>、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。
这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。
小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。
<二>、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。
鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。
例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。
<三>、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。
1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。
可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。
如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。
2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。
3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。
4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。
5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。
6.情景中游戏：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。
(为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。
)活动反思：这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
幼儿园手工《雨伞》教案
幼儿园手工《雨伞》教案教案标题：幼儿园手工《雨伞》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解雨伞的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物雨伞。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3. 幼儿园教室或手工室。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或实物雨伞给幼儿，引发他们对雨伞的兴趣。
问幼儿们平时在什么情况下会使用雨伞。
活动一：讨论和介绍雨伞的功能（15分钟）1. 引导幼儿们讨论雨伞的功能，例如保护身体不被雨水淋湿、遮阳等。
2. 通过与幼儿的互动，提供简单易懂的解释和例子。
活动二：手工制作雨伞（30分钟）1. 向幼儿们展示一个已经制作好的雨伞手工作品，激发他们的兴趣和创造力。
2. 按照以下步骤引导幼儿制作雨伞：a. 给每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 请幼儿将彩纸剪成雨伞的形状，并用彩笔装饰。
c. 幼儿用胶水将雨伞的形状粘贴在一张纸板上，作为雨伞的支撑。
d. 鼓励幼儿自由发挥，可以在雨伞上添加其他装饰物。
活动三：展示和分享作品（15分钟）1. 邀请每位幼儿展示他们制作的雨伞作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己的创意和制作过程。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让每位幼儿感到自豪和受到肯定。
活动四：游戏时间（10分钟）1. 制作一个小游戏，例如“雨天模拟”。
2. 指定几名幼儿为“雨天模拟器”，其他幼儿需要在模拟雨中使用自己制作的雨伞。
3. 鼓励幼儿们互相合作，分享雨伞，体验雨天时的情景。
总结：1. 回顾活动中幼儿们制作的雨伞作品，再次强调雨伞的功能和用途。
2. 鼓励幼儿将自己制作的雨伞带回家，与家人分享。
3. 感谢幼儿的参与和努力。
教学延伸：1. 可以在教室或幼儿园的角落设置一个“雨天角”，让幼儿自由使用自己制作的雨伞进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿观察和记录不同类型的雨伞，了解它们的设计和材料。
3. 引导幼儿绘制或书写关于雨伞的故事或感受，促进他们的语言表达能力。
幼儿园手工雨伞模板教案
教学目标：1. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美能力。
2. 让幼儿了解雨伞的基本构造，学习制作手工雨伞。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿掌握手工雨伞的制作方法。
2. 培养幼儿在制作过程中，注意色彩搭配和装饰。
教学难点：1. 让幼儿在制作过程中，注意雨伞的对称性。
2. 培养幼儿在制作过程中，提高细节处理能力。
教学准备：1. 手工雨伞模板若干份。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
3. 彩色画笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一把雨伞，引导幼儿观察雨伞的特点。
2. 教师提问：雨伞是由哪些部分组成的？有什么作用？3. 幼儿回答，教师总结：雨伞由伞面、伞柄、伞骨等部分组成，主要作用是遮雨。
二、讲解制作方法1. 教师向幼儿展示手工雨伞模板，讲解制作步骤。
2. 教师演示制作过程，重点讲解以下内容：a. 将模板剪下来，注意保持对称性。
b. 用彩笔在伞面上进行绘画，发挥想象，绘制自己喜欢的图案。
c. 将伞面、伞柄、伞骨等部分粘贴在一起。
三、幼儿动手制作1. 教师发放材料，引导幼儿开始制作手工雨伞。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 幼儿在制作过程中，互相交流、学习。
四、展示作品1. 教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
五、总结1. 教师总结本次手工活动，让幼儿回顾制作过程。
2. 教师强调制作过程中要注意的细节，如对称性、色彩搭配等。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多动手，发挥自己的想象力。
教学反思：1. 本节课通过手工制作雨伞，培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 教师在指导过程中，注重激发幼儿的创造力和想象力，使幼儿在制作过程中充分发挥自己的潜能。
3. 教师在评价过程中，注重鼓励和表扬，使幼儿在活动中获得成就感。
4. 在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高幼儿的美术素养。
幼儿园手工制作小雨伞教案 幼儿园手工制作教案
幼儿园手工制作小雨伞教案一、教案背景在幼儿园教育中，手工制作是非常重要的一环，能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
而本教案将以制作小雨伞为主题，通过这一活动，引导幼儿了解雨伞的作用，同时培养他们的操作能力和艺术感知能力。
二、教学目标1. 认识雨伞，了解雨伞的作用。
2. 培养幼儿的操作能力，学习使用简单的手工工具。
3. 提高幼儿的艺术感知能力，培养其对颜色和造型的认知能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流和合作。
三、教学准备1. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 场地准备：教室中需要确保有足够的工作空间，以便幼儿进行手工制作。
3. 时间准备：确保教案实施的时间充分，不要过于匆忙，以保证幼儿有足够的时间完成手工制作。
四、教学过程1. 引入活动通过图片或故事等形式，向幼儿介绍雨伞的作用，并引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 制作准备将所需材料分发给幼儿，简单介绍每种材料的用途，并提醒注意安全使用剪刀等工具。
3. 制作过程（1）将彩色纸剪成雨伞的形状，并用彩色笔给雨伞着色。
（2）制作伞柄：将一根细长的纸卷成圆柄，粘贴在雨伞的下部。
（3）粘贴雨伞面料：将彩色纸剪出小块，贴在雨伞的表面，装饰成各种图案。
4. 结束总结在幼儿完成手工制作后，老师可以展示并欣赏每个幼儿的作品，引导他们分享制作的心得和经验。
五、教学反思通过本次手工制作小雨伞的教学活动，幼儿不仅能够了解雨伞的作用，还能够培养他们的操作能力和艺术感知能力。
在教师的引导下，幼儿之间也进行了交流和合作，在活动中培养了团队合作意识。
在后续的教学中，可以通过增加更多的材料和形式，进一步拓展幼儿的艺术创造能力。
以上是关于幼儿园手工制作小雨伞教案的整体内容，通过这一教案的实施，旨在为幼儿提供一种艺术创作的机会，培养其动手能力和想象力，促进其全面发展。
希望通过这样的手工制作活动，让幼儿在快乐中学习，更好地认识世界，发展潜能。
六、教学活动延伸在孩子们完成小雨伞制作的基础上，可以进行一系列与雨伞相关的延伸活动，以促进他们的综合能力和创造力。
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幼儿园手工雨伞的教案幼儿园手工雨伞的教案时间：07-24：雨伞教案幼儿园手工花蝴蝶幼儿美术教案幼儿园美术雨伞的教案折纸花大全图解篇一：幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞[教材简解] 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。
聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。
”“我有多啦A梦的雨伞。
”“我的像彩虹一样。
”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。
在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。
”大家就这样谈起了油纸伞。
后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。
欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。
机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。
要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。
当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。
[设计理念] 《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化(转载于::幼儿园手工雨伞的教案)资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设] 1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
[活动准备] 1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学过程] 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2．我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。
瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。
它们是什么样子的？2．春天还有哪些花？你会画一画吗？3．魔术师也想把它们变到雨伞上。
我们一起来看看吧！4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。
6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8．还有什么好方法。
9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。
在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。
此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。
三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
过渡语：春天里还有些什么？1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2．我们一起来变变吧！3．你用的什么图案？4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。
四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。
过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？ 1.春天的小花我也很喜欢。
2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？ 3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。
我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。
此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
篇二：中班《我会做伞》教案我会做伞一、活动意图：建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力——让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。
二、活动目标： 1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。
2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。
3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。
三、活动准备：雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。
四、活动过程：1、活动导入（1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。
师：一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。
小朋友猜猜看，这是什么东西？（2）说说伞的颜色、形状、图案。
师：瞧，这把伞多美呀！小朋友们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。
小朋友们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。
（幼儿自由讲述）（3）参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。
师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！（4）幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。
师：小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞？喜欢他的什么地方？（5）出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。
师：老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。
（纸）这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？2、选择材料进行伞面装饰（1）请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。
师：这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？（2）鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。
师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。
白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。
剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。
师：现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？（3）观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。
请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。
3、立起小伞。
师：小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？（出示展示台）这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟！也可以叫老师帮忙！4、伞的展示（1）请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。
五、活动反思：《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。
因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。
如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。
为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。
为了更顺利地进行本次活动，考虑该活动的重点是幼儿设计伞面和制作小伞，选材上为幼儿提供了形状不同的伞面供幼儿自由选择。
活动过程中，老师发现可以在材料的提供上做一些调整，给予一些能力较强的孩子更多动手机会，为他们提供各种画有不同形状、大小不同的纸，让他们根据自己的需要剪出不同形状、大小的伞面，以满足不同层次和能力幼儿的需要。
这节课还有很多不足之处，例如：示范材料太小了，而且在幼儿操作材料之前，老师没有解释好每一份材料。
特别是印章这份材料，没有解析清楚，导致每个印章的颜色都混乱了。
篇三：科学教案《伞》幼儿园中班科学教案:伞活动目标1.通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。
2.能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。
3.增强关爱小动物的社会性情感。
活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体PPT课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。
活动重难点重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。
活动过程一、情景导入，激发幼儿做伞的愿望 1.师：小朋友请仔细听一听，你听到了什么？打雷了，下雨了。
快看，一群小鸡在干什么？（欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。
）2.师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好办法来帮助它们吧！小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错！二、幼儿第一次探索制作小伞1.出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，逐一向孩子介绍。
师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。
2.展示幼儿第一次尝试的作品。
（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。
3.幼儿交流，了解伞的结构。
（1）引导幼儿认识伞面、伞柄。
师：你用什么材料做伞？幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。
师：听听小鸡说什么？（出示PPT画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。
）问题出在哪儿？（2）每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。
师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？幼：我做的小伞撑不开。
小结：伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开。
三、幼儿第二次探索制作小伞1.幼儿尝试用多种材料制作伞骨。
师：刚才我们做的伞因为没有伞骨，所以还不能帮小鸡挡雨，怎么办？拿什么材料做伞骨呢？（鼓励幼儿用不同的材料做伞骨）师：第二把伞做好后赶快送给小鸡，仍然要对小鸡说句好听的话。