最新春沪教版品社五下《世界览胜》教学讲义ppt课件

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五年级下册品德-地球仪上看世界｜-沪教版-(共29张)PPT课件

2）按南北半球划分，
A点属于北半球。
450 300
AC
150
450 300 150
00
150
450 300
00 150
B
300
450
3）按东西半球划分，A点属于西半球。
读出经纬网上红点的经纬度。在经纬网上找到相应的地点。
(45 °N 150 °E ) 120 ° 150 ° 180 °
45 ° 30 ° 15 ° 0 ° 30 ° 60 °
（1）40°N、116°E附近的一座大城市
A、城市名字：北京
B、半球位置是：东半球北半球
（2） 30°N、90°W 附近的一座城市
A、城市名字：新奥尔良
B、半球位置是、151°E附近的一座城市
A、城市名字悉尼
B、半球位置是：东半球
南半球
（4） 16 ° S 、50° W 附近的一座城市
二、使用地球仪利用经纬网分析中国的地理位置
1、中国的半球位置:—北—半—球—(北半球还是南半球) —东—半—球—(东半球还是西半球)
2 、中国的纬度位置: 大部分地区在中纬度 (纬度带) 大部分地区在北温带 (五带)
3、中国大约跨越 60度经度,中国最东和最西相差 4 个小时
4、中国在亚洲 (大洲)的东部, 太平洋 (大洋)的西岸.
150
B
300
450
先找出0°经纬线，确定东西经、南北纬。
说出A 、Ｂ、 C 、D 的经纬度位置与所在半球位置并判断方向
1）A点在B点的什么方向？西北
2）C点在D点的什么方向？西南 3）A点的纬度为
55°N
4）B点的纬度为

沪教版品社五下《多彩的世界民俗》ppt课件1

走，去
看看。
面包为主食、香肠
城堡似的古建筑多、教堂规模很大
围裙似的裙子、款式多样的帽子
狂欢节、啤酒节到处有设备齐全的足球场、爱踢足球的人特别多
「各地特色建筑一览」
日本民居
东南亚的高脚屋
注：因纽特人即爱斯基摩人，是北极地区的土著民族。
因纽特人冰屋
北欧斜坡式屋顶建筑
国家
建筑风格

形成原因
日本
用质地较轻的材料建造
减轻地震造成的人员伤亡炎热多雨
东南亚
双层木楼或竹楼
北极地区
用冰盖房
气候寒冷，因地制宜防止积雪过多而压垮屋顶
北欧
斜坡式屋顶
「各地特色服饰一览」
「各地特色服饰一览」
「世界宗教文化」
基督教
佛教
伊斯兰教
佛教创始人起始发源地经典乔达摩· 悉达多公元前5~6世纪古印度《金刚经》基督教耶稣公元1世纪耶路撒冷《圣经》伊斯兰教穆罕默德公元7世纪阿拉伯半岛《古兰经》

五年级品社下册《世界览胜》教案2 沪教版

世界览胜一、教材分析《世界览胜》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元“多姿多彩的世界”中的第四篇课文。

本课由引言、“七色光”、“E链接”、“我能行”、“新视窗”等栏目组成，共分为两部分。

引言、“七色光”中介绍了一些代表性的自然景观、人文景观、自然与人文综合的景观，激发学生学习兴趣，并感受世界的美好、人民的智慧。

“E链接”、“我能行”、“新视窗”重在让学生了解“世界遗产”的相关知识，引导学生思考：我应该为保护世界遗产做些什么？唤起学生保护世界遗产的责任感和紧迫感。

二、学情分析通过本单元前几课的学习，学生感受到地球村的魅力，了解世界上多种语言和多彩的世界民俗，为本课的学习打下了良好的学习基础。

在四年级学习《江山如此多娇》时学生被我国美好的河山所折服，并对“自然景观”、“人文景观”、有了初步的了解。

本课的学习重在让学生进一步了解“自然与人文综合的景观”、“世界遗产”等比较陌生的词汇，要让学生进一步能区分“自然景观”、“人文景观”和“自然与人文综合的景观”等概念。

通过学习，让学生了解中国的“世界遗产”，激发学生的爱国情怀。

通过了解世界遗产的珍贵，激发学生保护世界遗产作贡献的情感。

三、说教学目标根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下：1、知道世界上一些著名的自然景观感受世界的美好和保护地球环境的重要性。

2、知道世界上一些著名的人文景观，欣赏世界各国人民创造的独具特色的文化成就。

3、知道世界各国重视对世界遗产的保护。

懂得世界遗产十分宝贵，一旦破坏很难再造，产生保护世界遗产的责任感和紧迫感。

4、调查研究，分析世界遗产遭到破坏的情况和原因。

教学重点、难点：激发学生对世界历史文化遗产的兴趣，产生保护世界遗产的责任感和紧迫感，并能积极行动起来，参与保护世界遗产的活动。

说明：通过学习交流，学生感受到世界名胜的魅力，自然就能激发学生对世界历史文化遗产的兴趣，从而产生保护世界遗产的责任感与紧迫感，并以自己的实际行动保护世界遗产。

五年级下册品德课件-世界览胜｜沪教版 (共28张PPT)

• 中国八达岭长城 • 周口店北京猿人遗址 • 故宫博物院 • 蓬莱阁 • 平遥古城 • 开封清明上河园 • 山西王家大院 • 江南水乡古镇－乌镇 • 清东陵 • 黄鹤楼
自然景观人文景观自然与人文综合的景观
请大家完成P23练习
自然景观人文景观自然与人文综合的景观
尼亚加拉瀑布、汤加里罗国家公园
• 中国八达岭长城 • 周口店北京猿人遗址 • 故宫博物院 • 蓬莱阁 • 平遥古城 • 开封清明上河园 • 山西王家大院 • 江南水乡古镇－乌镇 • 清东陵 • 黄鹤楼
世界遗产
1972年11月16日，联合国教科文组织在巴黎总部举行了17 届大会上通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。根据公约，经过严格的考核和审批程序后，被列入《世界遗产名录》的成为“世界遗产”。世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然并重遗产、文化景观、人类口头各非
尼亚加拉大瀑布
举世闻名的尼亚加拉大瀑布位于加拿大与美国交界的尼亚加拉河上，它以宏伟磅礴的气势、丰沛浩瀚的水量而著称于世。
汤加里罗国家公园汤加里罗国家公园时是新西兰最著名的火山公
园，壮观的火山群和土著毛利人的文化是其特色。另外，汤加里罗国家公园地热资源非常丰富。
马来西亚传统的“浮脚楼”
世界览胜
缅甸仰光的大金塔
印度尼西亚的婆罗浮屠
马来西亚双峰塔
新加坡狮头鱼尾像
耶路撒冷古城和城墙
菲律宾科尔迪莱拉的水稻梯田
威尼斯水城
埃
及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
金
字
塔
早在四千多年前，古埃及就建造了金字塔。胡夫大金字塔是最为有名的、最大的。在巴黎埃菲尔铁塔建成前，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。

2024年五年级品社下册《世界览胜》教案1沪教版

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的风俗习惯，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。组织学生进行课堂小游戏，如“世界地图接力”等，以巩固所学知识。
3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和PPT等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和记忆教材内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行项目导向学习，提高他们的信息素养和自主学习能力。
（2）课后作业
布置同学们课后搜集一个国家的资料，包括地理位置、历史文化、名胜古迹等，下节课与同学们分享。
（3）拓展阅读
推荐同学们阅读与课程内容相关的书籍，如《世界地理》、《走遍全球》等，以拓宽视野，提高他们的综合素质。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解世界各国的文化和地理，我推荐以下拓展阅读材料：
-拍摄一段介绍家乡文化的视频，与同学们分享，促进对本土文化的认识和对其他文化包容性的理解。
作业布置与反馈
1.作业布置
（1）基础作业：
-请同学们结合教材《世界览胜》的内容，整理并描述三个不同国家的地理特征和文化习俗，要求文字简洁明了，不少于200字。
-完成课后练习题，包括填空、选择和简答题，巩固世界地理知识。
2024年五年级品社下册《世界览胜》教案1沪教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：五年级品社下册《世界览胜》
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2024年XX月XX日
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将带领学生探索世界各国文化、地理、名胜古迹等，激发学生对世界的兴趣，培养他们的国际视野。通过讲解沪教版教材中《世界览胜》的相关内容，结合图片、视频等教学资源，让学生深入了解世界各地的风土人情，提高他们的综合素质。

世界览胜(第二课时)

第二课时教学目标1．收集资料，认识世界上一些著名景观，感受世界的美好，欣赏世界各国人民创造的独具特色的文化成就。

2．小组合作探究初步学会给世界景观分类，初步了解世界遗产对人类发展的意义和价值。

教学准备教师：制作媒体。

教学过程活动一说一说，进一步了解世界名胜景观的美1．交流反馈师：同学们，上一节课，老师和同学们一起游览了世界各地的名胜景观，（课件出示课题：世界览胜）我们了解了世界上许多美丽迷人、多姿多彩的名胜、景观，大家一定还记忆犹新吧！相信探究小组在课外也通过各种途径搜集了世界景观的资料，请你拿着探究表格从名称、地理位置、特色等方面向大家来简单交流一下。

（出示课件：我来说一说）2.学生交流教师将学生介绍的探究表格贴在黑板上的课题下。

活动二想一想，给世界景观分类1．小结过渡师：在刚才大家介绍的世界景观中，有些是大自然自身形成的自然风景，这一类景观我们称之为“自然景观”，（点击课件出示：自然景观）还有一些是人们为了满足一些物质和精神等方面的需要,在自然景观的基础上,叠加了文化特质而构成的景观，这一类景观我们称之为“人文景观”。

（点击课件出示：人文景观）2．探究小组展开讨论师：你们课前探究的世界景观属于哪一类呢？讨论得出一致结论后，把你们的探究表格贴在相应的位置上。

3．交流反馈师：他们贴得对吗？有不同的意见吗？我们发现在这些世界景观中，有一些景观的特点是自然与人文特色并存的，这一类景观我们称之为“自然与人文综合景观”。

（点击课件出示：自然与人文综合的景观）教师一边解释景观分类的概念一边纠正学生贴探究单时出现的错误。

4．小组探究师：书上还具体向我们介绍了六个闻名遐迩的世界景观，请你们在探究小组内仔细研读书上给出的资料并讨论一下，然后给这六个世界景观按自然景观、人文景观、自然与人文综合景观这三大版块进行分类，并说一说你这样分的理由。

（出示课件：我们来探究）5．学生自主探究活动，而后交流反馈活动三议一议，体会世界的美和各国的文化成就，知道“世界遗产”1．我来说一说师：（对同学们完成的分类进行评价）看着这些美丽迷人、多姿多彩的世界景观，你有什么想说的吗？2．教师总结师：从这些世界名胜、景观中，我们可以感受到世界的美好，大自然的鬼斧神工，也可以欣赏世界各国人民创造的独具特色的文化成就，为劳动人民的聪明才智而折服。

【精选文档】五级下册品德国际经济文化交流沪教PPT

克里斯托弗·哥伦布约（1451—1506），生于意大利热那亚，卒于西班牙巴利亚多利德（Valladolid）。一生从事航海活动。先后移居葡萄牙和西班牙。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。在西班牙国王支持下，先后4次出海远航到达了西欧人认为的美洲大陆，他也因此成为名垂青史的航海家。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。他误认为到达的大陆是印度，并称当地人为印第安人。
杨振宁，安徽省合肥县人。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。非洲国家坦桑尼亚盛产一种名叫尼罗河鲈鱼的淡水鱼类，由于肉质鲜美，深受欧洲各国的青睐。他曾发现一种新的基本粒子，并以和自己中文姓氏“丁”类似的英文字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。
阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833.10.21－1896.12.10）是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔的确拥有Bofors （卜福斯）公司。此公司拥有350年，之前主要生产钢铁。诺贝尔拥有Bofors后把公司主要产品方向改为生产军工产品。在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受军队广泛好评。诺贝尔一生拥有350项专利发明，其中炸药为最为出名的一项。
麦哲伦，葡萄牙著名的航海家和探险家，先后为葡萄牙（1505年～1512年）和西班牙（1519年～1521 年）作航海探险。地点从西班牙出发，绕过南美洲，发现麦哲伦海峡，然后横渡太平洋。虽在菲律宾被杀，但他的船队依然继续西航回到西班牙，完成史上第一次环球航行。被世界认为是第一个环球航行的人。他依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。

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谢谢大家！
常见急危重症的快速识别要点与处理技巧
深圳市急救中心科教培训部赵伟医生
二00八年十一月
19
一、常见急危重症的范畴
20
急危重症通常指病人的脏器功能衰竭，包括“六衰”；衰竭的脏器数目越多，说明病情越危重（两个以上称“多脏器功能衰竭”），而最危重的情况莫过于心跳骤停。 1、脑功能衰竭：
可分为急性肾功能衰竭和慢性肾功能衰竭（后者又称为 “尿毒症”）。
24
7、有生命危险的急危重症五种表现
A. Asphyxia 窒息及呼吸困难（常见胸部穿透伤、气胸或上R梗阻）
B. Bleeding 大出血与休克（短时间内急性出血量＞800ml）
C. C1： Cardiopalmus 心悸或者 C2 ： Coma 昏迷
27
2、脉搏（P）：正常 60~100次/分、有力；同时听诊心音，心律整齐、
清晰有力，未闻及杂音。 3、呼吸（R）：
正常 14 ~ 28次/分、平稳；同时听诊双肺，呼吸音清晰一致，未闻及干湿罗音。
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4、血压（BP）：正常收缩压＞100 mmHg 或平均动脉压＞70 mmHg
（平均动脉压＝舒张压＋ 1/3脉压差）
非物质文化遗产。
各国重视保护世界遗产
世界遗产是非常宝贵的，而自然和人为因素都可能使世界遗产遭到破坏，例如古罗马相当繁华的城市庞贝是被突如其来的火山喷发的岩浆吞没的，阿富汗的巴名扬大佛是被人为炸掉的。这些宝贵的世界遗产一旦被破坏
很难再生。所以保护世界遗产是人类共同的责任。
我国的龙门石窟是伟大的古典艺术宝库之一。为了解决石窟神水等问题， 2001年11月，正式实施修复工程。该工程总投资125万美元，分两个阶段进行。第一阶段主要是进行基础调查研究，第二阶段主要对洞窟进行保护修护。
D. Dying (die) 正在发生的死亡（心脏停搏时间不超过8 ~10分钟）
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二、急危重症的快速识别要点——生命“八征”
（T、P、R、BP，C、A、U、S）
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通过对生命“八征”的重点体格检查，来快速识别病人是否属于急危重症——T、P、R、BP，
C、A、U、S。 1、体温（T）：
正常值为 36 ~ 37℃；体温超过 37℃称为发热，低于 35℃称为低体温。
印度尼西亚的婆罗浮屠
婆罗浮屠意为“山丘上的佛塔”，也称 “千佛坛”，属佛教东南亚分支建筑文化。全塔两千多面浮雕，是佛教艺术中的珍品，更是世界闻名的石刻艺术宝库，有“石块上的史诗”之称。今天，婆罗浮屠是南半球上最著名的古迹，它与中国的长城，埃及的金字塔和柬埔寨的吴哥窟一道，合称为东方的四大古迹。
为使巴黎近代建筑景观不受破坏，巴黎城不造高层建筑。
黄石公园是美国1872年建立的世界上第一个国家公园。为保护这里的生态环境，特地从加拿大引进灰狼，来控制园内野牛的繁殖。
1959年，埃及开始修建纳赛尔水库。这项工程会使大批古迹遗址遭到水淹。面对这种情况，1960年联合国教科文组织牵头，世界各国通力合作，使20多处文化遗产得到安全转移。
菲
律
菲律宾科尔迪莱拉的水稻梯田，是菲
宾
律宾的伊富高族人
科
为了谋生而依据山
尔
坡斜面的地形，利用泥土、石块在裸
迪
露的山地上构筑成
莱
水田而逐步开发形
拉
成的。2000年来代代相传，形成了
的
一道美丽的风景，
水
逐步成为一种梯田
稻
文明的代表。
梯
田
威尼斯位于意
大利东北部的
亚得里亚海滨，
是一座具有500
尼亚加拉大瀑布
举世闻名的尼亚加拉大瀑布位于加拿大与美国交界的尼亚加拉河上，它以宏伟磅礴的气势、丰沛浩瀚的水量而著称于世。
汤加里罗国家公园
汤加里罗国家公园时是新西兰最著名的火山公园，壮观的火山群和土著毛利人的文化是其特色。另外，汤加里罗国家公园地热资源非常丰富。
世界遗产
1972年11月16日，联合国教科文组织在巴黎总部举行了17届大会上通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。根据公约，经过严格的考核和审批程序后，被列入《世界遗产名录》的成为“世界遗产”。世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化与自然并重遗产、文化景观、人类口头各
2015春沪教版品社五下《世界览胜》
缅甸仰光的大金塔
大金塔位于缅甸仰光的窣堵坡，其高度为98米，表面则铺上了一层金，再加上它是位于皇家圆林西的圣山之上，所以这座塔也就在仰光市天际线中独占鳌头了。金碧辉煌的缅甸仰光大金塔，与印度尼西亚的婆罗浮屠塔和柬埔寨的吴哥窟一起被称为东方艺术的瑰宝，是驰名世界的佛塔，也是缅甸国家的象征。缅甸人称大金塔为“瑞大光塔”，“瑞”在缅语中是“金”的意思，“大光”是仰光的古称，缅甸人把大金塔视为自己的骄傲。
22
3、呼吸衰竭：包括急性与慢性呼吸衰竭，
根据血气分析结果又可分为Ⅰ型呼衰（单纯低氧血症）、Ⅱ型呼衰（同时伴有二氧化碳潴留）。 4、心力衰竭：
如急性左心衰竭（肺水肿表现）、慢性右心衰竭、全心衰竭和泵衰竭（心源性休克）等。
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5、肝功能衰竭：表现为肝昏迷，包括急性肝
坏死和慢性肝硬化。 6、肾功能衰竭：
一旦血压低于此数值，即应考虑休克的可能性；
而舒张压如果超过 90mmHg，则称之为高血压。
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生命八征（1）
1
2
3
4ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
30
5、神志（C）：正常神志清楚、对答如流，
采用格拉斯哥评分≥ 9分；
年历史的古城。
它由120多个小
威
岛组成，因此
尼
素有“水都”
斯
之称。岛与岛之间150多条宽
水
窄各异的水道
城
构成城市的大
街小巷，水道
之上400多座桥
梁纵横交错，
因此威尼斯被
称为“桥城”。
埃及金字塔
早在四千多年前，古埃及就建造了金字塔。胡夫大金字塔是最为有名的、最大的。在巴黎埃菲尔铁塔建成前，胡夫大金字塔一直是世界上最高的建筑物。
如昏迷、中风、脑水肿、脑疝形成、严重脑挫裂伤、脑死亡等。
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2、各种休克：由于各种原因所引起的循环
功能衰竭，最终共同表现为有效血容量减少、组织灌注不足、细胞代谢紊乱和功能受损的一组综合征。休克的常见病因，可分为创伤性、失血性、失液性、感染性、心源性、过敏性、神经源性和内分泌性等类型。